EIXOS TEMTICOS

Eixo 01: Gesto, Currculo e Este eixo temtico tem por finalidade reunir trabalhos resultantes de pesquisas, estudos e Polticas Educacionais relatos de experincias relacionados a programas, projetos e aes, implementadas pelas polticas educacionais. As implicaes, limites e possibilidades da atual poltica para a educao bsica. Os processos hegemnicos e contra-hegemnicos nos modos de manifestao da gesto e do currculo nos espaos escolares. Os processos de construo da gesto democrtica, participativa e atuante e de um currculo inclusivo e democrtico como elementos fundantes na construo uma educao de qualidade social. Eixo 02: Educao Digital na Este eixo compreende resultados de pesquisas, projetos e experincias pedaggicas que Escola Contempornea discutem o uso das Tecnologias da Informao e da Comunicao na Educao. A temtica do uso das TIC na educao apresentada como campo que permite trabalhar com vertentes como: polticas pblicas; questes metodolgicas e de mediaes por meio dessas tecnologias; a sua incorporao nas prticas pedaggicas escolares, no currculo escolar; nos projetos de aprendizagem, no processo de incluso digital; os modos e linguagens que so apropriados pelo seu uso; e questes relacionadas formao dos professores e tambm Educao a Distncia. Eixo 03: Educao e Neste eixo incluem-se as polticas afirmativas, educao quilombola e enfrentamento das Diversidade Etnicorracial e desigualdades etnicorraciais no mbito social e escolar; educao indgena e escola de Gnero indgena; experincias educativas em comunidades tradicionais; gnero e sexualidade. Eixo 04: Educao Vivncias do/no Campo e Este eixo trata da educao do campo para alm do espao da sala de aula, envolvendo a comunidade local com a leitura da realidade e a promoo de projetos voltados valorizao e sustentabilidade da vida no campo.

Eixo

05:

Educao

scio- Este eixo discute a educao ambiental no currculo escolar e os espaos miditicos;

ambiental contemporaneidade Eixo 06: Pedaggicas Alfabetizao Eixo 07: Pedaggicas na Infantil

na espao-tempo de dilogos e saberes construdos na, pela e com a prtica docente em todos os ambientes escolares e no escolares, contribuindo para a socializao de experincias de modo a provocar uma mobilizao para a sustentabilidade scio-ambiental.

Prticas Este eixo temtico trata das concepes e prticas de alfabetizao e as interfaces com a em leitura e o letramento; prticas sociais de leitura e de escrita; aprendizagem do sistema de escrita e processos metodolgicos de alfabetizao. Prticas Este eixo discute a prxis educativa e a formao do professor na Educao Infantil; Educao aprofundamento e socializao dos fundamentos e metodologias acrescidas s vivncias pedaggicas. Anlise crtica da atividade docente em observncia aos princpios ticos da autonomia, de responsabilidade, de solidariedade e do respeito ao bem comum; princpios polticos dos direitos e deveres de cidadania, do exerccio de criatividade e do respeito ordem democrtica; princpios estticos da sensibilidade, criatividade, ludicidade, qualidade social e diversidade de manifestaes artsticas e culturais articuladas aos princpios da Educao Infantil.

Eixo 08: Prticas Este eixo contempla experincias pedaggicas, de formao continuada, propostas de Pedaggicas em Linguagens ensino ou pesquisas no campo educacional, desenvolvidas/realizadas na rea de Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias, especificamente em Lngua Portuguesa, Literatura, Lngua Estrangeira e Educao Fsica. Eixo 09: Prticas Este eixo discute interdisciplinaridade, experimentao, resoluo de problemas e Pedaggicas em Cincias da aprendizagem significativa que permeiam a rea de Cincias da Natureza e Matemtica, Natureza e Matemtica orientando pesquisas e prticas pedaggicas diversificadas. Comporta ainda, trabalhos de pesquisa, prticas pedaggicas, experincias educativas, situaes de interveno em sala de aula, bem como relatos de superao de dificuldades no processo de ensino e aprendizagem, no sentido de promover uma educao inclusiva e de qualidade. Eixo 10: Pedaggicas em Prticas Este eixo rene prticas pedaggicas e pesquisas que discutem a prtica docente na Cincias perspectiva de um ensino que tenha como campo o conhecimento histrico e geogrfico,

Humanas e Sociais

considerando a relao com a realidade vivida, a mobilidade espacial e histrica de comunidades, privilegiando a trade tempo-espao- sujeito.

Eixo 11: Educao, Artes e Este eixo potencializa o trabalho interdisciplinar entre a Educao, Artes e Sade, Sade considerando que so trs formas distintas de produo de conhecimento que se completam, no havendo a sobreposio de uma sobre a outra. O objetivo criar espaos pedaggicos que se constituam pelo prazer e pela emoo, potencializando ferramentas e capacidades pedaggicas que conciliem o dilogo entre os saberes, a criatividade e a criao de diferentes formas de percepo e ao que viabilizem a recriao do ensino. Eixo 12: Formao Este eixo temtico visa discutir estudos que tratam da formao continuada dos profissionais Continuada de Profissionais da educao em diversas instncias, tendo como vis as prticas e processos formativos sob da Educao a anlise do constante aprimoramento e aperfeioamento dos saberes da profisso. Visa, ainda, analisar as concepes e prticas de formao continuada implementadas em diferentes mbitos educacionais. Eixo 13: Educao Inclusiva Este eixo temtico compreende a Poltica Nacional de Educao Brasileira que objetiva a garantia de uma educao de qualidade para todos, atravs da eficcia dos sistemas de ensino em identificar e dar respostas s necessidades educacionais dos diferentes grupos, caracterizados pela diversidade social, cultural, tnica, lingstica e condies pessoais como capacidades e ritmos diferenciados de aprendizagem, deficincia fsica, intelectual, sensorial e altas habilidades. Neste processo de transformao da escola em espao de aprendizagem, convivncia respeitosa e sentimento de pertena esto envolvidos: a organizao e projeto poltico pedaggico da escola, metodologias diversificadas de ensino e formao de professores.

Eixo 14: Formao Este eixo trata da Formao Profissional e da Educao de Jovens e Adultos na perspectiva Profissional e Educao de da formao humana. Assim, estas temticas so discutidas a partir das diferentes formas Jovens e Adultos de educao e da conjuntura atual do mundo do trabalho.