ESTATUTO DA CARREIRA DOCENTE

CAPTULO I - Princpios Gerais Artigo 1 mbito de aplicao 1 - O Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio, adiante designado Estatuto, aplica-se aos docentes em exerccio efectivo de funes nos estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos. 2 - O disposto neste Estatuto ainda aplicvel aos docentes que exeram funes no mbito da educao extra-escolar, bem como aos que se encontrem em situaes legalmente equiparadas ao exerccio de funes docentes. 3 - O presente Estatuto ser aplicado, com as necessrias adaptaes, aos docentes em exerccio efectivo de funes em estabelecimentos ou instituies de ensino dependentes ou sob tutela de outros ministrios, bem como aos educadores de infncia integrados no quadro nico dos servios centrais e regionais do Ministrio da Educao. 4 - Os professores de Portugus no estrangeiro, bem como os docentes que se encontrem a prestar servio no territrio de Macau ou em regime de cooperao nos pases africanos de lngua oficial portuguesa ou em outros, regem-se por normas prprias.

Artigo 2 Pessoal docente 1 - Para efeitos de aplicao do presente Estatuto considera-se pessoal docente aquele que portador de qualificao profissional, certificada pelo Ministrio da Educao, para o desempenho de funes de educao ou de ensino com carcter permanente, sequencial e sistemtico. 2 - Consideram-se ainda pessoal docente, nos termos do disposto no n 3 do artigo 31 da Lei de Bases do Sistema Educativo, os docentes do 3 ciclo do ensino bsico e do ensino secundrio portadores dos requisitos exigidos para o acesso profissionalizao em exerccio ou que dela tenham sido dispensados nos termos legais. 3 - O disposto no nmero anterior extensivo aos docentes do 2 ciclo do ensino bsico nas condies naquele previstas, enquanto a satisfao das necessidades do sistema educativo o exigir.

Artigo 3 Princpios fundamentais A actividade do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os princpios fundamentais consagrados na Constituio da Repblica Portuguesa e no quadro dos princpios gerais e especficos constantes dos artigos 2 e 3 da Lei de Bases do Sistema Educativo.

CAPTULO II - Direitos e deveres Artigo 4 Direitos profissionais 1 - So garantidos ao pessoal docente os direitos estabelecidos para os funcionrios e agentes do Estado em geral, bem como os direitos profissionais decorrentes do presente Estatuto. 2 - So direitos profissionais especficos do pessoal docente: a) Direito de participao no processo educativo; b) Direito formao e informao para o exerccio da funo educativa; c) Direito ao apoio tcnico, material e documental; d) Direito segurana na actividade profissional; e) Direito negociao colectiva.

Artigo 5 Direito de participao no processo educativo 1 - O direito de participao exerce-se nas reas do sistema de ensino, da escola, da aula e da relao escola-meio. 2 - O direito de participao, que, consoante os casos, exercido individualmente, em grupo ou atravs das organizaes profissionais ou sindicais do pessoal docente, compreende: a) O direito de responder a consultas sobre opes fundamentais para o sector educativo;

b) O direito de emitir recomendaes no mbito da anlise crtica do sistema educativo; c) O direito de intervir na orientao pedaggica atravs da liberdade de iniciativa, a exercer no quadro dos planos de estudo aprovados e dos projectos educativos das escolas, na escolha dos mtodos de ensino, das tecnologias e tcnicas de educao e dos tipos de meios auxiliares de ensino mais adequados; d) O direito de participar em experincias pedaggicas, bem como nos respectivos processos de avaliao; e) O direito de eleger e ser eleito para rgos colegiais ou singulares dos estabelecimentos de educao ou de ensino. 3 - O direito de participao pode ainda ser exercido, atravs das organizaes profissionais e sindicais do pessoal docente, em rgos que, no mbito nacional, regional autnomo ou regional, assegurem a interligao do sistema educativo comunidade.

Artigo 6 Direito formao e informao para o exerccio da funo educativa 1 - O direito formao e informao para o exerccio da funo educativa garantido: a) Pelo acesso a aces de formao contnua regulares, destinadas a actualizar e aprofundar os conhecimentos e as competncias profissionais dos docentes; b) Pelo apoio autoformao dos docentes, de acordo com os respectivos planos individuais de formao. 2 - Para efeitos do disposto no nmero anterior, o direito formao e informao para o exerccio da funo educativa pode tambm visar objectivos de reconverso profissional, bem como de mobilidade e progresso na carreira.

Artigo 7 Direito ao apoio tcnico, material e documental O direito ao apoio tcnico, material e documental exerce-se sobre os recursos necessrios formao e informao do pessoal docente, bem como ao exerccio da actividade educativa.

Artigo 8 Direito segurana na actividade profissional 1 - O direito segurana na actividade profissional compreende: a) A proteco por acidente em servio, nos termos da legislao aplicvel; b) A preveno e tratamento das doenas que venham a ser definidas por portaria conjunta dos Ministros da Educao e da Sade, como resultando necessria e directamente do exerccio continuado da funo docente. 2 - O direito segurana na actividade profissional compreende ainda a penalizao da prtica de ofensa corporal ou outra violncia sobre o docente no exerccio das suas funes ou por causa destas.

Artigo 9 Direito negociao colectiva reconhecido ao pessoal docente o direito negociao colectiva, nos termos legalmente previstos.

Artigo 10 Deveres profissionais 1 - O pessoal docente est obrigado ao cumprimento dos deveres estabelecidos para os funcionrios e agentes do Estado em geral e dos deveres profissionais decorrentes do presente Estatuto. 2 - Decorrendo da natureza da funo exercida, cujo desempenho deve orientar-se para nveis de excelncia, so deveres profissionais especficos do pessoal docente: a) Contribuir para a formao e realizao integral dos alunos, promovendo o desenvolvimento das suas capacidades, estimulando a sua autonomia e criatividade, incentivando a formao de cidados civicamente responsveis e democraticamente intervenientes na vida da comunidade; b) Reconhecer e respeitar as diferenas culturais e pessoais dos alunos e demais membros da comunidade educativa, valorizando os diferentes saberes e culturas e combatendo processos de excluso e discriminao; c) Colaborar com todos os intervenientes no processo educativo, favorecendo a criao e o desenvolvimento de relaes de respeito mtuo, em especial entre docentes, alunos, encarregados de educao e pessoal no docente;

d) Participar na organizao e assegurar a realizao das actividades educativas; e) Gerir o processo de ensino-aprendizagem, no mbito dos programas definidos, procurando adoptar mecanismos de diferenciao pedaggica susceptveis de responder s necessidades individuais dos alunos; f) Respeitar a natureza confidencial da informao relativa aos alunos e respectivas famlias; g) Contribuir para a reflexo sobre o trabalho realizado individual e colectivamente; h) Enriquecer e partilhar os recursos educativos, bem como utilizar novos meios de ensino que lhe sejam propostos, numa perspectiva de abertura inovao e de reforo da qualidade da educao e ensino; i) Co-responsabilizar-se pela preservao e uso adequado das instalaes e equipamentos e propor medidas de melhoramento e renovao; j) Actualizar e aperfeioar os seus conhecimentos, capacidades e competncias, numa perspectiva de desenvolvimento pessoal e profissional; l) Empenhar-se nas e concluir as aces de formao em que participar; m) Assegurar a realizao, na educao pr-escolar e no ensino bsico, de actividades educativas de acompanhamento de alunos, destinadas a suprir a ausncia imprevista e de curta durao do respectivo docente; n) Cooperar com os restantes intervenientes no processo educativo na deteco da existncia de casos de crianas ou jovens com necessidades educativas especiais. 3 - Para os efeitos do disposto na alnea m) do nmero anterior, considera-se ausncia de curta durao a que no for superior a 5 dias lectivos na educao pr-escolar e no 1 ciclo do ensino bsico ou a 10 dias lectivos nos 2 e 3 ciclos do ensino bsico. 4 - O docente incumbido de realizar as actividades referidas na alnea m) do n 2 do presente artigo deve ser avisado, pelo menos, no dia anterior ao incio das mesmas.

CAPTULO III - Formao Artigo 11 Formao do pessoal docente 1 - A formao do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os princpios gerais constantes do n 1 do artigo 30 da Lei de Bases do Sistema Educativo, competindo ao Ministro da Educao o respectivo planeamento, coordenao e avaliao global.

2 - A formao de pessoal docente regulamentada em diploma prprio, sem prejuzo do disposto nos artigos seguintes.

Artigo 12 Modalidades da formao A formao do pessoal docente compreende a formao inicial, a formao especializada e a formao contnua, previstas, respectivamente, nos artigos 31., 33. e 35. da Lei de Bases do Sistema Educativo.

Artigo 13 Formao inicial 1 - A formao inicial dos educadores de infncia e dos professores dos ensinos bsico e secundrio a que confere qualificao profissional para a docncia. 2 - A formao pedaggica de licenciados titulares de habilitao cientfica para a docncia no 3 ciclo do ensino bsico e no ensino secundrio, bem como de titulares de cursos profissionais adequados docncia de disciplinas de natureza vocacional, profissional ou artstica dos ensinos bsico e secundrio, constitui uma modalidade da formao inicial, nos termos previstos no artigo 31 da Lei de Bases do Sistema Educativo.

Artigo 14 Formao especializada A formao especializada visa a qualificao dos docentes para o desempenho de funes ou actividades educativas especializadas e ministrada nas instituies de formao a que se refere o n 1 do artigo 31 da Lei de Bases do Sistema Educativo.

Artigo 15 Formao contnua A formao contnua destina-se a assegurar a actualizao, o aperfeioamento, a reconverso e o apoio actividade profissional do pessoal docente, visando ainda objectivos de progresso na carreira e de mobilidade, nos termos do n 2 do artigo 64 do presente Estatuto.

Artigo 16 Aces de formao contnua A formao contnua pode resultar de iniciativa de instituies para tanto vocacionadas ou ser assegurada por organismos pblicos ou entidades privadas, podendo ser ainda promovida ou apoiada pelos estabelecimentos de educao ou de ensino, individualmente ou em regime de cooperao, nos termos previstos na legislao aplicvel.

CAPTULO IV - Recrutamento e seleco Artigo 17 Princpios gerais 1 - O concurso o processo de recrutamento e seleco normal e obrigatrio do pessoal docente, sem prejuzo do disposto em legislao especial. 2 - O recrutamento e seleco do pessoal docente rege-se pelos princpios gerais reguladores dos concursos na Administrao Pblica, nos termos e com as adaptaes previstos no diploma regulamentar a que se refere o artigo 24.

Artigo 18 mbito geogrfico O mbito geogrfico dos concursos de pessoal docente ser definido no diploma regulamentar previsto no artigo 24 do presente Estatuto.

Artigo 19 Natureza do concurso 1 - O concurso de pessoal docente pode revestir a natureza de: a) Concurso interno ou concurso externo; b) Concurso de provimento ou concurso de afectao. 2 - Os concursos referidos no nmero anterior realizam-se no mbito de cada quadro de zona pedaggica para a educao pr-escolar e todos os nveis de ensino,

efectuando-se ainda, para os 2 e 3 ciclos do ensino bsico e para o ensino secundrio, de acordo com os respectivos regimes e grupos de docncia. 3 - O disposto no nmero anterior aplicvel ao recrutamento e seleco do pessoal docente para a educao e ensino especial e para a educao extra-escolar.

Artigo 20 Concurso interno ou externo 1 - O concurso interno aberto a pessoal docente pertencente aos quadros de escola ou aos quadros de zona pedaggica. 2 - O concurso externo aberto a indivduos portadores de qualificao profissional para a docncia, certificada pelo Ministrio da Educao, podendo a ele candidatar-se em situao de prioridade o pessoal docente a que se refere o nmero anterior. 3 - Por despacho do Ministro da Educao pode ser autorizada a abertura de concurso externo a indivduos que no se encontrem nas condies referidas no nmero anterior, quando a satisfao das necessidades do sistema educativo o exija. 4 - O concurso externo para recrutamento de pessoal docente no se encontra sujeito s restries vigentes para a admisso de pessoal na funo pblica.

Artigo 21 Concurso de provimento ou de afectao 1 - O concurso de provimento visa o preenchimento de lugares em quadros de escola ou de zona pedaggica. 2 - O concurso de afectao visa a colocao de docentes dos quadros de zona pedaggica em escolas dessa zona, para ocorrer a necessidades cuja durao se preveja anual.

Artigo 22 Requisitos gerais e especficos 1 - So requisitos gerais de admisso a concurso de provimento: a) Ter nacionalidade portuguesa ou ser nacional de pas que, por fora de acto normativo da Comunidade Econmica Europeia, conveno internacional ou lei

especial, tenha acesso ao exerccio de funes publicas em Portugal; (Ver inconstitucionalidade de acordo com o Acrdo n 345/2002) b) Possuir as habilitaes legalmente exigidas; c) Ter cumprido os deveres militares ou de servio cvico, quando obrigatrio; d) No estar inibido do exerccio de funes pblicas ou interdito para o exerccio das funes a que se candidata; e) Possuir a robustez fsica, o perfil psquico e as caractersticas de personalidade indispensveis ao exerccio da funo e ter cumprido as leis de vacinao obrigatria. 2 - Constitui requisito fsico necessrio ao exerccio da funo docente a ausncia, comprovada por adequado atestado mdico, de quaisquer leses ou enfermidades que impossibilitem o exerccio da docncia ou sejam susceptveis de ser agravadas pelo desempenho de funes docentes. 3 - A existncia de deficincia fsica no impedimento ao exerccio de funes docentes se e enquanto for compatvel com os requisitos exigveis para o exerccio de funes no grupo de docncia do candidato ou do docente, nos termos de adequado atestado mdico. 4 - Constitui requisito psquico necessrio ao exerccio da funo docente a ausncia de caractersticas de personalidade ou de situaes anmalas ou patolgicas de natureza neuropsiquitrica que ponham em risco a relao com os alunos, impeam ou dificultem o exerccio da docncia ou sejam susceptveis de ser agravadas pelo desempenho de funes docentes. 5 - A existncia de toxicodependncias a definir por despacho conjunto dos Ministros da Educao e da Sade impeditiva do exerccio da funo docente. 6 - Aos candidatos pode ser exigida prova do domnio perfeito da lngua portuguesa, a qual obrigatria quando no tenham nacionalidade portuguesa.

Artigo 23 Verificao dos requisitos fsicos e psquicos 1 - A verificao dos requisitos fsicos e psquicos necessrios ao exerccio da funo docente e da inexistncia de toxicodependncias de qualquer natureza realizada por mdicos credenciados para o efeito pelas direces regionais de educao. 2 - O exame mdico de seleco referido no nmero anterior sempre eliminatrio. 3 - A deciso proferida ao abrigo do disposto no nmero anterior susceptvel de recurso, sem efeito suspensivo, para a respectiva junta mdica regional do Ministrio

da Educao, no prazo de 10 dias teis, suportando o recorrente os correspondentes encargos, nos termos gerais de direito.

Artigo 24 Regulamentao A regulamentao dos concursos previstos no presente Estatuto ser objecto de decreto regulamentar, mediada a participao das organizaes sindicais de pessoal docente.

CAPTULO V - Quadros Artigo 25 Quadros de pessoal docente Os quadros de pessoal docente dos estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos estruturam-se em: a) Quadros de escola; b) Quadros de zona pedaggica.

Artigo 26 Quadros de escola 1 - Os quadros de escola destinam-se a satisfazer as necessidades permanentes dos estabelecimentos de educao ou de ensino. 2 - A dotao de lugares dos quadros de escola, discriminada por grau ou nvel de ensino, ser fixada em portaria do Ministro da Educao.

Artigo 27 Quadros de zona pedaggica 1 - Os quadros de zona pedaggica destinam-se a assegurar a satisfao de necessidades no permanentes dos estabelecimentos de educao ou de ensino, a substituio de docentes dos quadros de escola, as actividades de educao extraescolar, o apoio a estabelecimentos de educao ou de ensino que ministrem reas

curriculares especficas ou manifestem exigncias educativas especiais, bem como a garantir a promoo do sucesso educativo. 2 - A substituio de docentes prevista no nmero anterior abrange os casos de: a) Ausncia anual; b) Ausncias temporrias de durao superior a 5 ou 10 dias lectivos, consoante se trate da educao pr-escolar e do 1 ciclo do ensino bsico ou dos 2 e 3 ciclos do ensino bsico; c) Ausncias temporrias no ensino secundrio, sem prejuzo das tarefas de ocupao educativa dos alunos, a promover pelo respectivo estabelecimento de ensino, nos casos de ausncias de curta durao. 3 - O mbito geogrfico dos quadros de zona pedaggica e a respectiva dotao de lugares, a definir por grau ou nvel de ensino, para educao e ensino especial e para a educao extra-escolar sero fixados em portaria conjunta dos Ministros das Finanas e da Educao.

Artigo 28 Ajustamento dos quadros 1 - A reviso dos quadros de pessoal docente feita por despacho conjunto dos Ministros das Finanas e da Educao ou por despacho do Ministro da Educao, consoante dessa alterao resulte ou no aumento dos valores totais globais. 2 - O recurso sistemtico a docentes contratados, por perodos superiores a quatro anos, constitui indicador de necessidade de proceder reviso prevista no nmero anterior.

CAPTULO VI - Vinculao Artigo 29 Vinculao 1 - A relao jurdica de emprego do pessoal docente reveste, em geral, a forma de nomeao. 2 - A nomeao pode ser provisria ou definitiva. 3 - A vinculao do pessoal docente pode ainda revestir qualquer das formas de contrato administrativo previstas no artigo 33.

Artigo 30 Nomeao provisria O primeiro provimento em lugar dos quadros de zona pedaggica ou de escola, por indivduos com qualificao profissional ou portadores dos requisitos exigidos para o acesso profissionalizao em exerccio, detentores de habilitao para a docncia, faz-se por nomeao provisria.

Artigo 31 Nomeao definitiva A nomeao provisria converte-se em nomeao definitiva em lugar do quadro de escola ou do quadro de zona pedaggica, independentemente de quaisquer formalidades: a) No incio do ano escolar subsequente concluso do perodo probatrio com meno de Satisfaz, no caso de docentes titulares de qualificao profissional para a docncia; b) No incio do ano escolar subsequente concluso da profissionalizao em exerccio ou ao ingresso na carreira, no caso dos docentes titulares de qualificao profissional para a docncia a que se refere o n 4 do artigo seguinte.

Artigo 32 Perodo Probatrio 1 - O perodo probatrio destina-se a verificar da adequao profissional do docente s funes a desempenhar, tem a durao de um ano e cumprido no estabelecimento de educao ou de ensino onde aquele exerce a sua actividade docente. 2 - No decurso do perodo probatrio o docente pedagogicamente apoiado por um docente de nomeao definitiva do respectivo estabelecimento de educao ou de ensino, em termos a definir por despacho do Ministro da Educao. 3 - O perodo probatrio corresponde ao primeiro ano do respectivo escalo de ingresso na carreira dos docentes com qualificao profissional para a docncia. 4 - O tempo de servio prestado por docentes com qualificao profissional para a docncia em regime de contratao, por um perodo mnimo de um ano escolar, computado at ao limite mximo de dois anos lectivos, contado para efeitos de

concluso do perodo probatrio, desde que classificado com meno qualitativa de Satisfaz. 5 - Aos docentes titulares de habilitao prpria para a docncia com nomeao provisria considerado como perodo probatrio o tempo de servio docente prestado at respectiva aquisio da habilitao profissional, desde que classificado com meno qualitativa de Satisfaz. 6 - A obteno da meno de No satisfaz no final do perodo probatrio determina a exonerao do docente do lugar do quadro em que se encontrava provisoriamente provido e a impossibilidade de voltar a candidatar-se docncia num perodo de dois anos escolares, durante o qual no pode igualmente ser contratado para o exerccio de funes docentes.

Artigo 33 Contrato Administrativo 1 - O desempenho de funes docentes pode ser assegurado em regime de contrato administrativo de provimento, quando haja convenincia em confiar a tcnicos especializados a regncia de disciplinas tecnolgicas, artsticas, vocacionais e de aplicao ou que constituam inovao pedaggica. 2 - O exerccio transitrio de funes docentes pode ser assegurado por indivduos que preencham os requisitos de admisso a concurso de provimento, em regime de contrato administrativo, tendo em vista a satisfao de necessidades do sistema educativo no colmatadas pelo pessoal docente dos quadros de zona pedaggica ou resultantes de ausncias temporrias de docentes que no possam ser supridas nos termos do n 2 do artigo 27 do presente diploma. 3 - O regime do contrato previsto no n 1 o constante do Decreto-Lei n 427/89, de 7 de Dezembro, para o contrato administrativo de provimento, com excepo do disposto sobre requisitos habilitacionais e qualificaes profissionais, que so os que vierem a ser fixados aquando da publicitao da oferta de emprego. 4 - Os princpios a que obedece a contratao de pessoal docente ao abrigo do n 2 deste artigo so fixados por portaria dos Ministros das Finanas e da Educao.

CAPTULO VII - Carreira docente SUBCAPTULO I - Princpios gerais Artigo 34 Carreira docente

O pessoal docente da educao pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio constitui um corpo especial e integra-se numa carreira nica.

Artigo 35 Progresso na carreira A progresso nos escales da carreira docente realiza-se nos termos da legislao aplicvel e do disposto nos artigos seguintes do presente Estatuto.

SUBCAPTULO II - Condies de acesso na carreira SECO I - Tempo de servio efectivo em funes docentes Artigo 36. Exerccio de funes no docentes 1 - No so considerados na contagem do tempo de servio docente efectivo, para efeitos de progresso na carreira docente, os perodos referentes a requisio, destacamento e comisso de servio para o exerccio de funes no docentes, desde que no revistam natureza tcnico-pedaggica. 2 - Para efeitos do presente diploma, entende-se por funes de natureza tcnicopedaggica as que, pela sua especializao, especificidade ou especial relao com o sistema de educao e de ensino, requerem, para o respectivo exerccio, as qualificaes e exigncias de formao prprias do pessoal docente.

Artigo 37 Licenas e perda de antiguidade No so considerados na contagem de tempo de servio docente efectivo, para efeitos de progresso na carreira docente, os perodos referentes a: a) Licena sem vencimento por 90 dias; b) Licena sem vencimento por um ano; c) Licena, para acompanhamento do cnjuge no estrangeiro; d) Licena sem vencimento de longa durao; e) Perda de antiguidade.

Artigo 38 Equiparao a servio docente efectivo 1 - equiparado a servio efectivo em funes docentes, para efeitos de progresso na carreira: a) O exerccio dos cargos de Presidente da Repblica, deputado Assembleia da Repblica, membro do Governo, Ministro da Repblica para as Regies Autnomas, Governador e Secretrio Adjunto do Governo de Macau e outros por lei a eles equiparados, membros dos Governos e das Assembleias Regionais, governador civil e vice-governador civil, presidente e vice-presidente do Conselho Econmico e Social, presidente de cmara municipal e de comisso administrativa, vereador em regime de permanncia e presidente de junta de freguesia em regime de permanncia; b) O exerccio dos cargos de chefe de gabinete do Presidente da Repblica, chefe e membro da respectiva Casa Civil, chefe de gabinete e adjunto do Presidente da Assembleia da Repblica, dos membros do Governo, dos Ministros da Repblica e dos grupos parlamentares dos Governos e Assembleias Regionais e, bem assim, de assessor do Primeiro-Ministro ou outros por lei a eles equiparados; c) O exerccio de cargo ou funo de reconhecido interesse pblico, desde que de natureza transitria ou com prazo certo de durao, que no possa ser desempenhado em regime de acumulao; d) O exerccio de funes dirigentes nos termos da lei geral; e) O exerccio da actividade de dirigente sindical. 2 - Para efeitos do presente Estatuto, o interesse pblico do exerccio de cargo ou funo reconhecido pelo Ministro da Educao.

SECO II - Avaliao do desempenho Artigo 39 Avaliao do desempenho 1 - A avaliao do desempenho do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os princpios consagrados no artigo 36 da Lei de Bases do Sistema Educativo, incidindo sobre a actividade desenvolvida, individualmente ou em grupo, na instituio educativa, no plano da educao e do ensino e da prestao de outros servios comunidade e tendo em conta as qualificaes profissionais, pedaggicas e cientficas do docente.

2 - A avaliao do desempenho do pessoal docente visa a melhoria da qualidade da educao e ensino ministrados, atravs do desenvolvimento pessoal e profissional do docente, bem como a adequao da organizao do sistema educativo s necessidades manifestadas pela comunidade no mbito da educao, e realiza-se de acordo com parmetros previamente definidos, tomando em considerao o contexto scioeducativo em que o docente desenvolve a sua actividade profissional, devendo ser salvaguardados perfis mnimos de qualidade. 3 - Constituem ainda objectivos da avaliao do desempenho: a) Contribuir para a melhoria da aco pedaggica e da eficcia profissional dos docentes; b) Contribuir para a valorizao e aperfeioamento individual do docente; c) Permitir a inventariao das necessidades de formao e de reconverso profissional do pessoal docente; d) Detectar os factores que influenciam o rendimento profissional do pessoal docente; e) Facultar indicadores de gesto em matria de pessoal docente. 4 - A avaliao do desempenho do pessoal docente obedece aos princpios gerais consagrados no presente Estatuto, sem prejuzo de regulamentao do respectivo processo, a definir em decreto regulamentar, mediada a participao das organizaes sindicais do pessoal docente. 5 - No quadro das suas competncias, incumbe Inspeco-Geral de Ensino o acompanhamento global do processo de avaliao do desempenho do pessoal docente. 6 - O decreto regulamentar previsto no n 4 regulamentar ainda o processo de avaliao dos docentes que se encontrem no exerccio de outras funes educativas ou nas situaes previstas nas alneas c), d) e e) do n 1 do artigo 64, e ainda dos educadores de infncia integrados no quadro nico do Ministrio da Educao. 7 - Os docentes que se encontrem em exerccio de cargos previstos no artigo 38 do presente Estatuto no esto sujeitos a avaliao do desempenho para efeitos de progresso nos escales.

Artigo 40 Avaliao ordinria ou extraordinria A avaliao do desempenho do pessoal docente pode ser ordinria ou extraordinria.

SUBSECO I - Avaliao ordinria Artigo 41 Avaliao ordinria 1 - A avaliao ordinria dos docentes expressa em menes qualitativas, com base em parmetros de avaliao previamente definidos, e incide sobre as diferentes dimenses da sua prtica educativa e profissional, incluindo o seu percurso no domnio da formao contnua, de acordo com o disposto nos artigos seguintes do presente Estatuto. 2 - A avaliao ordinria dos docentes integrados na carreira realiza-se: a) No ano anterior mudana de escalo, reportada actividade docente desenvolvida no perodo decorrido desde a ltima avaliao; b) No final do perodo probatrio, reportada actividade docente desenvolvida no decurso deste. 3 - A avaliao ordinria dos docentes em situao de pr-carreira realiza-se: a) Nos termos previstos na alnea a) do n 2, sendo para o efeito considerados os mdulos de tempo de servio dos escales da carreira docente referidos no artigo 8 do Decreto-Lei n 409/89, de 18 de Novembro; b) No final do primeiro ano de exerccio de funes, reportada actividade docente desenvolvida no decurso deste, para efeitos do disposto no n 5 do artigo 32 do presente Estatuto. 4 - Nos casos em que a durao da situao de pr-carreira for inferior aos perodos referidos na alnea a) do nmero anterior, a avaliao dos docentes apenas titulares de habilitao para a docncia realiza-se no termo daquela.

Artigo 42 Processo de avaliao 1 - O processo de avaliao do desempenho inicia-se com a apresentao, pelo docente, ao rgo de gesto do estabelecimento de educao ou de ensino onde exerce funes de um documento de reflexo crtica sobre a actividade por si desenvolvida no perodo de tempo de servio a que se reporta. 2 - O documento de reflexo crtica referido no nmero anterior objecto de apreciao pelo rgo de gesto do estabelecimento de educao ou de ensino em que o docente exerce funes, o qual, ouvido o rgo pedaggico, procede avaliao do desempenho do docente, expressa na meno qualitativa de Satisfaz, ou prope a atribuio da meno qualitativa de No satisfaz a uma comisso de avaliao.

3 - A comisso de avaliao a que se refere o nmero anterior tem a seguinte composio: a) Um elemento designado pelo respectivo director regional de educao, que preside; b) Um docente designado pelo rgo pedaggico do estabelecimento de educao ou de ensino em que o docente presta servio, preferencialmente do mesmo nvel ou ciclo de educao ou de ensino; c) Um docente ou uma individualidade de reconhecido mrito no domnio da educao, designado pelo docente em avaliao. 4 - Para efeitos do disposto no n 2, o rgo pedaggico constituir uma comisso especializada, integrada por trs ou cinco elementos, em termos a definir no decreto regulamentar previsto no n 4 do artigo 39 do presente Estatuto.

Artigo 43 Meno qualitativa de Satisfaz A meno qualitativa de Satisfaz atribuda na sequncia da apreciao do documento de reflexo crtica referido no n 1 do artigo anterior, o qual constar sempre do respectivo processo individual, desde que no se verifique qualquer das situaes previstas no artigo seguinte do presente Estatuto.

Artigo 44 Meno qualitativa de No satisfaz 1 - A meno qualitativa de No satisfaz atribuda na sequncia da apreciao do documento de reflexo crtica referido no n 1 do artigo 42 do presente Estatuto, o qual constar sempre do respectivo processo individual, dependendo da verificao de uma das seguintes situaes: a) O rgo de gesto do estabelecimento de educao ou de ensino concluir pela existncia de um insuficiente apoio ou deficiente relacionamento do docente com os alunos, mediante proposta do respectivo rgo pedaggico; b) O rgo de gesto do estabelecimento de educao ou de ensino concluir ser injustificada a no aceitao de cargos pedaggicos para que o docente tenha sido eleito ou designado, ou pelo seu deficiente desempenho; c) O docente no concluir em cada mdulo de tempo de servio do escalo aces de formao contnua a que tenha acesso, em termos a regulamentar por despacho do Ministro da Educao.

2 - As situaes referidas nas alneas a) e b) do nmero anterior tero por base informaes fundamentadas sobre factos comprovados.

Artigo 45 Meno qualitativa de Bom 1 - O docente a quem tenha sido atribuda uma meno qualitativa de Satisfaz pode requerer a apreciao por uma comisso de avaliao, constituda nos termos do artigo seguinte do presente Estatuto, de um documento de reflexo crtica sobre o seu desempenho para os efeitos de atribuio da meno qualitativa de Bom. 2 - A meno qualitativa de Bom atribuda na sequncia da apreciao do documento de reflexo crtica sobre a actividade desenvolvida pelo docente no perodo de tempo de servio a que se reporta a avaliao do desempenho, o qual constar sempre do respectivo processo individual.

Artigo 46 Comisso de avaliao 1 - A comisso de avaliao constituda no estabelecimento de educao ou de ensino em que o docente presta servio e tem a seguinte composio: a) O presidente do rgo pedaggico, que preside; b) Um docente exterior ao estabelecimento de educao ou de ensino, designado pelo respectivo rgo pedaggico, preferencialmente do mesmo nvel ou ciclo de educao ou de ensino; c) Um docente ou uma individualidade de reconhecido mrito no domnio da educao, designado pelo docente em avaliao. 2 - A no designao pelo docente do elemento referido na alnea c) do nmero anterior no prejudica a constituio e funcionamento da comisso de avaliao, sendo aquele elemento cooptado pelos outros dois membros. 3 - Da deciso da comisso de avaliao cabe recurso para o respectivo director regional de educao, a interpor no prazo de 30 dias.

Artigo 47 Garantias do processo de avaliao

1 - O processo de avaliao tem carcter confidencial, ficando todos os intervenientes no processo obrigados ao dever de sigilo. 2 - A deciso de atribuio da meno qualitativa de No satisfaz comunicada por escrito ao docente, com indicao da situao de que aquela decorre, nos termos do artigo 44 do presente Estatuto, o qual dispor do prazo de 20 dias para apresentar comisso de avaliao reclamao escrita com indicao dos factos que julgue susceptveis de fundamentarem a reviso da avaliao. 3 - A comisso de avaliao deve decidir a reclamao no prazo de 10 dias contados a partir do recebimento da reclamao. 4 - Da deciso da comisso de avaliao referida no nmero anterior cabe recurso para o Ministro da Educao, a interpor no prazo de 30 dias.

Artigo 48 Efeitos da atribuio da meno de No satisfaz 1 - A atribuio da meno qualitativa de No satisfaz determina que no seja considerado o perodo a que respeita para efeitos de progresso na carreira ou, tratando-se de docente em pr-carreira, para efeitos de ingresso na carreira. 2 - A primeira atribuio da meno qualitativa de No satisfaz determina a permanncia do docente no escalo em que se encontra, devendo ser acompanhada de uma proposta de formao que permita ao docente superar os aspectos do seu desempenho profissional identificados como negativos no respectivo processo de avaliao. 3 - A atribuio de uma segunda meno qualitativa de No satisfaz determina a cessao de distribuio de servio lectivo ao docente em avaliao, devendo o rgo de gesto do estabelecimento de educao ou de ensino propor a reconverso ou reclassificao profissional do docente em situao de carreira ou pr-carreira, nos termos da lei. 4 - A verificao da situao prevista no nmero anterior determina a cessao da nomeao provisria no termo do ano escolar, no caso de docentes em pr-carreira.

SUBSECO II - Avaliao extraordinria Artigo 49. Avaliao extraordinria 1 - O docente que obtenha uma meno qualitativa de Bom pode requerer, depois de decorridos 15 anos de prestao de servio efectivo em funes docentes, uma

avaliao extraordinria, desde que no tenha obtido qualquer meno qualitativa de No satisfaz. 2 - O requerimento do docente solicitando uma avaliao extraordinria acompanhado de um documento de reflexo crtica relativo ao perodo de actividade profissional a que se reporta, de acordo com parmetros a definir por despacho do Ministro da Educao, ouvidas as organizaes sindicais de professores.

Artigo 50 Atribuio da meno qualitativa de Muito bom 1 - O documento de reflexo crtica elaborado pelo docente, nos termos do artigo anterior, apreciado por uma comisso de avaliao constituda nos termos do n 3 do artigo 42 do presente Estatuto. 2 - O resultado da avaliao extraordinria expresso nas menes qualitativas de Bom ou de Muito bom. 3 - A atribuio da meno qualitativa de Muito bom determina, para efeitos de progresso na carreira, a bonificao de dois anos no tempo de servio do docente. 4 - O resultado do processo de avaliao extraordinria, devidamente fundamentado, transcrito em acta, da qual dada cpia ao docente avaliado. 5 - Das decises sobre a avaliao extraordinria cabe recurso para o Ministro da Educao, a interpor no prazo de 30 dias.

Artigo 51 Cursos especializados Os docentes que tenham completado pelo menos um curso especializado podem requerer uma avaliao extraordinria nos termos e para os efeitos previstos no n 2 do artigo 49 e no artigo 50 do presente Estatuto.

Artigo 52 Avaliao intercalar 1 - O docente a quem tenha sido atribuda pela primeira vez a meno qualitativa de No satisfaz pode requerer, decorrido metade do perodo exigido para progresso ao escalo seguinte, uma avaliao intercalar.

2 - A atribuio da meno qualitativa de Satisfaz na sequncia de avaliao intercalar determina que seja considerado o perodo a que respeita para efeitos de progresso do docente ao escalo seguinte da carreira. 3 - A no atribuio da meno qualitativa de Satisfaz determina a aplicao do disposto no n 3 ou 4 do artigo 48 do presente Estatuto, consoante os casos.

Artigo 53 Comisso de avaliao e garantias do processo (Rectificado pela Declarao de Rectificao n 7-F/98) 1 - A deciso sobre a avaliao requerida ao abrigo do artigo anterior compete comisso de avaliao constituda nos termos do n 3 do artigo 42 do presente Estatuto. 2 - Da deciso prevista no nmero anterior cabe recurso para o Ministro da Educao, a interpor no prazo de 30 dias.

SECO III - Aquisio de outras habilitaes e capacitaes Artigo 54 Aquisio de outras habilitaes por docentes profissionalizados com licenciatura 1 - A aquisio, por docentes profissionalizados com licenciatura, integrados na carreira, do grau de mestre em Cincias da Educao ou em domnio directamente relacionado com o respectivo grupo de docncia determina, para efeitos de progresso na carreira, a bonificao de quatro anos no tempo de servio do docente, sem prejuzo da permanncia mnima de um ano de servio completo no escalo seguinte quele em que se encontra. 2 - A aquisio, por docentes profissionalizados com licenciatura ou mestrado, integrados na carreira, do grau de doutor em Cincias da Educao ou em domnio directamente relacionado com o respectivo grupo de docncia determina a bonificao de, respectivamente, seis ou dois anos no tempo de servio do docente, sem prejuzo da permanncia mnima de um ano de servio completo no escalo em que se encontre data da aquisio do grau acadmico. 3 - O disposto nos nmeros anteriores aplicvel aos docentes que, nos termos legais, foram dispensados da profissionalizao. 4 - Os mestrados e doutoramentos a que se referem os ns 1 e 2 sero definidos por despacho do Ministro da Educao.

Artigo 55 Aquisio de licenciatura por docentes profissionalizados 1 - A aquisio de licenciatura em domnio directamente relacionado com a docncia, por docentes profissionalizados integrados na carreira, determina a mudana para o escalo correspondente quele em que o docente se encontraria se tivesse ingressado na carreira com esse grau, no qual o docente cumprir o mnimo de um ano de servio completo. 2 - As licenciaturas a que se refere o nmero anterior sero definidas por despacho do Ministro da Educao. 3 - O disposto nos nmeros anteriores igualmente aplicvel aos docentes titulares de diploma de estudos superiores especializados a que se referem os ns 4 e 6 do artigo 13 da Lei de Bases do Sistema Educativo.

Artigo 56 Qualificao para o exerccio de outras funes educativas 1 - A qualificao para o exerccio de outras funes educativas, nos termos do disposto no artigo 33. da Lei de Bases do Sistema Educativo, por docentes profissionalizados integrados na carreira adquire-se pela frequncia com aproveitamento de cursos de licenciatura, de cursos de estudos superiores especializados e de cursos especializados em escolas superiores, realizados em instituies de formao para o efeito competentes, nas seguintes reas, sem prejuzo de outras que, para o mesmo efeito, possam eventualmente vir a ser consideradas: a) Educao Especial; b) Administrao Escolar; c) Administrao Educacional; d) Animao Scio-Cultural; e) Educao de Adultos; f) Orientao Educativa; g) Superviso Pedaggica e Formao de Formadores; h) Gesto e Animao da Formao; i) Comunicao Educacional e Gesto da Informao;

j) Inspeco da Educao. 2 - Constitui ainda qualificao para o exerccio de outras funes educativas a aquisio, por docentes profissionalizados integrados na carreira, do grau de mestre e de doutor nas reas referidas no nmero anterior. 3 - A aquisio de licenciatura ou diploma de estudos superiores especializados em domnio que vise a qualificao para o exerccio de outras funes educativas, nos termos do disposto no n. 1, por docentes profissionalizados integrados na carreira determina a mudana para o escalo correspondente quele em que o docente se encontraria se tivesse ingressado na carreira com o grau de licenciado, no qual o docente cumprir o mnimo de um ano de servio completo. 4 - Os cursos a que se refere o n. 1 do presente artigo sero definidos por despacho do Ministro da Educao.

Artigo 57 Exerccio de outras funes educativas 1 - O docente que se encontre qualificado para o exerccio de outras funes educativas, nos termos do artigo anterior, obrigado ao desempenho efectivo dessas mesmas funes quando para tal tenha sido eleito ou designado, salvo nos casos em que, por despacho do Ministro da Educao, sejam reconhecidos motivos atendveis e fundamentados que o incapacitem para aquele exerccio. 2 - A recusa pelo docente que se encontre qualificado para o exerccio de outras funes educativas, nos termos do artigo anterior, do desempenho efectivo dessas mesmas funes quando para tal tenha sido eleito ou designado determina, no primeiro momento de avaliao de desempenho a ela subsequente, a atribuio da meno qualitativa de No satisfaz, nos termos e para os efeitos do disposto no artigo 46. do presente Estatuto. 3 - O exerccio de funes em rgos de administrao e gesto dos estabelecimentos de educao ou de ensino que envolvam o exerccio de poderes de autoridade reservado a docentes de nacionalidade portuguesa. 4 - O exerccio efectivo de outras funes educativas por docentes qualificados nos termos do disposto nos ns 1 e 2 do artigo 56. do presente Estatuto durante quatro anos lectivos, seguidos ou interpolados, determina, para efeitos de progresso na carreira, a bonificao de um ano de servio docente, no podendo, em qualquer caso, tal bonificao exceder trs anos.

SUBCAPTULO III - Intercomunicabilidade Artigo 58

Intercomunicabilidade com carreiras do regime geral 1 - Os docentes detentores de grau de bacharel ou de grau de licenciado podem ser opositores a concurso para lugares de categorias de acesso, respectivamente da carreira tcnica e da carreira tcnica superior, nos termos e condies a definir por portaria conjunta dos Ministros das Finanas e da Educao. 2 - Para efeitos do disposto no nmero anterior podem ser criadas no quadro nico do Ministrio da Educao as carreiras tcnica e tcnica superior de educao.

CAPTULO VIII - Remuneraes Artigo 59 Escala indiciria As remuneraes os docentes abrangidos pelo presente Estatuto, designadamente os que exercem funes em regime de contrato administrativo, so definidas em diploma prprio.

Artigo 60 Remunerao de outras funes educativas O exerccio efectivo de outras funes educativas para as quais o docente se encontre certificado, de acordo com o disposto no artigo 56 do presente Estatuto, determina o abono de remunerao superior que pelo docente auferida no escalo da carreira onde se encontra, nos termos a definir em decreto regulamentar, mediada a participao das organizaes sindicais do pessoal docente.

Artigo 61 Remunerao por trabalho extraordinrio As horas de servio docente extraordinrio so compensadas por um acrscimo na retribuio horria normal de acordo com as seguintes percentagens: 25% para a primeira hora semanal de trabalho extraordinrio diurno; 50% para as horas subsequentes de trabalho extraordinrio diurno.

Artigo 62

Remunerao por trabalho nocturno A retribuio do trabalho nocturno prestado para alm da componente lectiva semanal do docente calculada atravs da multiplicao do valor da hora extraordinria diurna de servio docente pelo coeficiente 1,25.

Artigo 63 Subsdios de fixao 1 - Por decreto-lei sero definidos os subsdios destinados a criar condies de fixao de docentes em zonas desfavorecidas ou isoladas. 2 - A criao de benefcios de carcter no remuneratrio ser orientada no sentido da melhoria das condies de fixao de docentes fora dos grandes centros, de acordo com as prioridades e condies a aprovar por portaria do Ministro da Educao.

CAPTULO IX - Moblidade SUBCAPTULO I - Princpios gerais Artigo 64 Formas de mobilidade 1 - So instrumentos de mobilidade dos docentes: a) O concurso; b) A permuta; c) A requisio; d) O destacamento; e) A comisso de servio. 2 - Constitui ainda uma forma de mobilidade a transio entre nveis ou graus de ensino e entre grupos de docncia. 3 - O disposto no presente artigo, com excepo da alnea a) do n 1, apenas aplicvel aos docentes com nomeao definitiva em lugar do quadro de escola ou de zona pedaggica.

Artigo 65 Concurso O concurso visa o preenchimento das vagas existentes nos quadros de escola ou de zona pedaggica, constituindo ainda o instrumento de mudana dos docentes de um para outro quadro.

Artigo 66 Permuta 1 - A permuta consiste na troca de docentes pertencentes ao mesmo nvel e grau de ensino e ao mesmo grupo de docncia. 2 - O Ministro da Educao, por portaria, fixar as condies em que poder ser autorizado o recurso permuta.

Artigo 67 Requisio 1 - A requisio de docentes visa assegurar o exerccio transitrio de funes nos servios e organismos centrais e regionais do Ministrio da Educao, bem como nos rgos e instituies sob a sua tutela. 2 - A requisio pode ainda visar: a) O exerccio transitrio de tarefas excepcionais em qualquer servio da administrao central, regional ou local; b) O exerccio de funes docentes em estabelecimentos de ensino superior; c) O exerccio de funes docentes em estabelecimentos de educao ou de ensino no estatal; d) O exerccio de funes docentes ou tcnicas junto de federaes desportivas que gozem do estatuto de utilidade pblica desportiva; e) O exerccio temporrio de funes em empresas dos sectores pblico, privado ou cooperativo; f) O exerccio de funes tcnicas em comisses e grupos de trabalho; g) O exerccio de funes em gabinete de membro do Governo ou situaes equiparadas.

3 - mobilidade dos docentes entre os quadros da administrao central e das administraes regionais autnomas igualmente aplicvel o regime da requisio. 4 - A entidade requisitante deve explicitar no seu pedido a natureza das funes a exercer pelo docente.

Artigo 68 Destacamento O destacamento de docentes admitido apenas para o exerccio: a) De funes docentes em estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos; b) De funes docentes na educao extra-escolar; c) De funes docentes no ensino portugus no estrangeiro ou no ensino de lngua e cultura portuguesas em universidades estrangeiras; d) De funes docentes nas escolas europeias; e) De funes docentes em associaes exclusivamente profissionais de pessoal docente.

Artigo 69 Durao da requisio e do destacamento 1 - Os docentes podem ser requisitados ou destacados por perodos de dois anos escolares, sucessivamente prorrogveis. 2 - A requisio ou o destacamento podem ser dados por findos, a qualquer momento, por convenincia de servio ou a requerimento fundamentado do docente. 3 - Se o afastamento do lugar de origem ultrapassar quatro anos, a situao de requisio e de destacamento determina a abertura de vaga. 4 - Os docentes abrangidos pelo disposto no nmero anterior so nomeados num lugar do quadro de origem quando cessarem as respectivas situaes de mobilidade, o qual ser extinto quando vagar.

Artigo 70 Comisso de servio

A comisso de servio destina-se ao exerccio de funes docentes na educao especial, de funes dirigentes ou de outras para as quais a lei exija esta forma de provimento.

Artigo 71 Autorizao 1 - A autorizao do destacamento, da requisio e da comisso de servio de docentes concedida por despacho do Ministro da Educao, aps parecer dos rgos de administrao e gesto dos estabelecimentos de educao ou de ensino a cujo quadro pertencem. 2 - A autorizao prevista no nmero anterior dever referir obrigatoriamente que se encontra assegurada a substituio do docente. 3 - Por despacho do Ministro da Educao fixado o perodo durante o qual devem ser requeridos o destacamento, a requisio e a comisso de servio de pessoal docente. 4 - O destacamento, a requisio e a comisso de servio, bem como a nomeao na carreira inspectiva, s produzem efeitos no incio de cada ano escolar. 5 - O disposto nos n 1 e 4 no aplicvel em caso de nomeao para cargo dirigente na Administrao Pblica.

Artigo 72 Transio entre nveis de ensino e grupos de docncia 1 - Os docentes podem transitar, por concurso, entre os diversos nveis ou graus de ensino previstos neste Estatuto e entre grupos de docncia. 2 - A transio fica condicionada existncia das habilitaes pedaggicas, cientficas, tcnicas ou artsticas adequadas exigidas para o nvel, o grau de ensino ou o grupo de docncia a que o docente concorre. 3 - As habilitaes referidas no nmero anterior podem ainda ser adquiridas pela frequncia com sucesso de cursos de complemento de formao. 4 - A mudana de nvel, grau ou grupo de docncia no implica por si alteraes na carreira, contando-se para todos os efeitos o tempo de servio nela j prestado ou a ele equiparada.

SUBCAPTULO II - Exerccio de funes docentes por outros funcionrios Artigo 73 Exerccio a tempo inteiro de funes docentes 1 - O exerccio a tempo inteiro em estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos das funes docentes previstas nos ns 1 e 2 do artigo 33 do presente Estatuto pode ser assegurado por outros funcionrios pblicos, desde que preencham os requisitos naqueles exigidos. 2 - As funes docentes referidas no nmero anterior so exercidas em regime de comisso de servio ou de requisio, consoante exista ou no lugar vago do quadro de escola.

Artigo 74 Acumulao de funes 1 - A acumulao de cargo ou lugar de Administrao Publica com o exerccio de funes docentes em estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos, ao abrigo do disposto no artigo 12 do Decreto-Lei n 184/89 de 2 de Junho, s permitida nas situaes previstas nos ns 1 e 2 do artigo 33. do presente Estatuto. 2 - Os funcionrios pblicos que exeram funes tcnicas no mbito da educao podem cumprir parte do seu horrio de trabalho semanal em funes docentes, complementarmente sua actividade profissional principal

CAPTULO X - Condies de trabalho SUBCAPTULO I - Princpios gerais Artigo 75 Regime geral O pessoal docente rege-se em matria de durao de trabalho, frias, faltas e licenas pelas disposies constantes dos subcaptulos seguintes. SUBCAPTULO II - Durao de Trabalho

Artigo 76 Durao semanal

1 - O pessoal docente em exerccio de funes obrigado prestao de 35 horas semanais de servio. 2 - O horrio semanal dos docentes integra uma componente lectiva e uma componente no lectiva e desenvolve-se em cinco dias de trabalho.

Artigo 77 Componente lectiva 1 - A componente lectiva do pessoal docente da educao pr-escolar e do 1 ciclo do ensino bsico de vinte e cinco horas semanais. 2 - A componente lectiva do pessoal docente dos 2 e 3 ciclos do ensino bsico de vinte e duas horas semanais. 3 - A componente lectiva do pessoal docente do ensino secundrio, desde que prestada na totalidade neste nvel de ensino, de vinte horas semanais. 4 - A componente lectiva dos docentes da educao e ensino especial de vinte horas semanais.

Artigo 78 Organizao da componente lectiva 1 - Na organizao da componente lectiva ser tido em conta o mximo de turmas disciplinares a atribuir a cada docente, de molde a, considerados os correspondentes programas, assegurar-lhe o necessrio equilbrio global, garantindo um elevado nvel de qualidade ao ensino. 2 - vedada ao docente a prestao diria de mais de cinco horas lectivas consecutivas.

Artigo 79 Reduo da componente lectiva 1 - A componente lectiva a que esto obrigados os docentes dos 2 e 3 ciclos do ensino bsico e os do ensino secundrio e do ensino especial sucessivamente reduzida de duas horas, de cinco em cinco anos, at ao mximo de oito horas, logo que os professores atinjam 40 anos de idade e 10 anos de servio docente, 45 anos de idade e 15 anos de servio docente, 50 anos de idade e 20 anos de servio docente e 55 anos de idade e 21 anos de servio docente.

2 - Aos professores que atingirem 27 anos de servio docente ser atribuda a reduo mxima da componente lectiva, independentemente da idade. 3 - As redues da componente lectiva previstas nos nmeros anteriores apenas produzem efeitos no incio do ano escolar seguinte ao da verificao dos requisitos exigidos. 4 - Nas situaes em que no 1 ciclo do ensino bsico o regime de apoio monodocncia o venha viabilizar, o Ministro da Educao pode determinar, por despacho, a aplicao a estes professores de regras de reduo da componente lectiva.

Artigo 80 Exerccio de outras funes 1 - O exerccio de funes em rgos de administrao e gesto dos estabelecimentos de educao ou de ensino d lugar, para alm da remunerao prevista nos termos do artigo 60 do presente Estatuto, a uma reduo da componente lectiva. 2 - O desempenho de cargos de natureza pedaggica, designadamente de orientao educativa e de superviso pedaggica, d lugar reduo da componente lectiva, sem prejuzo do disposto no nmero seguinte. 3 - Ao nmero de horas de reduo da componente lectiva a que os docentes dos 2. e 3. ciclos do ensino bsico e do ensino secundrio tenham direito pelo exerccio de funes pedaggicas, so sucessivamente subtradas as horas correspondentes reduo da componente lectiva semanal de que os mesmos j beneficiam, nos termos do artigo 79. do presente Estatuto, em condies a definir por despacho do Ministro da Educao. 4 - As redues da componente lectiva previstas nos nmeros anteriores sero definidas por despacho do Ministro da Educao, mediada a participao das organizaes sindicais de pessoal docente.

Artigo 81 Dispensa da componente lectiva 1 - O docente, provido definitivamente em lugar dos quadros, incapacitado ou diminudo para o cumprimento integral da componente lectiva pode ser, por deciso da junta mdica, total ou parcialmente dispensado, em termos a regulamentar por portaria do Ministro da Educao, desde que verificadas cumulativamente as seguintes condies: a) Ser portador de doena que afecte directamente o exerccio da funo docente;

b) Ser a doena resultado do exerccio da funo docente ou ser por este agravada; c) Ser possvel ao docente o desempenho de tarefas compatveis em estabelecimento de educao ou de ensino; d) Ser possvel a recuperao para o cumprimento integral do exerccio de funes docentes no prazo mximo de 18 meses. 2 - A apresentao a junta mdica para efeitos do n 1 tem lugar por iniciativa do docente ou, quando se verifiquem indcios de perturbao fsica ou psquica que comprometa o normal desempenho das funes, por deciso dos rgos de administrao e gesto do respectivo estabelecimento de educao ou de ensino, caso em que a submisso junta mdica se considera de manifesta urgncia. 3 - Os educadores de infncia e os professores do 1 ciclo do ensino bsico em regime de monodocncia apenas podem ser totalmente dispensados do cumprimento da componente lectiva. 4 - Os docentes dispensados nos termos do n. 1 so obrigatoriamente apresentados junta mdica de seis em seis meses, para confirmao da dispensa ou passagem situao de cumprimento integral da componente lectiva, sem prejuzo do disposto no nmero seguinte. 5 - Decorrido o prazo de 18 meses, seguidos ou interpolados, na situao de dispensa da componente lectiva, o docente mandado comparecer junta mdica para verificao da aptido ou incapacidade para o exerccio de funes docentes. 6 - O docente que for considerado incapaz para o exerccio de funes docentes mas apto para o desempenho de outras submetido a um processo de reclassificao ou reconverso profissional, por iniciativa do rgo de direco executiva do estabelecimento de educao ou de ensino a que pertence, nos termos previstos no Decreto-Lei n. 497/99, de 19 de Novembro, com as especialidades constantes dos nmeros seguintes, e ainda da regulamentao a aprovar por portaria conjunta do Ministro da Educao e do membro do Governo responsvel pela rea da Administrao Pblica. 7 - No procedimento de reclassificao ou reconverso profissionais ter-se- em considerao: a) O relatrio da junta mdica; b) As habilitaes literrias e as qualificaes profissionais detidas pelo docente; c) As aptides do docente relativamente rea funcional de insero da nova carreira; d) O interesse e a convenincia do servio onde opera a reclassificao ou reconverso profissional. 8 - O docente cuja reclassificao ou reconverso profissional no puder ser feita no mbito do procedimento a que se refere o nmero anterior por razes que lhe sejam

exclusivamente imputveis desligado do servio para efeitos de aposentao logo que reunidas as condies mnimas de tempo de servio legalmente exigidas, salvo se o mesmo optar pela licena sem vencimento de longa durao. 9 - Para efeitos do disposto no nmero anterior, consideram-se razes exclusivamente imputveis ao docente: a) A falta de aproveitamento em curso de formao para reconverso profissional; b) A recusa de colocao em servio situado na rea do municpio de residncia ou, nos casos de residentes nos municpios de Lisboa e do Porto, em servio localizado num dos municpios lmitrofes, a que se refere o n. 3 do artigo 47. do Decreto-Lei n. 35/2003, de 27 de Fevereiro; c) A falta de aptido para o lugar da nova carreira ou categoria. 10 - O docente pode ainda, a todo o tempo, optar pela licena sem vencimento de longa durao, nos termos da lei geral, com dispensa dos requisitos exigidos.

Artigo 82 Componente no lectiva 1 - A componente no lectiva do pessoal docente abrange a realizao de trabalho a nvel individual e a prestao de trabalho a nvel do estabelecimento de educao ou de ensino. 2 - O trabalho a nvel individual pode compreender, para alm da preparao das aulas e da avaliao do processo ensino-aprendizagem, a elaborao de estudos e de trabalhos de investigao de natureza pedaggica ou cientfico-pedaggica. 3 - O trabalho a nvel do estabelecimento de educao ou de ensino deve integrar-se nas respectivas estruturas pedaggicas com o objectivo de contribuir para a realizao do projecto educativo da escola, podendo compreender: a) A colaborao em actividades de complemento curricular que visem promover o enriquecimento cultural e a insero dos educandos na comunidade; b) A informao e orientao educacional dos alunos em colaborao com as famlias e com as estruturas escolares locais e regionais; c) A participao em reunies de natureza pedaggica legalmente convocadas; d) A participao, promovida nos termos legais ou devidamente autorizada, em aces de formao contnua ou em congressos, conferncias, seminrios e reunies para estudo e debate de questes e problemas relacionados com a actividade docente; e) A substituio de outros docentes do mesmo estabelecimento de educao ou de ensino, nos termos da alnea m) do n 2 e do n 3 do artigo 10 do presente Estatuto;

f) A realizao de estudos e de trabalhos de investigao que entre outros objectivos visem contribuir para a promoo do sucesso escolar e educativo. 4 - Por portaria do Ministro da Educao sero definidas as condies em que pode ainda ser determinada uma reduo total ou parcial da componente lectiva nos casos previstos nas alneas a), b) e f) do nmero anterior.

Artigo 83 Servio docente extraordinrio 1 - Considera-se servio docente extraordinrio aquele que, por determinao do rgo de administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino, for prestado alm do nmero de horas da componente lectiva a cujo cumprimento o docente est obrigado. 2 - Considera-se ainda servio docente extraordinrio o que for prestado nos termos de alnea e) do n 3 do artigo anterior. 3 - O docente no pode recusar-se ao cumprimento do servio extraordinrio que lhe for distribudo resultante de situaes ocorridas no decurso do ano lectivo, podendo no entanto solicitar dispensa da respectiva prestao por motivos atendveis. 4 - O servio docente extraordinrio no pode exceder cinco horas por semana, salvo casos excepcionais devidamente fundamentados e autorizados pelo director regional. 5 - Para efeitos do disposto no nmero anterior, no considerado o servio docente extraordinrio previsto no n 2. 6 - O clculo do valor da hora lectiva extraordinria tem por base a durao da componente lectiva do docente, nos termos previstos no artigo 77 do presente Estatuto.

Artigo 84 Servio docente nocturno 1 - Considera-se servio docente nocturno o que for prestado para alm das 19 horas. 2 - Para efeitos de cumprimento da componente lectiva, as horas de servio docente nocturno so bonificadas com o factor 1,5.

Artigo 85

Tempo parcial O pessoal docente dos 2 e 3 ciclos do ensino bsico e do ensino secundrio pode exercer funes em regime de tempo parcial, nos termos previstos para a funo pblica em geral.

SUBCAPTULO III - Frias, Faltas e Licenas Artigo 86 Regime geral 1 - Ao pessoal docente aplica-se a legislao geral em vigor na funo pblica em matria de frias, faltas e licenas, com as adaptaes constantes das seces seguintes. 2 - Para efeitos do disposto no nmero anterior, entende-se por: a) Servio - estabelecimentos de educao ou de ensino; b) Dirigente e dirigente mximo - rgo de administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino. 3 - As autorizaes previstas na legislao geral sobre a matria regulada no presente subcaptulo podem ser concedidas, desde que salvaguardada a possibilidade de substituio dos docentes.

SECO I Frias Artigo 87. Direito a frias 1 - O pessoal docente tem direito em cada ano ao perodo de frias estabelecido na lei geral. 2 - O pessoal docente contratado em efectividade de servio data em que termina o ano lectivo e com menos de um ano de docncia tem direito ao gozo de um perodo de frias igual ao produto do nmero inteiro correspondente a dois dias e meio por ms completo de servio prestado at 31 de Agosto pelo coeficiente 0,733, arredondado para a unidade imediatamente superior. 3 - Para efeitos do disposto no nmero anterior, considera-se como ms completo de servio o perodo de durao superior a 15 dias.

Artigo 88. Perodo de frias 1 - As frias do pessoal docente em exerccio de funes so gozadas entre o termo de um ano lectivo e o incio do ano lectivo seguinte. 2 - As frias podem ser gozadas num nico perodo ou em dois interpolados, um dos quais com a durao mnima de oito dias teis consecutivos. 3 - O perodo ou perodos de frias so marcados tendo em considerao os interesses dos docentes e a convenincia da escola, sem prejuzo de em todos os casos ser assegurado o funcionamento dos estabelecimentos de educao ou de ensino. 4 - No se verificando acordo, as frias sero marcadas pelo rgo de administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino, nos termos previstos no n. 1.

Artigo 89. Acumulao de frias As frias respeitantes a determinado ano podem, por convenincia de servio ou por interesse do docente, ser gozadas no ano civil imediato, em acumulao com as vencidas neste, at ao limite de 30 dias teis, salvaguardados os interesses do estabelecimento de educao ou de ensino e mediante acordo do respectivo rgo de administrao e gesto. Artigo 90. Interrupo do gozo de frias Durante o gozo do perodo de frias o pessoal docente no deve ser convocado para a realizao de quaisquer tarefas. SECO II Interrupo da actividade docente Artigo 91. Interrupo da actividade

O pessoal docente usufrui nas pocas do Natal, do Carnaval, da Pscoa e do Vero de perodos de interrupo da actividade docente, tendo em conta os interesses e recursos disponveis dos estabelecimentos de educao ou de ensino. Artigo 92. Comparncia na escola 1 - Durante os perodos de interrupo da actividade docente os docentes podem ser convocados pelo rgo de administrao e gesto dos respectivos estabelecimentos de educao ou de ensino para o cumprimento de tarefas de natureza pedaggica necessrias ao bom funcionamento da escola, bem como para a participao em aces de formao. 2 - O cumprimento das tarefas previstas no nmero anterior deve ser assegurado atravs da elaborao, pelo rgo de administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino, de um plano de distribuio de servio que, sem prejuzo dos interesses da escola, permita a todos os docentes beneficiar de forma equitativa de perodos de interrupo da actividade docente. Artigo 93. Durao dos perodos de interrupo 1 - Os perodos de interrupo da actividade docente referidos nesta seco no podem exceder, no cmputo global, 30 dias por ano escolar. 2 - Cada perodo de interrupo da actividade docente no pode ser superior a 10 dias seguidos ou interpolados.

SECO III Faltas Artigo 94. Conceito de falta 1 - Falta a ausncia do docente durante a totalidade ou parte do perodo dirio de presena obrigatria no estabelecimento de educao ou de ensino ou em local a que se deva deslocar em exerccio de funes. 2 - considerado um dia de falta a ausncia a um nmero de horas igual ao quociente da diviso por 5 do nmero de horas de servio lectivo semanal ou equiparado distribudo ao docente.

3 - As faltas por perodos inferiores a um dia so adicionadas no decurso do ano lectivo, para efeitos do disposto no n. 2. Artigo 95. Faltas a exames e reunies 1 - considerada falta a um dia: a) A ausncia do docente a servio de exames; b) A ausncia do docente a reunies de avaliao de alunos. 2 - A ausncia a outras reunies de natureza pedaggica convocadas nos termos da lei considerada falta do docente a dois tempos lectivos.

Artigo 96. Faltas justificadas 1 - Para efeitos da presente seco, as faltas ao abrigo do estatuto do trabalhadorestudante previstas no regime geral denominam-se faltas para prestao de provas em estabelecimentos de ensino. 2 - Os docentes podem utilizar a regalia prevista no nmero anterior desde que os estudos que estejam a frequentar se destinem a melhorar a sua situao profissional na docncia ou tenham em vista a obteno de grau superior ou de ps-graduao, no podendo, contudo, o seu gozo acarretar prejuzo para o servio docente. 3 - As faltas a servio de exames, bem como a reunies de avaliao de alunos, apenas podem ser justificadas por casamento, por maternidade, por nascimento, por falecimento de familiar, por doena, por doena prolongada por acidente em servio, por isolamento profilctico e para cumprimento de obrigaes legais.

Artigo 97. Rastreio das condies de sade Para verificao das condies de sade e de trabalho do pessoal docente realizar-seo aces peridicas de rastreio, da competncia de mdicos credenciados pelas direces regionais de educao. Artigo 98.

Justificao e verificao domiciliria da doena 1 - O atestado mdico para efeitos de comprovao da doena, nos termos previstos na lei geral, passado por mdicos credenciados pelas direces regionais de educao ou, na impossibilidade justificada de a eles recorrer, nos termos do regime geral. 2 - A verificao domiciliria da doena compete aos mdicos referidos no nmero anterior.

Artigo 99. Regresso ao servio no decurso do ano escolar 1 - O docente que, tendo passado situao de licena sem vencimento de longa durao na sequncia de doena, regresse ao servio no decurso do ano escolar permanecer no quadro a que pertence em funes de apoio at ao incio do ano escolar seguinte. 2 - O regresso ao servio nos termos do nmero anterior depende de parecer favorvel da junta mdica. Artigo 100. Junta mdica 1 - Sem prejuzo das competncias reconhecidas por lei junta mdica da Caixa Geral de Aposentaes, a referncia junta mdica prevista na lei geral e no presente diploma considera-se feita s juntas mdicas das direces regionais de educao. 2 - As juntas mdicas das direces regionais de educao so as nicas entidades competentes para avaliar da verificao da situao de risco para o nascituro que para a docente grvida constitua fundamento para dispensa dos seus deveres funcionais no respectivo estabelecimento de educao ou de ensino.

Artigo 101. Faltas para prestao de provas em estabelecimentos de ensino Aos docentes abrangidos pelo regime de faltas para prestao de provas em estabelecimentos de ensino pode ser distribudo servio lectivo extraordinrio no incio do ano escolar, sendo obrigatrio o respectivo cumprimento, excepto nos dias em que beneficiem das dispensas ou faltas previstas na legislao sobre trabalhadoresestudantes.

Artigo 102. Faltas por conta do perodo de frias 1 - Os docentes podem faltar 12 dias teis por ano, sendo a respectiva gesto da sua competncia. 2 - O docente que pretender faltar mais de dois dias num ms, em dias intercalados entre feriados ou feriado e fim-de-semana ou antes ou depois de feriados coincidentes com sexta-feira ou segunda-feira ou que ocorram em dias seguidos, deve solicitar, com a antecedncia mnima de cinco dias autorizao escrita ao rgo de administrao e gesto do respectivo estabelecimento de educao ou de ensino. 3 - A autorizao solicitada nos termos previstos no nmero anterior pode ser recusada com fundamento em convenincia de servio. 4 - As faltas a tempos lectivos por conta do perodo de frias so computadas nos termos previstos nos n.os 1 e 3 do artigo 94. do presente Estatuto at ao limite de quatro dias, a partir do qual so consideradas faltas a um dia. 5 - As faltas previstas nos nmeros anteriores, quando dadas por docentes providos definitivamente num lugar dos quadros, podero ser descontadas no perodo de frias no prprio ano ou do seguinte, por opo do interessado. 6 - As faltas previstas no presente artigo, quando dadas por docentes contratados, determinam o desconto no perodo de frias do prprio ano. Artigo 103. Faltas por deslocao para a periferia A aplicao ao pessoal docente das faltas justificadas por deslocao para a periferia, previstas na legislao geral em vigor na funo pblica, simultnea regulamentao dos benefcios de carcter no remuneratrio referidos no artigo 63. do presente diploma. Artigo 104. Bonificao da assiduidade 1 - Aos docentes em exerccio efectivo de funes docentes que no decurso do ano escolar no derem faltas, ainda que justificadas, concedida uma bonificao anual de tempo de servio de 30 dias, para efeitos de aposentao, a qual, no total, no pode ser superior a 24 meses.

2 - A bonificao prevista no nmero anterior poder ser substituda, por opo do docente, pelo gozo de oito dias de frias, em perodo no lectivo, no ano escolar seguinte. 3 - Para efeitos do disposto nos nmeros anteriores, no sero consideradas as faltas justificadas por motivo de greve, de maternidade e paternidade e de actividade sindical, nos termos da legislao aplicvel, bem como as que decorram do cumprimento de obrigaes legais para as quais o docente for convocado. SECO IV Licenas Artigo 105. Licena sem vencimento at 90 dias 1 - O docente provido definitivamente num lugar dos quadros com, pelo menos, trs anos de servio docente efectivo pode requerer em cada ano civil licena sem vencimento at 90 dias, a gozar seguidamente. 2 - A licena sem vencimento autorizada por perodos de 30, 60 ou 90 dias. 3 - O gozo de licena sem vencimento at 90 dias impede que seja requerida nova licena da mesma natureza no prazo de trs anos. 4 - O docente a quem a licena tenha sido concedida s pode regressar ao servio aps o gozo integral daquela.

Artigo 106. Licena sem vencimento por um ano 1 - O gozo de licena sem vencimento por um ano pelo pessoal docente obrigatoriamente coincidente com o incio e o termo do ano escolar. 2 - O perodo de tempo de licena contado para efeitos de aposentao, sobrevivncia e fruio dos benefcios da ADSE se o docente mantiver os correspondentes descontos com base na remunerao auferida data da sua concesso.

Artigo 107. Licena sem vencimento de longa durao

1 - O docente provido definitivamente num lugar dos quadros com, pelo menos, cinco anos de servio docente efectivo pode requerer licena sem vencimento de longa durao. 2 - O incio e o termo da licena sem vencimento de longa durao so obrigatoriamente coincidentes com as datas de incio e de termo do ano escolar. 3 - O docente em gozo de licena sem vencimento de longa durao pode requerer, nos termos do nmero anterior, o regresso ao quadro de origem, numa das vagas existentes no respectivo grupo de docncia ou na primeira que venha a ocorrer no quadro a que pertence. 4 - Para efeitos de regresso ao quadro de origem, o docente deve apresentar o respectivo requerimento at ao final do ms de Setembro do ano lectivo anterior quele em que pretende regressar. 5 - O disposto nos nmeros anteriores no prejudica a possibilidade de o docente se apresentar a concurso para colocao num lugar dos quadros, quando no existir vaga no quadro de origem. 6 - No caso de o docente no obter colocao por concurso em lugar do quadro, mantm-se na situao de licena sem vencimento de longa durao, com os direitos previstos nos nmeros anteriores. Artigo 108. Licena sabtica 1 - Ao docente provido definitivamente num lugar dos quadros, com classificao de Satisfaz e, pelo menos, oito anos de tempo de servio ininterrupto no exerccio de funes docente pode ser concedida licena sabtica, em termos a fixar por despacho do Ministro da Educao, mediada a participao das organizaes sindicais de pessoal docente. 2 - A licena sabtica corresponde dispensa da actividade docente, destinando-se quer formao contnua, quer frequncia de cursos especializados ou realizao de trabalhos de investigao aplicada.

SECO V Dispensas Artigo 109. Dispensas para formao

Ao pessoal docente podem ainda ser concedidas dispensas de servio docente para participao em congressos, simpsios, cursos, seminrios ou outras realizaes, que tenham lugar no Pas ou no estrangeiro, conexas com a formao do docente e destinadas respectiva actualizao, em termos a regulamentar por despacho do Ministro da Educao. SECO VI Equiparao a bolseiro Artigo 110. 1 - A concesso da equiparao a bolseiro ao pessoal docente abrangido pelo presente Estatuto rege-se pelo disposto nos Decretos-Leis n.os 272/88, de 3 de Agosto, e 282/89, de 23 de Agosto, nos termos e condies constantes dos regulamentos aprovados por despacho do Ministro da Educao. 2 - O perodo mximo pelo qual for concedida a equiparao, incluindo as autorizadas a tempo parcial, deduzido em 50% nas bonificaes previstas nos n.os 1 e 2 do artigo 54. do presente Estatuto. 3 - O docente que tiver beneficiado do estatuto de equiparado a bolseiro obrigado a cumprir no sistema de educao e ensino no superior o nmero de anos correspondente a 50% do perodo de equiparao.

SECO VII Acumulao Artigo 111. Acumulaes 1 - permitida a acumulao do exerccio de funes docentes em estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos com actividades de carcter ocasional que possam ser consideradas como complemento da actividade docente. 2 - ainda permitida a acumulao do exerccio de funes docentes em outros estabelecimentos de educao ou de ensino. 3 - vedada a acumulao do exerccio de funes aos docentes que se encontrem total ou parcialmente dispensados do cumprimento integral da componente lectiva, nos termos do disposto no artigo 81. do presente Estatuto. 4 - Por portaria conjunta dos Ministros das Finanas e da Educao so fixadas as condies em que permitida a acumulao referida nos nmeros anteriores.

CAPTULO XI Regime disciplinar Artigo 112. Princpio geral Ao pessoal docente aplicvel o Estatuto Disciplinar dos Funcionrios e Agentes da Administrao Central, Regional e Local, com as adaptaes que a seguir se prevem.

Artigo 113. Responsabilidade disciplinar 1 - Os docentes so disciplinarmente responsveis perante o rgo de administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino onde prestam funes. 2 - Os membros do rgo de administrao e gesto dos estabelecimentos de educao ou de ensino so disciplinarmente responsveis perante o competente director regional de educao. Artigo 114. Infraco disciplinar Constitui infraco disciplinar a violao, ainda que meramente culposa, de algum dos deveres gerais ou especficos que incumbem ao pessoal docente. Artigo 115. Processo disciplinar 1 - A instaurao de processo disciplinar da competncia do rgo de administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino. 2 - Sendo o arguido membro do rgo de administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino, a competncia cabe ao director regional de educao. 3 - da competncia da Inspeco-Geral de Ensino a nomeao do instrutor do processo disciplinar, mediante comunicao imediata respectiva delegao regional por parte da entidade competente para proceder instaurao do processo correspondente.

4 - A suspenso preventiva proposta pelo rgo de administrao e gesto da escola ou pelo instrutor do processo e decidida pelo director regional de educao ou pelo Ministro da Educao, conforme o arguido seja docente ou membro do rgo de administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino. 5 - O prazo previsto no n. 1 do artigo 54. do Estatuto Disciplinar aprovado pelo Decreto-Lei n. 24/84, de 16 de Janeiro, pode ser prorrogado at ao final do ano lectivo, sob proposta da entidade competente para instaurar o processo disciplinar e com os fundamentos previstos na lei.

Artigo 116. Aplicao das penas 1 - A aplicao da pena de repreenso escrita da competncia do rgo de administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino. 2 - A aplicao das penas de multa, suspenso e inactividade da competncia dos directores regionais de educao. 3 - A aplicao das penas expulsivas da competncia do Ministro da Educao. Artigo 117. Aplicao de penas aos contratados 1 - A aplicao de pena disciplinar de suspenso a docentes no pertencentes aos quadros determina a no renovao do contrato, podendo implicar a imediata cessao do contrato se o perodo de afastamento da funo docente for igual ou superior ao perodo durante o qual, no mbito desse contrato, prestou funes. 2 - A aplicao de penas disciplinares expulsivas a docentes no pertencentes aos quadros determina a incompatibilidade para o exerccio de funes docentes nos estabelecimentos de educao ou de ensino pblicos. CAPTULO XII Limite de idade e aposentao Artigo 118. Limite de idade 1 - O limite de idade para o exerccio de funes por parte dos educadores de infncia e dos professores do 1. ciclo do ensino bsico fixado em 65 anos a partir do dia 1 de Janeiro de 1992.

2 - O limite de idade para o exerccio de funes docentes nos restantes nveis de ensino o que estiver fixado para os funcionrios pblicos em geral, coincidindo qualquer reduo daquele limite com o incio do ano escolar. Artigo 119. Aposentao So aplicveis ao pessoal docente os Estatutos da Aposentao e das Penses de Sobrevivncia dos Funcionrios e Agentes da Administrao Pblica, com as alteraes constantes no presente captulo. Artigo 120. Regime especial 1 - Os docentes da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico, em regime de monodocncia, com, pelo menos, 55 anos de idade e 30 anos de servio tm direito aposentao voluntria, com penso por inteiro, independentemente de qualquer outro requisito. 2 - Na contagem do tempo de servio previsto no nmero anterior no so considerados os perodos referidos nos artigos 36. e 37. do presente Estatuto.

Artigo 121. Momento de aposentao (Revogado pelo Decreto-Lei n. 151/2005 de 26/07) CAPTULO XIII Disposies transitrias e finais SUBCAPTULO I Disposies transitrias Artigo 122. Profissionalizao em exerccio 1 - A profissionalizao em exerccio visa, nos termos do artigo 62. da Lei de Bases do Sistema Educativo, assegurar aos docentes devidamente habilitados em exerccio efectivo de funes educativas ou que, por necessidade do sistema, venham a ingressar nos 2. e 3. ciclos do ensino bsico e no ensino secundrio formao

profissional equivalente ministrada nas instituies de formao inicial, para os respectivos nveis de ensino. Da profissionalizao prevista no nmero anterior so excludos os docentes que se encontrem em regime de converso total ou parcial da componente lectiva por razes de doena ou incapacidade. 3 - O disposto no n. 1 no abrange os professores de tcnicas especiais, que se consideram dispensados da profissionalizao.

Artigo 123. Concursos At entrada em vigor do diploma a que se refere o artigo 24. do presente Estatuto, a colocao dos educadores de infncia e dos professores do ensino primrio, bem como dos professores dos ensinos preparatrio e secundrio, obedece s disposies constantes, respectivamente, do Decreto-Lei n. 35/88, de 4 de Fevereiro, e do Decreto-Lei n. 18/88, de 21 de Janeiro. Artigo 124. Quadros At definio dos quadros de zona pedaggica e de escola mantm-se os quadros actualmente existentes na educao pr-escolar e nos diversos nveis e graus de ensino.

Artigo 125. Outras funes educativas O abono da remunerao a que se refere o artigo 60. do presente Estatuto aplicvel aos docentes que se encontrem em exerccio efectivo de outras funes educativas, ainda que no tenham adquirido a respectiva capacitao nos termos previstos no artigo 56. Artigo 126. Horrio de trabalho At regulamentao do disposto no artigo 80. do presente Estatuto mantm-se em vigor as redues da componente lectiva pelo exerccio de cargos pedaggicos actualmente previstas.

Artigo 127. Situaes excepcionais 1 - Os docentes da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico, em regime de monodocncia, que data da transio para a nova estrutura de carreira possurem 14 ou mais anos de servio docente tm direito a aposentarem-se com penso por inteiro com 32 anos de servio docente e pelo menos 52 anos de idade. 2 - Na contagem do tempo de servio para efeitos de aposentao, previsto no nmero anterior, no so considerados os perodos referidos nos artigos 36. e 37. do presente Estatuto. Artigo 128. Tempo de servio O tempo de servio contado para concesso de fases, nos termos do Decreto-Lei n. 100/86, de 17 de Maio, com a redaco dada pelo artigo 89. da Lei n. 49/86, de 31 de Dezembro, considerado para os docentes que transitaram ao abrigo do DecretoLei n. 409/89, de 18 de Novembro, e sem prejuzo do disposto nos artigos 23. e 24. deste diploma, para efeitos de progresso na carreira, em termos a regulamentar, no prazo de 180 dias a partir da data da entrada em vigor do presente diploma, por portaria conjunta dos Ministros das Finanas e da Educao. SUBCAPTULO II Disposies finais Artigo 129. Educadores de infncia e professores do ensino primrio 1 - As disposies constantes do presente Estatuto, bem como os efeitos delas decorrentes, previstas para os docentes profissionalizados com bacharelato so igualmente aplicveis a todos os educadores de infncia e professores do ensino primrio em exerccio de funes. 2 - Aos actuais educadores de infncia e professores do ensino primrio portadores de habilitao profissional e de habilitao acadmica que ao tempo em que foi obtida fosse considerada como suficiente para o acesso ao ensino superior concedida equivalncia ao bacharelato para efeitos de candidatura a prosseguimento de estudos.

Artigo 130.

Avaliao do desempenho 1 - A avaliao do desempenho dos docentes em regime de contratao realiza-se no final do perodo de vigncia do respectivo contrato, nos termos previstos nos artigos 41. a 48. do presente Estatuto. 2 - A primeira avaliao dos docentes a que se refere a alnea a) do n. 2 do artigo 41. reporta-se actividade docente desenvolvida no perodo correspondente ao mdulo de tempo de servio do escalo para que transitaram, nos termos do disposto nos artigos 14., 15., 17. e 18. do Decreto-Lei n. 409/89, de 18 de Novembro. Artigo 131. Docentes titulares de habilitao para a docncia Aos docentes na situao de pr-carreira no aplicvel o disposto nos artigos 49., 50. e 51. do presente Estatuto. Artigo 132. Contagem do tempo de servio 1 - Sem prejuzo do previsto no n. 4 e no artigo 104. do presente Estatuto, o tempo de servio do pessoal docente, includo o prestado em regime de tempo parcial, considerado para efeitos de antiguidade, obedece s regras gerais aplicveis aos funcionrios e agentes da Administrao Pblica. 2 - O disposto nos artigos 54. e 110. do presente Estatuto aplicvel aos docentes que data da entrada em vigor do Estatuto sejam titulares dos graus de mestre ou doutor, uma vez publicada a regulamentao prevista no n. 4 do artigo 54. 3 - A contagem do tempo de servio para efeitos de progresso na carreira docente obedece ao disposto no nmero anterior, sem prejuzo do previsto nos artigos 36., 37., 48., 50., 54., 55., 56. e 57. do presente Estatuto. 4 - A contagem do tempo de servio do pessoal docente feita por ano escolar.

Artigo 133. Docentes dos ensinos particular e cooperativo O ingresso na carreira dos docentes oriundos do ensino particular e cooperativo efectua-se, com respeito pelas regras gerais constantes do Estatuto, para o escalo que lhes competiria caso tivessem ingressado na rede pblica nos nveis de qualificao 1 e 3 do mapa anexo ao Decreto-Lei n. 100/86 de 17 de Maio.

Artigo 134. Graus acadmicos superiores O enquadramento dos docentes com graus acadmicos superiores ser feito no mbito da reviso da legislao aplicvel carreira dos docentes tutelados pelo presente Estatuto. Artigo 135. Regulamentao O presente Estatuto ser regulamentado no prazo de 180 dias a contar da data da sua publicao.