Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO II

Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos D. João II das Caldas da Rainha
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES – Ano Lectivo 2010/2011

Unidade de Trabalho – A COR Início: 14-03-2011 Final: 07-04-2011

Turma: B Ano: 6º Professores: Ana Almeida e Genoveva António

FINALIDADES OBJECTIVOS GERAIS ÁREAS A EXPLORAR

 Realizar estudos de cor, a partir de  Executa operações técnicas com preocupações de rigor, segurança e economia
uma obra de arte de um artista  Executa projectos aplicando os materiais e as técnicas escolhidas, tendo em conta as  Pintura
plástico suas características
 Desenho
 Utilizar intencionalmente os elementos visuais para o enriquecimento da expressão
de mensagens visuais

COMPETÊNCIAS SUGESTÕES METODOLÓGICAS RECURSOS/

CONTEÚDOS AVALIAÇÃO TEMPO
ESTRATÉGIAS MATERIAIS
- Apreciar e valorizar a  Sensibilização dos alunos para o tema : A COR PowerPoint Observação 20 min
qualidade visual do ambiente – através da visualização de várias imagens de Internet directa
- Adquirir sensibilidade para obras de pintores.
distinguir a variedade das
cores

- Reconhecer a influência da Natureza da Cor  Visualização de um PowerPoint explicativo da PowerPoint 55 min

luz, na percepção da cor mistura e obtenção de cores Papel
- Utilizar conscientemente a  Exercício prático de pintura a guache – obtenção Material de
mistura de certas cores para das cores secundárias pintura
obtenção de outras cores ou
tonalidades

A COR Pá gina 1
 Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO II
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos D. João II das Caldas da Rainha
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES – Ano Lectivo 2010/2011

COMPETÊNCIAS SUGESTÕES METODOLÓGICAS RECURSOS/

CONTEÚDOS AVALIAÇÃO TEMPO
ESTRATÉGIAS MATERIAIS
- Discriminar diversos tons de Natureza da Cor  Exercício prático de pintura a guache – Papel
uma mesma cor realização de duas gradações de cor Material de 45 min
pintura

- Reproduzir através do  Reproduzir para uma folha de papel cavalinho Papel 45 min
desenho, uma obra de arte de A3, utilizando grafite, uma pintura da Lápis Nº2 HB
um artista plástico preferência de cada aluno Borracha

- Fazer registos cromáticos A Cor no  Visualização de um PowerPoint sobre as cores PowerPoint 90+90 min
- Tomar consciência da Envolvimento quentes e frias e simbologia das cores Papel
influência da cor na percepção Material de
da forma e do espaço Simbologia das  Realização de exercício prático de pintura a pintura
- Conhecer a influência da cor Cores guache – pintura do desenho, de um lado com
no comportamento das cores quentes, do outro com cores frias
pessoas
- Compreender o poder
expressivo da cor

A COR Pá gina 2
 Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. JOÃO II
Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos D. João II das Caldas da Rainha
DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES – Ano Lectivo 2010/2011

COMPETÊNCIAS SUGESTÕES METODOLÓGICAS RECURSOS/

CONTEÚDOS AVALIAÇÃO TEMPO
ESTRATÉGIAS MATERIAIS
- Fazer registos cromáticos A Cor no  Divisão da turma em 5 grupos Papel
- Considerar a influência de Envolvimento  Cada grupo vai escolher uma imagem Cartão 90+90+90
uma cor na percepção das  Vai ser distribuído a cada aluno um cartão, com Papel vegetal Min
cores contíguas (relação a finalidade de fazer uma composição colectiva Pastéis de óleo
figura/fundo) por grupo
- Compreender o poder  Decalque da imagem no em folha de papel
expressivo da cor cavalinho e no cartão
 Elaboração do estudo da cor, utilizando pastel
de óleo, na folha de papel cavalinho – utilizando
só cores complementares na relação
forma/fundo
 Pintura a pastel de óleo nos cartões, de acordo
com o estudo feito anteriormente

Cartão 45 min
 Montagem das composições por grupo de
- Concluir o trabalho Cola
trabalho

Ficha de auto- 45 min

 Reflexão sobre o resultado final, tendo em conta
- Reflectir sobre o trabalho avaliação
as expectativas iniciais, o trabalho desenvolvido
desenvolvido
e as experiências realizadas

A COR Pá gina 3