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Colocar os morangos dentro de um saco plstico e macer-los pressionando os morangos com os dedos at obter uma pasta quase homognea. Transferir a pasta de morango para um copo.
Em outro copo misturar 150 ml de gua, uma colher (sopa) de detergente e uma colher (ch) de sal de cozinha. Mexer bem com o basto de vidro, porm devagar para no fazer espuma.
DETERGENTE
SAL
Colocar cerca de 1/3 da mistura de gua, sal e detergente sobre o macerado de morango. Misturar levemente com o basto de vidro.
150 ml
GUA
Incubar em temperatura ambiente por 30 minutos. Mexer de vez em quando com o mesmo basto.
Incubar por 30 minutos
Colocar uma peneira sobre um copo limpo e passar a mistura pela peneira para retirar os pedaos de morango que restaram.
Colocar metade do lquido peneirado em um tubo de ensaio. Colocar apenas cerca de 3 dedos no fundo do tubo.
Despejar delicadamente no tubo (pela parede do mesmo), sobre a soluo, dois volumes de lcool comum. No misturar o lcool com a soluo. Aguardar cerca de 3 minutos para o DNA comear a precipitar na interfase.
lc
oo
Aguardar 3 minutos
Passo opcional. Usar um palito de vidro, plstico ou madeira para enrolar as molculas de DNA. Gire o palito na interface entre a soluo e o lcool.
ETAPAS PREPARATRIAS:
Se voc professor e deseja aplicar esse protocolo em sala de aula siga as seguintes etapas preparatrias:
Antes da aula:
Providenciar morangos maduros. Polpa de morango congelado tambm pode ser usada. Comprar lcool comercial comum 98% (sem gel).
Observaes:
aconselhvel realizar a prtica, antes da aula, para ajustar as quantidades relativas de tecidos a partir dos quais o DNA ser extrado e a relao entre os volumes do macerado e do lcool. aconselhvel usar gua quente na mistura com sal e detergente (cerca de 65oC), uma vez que o tempo de incubao est reduzido. Outras frutas podem ser usadas aplicando-se o mesmo protocolo: tomate bem maduro (meio tomate por extrao) ou banana (meia banana por extrao). Catalos de cebola sem a casca tambm apresentam bom resultado. Se usar cebola pique-a em pedaos bem pequenos em vez de macera-la (meia cebola por extrao). Durante o perodo da incubao, o professor pode conduzir uma discusso sobre a localizao do DNA no ncleo, a composio da membrana plasmtica e a ao do detergente sobre a membrana. Antes da aula prtica importante que os alunos j tenham os seguintes conceitos: o O DNA est no ncleo da clula o As membranas celulares so formadas por uma dupla camada lipdica.
ANEXO 1
Sugesto deETAPAS PREPARATRIAS: grupos de questes para serem respondidas pelos estudantes aps (ou durante) a realizao da extrao de DNA.
1. Por que necessrio macerar o morango? 2. Em que etapa do procedimento ocorre o rompimento das membranas das clulas do morango? Explique. 3. Qual a funo do sal de cozinha? 4. Qual o papel do lcool? 5. Por que voc no pode ver a dupla hlice do DNA extrado? 6. Considerando os procedimentos da extrao do DNA genmico, voc espera obt-lo sem quebras mecnicas e/ou qumicas?
com
os
alunos
jogo
Cara
cara
com
clula,
disponvel
em
Rever, com os alunos os diferentes tratamentos capazes de promover a lise mecnica ou qumica da clula para a liberao do seu contedo. Comentar sobre o tratamento utilizado no procedimento apresentado e compar-lo com tratamentos com enzimas ou mesmo autlise espontnea ou induzida. Solicitar aos alunos que tragam para a sala de aula fotos ou guras de um ambiente qualquer. Na foto pedir que marquem com um X os locais em que o DNA encontra-se contido dentro do ncleo de uma clula. Resgatar alguns dos trabalhos realizados e discutir com toda a classe a correo ou no dos itens assinalados.