UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS

CURSO DE LICENCIATURA DE PEDAGOGIA

ELAINE CRISTINA MIGUEL DE ANDRADE RGM 322187

COMUNICAO, EDUCAO E TECNOLOGIA As Tecnologias e as Instituies de Ensino

SUZANO 2013

ELAINE CRISTINA MIGUEL DE ANDRADE RGM 322187

COMUNICAO, EDUCAO E TECNOLOGIA As Tecnologias e as Instituies de Ensino

Trabalho de Pesquisa do Curso de Licenciatura de Pedagogia, disciplina de Comunicao, Educao e Tecnologia da Universidade BRAZ CUBAS, sob a orientao do Professor Marcus Saldanha.

SUZANO 2013

ATIVIDADE - 04 As Tecnologias e as Instituies de Ensino O texto tem como objetivo o estudo bsico da apropriao das TICs para melhoria da administrao e crescimento de instituies privadas e pblicas. Para isso uma reflexo sobre o assunto de maneira a compreender a importncia de formar pessoas capazes tomar decises e que sejam aptas no uso das tecnologias. Por toda a histria do homem, existem fragmentos de formas de organizao que o homem adquire com intuito de obter resultados satisfatrios, como evitar desperdcio, perca de tempo e tambm melhorar os mtodos de realizao de determinada atividade. Segundo Medeiros (2012) o ser humano o nico capaz de rever o passado, pensar acerca do presente e planejar o futuro. Sabe-se que o homem um ser histrico e social e que a comunicao o veculo de interao e transformao de uma sociedade. Vivemos uma era em que a informao e a comunicao mudaram drasticamente seus mecanismos de transmisso. As coisas ocorrem de maneira veloz e dinmica, as pessoas precisam fazer inmeras atividades em um tempo menor e sem erros. Trazendo essa realidade para uma instituio o cenrio tende a ser mais critico, caso no se tenha uma estratgia definida e eficaz. Qualquer detalhe faz a diferena para que uma empresa se mantenha no mercado com qualidade e lucro. Isso conta tudo desde sua localizao, ter uma estratgia voltada ao grupo (comunidade, alunos, professores, scios, etc) assim como a escolha da equipe, os equipamentos, os matrias didticos, etc. Enfim, completamente impossvel sobreviver num mercado extremamente competitivo sem o auxilio de ferramentas que viabilizem e aprimorem a qualidade dos servios prestados.

Nogueira (2012) apud Rebouas (2002) enfatiza que o planejamento uma das chaves para o sucesso de qualquer empreendimento e que precisa ser um processo contnuo. Com base nesta afirmao e na realidade que instituies de ensino se lanam em desafiadores investimentos em tecnologias de informao e comunicao. Apesar de jovem, a internet e as tecnologias digitais tem se modificado a cada ano numa velocidade impressionante. Quase tudo pode ser realizado atravs de um computador com internet. As facilidades, comodidade e segurana tm melhorado a cada dia, garantindo a continuidade de uso e diversificando a sua aplicabilidade. Sendo o homem histrico e social, a educao no tem como ficar fora dessas transformaes de mbito global. A chamada era do conhecimento, as redes sociais, o mundo sem fronteiras precisa ser adequado de maneira a proporcionar um ambiente educador eficaz e de qualidade. Com essa viso o colgio CETES fundado em 1988 por uma equipe de professores investe em tecnologias para aprimorar a qualidade de ensinoaprendizagem dentro da instituio. Com metodologia fundamentada numa linha filosfica scio-interacionista busca recursos pedaggicos que motiva o aluno a raciocinar, entender, compreender interpretar e intervir no mundo, tornando-se cidado crtico e participativo, capaz de continuar o seu aprendizado. Para atingir essa meta o colgio apropriou-se do Sistema de Ensino COC (Curso Oswaldo Cruz). Um material pedaggico totalmente interativo e online. Possui salas com lousas inteligentes, livros eletrnicos, laboratrios para uso dos alunos e acesso ao Portal COC em casa. Alm de parcerias de sites de jogos interativos para educao infantil (turmaCOC) e ensino bsico, permitindo aos pequenos o envolvimento desde cedo com a interao tecnolgica. Em que o aluno realiza atividades, pesquisas, trabalhos, ampliando assim seu conhecimento atravs de um sistema totalmente motivador e contemporneo.

A instituio SENAC tambm pioneira no uso de tecnologias de informao e comunicao. H mais de 60 anos no mercado possui portal corporativo para alunos, professores e funcionrios, organizado por plataformas que facilitam a informao e os servios de atendimento online. Possui uso de intranet e sistemas GED em suas unidades de ensino e setores administrativos, sem contar que tem reconhecimento de qualidade no ensino distncia por possuir recursos altamente eficazes e da qualidade em seus ambientes virtuais. So inmeras as instituies que incorporaram o uso das TICs na administrao e como parte de suas ferramentas para melhoria do material pedaggico. Acredita-se que num futuro no to distante essa realidade no ser mais uma discusso e sim um fato consolidado. Concluso O conhecimento sobre a aplicao das diversas modalidades de tecnologia da informao e comunicao um fator que viabiliza e aperfeioa o trabalho do professor. Um professor precisa estar atualizado, informado, pr-ativo e criativo, ser capaz de instigar no aluno o interesse, faz-lo questionar as situaes e buscar respostas. E isso uma demanda da social e do momento histrico, pois h uns 30 anos atrs o professor tinha o papel de simplesmente ensinar a fazer, as escolas ensinavam um ofcio. Hoje preciso formar pensadores, pessoas formadoras de opinies, criativas e decisivas. Com a internet obter informao algo totalmente acessvel. Fazer uma pesquisa, desenvolver uma atividade no mais algo que leva um longo tempo, como o prprio professor Saldanha comenta em teleaula, temos informaes em frao de segundos sobre qualquer tema. Porm, mesmo com todas essas facilidades o sucesso de uma instituio preciso que a direo tenha seu planejamento estratgico desenvolvido com competncia e que seja visionrio e com objetivos claros, alm de estar cercada de

pessoas competentes que sabem conduzir os as atividades de forma a atingir o objetivo estabelecido. Ter como viso da empresa o desejo de realmente satisfazer as necessidades do cliente. A direo que possui estas caractersticas, a atualizao de sua maneira de fazer/prestar/vender seus servios uma consequncia bvia.

BIBLIOGRAFIA NOGUEIRA, Marcus Saldanha da Gama Guedes. Comunicao, educao e tecnologia. Mogi das Cruzes, SP: Universidade Braz Cubas, 2012. 127 p. MEDEIROS, Ktia Batista. Histria da Educao. Universidade Braz Cubas, 2012. 107 p. A histria do Cets - http://cetes.com.br/a-escola-criativa/historia/ Portal do COC - http://www.coceducacao.com.br/frontdoor/0,5884,CESC,00.html Sistema COC - http://www.coc.com.br Turma COC para Educao Infantil - http://www.turmacoc.com.br SENAC - http://www.sp.senac.br Mogi das Cruzes, SP: