Mdulo 1.

Leitura e produo de textos: conceitos bsicos

1.1. Texto verbal e no-verbal Todo texto pretende que haja interao, que um interlocutor compreenda a mensagem e com ela interaja. Para ocorrer essa interao, a construo do texto pode ser na forma verbal ou no-verbal, ou ento resultado da conjuno entre o verbal e o no-verbal. A linguagem no-verbal caracterizada por imagens que constituem um texto, sem palavras escritas ou faladas, ao contrrio da linguagem verbal, composta por palavras. Independentemente de uma de outras, a inteno a de interagir com o leitor. No caso da figura 1, h uma ordem, por exemplo, sem usar palavras - um texto no-verbal, pois constri uma mensagem sem a linguagem escrita nem oral, mas apenas visual. Texto 1.

O mesmo texto pode ser construdo por meio da linguagem escrita, como no texto 2, ou mesmo da conjuno entre as duas linguagens, como no caso dos textos 3 e 4.

Texto 2.

PROIBIDO FUMAR

Texto 3.

PROIBIDO FUMAR NESTE LOCAL.

Texto 4.

Tambm o texto sem palavras pretende interagir. O exemplo 6 mostra a escultura O Pensador, do francs Auguste Rodin. A obra, ma figura gigante de um homem sentado, apoiando o queixo na mo, simboliza o pensamento humano sobre a vida.

Texto 5.

O pensador- Rodin

J nos exemplos 6 e 7, a seguir, h uma relao de unio singular entre as duas linguagens, em que a linguagem verbal se transforma em no-verbal. As prprias palavras se transformam em imagens.

Texto 6.

Cai. Paulo Leminski, 1983.

Texto 7.

Ch. Sergio Caparelli, 1988. Texto escrito: - na embalagem do sach: A xcara sobre a mesa revela a infuso contida. - na fumaa: Deixe a infuso o tempo necessrio os nossos sabores se misturem. at que os nossos aromas e

O foco do nosso estudo no curso ser a linguagem verbal, especificamente a lngua escrita. Antes de estudarmos essa linguagem, vamos tratar um pouco das diferenas entre duas modalidades de uso da lngua: a fala e a escrita 1.2. Usos da lngua: modalidades falada e escrita evidente, pelo uso cotidiano da lngua, que o texto falado diferente do escrito, pela prpria situao de construo: para o escrito, h mais tempo de elaborao, por isso podemos escrever com mais calma, olhar novamente, corrigir e assim cuidar mais do texto; o contrrio acontece com o falado, em que, ao mesmo tempo em que pensamos, j temos de falar, e assim mostrar ao outro o nosso texto. Porm, isso no significa que seja

impossvel monitorar (cuidar) do texto falado, pois, em toda situao, precisamos sim pensar em como organizar as frases para sermos bem compreendidos. Por outro lado, no podemos acreditar que todo escrito organizado e todo texto falado catico, desorganizado. Ambos tm sua forma de organizao, diferentes, o que nos obriga a pensar em como adequar o texto forma falada ou forma escrita. 1.3. Adequao lingstica: textos formais e informais As diferenas em relao fala e escrita esto ligadas a trs aspectos: - situao de uso - aos interlocutores aos propsitos da comunicao

Isso no significa que h regras que servem s para o texto falado e outras para o texto escrito to somente. H textos falados mais prximos da escrita (uma conferncia, uma palestra etc) e textos escritos mais prximos da escrita (um recado no Orkut, um email para um amigo etc). Assim, podemos pensar em quatro formas de se fazer a adequao textual, sempre considerando a situao e os interlocutores: 1. Textos falados formais 2. Textos falados informais 3. Textos escritos formais 4. Textos escritos informais uma reunio com o chefe. uma reunio familiar. um e-mail para o gerente da empresa. um e-mail para o colega de escritrio.

Veja que, primeiramente, precisamos pensar se a situao formal ou informal. Se for formal, como, por exemplo, no caso da reunio e do e-mail para o gerente, a expectativa do uso da linguagem formal, elaborada com mais cuidado, para evitar erros gramaticais inclusive. J nas outras duas situaes - a reunio familiar e o e-mail para o colega-, espera-se uma linguagem mais informal, sem exageros no uso do vocabulrio, sem uma preocupao exagerada com as formas usadas. Assim, fazer a adequao lingstica significa considerar a situao de uso da lngua e procurar usar uma linguagem mais apropriada ao contexto ou mesmo pessoa a quem se dirige. Podemos pensar, como exemplo, em uma professora em um discurso solene de formatura, em uma palestra, em uma aula e em uma conversa com alunos no intervalo

das aulas; ou ainda em um juiz dando uma sentena judicial, dando uma entrevista e brincando em casa com seus filhos e perguntando esposa qual o programa para o final de semana; ou mesmo voc em uma entrevista de trabalho e depois comentando com os amigos quais suas impresses sobre a entrevista. Em todas as situaes, h a necessidade de se adequar o texto, mudar a linguagem, sejam as palavras ou as frases construdas. Esse processo de mudana de uso da lngua chamado de variao lingstica.

1.4 Variao lingstica A seguir, encontram-se alguns textos ilustrativos de variao lingstica. Observe que a estrutura utilizada no atende aos modelos de uso da lngua segundo a norma padro, ou seja, a considerada linguagem culta do ponto de vista normativo. No entanto, isso no significa que estejam necessariamente incorretos. Texto 7.

http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira195.htm No caso dos personagens Z Lel e Chico Bento, criados por Mauricio de Sousa, a fala dos garotos caracteriza a comunidade em que eles vivem - no caso, a roa. Nessa situao, no seria considerado um uso errado da lngua, visto ser esse o modo como as pessoas dali se comunicam, sem nenhum problema de compreenso. O autor coloca essa linguagem para caracterizar os personagens.

O mesmo ocorre na msica a seguir, em que algumas estruturas no esto escritas corretamente, de acordo com a gramtica normativa, mas pretendem revelar a caracterizao lingstica dos falantes de uma localidade. Texto 8. Asa Branca (Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira) Quando olhei a terra ardendo qual fogueira de So Joo Eu perguntei a Deus do cu por que tamanha judiao Que braseiro, que fornalha, nenhum p de plantao Por falta d'gua perdi meu gado, morreu de sede meu alazo Int mesmo a Asa Branca bateu asas do serto Entonce eu disse: adeus Rosinha, guarda contigo meu corao Hoje longe muitas lguas nessa triste solido Espero a chuva cair de novo pra eu voltar pro meu serto Quando o verde dos teus olhos se espai na plantao Eu te asseguro, no chores no, viu Que eu voltarei, viu, meu corao.

Texto 9.

Tiro ao lvaro (Adoniran Barbosa e Osvaldo Moles) De tanto levar frechada do teu olhar meu peito at parece, sabe o qu? Tbua de tiro ao lvaro, no tem mais onde furar Teu olhar mata mais do que bala de carabina Que veneno estriquinina Que peixeira de baiano Teu olhar mata mais Que atropelamento de automver Mata mais que bala de revlver.

Assim, nem tudo que considerado erro pela gramtica erro de portugus, mas sim uma marca da fala de determinada regio. O texto a seguir, em tom humorstico, mostra algumas possibilidades de uso da lngua perfeitamente compreensveis pelos brasileiros. Texto 10. ASSALTOS DIALETAIS Assaltante Cearense: Ei, bixim... Isso um assalto!!! Arriba os braos e num se bula

nem faa munganga... Passa vexado o dinheiro seno eu planto a peixeira no teu bucho e boto teu fato pra fora... Perdo meu Padim Cio, mas que eu t com uma fome da molstia... Assaltante Mineiro: - s! Presteno!!!Isso um assarto, uai... Levant'os brao e fica quetin quesse trin na minha mo t chem de bala... mi pass logo os trocado que eu num t muito bo hoje no! Vai andando, s...T esperando o que, uai? Ara,s! Assaltante Gacho : - O gur, ficas atento... Bh, isso um assalto... Levantas os braos e te fala!!! Assaltante Baiano - meu rei...(longa pausa)...Isso um assalto... Levanta os braos, mas no se avexe no... Se num quiser nem precisa levantar, pra num ficar cansado... Vai passando a grana, bem devagarinho... Num repara se o berro est sem bala, mas pra no ficar muito pesado... No esquenta, meu irmozinho, vou deixar teus documentos na prxima encruzilhada... Assaltante Paulista: Passa a -rra, meu... Isso um assalto, meu... Levanta os braos, meu... grana logo, meu... Mais rpido, meu, que eu ainda preciso pegar a bilheteria aquieta, tch! No tente nada e tome cuidado que esse faco corta que uma barbaridade... Passa os pilas pr c! E te manda a la cria, seno o quarenta e quatro

aberta pa comprar o ingresso do jogo do Curintian, meu... P, se manda, meu...

Esses exemplos mostram que o modo como usamos a lngua pode revelar a nossa identidade, como acontece na piada a seguir.

Texto 11.

Um corinthiano resolveu escrever uma carta para o Papai Noel, pedindo uma bicicleta. - Papai Nuel, fui um timo garotu essi anu, ajudei meu pai, minha mi e at meu irmozinhu, quero uma bicicreta. Ento parou e pensou - Ele no vai acreditar. Vou refazer a carta: Papai Nuel, sei que no fui muito bo essi anu, mas achu qui ainda mereo uma bicicreta. No satisfeito, ele joga a carta fora, vai at o prespio, pega a imagem de Maria, coloca dentro do sapato e escreve o seguinte: - Jesus, to com tua me...mano! A treta a seguinte...se quiser v tua veia di novu, manda Papai Nuel me d uma bicicreta.

A pessoa que criou essa piada tem uma imagem (preconceituosa) a respeito do torcedor corintiano: algum que, alm de ser considerado sempre como bandido, no sabe escrever, por isso coloca o personagem escrevendo bicicreta, Nuel, bo, achu, essi etc. Isso significa que a lngua pode mostrar quem somos, por isso a necessidade de pensarmos sobre como nossa escrita e fala precisam ser planejadas em um momento de interao, pois o modo como nos expressamos cria uma imagem, atendendo aos nossos interesses ou necessidades. Logo, a nossa preocupao no deve ser nica e exclusivamente com a compreenso. Essa a principal sim, mas h necessidade de se adequar o texto situao (onde estamos) e ao interlocutor (com quem falamos). Observe no texto Idias para o seu currculo, o efeito provocado pela mudana das palavras.

Texto 12.

Idias para o seu currculo (autor desconhecido) Voc no consegue emprego? Fica desesperado porque ningum convida para uma entrevista? Voc acha que no contratam voc em uma grande empresa porque seu currculo muito fraquinho? Seus problemas acabaram! Chegou o SUPER MASTER PLUS CURRICULUM VITAE TABAJARA. Ele muito simples de usar: basta fazer algumas substituies no nome de sua profisso. Especialista em Marketing Impresso............................................operador da xerox Supervisor Geral de Bem-Estar, Higiene e Sade.......................faxineiro Oficial Coordenador de Movimentao Interna............................porteiro Oficial Coordenador de Movimentao Noturna...........................vigia Distribuidor de Recursos Humanos..............................................motorista de nibus Distribuidor de Recursos Humanos VIP.......................................motorista de txi Distribuidor Interno de Recursos Humanos................................. ascensorista Diretora de Fluxos e Saneamento de reas................................a tia que limpa o banheiro Especialista em Logstica de Energia Combustvel......................frentista Auxiliar de Servios de Engenharia Civil......................................peo de obra Especialista em Logstica de Documentos...................................office-boy Especialista Avanado em Logstica de Documentos..................motoboy Consultor de Assuntos Gerais e No Especficos........................vidente Tcnico de Marketing Direcionado...............................................distribuidor de santinho Especialista em Logstica de Alimentos.......................................garom Coordenador de Fluxo de Artigos Esportivos...............................gandula Tcnico Saneador de Vias Pblicas.............................................gari

Claro aqui que, em tom humorstico, as palavras criaram um efeito de sentido totalmente diferente, provocando a impresso de que a profisso exercida altamente importante. Por outro lado, essas novas expresses s podero ser compreendidas por um grupo muito pequeno de pessoas, visto que esses termos no so os normalmente usados para fazer referncia a tais profissionais. Assim, pode-se perceber a necessidade de, ao elaborarmos um texto, pensarmos em quem ser nosso ouvinte ou leitor, para no usar uma linguagem inadequada e ineficaz, nem muito elaborada, a ponto de no ser compreensvel, mas tambm no muito simplria, a ponto de ser considerada pobre. Agora que essas idias podem estar mais claras, vamos realizar alguns exerccios de adequao lingstica, considerando os aspectos estudados: a lngua falada e a escrita a linguagem formal ou informal.