P. 1
Teste lingua portuguesa 7º ano - 2012

Teste lingua portuguesa 7º ano - 2012

4.67

|Views: 22.353|Likes:
Publicado por_anisia

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: _anisia on May 01, 2012
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/30/2015

pdf

text

original

- E. PADRE JOAO BALKER - P035B3 ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO Lei nº 3882/65 - Resolução 6064/87 - Decreto 26.

695/87 Praça Presidente Vargas, 130 Fone: (034) 3663-1271 - CEP 38170000 Perdizes - MG e-mail: joaobalker@netperdizes.com.br

Teste de Língua Portuguesa 7º Ano D
Aluno: ___________________________________________________________ Nota:__________

Leia o texto e responda as questões. Por que algumas aves voam em bando formando um V? Elas parecem ter ensaiado. Mas é claro que isso não acontece. Quem nunca viu ao vivo, já observou em filme ou desenho animado aquele bando de aves voando em "V". Segundo os especialistas, esta característica de vôo é observada com mais freqüência nos gansos, pelicanos, biguás e grous. Há duas explicações para a escolha dessa formação de vôo pelas aves. A primeira consiste na economia de energia que ela proporciona. Atrás do corpo da ave e, principalmente, das pontas de suas asas, a resistência do ar é menor e, portanto, é vantajoso para as aves voar atrás da ave dianteira ou da ponta de sua asa. Ou seja: ao voarem desta forma, as aves poupariam energia, se esforçariam menos, porque estariam se beneficiando do deslocamento de ar causado pelas outras aves. Isso explicaria, até, a constante substituição do líder nesse tipo de bando. Essa é a primeira explicação para o vôo em "V". E a segunda? O que diz? Ela sustenta que esse tipo de vôo proporcionaria aos integrantes do bando um melhor controle visual do deslocamento, pois em qualquer posição dentro do "V" uma ave só teria em seu campo de visão outra ave, e não várias. Isso facilitaria todos os aspectos do vôo. Os aviões militares de caça, por exemplo, voam nesse mesmo tipo de formação, justamente para ter um melhor campo de visão e poder avistar outros aviões do mesmo grupo. Essas duas explicações não são excludentes. É bem possível que seja uma combinação das duas o que torna o vôo em "V" favorável para algumas aves. (NACINOVIC, Jorge Bruno, Por que algumas aves... Ciência Hoje das Crianças, Rio de Janeiro, n. 150, set. 2004.) Questão 01 Bandos de aves e aviões militares de caça têm em comum A) o objetivo de economizar energia. B) a necessidade de ter um bom campo de visão. C) a preferência por vôos longos. D) a substituição permanente do líder. E) o objetivo de não ficarem isolados. Questão 02 Segundo o texto, as aves poupam energia voando em “V” porque A) são beneficiadas pelo deslocamento do ar causado pelas aves da frente. B) podem se ajudar mutuamente durante longos percursos.

C) podem obter melhor controle visual do deslocamento. D) têm o instinto de sempre seguir o líder do bando em seu itinerário. E) se acostumaram a voar assim.

Questão 03 Pode-se afirmar que o texto A) conta uma história curiosa e divertida sobre pássaros. B) defende uma idéia sobre uma questão científica. C) explica os movimentos das aves com base em informações científicas. D) noticia uma descoberta científica ultrapassada sobre o vôo das aves. E) mostra uma hipótese de que voar em V pode ser melhor para os aviões. Questão 04 O texto tem como tema um aspecto particular da vida de algumas aves: A) a economia de energia. B) o modo de voar. C) a semelhança entre elas e os aviões. D) o formato das asas. E) voam assim por serem parecidas. Questão 06 “Isso explicaria, até, a constante substituição do líder nesse tipo de bando.” Com base no texto, conclui-se que o líder é substituído constantemente porque essa posição... A) é cobiçada por todas as aves do bando. B) é a mais importante do grupo. C) é só para lideres. D) proporciona melhor controle visual. E) consome muito mais energia. Questão 07 Indique a forma verbal que não alteraria o aspecto de durabilidade no passado e o sentido expresso pela locução grifada neste enunciado do texto: "Tão comodamente que eu estava lendo...”. A) lera B) lia C) leio D) leria E) li Questão 08 Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais destacadas: “Ao chegar na fazenda, esperava que já tivesseterminado a festa”.

A) B) C) D) E)

futuro do subjuntivo, pretérito perfeito do subjuntivo infinitivo, presente do subjuntivo futuro do subjuntivo, presente do subjuntivo infinitivo, pretérito imperfeito do subjuntivo infinitivo, pretérito perfeito do subjuntivo

Questão 09 Assinale a alternativa correta: I) O Modo subjuntivo expressa uma idéia de incerteza, um fato duvidoso. II) O modo indicativo descreve o mundo fictício, exprimindo atitudes incertas. III) Em nossa língua há três conjugações. Verbos terminados em ar, er, e ir. IV) O pretérito mais-que-perfeito indica apenas uma ação passada. V) O verbo, como todas as classes de palavras, apresenta flexão de tempo. Estão corretas: A) IV e I B) I e III C) III e V D) II e IV GABARITO DE PORTUGUÊS 1–B /2–A /3–C /4–B /5–E /6– B /7– D /8– B Questão 10 Faz o levantamento dos nomes, adjectivos e verbos da seguinte frase: O António conseguiu boas notas, porque é muito assíduo e pontual, além de estar sem-pre com atenção durante as aulas, não se distraindo com outros assuntos. Questão 12 Leia o poema e responda às questões em seguida. Amigo que um amigo se reconheça sempre na face de outro amigo e nesse espelho descanse seus olhos e derrame sua alma como a crina de um cavalo levemente pousada no vento (...) MURRAY, Roseana. Amigo. Disponível em: <docedeletra.com.br>. Transcreva as formas verbais do poema. A quem elas se referem? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 13. Leia esta tira. Disponível em:http://www.monica.com.br/index.htm. Acesso em: 21 maio 2010. a) A locução sabe jogar pode ser substituída por que forma verbal? ______________________________________________________________________________ b) Essa locução e o verbo sabe no segundo quadrinho indicam um fato:

( ) que ocorre habitualmente. ( ) que ocorre naquele momento. ( ) que ocorrerá num futuro próximo. c) Em que tempo e modo estão as formas verbais do último quadrinho? ____________________________________________________________________________ Leia a tira e responda às questões. Disponível em: http://www2.uol.com.br/niquel/seletas_capturado.shtml. Acesso em: 23 jan. 2010. a) Transcreva uma locução verbal presente no primeiro quadrinho. ____________________________________________________________________________ b) Qual verbo pode substituir essa locução? ____________________________________________________________________________ c) Transcreva as outras formas verbais da tira. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ d) Em que tempo e modo estão essas formas verbais? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 15. Leia o texto. Dois gênios em uma só história _________ você (imaginar, imperativo afirmativo) como seria se o pai da aviação, Santos Dumont, se_________ (encontrar, pretérito imperfeito, subjuntivo) com o escritor francês Júlio Verne, autor de fantásticas histórias de ficção científica. Esse curioso encontro _________ (acontecer, presente do indicativo) no mundo da literatura quando Dumont, ainda _________ (ser, presente do indicativo) o pequeno Beto, mergulhado em livros na fazenda de café onde _________ (viver, presente do indicativo) com os pais. Depois de conhecer Júlio, Beto vive uma grande aventura rumo a Paris, onde _________ (construir, presente do indicativo) seu primeiro balão. Quer saber mais sobre essa incrível viagem? Os meus balões – O incrível encontro de Júlio Verne com Santos Dumont. Texto de Karen Acioly. Rocco Jovens Leitores. Ciência Hoje, n. 211, abr. 2010. p. 25. Disponível em: www.chc.cienciahoje. uol.com.br . ● Complete o texto com os verbos entre parênteses nos tempos e modos indicados

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->