46 / REPBLICA dos leitores

Hooligans Jornalsticos
Gostaria de narrar, que agora muito boa gente gosta de falar sobre a educao e alvitrar sobre esta temtica, pois bem, tenho vergonha destes pseudo-jornalistas, que julgam que sabem de tudo e mais alguma coisa e gostam de opinar sobre a educao como se falssemos de um tema banal, como por exemplo, do hooliganismo. So sem dvida especialistas nesta rea, grandes sabedores que estavam perdidos neste pequeno Portugal. Responder a estas insignificantes opinies sem dvida dar mais importncia do que se deve, mas, contudo, quando reflicto e deduzo que estas miserveis opinies pseudo-jornalsticas so absorvidas por uma sociedade deveras mal informada, que v nos professores uns bons malandros, no posso deixar de defender uma classe profissional que nos ltimos anos vem perdendo o seu valor social, valor este estruturante para a construo de uma sociedade. No com fechar escolas que se melhora a educao, sim com criar centros educativos capacitados com todas as infra-estruturas (sala de aulas, pavilho gimnodesportivos, campo de jogos, espaos verdes, cantina, polivalente multiusos, bar-refeitrio, sala de informtica, salas de apoios) que no existe; e com os devidos recursos humanos (que no existem), apoiados por uma rede de transportes escolares de boa qualidade para servir as crianas que fiquem distantes destes centros educativos (que no existe), pergunto pois aos senhores jornalistas: existem estes centros educativos por todo o nosso Portugal? No s criar no papel as aulas extracurriculares, que as mesmas so logo viveis na escola, deve apostarse na qualidade. Mais infra-estruturas qualificadas e mais recursos humanos qualificados. O que temos na actualidade? As infra-estruturas so as mesmas de sempre. Os recursos humanos, professores ou monitores, aps uma licenciatura de 5 anos, so contratados com pseudo-contratos, a recibo verde, e leccionam, num final de tarde, sem material e com meia dzia de alunos. Grande ideia! Tambm no basta criar as aulas de substituio. O que faz um professor de matemtica com os alunos de educao musical? Pode sempre contar quantas notas existem. E o professor de ingls com os alunos de educao fsica? Talvez falar sobre o surgimento do soccer seja uma soluo. Falemos ainda do problema da colocao dos professores. O governo autoriza a criao e o aumento do nmero de cursos e faculdades de educao para combater a falta de professores em determinadas reas, e inexistentes em imensas reas, contudo no regula esses mesmos cursos em termos de vagas ao longo dos anos, o que gera um descomunal aumento de nmero de licenciados em ensino e o seu consequente desemprego e a sua precariedade profissional. E qual a atitude do governo? Simples, muito simples, o governo entende que no tem a obrigao de empregar esses licenciados. Aplausos mais uma vez para o governo quixotesco. (...) Isto no se faz, delegam nas escolas tudo e mais alguma coisa. Fizemos isto e aquilo, dizem eles, depois, l no Parlamento, contudo quem fez foram os professores, essa que a verdade. No foram eles que lutaram contra o insucesso escolar e contra o abandono escolar ao longo destes ltimos 20 anos, foram sim os professores, e agora chega uma pseudo-intelectual da educao a colher os frutos da maior luta dos professores. Uma s palavra, indigno. A educao aos professores, estes so os agentes principais da educao, sem estes o ensino no existe, so o motor que move a educao, e o nico inimigo da educao o voluntarismo governamental, que invoca a razo da fora, e eu invoco a fora da razo. A luta dos professores no uma luta poltico-partidria, como alguns querem fazer parecer, , sim, uma luta social de todos.
Gui Duarte Meira Pestana Professor
gui_pestana@portugalmail.pt

A China de Braudel e os Estados Unidos

Fernand Braudel nos d a viso de uma China como um gigante. Um gigante ancestral que caminha lentamente em direo ao desenvolvimento. Um pas de tradies milenares que praticamente sustentaram as estruturas conhecidas. Em meio a revolues e movimentos, e uma Guerra Mundial que o destitui de pores do seu territrio, o pas se v invadido por ocidentais e investidores, impregnados com a mentalidade de progresso. No entanto, o progresso, para um lugar como a China, precisa de tempo para encontrar bases slidas. nessa parte do texto que Braudel relata uma ambigidade interessante: a tradio enraizada na China, ligada a uma imobilidade social inspirada pelo Confucionismo, que com ela carregava tambm uma xenofobia e o profundo desejo de livrar o pas dos ocidentais, e a percepo da necessidade de se aprender com eles as suas receitas de eficincia, suas tcnicas e cincia. A resistncia modernizao juntava-se xenofobia chinesa. Como poderemos analisar a profundidade em que uma influenciava a outra? A idia da modernizao envolvia estar pronta para admitir idias ocidentais, talvez at extinguir tradies, que por tanto tempo mantiveram a China unida, tanto quanto a religio manteria unidos os pases da Europa. A averso aos estrangeiros, a indiferena a outras formas de cultura, era o que garantia o apoio popular ao governo chins na luta para acabar com a invaso econmica e social do seu pas. Mas h mais do que isso. De certa forma, a xenofobia justificava os atos governamentais em relao censura cultural, e controlando-se a cultura, poderiam controlar a mente das pessoas. Cada produo literria ou artstica era revisada por um comissrio cultural para que nenhuma reao burguesa contrria ao partido se instalasse. Com a desculpa de livrar o pas das idias estrangeiras, a China passou a controlar a mentalidade das pessoas e as suas formas de expresso. Diz Braudel que a China tem um orgulho muito mais culturalista do que nacionalista. O relato do historiador nos faz pensar numa realidade mais atual. A xenofobia norte-americana, justificada pela proteo contra o terrorismo. difcil saber se esse inconsciente coletivo dar margem para a histria estadunidense seguir a histria da China. Por enquanto, no vemos grandes censuras, mas os meios de comunicao bombardeiam os cidados com informaes que os fazem temer cada vez mais a presena dos estrangeiros em seu pas. Se Braudel estivesse vivo, talvez escrevesse sobre o mtodo invertido adotado pela Amrica do Norte, expondo as pessoas ao resto do mundo para que tenham medo, ao invs de temer que elas se contaminem pelas idias estrangeiras. O patriotismo d a garantia de uma mentalidade incorruptvel. Apesar de muitos no concordarem com a histria como sendo um fenmeno cclico, impossvel no enxergar as semelhanas entre a China de Braudel e os Estados Unidos de hoje.
Camila Garcia Estudante Faculdade de Histria do Unilasalle

a pgina da educao maio 2008