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SSO R PR OFE DO M E N TO SU P L E
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RESUMO SUgESTES DE aTiviDaDES
Viena conhecida como um polo da msica clssica, onde grandes nomes como Mozart, Beethoven e Haydn viveram e desenvolveram sua obra. Sabendo que comum a resistncia dos jovens em escutar msica erudita, seria interessante promover um trabalho de sensibilizao. Pergunte que tipo de msica eles gostam e, depois, se apreciam msica clssica. Divida a classe em grupos e proponha uma pequena apresentao sobre um dos artistas da Trindade Vienense (Mozart, Beethoven e Haydn). O grupo deve trazer uma msica do compositor pesquisado para tocar para a classe. Aps as apresentaes, o professor intervm mostrando a presena da msica clssica nos dias de hoje. Podem ser usados como exemplos trilhas sonoras de videogame ou msicas da vertente de rock Metal Sinfnico, ambas muito influenciadas pela msica erudita. A participao do professor de msica deve tornar a aula ainda mais produtiva. A atividade pode ser complementada com uma visita a uma orquestra ou chamando um maestro escola.
2.
Em Uma nota errada, Amy e Dan entram na base dos Janus, o cl dos artistas. No por acaso que os Janus escolheram Veneza, o bero do Renascimento, para sediar a base. De l se originaram trs grandes pintores: Tintoretto, Ticiano e Veronese. Nesse contexto, estimular o olhar dos alunos para a apreciao de pinturas pode ser motivador.
Escolha uma obra de um dos trs pintores e providencie uma reproduo ampliada (deve ser visvel para toda a classe). Antes de fornecer os dados tcnicos (autor, ttulo, onde se encontra etc.), deixe o olhar dos alunos correr livremente. Incentive-os a contemplar os detalhes sobre a composio da tela (como as pessoas so retratadas? E os objetos?) e os elementos formais (luz e sombra, cores, horizontalidade e verticalidade etc.). Estimule-os a levantar hipteses sobre quem seria o autor, em qual perodo a obra teria sido criada, que histria ela estaria contando. Apenas depois fornea os dados tcnicos. A participao do professor de educao artstica pode ser bastante proveitosa para o trabalho. A visita a um museu pode completar a experincia. O Masp (Museu de Arte de So Paulo) possui em seu acervo (fsico e digital) obras dos trs pintores.
3.
Depois de conhecerem Maria Anna Mozart, seria interessante sugerir um trabalho sobre as figuras femininas da Histria. Cada aluno pesquisa sobre uma personagem e leva imagens acompanhadas de legendas. Por exemplo, se a escolhida for Maria Antonieta, o aluno leva uma imagem dela, uma pequena biografia e a reproduo de um brioche com a legenda: Maria Antonieta disse que, na falta de po, os pobres deveriam comer brioches. Isso mostrou que ela desconhecia a difcil situao dos pobres da Frana. O professor de histria pode ajudar nessa etapa. Algumas figuras que podem aparecer so: Joana DArc, Anita Garibaldi, Chiquinha Gonzaga, Frida Kahlo, Madre Teresa, Eva Pern, Coco Chanel etc. Na aula, os alunos renem as imagens legendadas e montam um mural que pode se chamar Mulheres da Histria.
4.
Como o livro mostrou, Veneza construda sobre ilhas e permeada por inmeros canais. Infelizmente, com o aquecimento global, ela est gravemente ameaada de ser submersa. Pensando na difcil situao enfrentada pela cidade, sugira a produo de um artigo opinativo sobre o assunto. O que est sendo feito para impedir que isso acontea? O que a Humanidade vai perder sar sobre as alternativas apresentadas, a opinio da populao etc. O professor de geografia pode ajudar nessa etapa. Devem tambm ser ressaltadas as caractersticas de um artigo opinativo: apresentao de fatos, construo de um argumento, defesa de um ponto de vista e concluso.
Este suplemento parte integrante da obra O labirinto dos ossos. No pode ser vendido separadamente. Este suplemento parte integrante da obra Uma nota errada. No pode ser vendido separadamente. Reproduo proibida. Editora tica. Elaborao: Adriano Guilherme de Almeida e Lorena Vicini. Reproduo proibida. Editora tica. Elaborao: Adriano Guilherme de Almeida.
5.
Assim como Maria Anna Mozart, outras personagens escreveram dirios. Em O dirio de Bernardina, a jovem de 16 anos, filha de Benjamin Constant, conta sobre o perodo de instaurao da Repblica no Brasil. No caso de O dirio de Anne Frank, a menina foi vtima do Holocausto e, indiretamente, retratou os horrores da 2 Guerra Mundial. J O dirio de Zlata mostra o ponto de vista sobre a guerra da Bsnia. Utilizar trechos das obras como documentos histricos e levantar, a partir do ponto de vista neles expressos, a situao do perodo pode resultar em um bom exerccio crtico. O primeiro passo pode ser a leitura em sala de aula de alguns excertos selecionados. A partir deles, levantam-se elementos que apontem para a conjuntura histrica em que o material foi produzido.
TM