Estado Laico e Direito ao Ensino Religioso: uma contradio?

Dados Sobre o Ensino Religioso na Educao Pblica de Campina Grande PB

Campina Grande, PB. Outubro/ 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE HUMANIDADES

Estado Laico e Direito ao Ensino Religioso: uma contradio? Dados Sobre o Ensino Religioso na Educao Pblica de Campina Grande PB

ISIS SALVADOR ARAUJO

Roteiro

de

Pesquisa

apresentado disciplina Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1 e 2 Graus, ministrada pela professora Edileuza 2011.2. C. R. Medeiros, como avaliao da III unidade, no semestre

Campina Grande, PB. Outubro/ 2011

SUMRIO

INTRODUO .............................................................................................................................. 4 JUSTIFICATIVA ........................................................................................................................... 5 OBJETIVOS ................................................................................................................................... 6 METODOLOGIA ........................................................................................................................... 7 CRONOGRAMA ........................................................................................................................... 8 BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................................ 9

INTRODUO O tema da pesquisa ser O Ensino Religioso na Educao Pblica no Brasil. Trata-se de uma abordagem histrica desse tipo de ensino no Brasil e uma anlise ou reflexo sobre as possveis consequncias socioculturais e pedaggicas que o mesmo pode trazer, em especial sociedade da cidade de Campina Grande, Paraba. Farei uma abordagem histrica sucinta, dando prioridade anlise ou reflexo sobre os fatores socioculturais e pedaggicos envolvidos na temtica. A idia central basicamente perceber e demonstrar as vrias vises e posicionamentos acerca do ensino religioso inserido atualmente na educao pblica. Reconhece-se o carter polmico dessa problemtica apresentada no projeto, mas interessante que esses assuntos sociais sejam abordados pela parte das cincias que estuda a sociedade e a educao. Visto que a LDB impe, dogmaticamente, no seu artigo 33 que o ensino religioso parte integrante da formao bsica do cidado, entendemos que tal afirmao deve ser objeto de reflexo por parte de todos os educadores, dada a realidade de todos estarem envolvidos com a educao e necessitarmos estar atentos a provveis interesses corporativos privados nos setores pblicos. Entendemos que o assunto ensino religioso est ligado concomitantemente rea educacional e rea sociolgica. Isto acontece pelo fato da questo educacional, pedaggica, neste caso estar relacionada a um fator social, a religio. A discusso sobre as relaes entre o meio pblico (do qual a educao pblica faz parte) e os interesses privados (a religio) entendida aqui como uma problematizao tanto do campo educacional como do campo sociolgico.

JUSTIFICATIVA A razo geral pela qual escolhemos esta temtica consiste primariamente na problematizao existente em se emaranhar os interesses pblicos aos corporativistas. Temos notado durante todo o curso de Sociologia que este realmente um trao cultural bem notvel do Brasil. As instituies privadas procuram de vrias formas fazer o Estado parecer um simples facilitador de seus interesses. O ensino religioso, como o prprio nome diz, constitui parte inerente de um trabalho privado, o das corporaes religiosas. Parece que a introduo do fator religioso no setor pblico mais uma demonstrao do corporativismo em ao. justamente esta intromisso que desejamos demonstrar e analisar, provocando uma reflexo sobre o tema. A reflexo sociolgica por ser sobre o tema ensino religioso torna-se automaticamente uma reflexo pedaggica, e da, relevante socialmente. O que planejamos efetuar uma pesquisa livre de sectarismos ideolgicos, o que poderia comprometer o sucesso da mesma. evidente que possumos uma linha terica a seguir, que se trata basicamente da separao entre o setor pblico (laico) e o setor privado (neste caso, religioso). No obstante, com toda a formulao terica precedente pesquisa, no nos desviaremos dos argumentos contrrios nossa linha terica. Embora desejemos fazer a pesquisa para demonstrar a incoerncia entre ensino religioso e educao pblica, procuraremos abordar todos os lados da problemtica.

OBJETIVO Objetivo Geral Promover a discusso sobre o tema, enfatizando as questes socioculturais e pedaggicas e levantar possibilidades alternativas ao ensino religioso na educao pblica. Objetivos Especficos Caracterizar os principais argumentos tanto a favor como contrrios ao ensino religioso na educao pblica. Comparar os resultados com alguns trabalhos acadmicos j formulados sobre o tema e formular as concluses.

METODOLOGIA Alm da pesquisa bibliogrfica e documental sobre a temtica, sero realizadas entrevistas com professores que ministram a disciplina Religio nas escolas pblicas, bem como alunos que participam dessas aulas, autoridades religiosas de diversos cunhos, bem como, com membros da sociedade em geral com vistas a identificar a penetrao e efeito da implementao do Ensino Religioso sobre a cidade.

CRONOGRAMA

ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8

ATIVIDADES Levantamento de literatura Montagem do Projeto Entrega do Projeto Coleta de dados Desenvolvimento da Pesquisa Tratamento dos Dados Elaborao do Relatrio Entrega do Relatrio

PERODO Out Nov Dez 17-24 24-31 01-05 07-21 21-30 01-06 X X X X X X X X X X X

BIBLIOGRAFIA ALVES, Rubem. Dogmatismo e tolerncia. Ed. Paulinas

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 BOFF, Leonardo. Igreja, carisma e poder. Ed. Vozes Ruedell, Pedro. Educao Religiosa: Fundamentao antropolgico-cultural da religio segundo Paul Tillich. So Paulo: Paulinas, 2007. Usarski, Franki. Ensino religioso e formao docente: Cincias da Religio e Ensino Religioso em Dilogo. So Paulo: Paulinas, 2006.