FAPAM FACULDADE DE PAR DE MINAS

EDUCAO AMBIENTAL: PRTICAS E PERCEPES DE PROFESSORES E ALUNOS DE ESCOLA PBLICA E PRIVADA DO MUNICPIO DE PAR DE MINAS - MG

Par de Minas AGOSTO, 2012

FAPAM FACULDADE DE PAR DE MINAS

EDUCAO AMBIENTAL: PRTICAS E PERCEPES DE PROFESSORES E ALUNOS DE ESCOLA PBLICA E PRIVADA DO MUNICPIO DE PAR DE MINAS - MG

Projeto de monografia elaborado pela aluna Tammy Vasconcelos Morais, no curso de graduao em Pedagogia da Faculdade de Par de Minas, sob a orientao da professora Miriam Marmol.

Par de Minas AGOSTO, 2012

JUSTIFICATIVA O aparecimento da espcie humana tratado pela cincia como o incio de uma nova fase. Nela, a cultura assume um papel de destaque e tudo que ligado s sociedades humanas percebido com artificial e independente do meio natural. (HELENE, 2002).
Ao longo da sua histria, segmentos das sociedades humanas apropriaram-se, cada vez mais, da natureza, transformando-a. na nossa era urbana e industrial, difundiu-se um sentimento de autonomia que levou o homem moderno a se definir quase exclusivamente em termos da sua prpria cultura. (HELENE, 2002).

Infelizmente, o impacto conjunto das aes sociais sobre o meio j toma uma proporo que compromete o equilbrio ambiental do planeta. A principal finalidade do trabalho com o tema Meio Ambiente contribuir para a formao de cidados conscientes, aptos a atuar na realidade socioambiental de uma maneira comprometida com a vida, com o bem estar de cada um e do planeta. Para isso necessrio que, a escola se proponha a trabalhar com atitudes e formao de valores, e esse um grande desafio educao e aos professores.
Esse problema pode agravar-se ainda mais com a falta de comprometimento da prtica pedaggica em relao formao do educando. A grande maioria dos professores no est devidamente preparada para inserir-se numa discusso com os alunos no que diz respeito s questes ambientais. Assim, As prticas pedaggicas comprometidas com mudanas contrapem os mais diversos sujeitos, ora considerados nos papis diferenciados do professor (a) e aluno (a), ora compreendidos na condio de diferentes diante de uma histria comum. (REIGOTA, 2003). (Artigo Revista Electrnica Educao Ambiental, vol. 6, p. 471- 495).

Paralelo adoo de medidas de proteo ao meio ambiente, preciso investir em crianas para que, possam desempenhar o papel de multiplicadores, contribuindo para levar a populao, a conscincia com respeito s questes ambientais e a participao e o envolvimento nas decises. Cabe ento escola desempenhar seu papel da melhor maneira possvel. Apesar de toda dificuldade que ela possa encontrar, necessrio que sejam tomadas medidas eficazes no controle e conscientizao ambiental. As crianas devem ser conscientizadas a respeito do seu papel no desenvolvimento e proteo do ambiente. Diante de tal situao, este trabalho tem como finalidade saber como professores e alunos de escola pblica e privada do municpio de Par de Minas MG trabalham o tema Meio Ambiente e como est se dando esse processo.

OBJETIVO GERAL Avaliar como o tema Meio Ambiente est sendo desenvolvido e trabalhado em escola de Ensino Fundamental (1 ao 5 ano) no municpio de Par de Minas. OBJETIVOS ESPECFICOS a) Verificar se os professores tm conscincia de que o tema Meio Ambiente deve ser trabalhado. b) Identificar qual metodologia empregada pelos professores para realizao do tema Meio Ambiente nas aulas. c) Verificar se o trabalho desenvolvido pelos professores e alunos resulta em aes prticas no meio ambiente.