VARIVEIS

Varivel: , convencionalmente, o conjunto de resultados possveis de um fenmeno. As variveis podem ser qualitativas ou quantitativas. Varivel qualitativa: Quando seus valores so expressos por atributos: sexo, cor da pele, etc. Varivel quantitativa: Quando os dados so de carter nitidamente quantitativo, e o conjunto dos resultados possui uma estrutura numrica, trata-se, portanto da estatstica de varivel e se dividem em: 1. Varivel discreta ou descontnua: Seus valores so expressos geralmente atravs de nmeros inteiros no negativos. Resulta normalmente de contagens. Ex: N de alunos presentes s aulas de Probabilidade e Estatstica no 1 semestre de 2004: maro = 18, abril = 30, maio = 35, junho = 36.

2. Varivel contnua: Resulta normalmente de uma mensurao, e a escala numrica de

seus possveis valores corresponde ao conjunto R dos nmeros Reais, ou seja, podem assumir, teoricamente, qualquer valor entre dois limites. Ex.: Quando voc vai medir a temperatura de seu corpo com um termmetro de mercrio o que ocorre o seguinte: O filete de mercrio, ao dilatar-se, passar por todas as temperaturas intermedirias at chegar na temperatura atual do seu corpo.

DISTRIBUIES DE FREQUNCIAS NO EXCEL

1. SEM PERDA DE INFORMAO PARA VARIVEIS DISCRETAS Conforme j discutido em sala de aula, nesse tipo de distribuio sem perda de informao, cada diferente valor que aparece entre as observaes deve dar origem a uma classe diferente, ou seja, cada diferente valor observado tem sua prpria classe. Esse tipo de distribuio deve ser utilizado quanto os diferentes valores que aparecem so poucos, pois, caso contrrio, tarar-se- uma distribuio de freqncias com muitas classes, o que pode ser incoerente com o objetivo das distribuies de freqncias que apresentar os valores observados de forma resumida. Quando a quantidade de diferentes valores que aparecem grande deve-se preferir montar uma distribuio de freqncias com perda de informao. Vejamos um exemplo de construo de uma distribuio de freqncias sem perda de informao. Consideremos o seguinte conjunto de dados:
A 1 2 14 13 B 12 14 C 13 15 D 11 13 E 12 12 F 13 14 G 16 13 H 14 14 I 14 13 J 15 15 K 17 16 L 14 12 M 11 12

Criaremos ento a seguinte tabela. Observe que criou-se uma classe para cada valor observado.

E 4 5 6 7 8 9 10 11 Classes 11 12 13 14 15 16 17

G Freq.

Para fazer a contagem automtica pelo Excel deve-se utilizar a funo CONT.SE(). Observe a seguir como utilizar esta funo. CONT.SE(intervalo; critrio): O argumento intervalo o intervalo das clulas que contm todos os dados, enquanto o argumento critrio o valor que ser procurado e contado o nmero de vezes que aparece entre os dados.
Classes 11 12 13 14 15 16 17 Freq. =CONT.SE(A1:M2;E5) =CONT.SE(A1:M2;E6) =CONT.SE(A1:M2;E7) =CONT.SE(A1:M2;E8) =CONT.SE(A1:M2;E9) =CONT.SE(A1:M2;E10) =CONT.SE(A1:M2;E11) Classes 11 12 13 14 15 16 17 Freq. 2 5 6 7 3 2 1

2. COM PERDA DE INFORMAO PARA VARIVEIS DISCRETAS E PARA VARIVEIS CONTNUAS O procedimento basicamente o mesmo para fazer-se uma distribuio de freqncias para varivel discreta com perda de informao ou uma distribuio de freqncias para varivel contnua. Nesse caso pode-se utilizar somente a funo FREQUENCIA para fazer a contagem dos valores. Vamos utilizar como exemplo o mesmo conjunto de dados anterior. a) Calcule o nmero de classes (k), atravs da frmula: =1+3,3*log(n), onde n o nmero de observaes; b) Calcule a amplitude das classes (Ac) com a frmula: (MAXIMO(intervalo) MINIMO(intervalo) / k, onde intervalo o intervalo de clulas que contm os dados; Esses clculos para o nosso exemplo esto na tabela abaixo. Ento utilizaremos k = 6 classes a amplitude das classes ser 1,00 (Se estiver trabalhando com nmeros inteiros e a amplitude da classe der um nmero fracionrio aproxime para o inteiro mais prximo).
k= Ac = 5,669412 1,00

c) Monte a distribuio de freqncias seguindo o modelo abaixo (LI = limite inferior da classe, LS = limite superior da classe); Observe que o limite inferior da primeira classe o menor valor observado, o limite superior encontrado somando-se a amplitude da classe ao limite inferior, ou seja, LS = LI + Ac. O limite inferior da classe seguinte igual ao limite superior da classe anterior, e assim sucessivamente at se criar a k classes.
Classes LI 11 |-12 |-13 |-14 |-15 |-16 |-LS 12 13 14 15 16 17 Freq.

d) Selecione as clulas onde aparecero os resultados da contagem; e) No menu Inserir, entre no item Funes; f) Escolha a funo estatstica Freqncia; FREQUENCIA(matriz_dados; matriz_bin): Essa funo retorna a distribuio de freqncias dos dados definidos no argumento matriz_dados, de acordo com os valores das classes que sero definidos no argumento matriz_bin.
Classes 11 12 13 14 15 16 17 Freq.
{=FREQNCIA(A1:M2;B5:B11)} {=FREQNCIA(A1:M2;B5:B11)} {=FREQNCIA(A1:M2;B5:B11)} {=FREQNCIA(A1:M2;B5:B11)} {=FREQNCIA(A1:M2;B5:B11)} {=FREQNCIA(A1:M2;B5:B11)} {=FREQNCIA(A1:M2;B5:B11)}

Classes 11 12 13 14 15 16 17

Freq. 2 5 6 7 3 2 1

OBS.: No digite a mesma frmula em todas as clulas. Faa o seguite: a) Selecione as clulas onde aparecero os resultados da contagem. Nesse exemplo, as 7 clulas abaixo da clula onde aparece escrito Freq.; b) No menu Inserir, entre no item Funes; c) Escolha a funo estatstica Freqncia; d) Defina os argumentos matriz_dados e matriz_bin; g) No pressione o boto OK nem tecle ENTER, pressione juntamente as teclas SHIFT+CTRL+ENTER. h) Defina os argumentos matriz_dados e matriz_bin; Nesse caso, defina o argumento matriz_bin com os valores listados na coluna LS i) No pressione o boto OK nem tecle ENTER, pressione juntamente as teclas SHIFT+CTRL+ENTER.

OBS.: Verifique se esta sendo feito a contagem de maneira correta. Dependendo da verso o EXCEL pode acontecer um problema que est sendo mostrado na tabela abaixo.
Classes LI 11 |-12 |-13 |-14 |-15 |-16 |--| LS 12 13 14 15 16 17 Freq. 7 6 7 3 2 1

Observe que a contagem foi feita errada, uma vez que na freqncia da primeira classe deveria aparecer somente o nmero de vezes que ocorreu o nmero 11, j que o nmero 12 deve ser includo na contagem da segunda classe. Isso ocorreu porque nessa verso a funo FREQUENCIA procurou pelos valores menores ou iguais aos limites superiores (LS) que foram definidos para cada classe no argumento matriz_bin. Em verses mais recentes isso no acontece porque a funo procura somente pelos valores menores aos definidos no argumento matriz_bin. Se sua verso tem esse problema podemos solucion-lo criando uma nova coluna (bin) que ser indicada como referncia para o argumento matriz_bin. Nessa coluna entre com valores um pouco menores que o limite superior da classe, com exceo da ltima classe. Veja exemplo abaixo.

bin 11,99 12,99 13,99 14,99 15,99 17

Classes LI 11 |-12 |-13 |-14 |-15 |-16 |-LS 12 13 14 15 16 17

Freq. 2 5 6 7 3 3

Definir essa nova coluna como limite de contagem no trar problemas j que no existem nmeros fracionrios, ou o nmero ser 11 ou no, e assim estar sendo contado de maneira correta. O mesmo problema pode ocorrer para variveis contnuas e pode ser resolvido da mesma maneira com o seguinte cuidado. Se os dados contnuos possuem, por exemplo, 2 casas decimais, utilize na coluna bin valores ligeiramente menores que o limite superior e com 3 casas decimais, com exceo da ltima classe, para no correr o risco de o valor digitado na coluna bin ser um valor que existe entre os valores observados.
bin 15,569 20,569 25,569 Classes LI LS 10,57 |-- 15,57 15,57 |-- 20,57 20,57 |-- 25,57 Freq.

... 60,57

...

...

55,57 |--| 60,57