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EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro

Prova Escrita de Filosofia


11. Ano de Escolaridade Prova 714/2. Fase
Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos.
8 Pginas

2012
VERSO 2

Na folha de respostas, indique de forma legvel a verso da prova (Verso 1 ou Verso 2). A ausncia dessa indicao implica a classificao com zero pontos das respostas aos itens de escolha mltipla. Utilize apenas caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. No permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequvoca aquilo que pretende que no seja classificado. Escreva de forma legvel a numerao dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo item, apenas classificada a resposta apresentada em primeiro lugar. Para responder aos itens de escolha mltipla, escreva, na folha de respostas, o nmero do item; a letra que identifica a nica opo escolhida. As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado da prova. A ortografia dos textos e de outros documentos segue o Acordo Ortogrfico de 1990.

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GRUPO I
1. Leia o texto seguinte. Texto A

Ficaria eu satisfeito de ver a minha mxima (de me tirar de apuros por meio de uma promessa no verdadeira) tomar o valor de lei universal (tanto para mim como para os outros)? E poderia eu dizer a mim mesmo: Toda a gente pode fazer uma promessa mentirosa quando se acha numa dificuldade de que no pode sair de outra maneira? Em breve reconheo que posso em verdade querer a mentira, mas que no posso querer uma lei universal de mentir; pois, segundo uma tal lei, no poderia propriamente haver j promessa alguma []. Por conseguinte, a minha mxima, uma vez arvorada em lei universal, destruir-se-ia a si mesma necessariamente.
Immanuel Kant, Fundamentao da Metafsica dos Costumes, Coimbra, Atlntida, 1960

1.1. Explique, a partir do exemplo do texto, por que razo o ato de mentir nunca moralmente permissvel, segundo Kant. 1.2. Compare o papel da inteno do agente na tica de Kant com o papel da inteno do agente na tica de Stuart Mill.

2. Leia o texto seguinte. Texto B

Se, por exigncias do dever moral, se deve violar o Direito nalgum caso concreto [excecional], algo que cada qual deve decidir na intimidade da sua conscincia. A sano jurdica e a reprovao ou a satisfao moral atuam em planos distintos e podem tambm mover-se em campos opostos.
Angel Latorre, Introduo ao Direito, Coimbra, Almedina, 1997 (adaptado)

Concorda com a posio do autor relativamente articulao entre o plano da tica e o plano do direito? Justifique a sua posio, integrando um exemplo na sua justificao.

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3. Na resposta a cada um dos itens de 3.1. a 3.3., selecione a nica opo correta. Escreva, na folha de respostas, o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida. 3.1. Na teoria de John Rawls, o conceito de vu de ignorncia (A) permite conceber o estado natural do homem antes da sociedade. (B) permite conceber cidados capazes de julgar imparcialmente. (C) significa que os cidados esto cobertos de preconceitos. (D) significa a posio original na histria humana. 3.2. Segundo John Rawls, a conceo de justia fundamenta-se na (A) partilha dos mesmos princpios de justia por todos os cidados. (B) partilha da mesma noo de bem comum por todos os cidados. (C) distribuio utilitarista do mrito por todos os cidados. (D) distribuio igualitria de bens por todos os cidados. 3.3. Em John Rawls, condio necessria da aplicao do princpio da diferena a (A) conservao dos direitos adquiridos. (B) igualdade de mrito e de talento. (C) igualdade equitativa de oportunidades. (D) anulao do princpio da liberdade.

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GRUPO II
1. Leia o texto seguinte. Texto C

Quando uma proposio sugerida, por uma outra ou pela situao, h argumentao; h demonstrao quando tudo quanto faz com que a concluso se imponha especificado e torna esta concluso necessria. Devemos opor aqui lgica e argumentao. A lgica no autoriza qualquer ambiguidade, e a univocidade, que a sua regra, no caracteriza as situaes reais de uso da linguagem. Na argumentao, deixamos aos interlocutores, logo ao auditrio, o cuidado de decidir, e at de tornar unvocos, os conceitos utilizados. Foi esta equivocidade prpria da linguagem natural a base da m reputao da argumentao, pois, se os termos de uma mensagem so equvocos, nada impede de jogar com esta pluralidade dos sentidos e de manipular o assentimento do auditrio pelo vago e pelo superficial.
Michel Meyer, Lgica, Linguagem e Argumentao, Lisboa, Editorial Teorema, 1992 (adaptado)

Na resposta a cada um dos itens de 1.1. a 1.3., selecione a nica opo adequada ao sentido do texto. Escreva, na folha de respostas, o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida. 1.1. A demonstrao envolve (A) a adeso de um auditrio limitado e particular. (B) uma concluso verosmil e plausvel. (C) uma inferncia necessria e vlida. (D) os valores do interlocutor e do orador. 1.2. Na argumentao, a (A) linguagem natural partilhada entre o orador e o auditrio. (B) linguagem natural garante a qualidade dos argumentos. (C) tese imposta pelo orador ao auditrio. (D) tese demonstrada num contexto comunicacional. 1.3. Numa boa argumentao, a pluralidade de sentidos da linguagem natural (A) exige o subjetivismo e a autoridade do orador. (B) exige um esforo contnuo de clarificao de conceitos. (C) impede a estruturao lgica e racional do discurso. (D) impede a adaptao do discurso a auditrios diferentes.

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2. Leia o seguinte exemplo de uma falcia.

Todas as formas de clonagem so inaceitveis. A aceitao da clonagem conduz clonagem reprodutiva, que, por sua vez, conduz ao eugenismo, a uma sociedade racista e a novas modalidades de escravatura.
Identifique a falcia informal presente neste excerto. Justifique a resposta.

GRUPO III

Indique claramente o percurso selecionado (percurso A ou percurso B). A ausncia de indicao do percurso selecionado (percurso A ou percurso B) implica a classificao da resposta com zero pontos.

PERCURSO A Teste a validade do seguinte argumento, aplicando expressamente as regras do silogismo adequadas. Nenhum retrico ignorante. Todos os advogados so retricos. Logo, nenhum advogado ignorante.

PERCURSO B Teste a validade do seguinte argumento, aplicando o mtodo das tabelas de verdade ou outro mtodo. Se Ccero um orador persuasivo, ento utiliza um discurso sedutor e cativa o auditrio. Ccero um orador persuasivo. Logo, Ccero cativa o auditrio.

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GRUPO IV
1. Leia o texto seguinte. Texto D

Assim, rejeitando todas aquelas coisas de que podemos duvidar de algum modo, e at mesmo imaginando que so falsas, facilmente supomos que no existe nenhum Deus, nenhum cu, nenhuns corpos; e que ns mesmos no temos mos, nem ps, nem de resto corpo algum; mas no assim que nada somos, ns que tais coisas pensamos: pois repugna que se admita que aquele que pensa, no prprio momento em que pensa, no exista.
Ren Descartes, Princpios da Filosofia, Lisboa, Editorial Presena,1995

1.1. Indique o primeiro princpio indubitvel aceite por Descartes. 1.2. Explicite, a partir do texto, duas das caractersticas da dvida cartesiana.

2. Confronte o inatismo cartesiano com a filosofia empirista de Hume. Na sua resposta, deve abordar, pela ordem que entender, os seguintes aspetos: origem das ideias; limites do conhecimento.

3. Leia o texto seguinte. Texto E

[] Se dos dados da observao vulgar se conclui que todos os corpos caem, a generalizao indutiva consistiu somente em considerar permanente uma relao ocasionalmente conhecida, o que levou, consequentemente, a procurar a justificao causal dessa permanncia e a falar de gravidade. Quando, no mesmo domnio, se concluiu da experincia, por exemplo, que todos os corpos caem no vcuo com igual velocidade, e se determinou a velocidade da queda livre, a induo generalizou um dado experimental, elevando-o categoria de relao constante.
Vieira de Almeida, A Crise Socrtica, in Obra Filosfica II, Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian,1987

3.1. Identifique as duas vantagens da induo a partir dos dados da observao vulgar a que o texto faz referncia. 3.2. Exponha uma crtica de Popper conceo indutivista do mtodo cientfico.

FIM

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COTAES

GRUPO I
1. 1.1. .................................................................................................. 1.2. .................................................................................................. 2. ........................................................................................................... 3. 3.1. .................................................................................................. 3.2. .................................................................................................. 3.3. .................................................................................................. 5 pontos 5 pontos 5 pontos 70 pontos 15 pontos 15 pontos 25 pontos

GRUPO II
1. 1.1. .................................................................................................. 1.2. .................................................................................................. 1.3. .................................................................................................. 2. ........................................................................................................... 5 pontos 5 pontos 5 pontos 15 pontos 30 pontos

GRUPO III
A OU B ................................................................................................... 20 pontos 20 pontos

GRUPO IV
1. 1.1. .................................................................................................. 1.2. .................................................................................................. 2. ........................................................................................................... 3. 3.1. .................................................................................................. 3.2. .................................................................................................. 10 pontos 15 pontos 80 pontos 5 pontos 20 pontos 30 pontos

TOTAL .........................................

200 pontos

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Anexo

TABELA DE SMBOLOS LGICOS


NOME Letras proposicionais Negao Conjuno Disjuno Condicional Bicondicional Sinal de concluso Parnteses SMBOLO P, Q, R, . . . EXEMPLO P ALTERNATIVAS p, q, r, . . . P P&Q PQ P&Q P+Q PQ P P2Q P/Q P A, B, C, . . . P P.Q

P
PQ PVQ PQ PQ PQ . . .P P (Q V R)


. . .

()

[]

{}

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