LNGUA PORTUGUESA 01. O poema abaixo pertence poesia concreta brasileira.

. O termo latino de seu ttulo significa epitalmio, poema ou canto em homenagem aos que se casam. EPITHALAMIUM II

he = ele &=e She = ela

S = serpens h = homo e = eva

(Pedro Xisto)

Considerando que smbolos e sinais so utilizados geralmente para demonstraes objetivas, ao serem incorporados no poema Epithalamium - II, (A) (B) (C) (D) (E) adquirem novo potencial de significao. eliminam a subjetividade do poema. opem-se ao tema principal do poema. invertem seu sentido original. tornam-se confusos e equivocados.

02. A conversa entre Mafalda e seus amigos (A) (B) (C) (D) (E) revela a real dificuldade de entendimento entre posies que pareciam convergir. desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas. expressa o predomnio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posies divergentes. ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate poltico de idias. mostra a preponderncia do ponto de vista masculino nas discusses polticas para superar divergncias.

As questes 03 e 04 referem-se ao poema abaixo.

Brasil O Z Pereira chegou de caravela E preguntou pro guarani da mata virgem Sois cristo? No. Sou bravo, sou forte, sou filho da Morte Teter tet Quiz Quiz Quec! L longe a ona resmungava Uu! ua! uu! O negro zonzo sado da fornalha Tomou a palavra e respondeu Sim pela graa de Deus Canhem Bab Canhem Bab Cum Cum! E fizeram o Carnaval
(Oswald de Andrade)

03. Este texto apresenta uma verso humorstica da formao do Brasil, mostrando-a como uma juno de elementos diferentes. Considerando-se esse aspecto, correto afirmar que a viso apresentada pelo texto (A) ambgua, pois tanto aponta o carter desconjuntado da formao nacional, quanto parece sugerir que esse processo, apesar de tudo, acaba bem. (B) inovadora, pois mostra que as trs raas formadoras portugueses, negros e ndios pouco contriburam para a formao da identidade brasileira. (C) moralizante, na medida em que aponta a precariedade da formao crist do Brasil como causa da predominncia de elementos primitivos e pagos. (D) preconceituosa, pois critica tanto ndios quanto negros, representando de modo positivo apenas o elemento europeu, vindo com as caravelas. (E) negativa, pois retrata a formao do Brasil como incoerente e defeituosa, resultando em anarquia e falta de seriedade.

04. A polifonia, variedade de vozes, presente no poema resulta da manifestao do (A) poeta e do colonizador apenas. (B) colonizador e do negro apenas. (C) negro e do ndio apenas.

(D) colonizador, do poeta e do negro apenas. 05.

(E) poeta, do colonizador, do ndio e do negro.

O jivaro
Um Sr. Matter, que fez uma viagem de explorao Amrica do Sul, conta a um jornal sua conversa com um ndio jivaro, desses que sabem reduzir a cabea de um morto at ela ficar bem pequenina. Queria assistir a uma dessas operaes, e o ndio lhe disse que exatamente ele tinha contas a acertar com um inimigo. O Sr. Matter: No, no! Um homem, no. Faa isso com a cabea de um macaco. E o ndio: Por que um macaco? Ele no me fez nenhum mal!
(Rubem Braga)

O assunto de uma crnica pode ser uma experincia pessoal do cronista, uma informao obtida por ele ou um caso imaginrio. O modo de apresentar o assunto tambm varia: pode ser uma descrio objetiva, uma exposio argumentativa ou uma narrativa sugestiva. Quanto finalidade pretendida, pode-se promover uma reflexo, definir um sentimento ou to-somente provocar o riso. Na crnica O jivaro, escrita a partir da reportagem de um jornal, Rubem Braga se vale dos seguintes elementos:

Assunto (A) (B) (C) (D) (E) caso imaginrio informao colhida informao colhida experincia pessoal experincia pessoal

Modo de apresentar descrio objetiva narrativa sugestiva descrio objetiva narrativa sugestiva exposio argumentativa

Finalidade provocar o riso promover reflexo definir um sentimento provocar o riso promover reflexo

06. Cndido Portinari (1903-1962), em seu livro Retalhos de Minha Vida de Infncia, descreve os ps dos trabalhadores. Ps disformes. Ps que podem contar uma histria. Confundiam-se com as pedras e os espinhos. Ps semelhantes aos mapas: com montes e vales, vincos como rios. (...) Ps sofridos com muitos e muitos quilmetros de marcha. Ps que s os santos tm. Sobre a terra, difcil era distingui-los. Agarrados ao solo, eram como alicerces, muitas vezes suportavam apenas um corpo franzino e doente.
(Cndido Portinari, Retrospectiva, Catlogo MASP)

As fantasias sobre o Novo Mundo, a diversidade da natureza e do homem americano e a crtica social foram temas que inspiraram muitos artistas ao longo de nossa Histria. Dentre estas imagens, a que melhor caracteriza a crtica social contida no texto de Portinari

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

07. O movimento hip-hop to urbano quanto as grandes construes de concreto e as estaes de metr, e cada dia se torna mais presente nas grandes metrpoles mundiais. Nasceu na periferia dos bairros pobres de Nova Iorque. formado por trs elementos: a msica (o rap), as artes plsticas (o grafite) e a dana (o break). No hip-hop os jovens usam as expresses artsticas como uma forma de resistncia poltica. Enraizado nas camadas populares urbanas, o hip-hop afirmou-se no Brasil e no mundo com um discurso poltico a favor dos excludos, sobretudo dos negros. Apesar de ser um movimento originrio das periferias norte-americanas, no encontrou barreiras no Brasil, onde se instalou com certa naturalidade o que, no entanto, no significa que o hip-hop brasileiro no tenha sofrido influncias locais. O movimento no Brasil hbrido: rap com um pouco de samba, break parecido com capoeira e grafite de cores muito vivas.
(Adaptado de Cincia e Cultura, 2004)

De acordo com o texto, o hip-hop uma manifestao artstica tipicamente urbana, que tem como principais caractersticas (A) (B) (C) (D) (E) 08. a nfase nas artes visuais e a defesa do carter nacionalista. a alienao poltica e a preocupao com o conflito de geraes. a afirmao dos socialmente excludos e a combinao de linguagens. a integrao de diferentes classes sociais e a exaltao do progresso. a valorizao da natureza e o compromisso com os ideais norte-americanos.

Nesta tirinha, a personagem faz referncia a uma das mais conhecidas figuras de linguagem para (A) (B) (C) (D) (E) condenar a prtica de exerccios fsicos. valorizar aspectos da vida moderna. desestimular o uso das bicicletas. caracterizar o dilogo entre geraes. criticar a falta de perspectiva do pai.

As questes de nmeros 09 e 10 referem-se ao poema abaixo.

Cidade grande Que beleza, Montes Claros. Como cresceu Montes Claros. Quanta indstria em Montes Claros. Montes Claros cresceu tanto, ficou urbe to notria, prima-rica do Rio de Janeiro, que j tem cinco favelas por enquanto, e mais promete.
(Carlos Drummond de Andrade)

09. Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-se a (A) (B) (C) (D) (E) metalinguagem, que consiste em fazer a linguagem referir-se prpria linguagem. intertextualidade, na qual o texto retoma e reelabora outros textos. ironia, que consiste em se dizer o contrrio do que se pensa, com inteno crtica. denotao, caracterizada pelo uso das palavras em seu sentido prprio e objetivo. prosopopia, que consiste em personificar coisas inanimadas, atribuindo-lhes vida.

10. No trecho Montes Claros cresceu tanto,/ (...),/ que j tem cinco favelas, a palavra que contribui para estabelecer uma relao de conseqncia. Dos seguintes versos, todos de Carlos Drummond de Andrade, apresentam esse mesmo tipo de relao: (A) (B) Meu Deus, por que me abandonaste / se sabias que eu no era Deus / se sabias que eu era fraco. No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu / a ninar nos longes da senzala e nunca se esqueceu / chamava para o caf. (C) Teus ombros suportam o mundo / e ele no pesa mais que a mo de uma criana. (D) A ausncia um estar em mim. / E sinto-a, branca, to pegada, aconchegada nos meus braos, / que rio e dano e invento exclamaes alegres. (E) Penetra surdamente no reino das palavras. / L esto os poemas que esperam ser escritos.

REDAO
Leia com ateno os seguintes textos:

Caco Galhardo. 2001.

Os programas sensacionalistas do rdio e os programas policiais de final da tarde em televiso saciam curiosidades perversas e at mrbidas tirando sua matria-prima do drama de cidados humildes que aparecem nas delegacias como suspeitos de pequenos crimes. Ali, so entrevistados por intimidao. As cmeras invadem barracos e cortios, e gravam sem pedir licena a estupefao de famlias de baixssima renda que no sabem direito o que se passa: um parente suspeito de estupro, ou o vizinho acaba de ser preso por trfico, ou o primo morreu no massacre de fim de semana no bar da esquina. A polcia chega atirando; a mdia chega filmando.
Eugnio Bucci. Sobre tica e imprensa. So Paulo: Companhia das Letras, 2000.

Quem fiscaliza [a imprensa]? Trata-se de tema complexo porque remete para a questo da responsabilidade no s das empresas de comunicao como tambm dos jornalistas. Alguns pases, como a Sucia e a Gr-Bretanha, vm h anos tentando resolver o problema da responsabilidade do jornalismo por meio de mecanismos que incentivam a auto-regulao da mdia.
http://www.eticanatv.org.br Acesso em 30/05/2004.

No Brasil, entre outras organizaes, existe o Observatrio da Imprensa entidade civil, no-governamental e nopartidria , que pretende acompanhar o desempenho da mdia brasileira. Em sua pgina eletrnica , l-se: Os meios de comunicao de massa so majoritariamente produzidos por empresas privadas cujas decises atendem legitimamente aos desgnios de seus acionistas ou representantes. Mas o produto jornalstico , inquestionavelmente, um servio pblico, com garantias e privilgios especficos previstos na Constituio Federal, o que pressupe contrapartidas em deveres e responsabilidades sociais.
http://www.observatorio.ultimosegundo.ig.com.br (adaptado) Acesso em 30/05/04.

Incisos do Artigo 5 da Constituio Federal de 1988: IX livre a expresso da atividade intelectual, artstica, cientfica e de comunicao, independentemente de censura ou licena; X so inviolveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenizao pelo dano material ou moral decorrente de sua violao. Com base nas idias presentes nos textos acima, redija uma dissertao em prosa sobre o seguinte tema:

Como garantir a liberdade de informao e evitar abusos nos meios de comunicao?

Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexes feitas ao longo de sua formao. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opinies para defender seu ponto de vista e suas propostas. Observaes: Seu texto deve ser escrito na modalidade culta da lngua portuguesa. Escreva com letra legvel. O texto no deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narrao. O texto dever ter no mnimo 15 (quinze) linhas escritas. A redao dever ser apresentada a tinta e desenvolvida na folha prpria. O rascunho poder ser feito na ltima folha deste Caderno.