Mtodos Para Avaliar o Trabalho de Grupo Introduo

Os alunos devem tomar conhecimento da avaliao antes de dar incio ao projecto: Mtodos de avaliao. Critrios (produto e/ou processo). Produto vs. Processo Avaliar o produto quantificar o volume e a qualidade do trabalho de cada indivduo num trabalho de grupo. Avaliar o processo avaliar as capacidades individuais de trabalhar em equipa e de interaco. Avaliao do professor vs. Avaliao dos colegas de grupo Do professor o professor que atribui todas as classificaes. Dos colegas de grupo os membros do grupo avaliam a suas contribuio para o grupo e atribuem classificaes.

Avaliao do produto pelo professor

Classificao igualitria Todos os membros do grupo recebem a mesma classificao

Vantagens Mais fcil de implementar no requer trabalho adicional para alm da classificao dos projectos. Adequado se a classificao do trabalho de grupo constituir apenas uma pequena parte da classificao total da disciplina. As responsabilidades do grupo so impostas o grupo falha ou bem sucedido em conjunto.

Desvantagens As contribuies individuais no se reflectem na atribuio das classificaes. Os alunos mais fracos podero beneficiar do trabalho dos alunos mais empenhados. Os bons alunos podero ser prejudicados pelos alunos fracos. No motiva os alunos.

Perguntas de Exame As perguntas devem incidir especificamente no projecto e apenas poderem ser respondidas por alunos totalmente envolvidos no projecto.

Vantagens Poder aumentar o interesse pelo projecto os alunos podero ficar mais motivados e querer saber mais acerca do trabalho dos colegas de grupo.

Desvantagens Os alunos podero ignorar o grupo para estudar para o exame sozinhos.

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Traduzido e adaptado de Teaching Tips, no mbito da parceria com o Centre for Teaching Excellence, University of Waterloo (Waterloo, Ontario, Canada).

Poder traduzir-se em mais trabalho para o professor ao elaborar as perguntas do exame. Poder no ser eficiente os alunos podero ser capazes de responder s perguntas atravs da reviso do projecto.

Diviso de tarefas O projecto dever ser divisvel em vrias tarefas com o mesmo nvel de complexidade. Cada aluno ser responsvel por uma tarefa. A nota final dever ser a ponderao entre a classificao do trabalho de grupo (e.g., 50%) e classificao da tarefa individual (e.g., 50%)

Vantagens uma forma objectiva de determinar a participao individual. A classificao individual poder aumentar a motivao.

Desvantagens Poder ser difcil dividir um projecto em partes iguais, e difcil ou fcil determinar a classificao. Visto que os alunos so responsveis por diferentes partes podem deixar de cooperar. A inter-dependncia de algumas tarefas poder afectar o progresso de alguns alunos.

Avaliao directa O professor avalia o desempenho individual: Entrevistas orais; Relatrios peridicos; Reunies; Observao. Vantagens As entrevistas orais so uma boa maneira de obter informao sobre a participao individual. Permite ao professor dar a cada estudante um feedback mais especfico. Desvantagens Requer muito tempo. A informao obtida poder ser subjectiva e/ou inexacta A dimenso da turma poder fazer com que seja impraticvel.

Avaliao do produto pelos colegas

Questes relativas avaliao dos colegas: Devemos utilizar a auto-avaliao?

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Dever o professor ajustar as classificaes? Dever ser feita individualmente ou colectivamente por consenso?

Distribuio de um conjunto de classificaes (ver exemplo no Anexo) Atribua ao grupo uma classificao que seja o resultado de: (classificao de grupo) X (nmero de membros do grupo.) Permita que o grupo divida as classificaes entre eles.

Vantagens Fcil de implementar.

A avaliao dos colegas poder motivar os alunos no sentido de contriburem mais para o grupo.

Desvantagens Poder dar azo a uma avaliao subjectiva por parte dos alunos (e.g., atribuir aos amigos classificaes altas e no aos alunos que trabalharam mais). Poder dar azo a conflitos pessoais entre os membros do grupo. Poder fomentar a competio. Poder ser difcil para os alunos avaliarem-se uns aos outros sem critrios objectivos.

Factor de ponderao individual (ver exemplo no Anexo) Atribuio de pontos com base numa lista de tarefas. Classificao individual = (classificao de grupo) X (factor avaliao dos colegas).

Vantagens Fornece aos alunos critrios objectivos para avaliar as contribuies individuais.

Desvantagens Requer muito tempo por parte do professor. A escala de classificao poder ser mal interpretada. Todas as tarefas tm a mesma ponderao.

Avaliao do processo
Lista de capacidades a avaliar: Adopo de papis complementares na equipa; Comportamento cooperante; Gesto de tempo e de tarefas; Resoluo criativa dos problemas; Aplicao de uma gama de mtodos de trabalho; Negociao.

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Avaliao do processo pelo professor

Avaliao directa do comportamento de equipa atravs dos registos da equipa exemplos de perguntas: Que medidas que tomou para organizar o trabalho da sua equipa? Que medidas que tomou para monitorizar a eficincia da sua equipa? Que medidas que tomou para melhorar a eficincia da sua equipa? Com que problemas que se deparou ao trabalhar enquanto equipa e como que lidou com eles? Se voltasse a trabalhar em equipa numa tarefa similar, o que que seria diferente no modo de abordagem do trabalho e porqu? Vantagens Obriga os alunos a reflectir acerca do seu desempenho enquanto equipa. Os registos fornecem bastante informao que pode ser utilizada como base de avaliao. Desvantagens Rever os registos poder requerer muito tempo. Os alunos podero precisar de formao para se aperceberam no que se passa nas equipas.

Avaliao do processo pelos colegas

Avaliao individual (ver exemplo no Anexo) O modo como cada membro v os outros membros da equipa; Utilize listas das caractersticas chave do trabalho de grupo; A mdia das classificaes individuais deve ser igual classificao do grupo. Desvantagens Requer muito tempo e complexo; o professor tem que verificar os resultados. A lista de caractersticas poder no fornecer uma medida real do processo do trabalho de grupo. Os alunos podero interpretar mal as caractersticas.

Vantagens Fornece uma perspectiva personalizada das contribuies de cada membro. A lista de caractersticas fornece aos alunos critrios objectivos.

Referncias Bibliogrficas
Gibbs, G. Learning in Teams: a Tutor Guide. Oxford, 1995. Lejk, M. et al. A Survey of Methods of Deriving Individual Grades from Group Assessments. In Assessment & Evaluation in Higher Education. Vol. 21, N 3, 1996.

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Anexo com exemplos numricos Exemplo para distribuio de um conjunto de classificaes Classificao do projecto de grupo: 70 Nmero de membros do grupo: 4 Professor atribui 280 pontos ao grupo O professor transmite aos alunos que a diferena entre classificaes no deve ultrapassar 20 Os membros do grupo chegam a consenso e dividem as classificaes da seguinte forma:
Aluno Classificao A B 80 C 60 D 75 Total 65 = 280

Exemplo para factor de ponderao individual

Lista de tarefas (a) Pesquisa bibliogrfica (b) Analise da bibliografia (c) Elaborao do relatrio (d) Apresentao de grupo Totais individuais Escala de Avaliao 1 No contribuiu neste aspecto 2 Disponvel mas pouco bem sucedido 3 - Razovel 4 - Bom 5 - Excelente Factor de avaliao dos colegas = (total individual) / (mdia total) Mdia dos totais individuais = 10 Se a classificao do projecto for 60 Classificaes individuais: Ana = 60 * (11/10) = 66 Joo = 60 * (12/10) = 72 Carlos = 60 * (7/10) = 42 Nomes dos membros do grupo Ana Joo Carlos 3 4 1 4 5 1 1 2 4 3 1 1 11 12 7

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Exemplo para avaliao individual

3 membros do grupo (Ana, Joo, Carlos), sem auto-avaliao Nome do aluno: Ana Avaliada por: Joo (neste exemplo as classificaes seleccionadas esto sublinhadas e em negrito) Aspectos funcionais da equipa 1. Promoo de boa coeso na equipa 2. Liderana, gesto de reunies 3. Planeamento e atribuio de tarefas 4. Sugesto de ideias e solues 5. Abordagem dos problemas de equipa 6. Organizao dos membros para o trabalho 7. Ajudar membros da equipa a concluir tarefas 8. Oferecer-se para tarefas menos populares Mau -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 Suficiente -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 Razovel 0 0 0 0 0 0 0 0 Bom 1 1 1 1 1 1 1 1 Excelente 2 2 2 2 2 2 2 2

Classificao do projecto atribuda pelo professor 60% Soma das classificaes de avaliao +3 Classificao individual atribuda Ana pelo Joo 63% Nota: A avaliao do Carlos feita pelo Joo deve dar um total de -3 Nome do aluno: Ana Avaliada por: Carlos Mau -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 Suficiente -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 60% Razovel 0 0 0 0 0 0 0 0 Bom 1 1 1 1 1 1 1 1 Excelente 2 2 2 2 2 2 2 2

Aspectos funcionais da equipa 1. Promoo de boa coeso na equipa 2. Liderana, gesto de reunies 3. Planeamento e atribuio de tarefas 4. Sugesto de ideias e solues 5. Abordagem dos problemas de equipa 6. Organizao dos membros para o trabalho 7. Ajudar membros da equipa a concluir tarefas 8. Oferecer-se para tarefas menos populares

Classificao do projecto atribuda pelo professor

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Soma das classificaes de avaliao +1 Classificao individual atribuda Ana pelo Carlos 61% Nota: A avaliao do Joo feita pelo Carlos deve dar um total de -1 Classificao final da Ana: (63 + 61) / 2 = 62%

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