Universidade Federal Do Piau Centro De Cincias Da Educao Departamento De Fundamentos Da Educao Disciplina: Psicologia Da Educao Ministrante: Prof. Msc.

Ada Teresa Dos Santos Brito Aluno: Thiago Henrique Arajo De Morais

A influncia da educao brasileira no comportamento de professores e alunos

1. Resumo

O tema que intitula este artigo recorrente na atualidade, com uma preocupao sobre o tema e por se tratar de trabalho produzido na disciplina psicologia da educao. Foi feito este trabalho com o objetivo geral de demonstrar a influencia da educao brasileira no comportamento de professores e alunos e com os seguintes objetivos especficos: entender quais os motivos que da falta de desmotivao de professores e alunos, o por que de muitos jovens abandonarem a escola, quais as consequncias desse modelo de educao, apresentar solues para o problema. Dessa forma a metodologia usada seria a bibliografia a partir dos autores (Roberto Leo al. 2008, Martin Carnoy al. 2009, Shwartzman al., 2005, S. BROCK al., 2005). Esse artigo trar os problemas enfrentados por todos que compem o processo educativo e apresentar algumas solues para os obstculos enfrentados por eles. 2. Introduo Educao um elemento observado em qualquer sociedade e nos grupos que a compe, responsvel pela sua manuteno e perpetuao atravs das geraes. Entendese que a melhor arma para o desenvolvimento de uma nao consiste na forma como essa trabalha o ensino. Existem alguns exemplos de pases que hoje se tornaram potencias e que a base do seu crescimento se deve ao incentivo a educao, como exemplo pode-se citar o Japo que mesmo com uma grande limitao geogrfica e todas as tragdias sofridas por essa nao que vem desde 1947 um projeto educativo. No Japo obrigatria a incluso da educao infantil e do ensino fundamental, as quais duram nove anos (dos seis aos 15 anos). Quase todas as crianas continuam seus estudos em um ensino secundrio, de trs anos e, de acordo com o Ministrio da Educao, Cultura, Esportes, Cincia e Tecnologia, cerca de 80% dos formandos do ensino secundrio cursaram a universidade, a educao profissional, ou outros cursos ps-secundrios em 2010.
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Disponvel em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Jap%C3%A3o#Educa.C3.A7.C3.A3o>

Percebe-se que no contexto educacional do Brasil a educao no levada to a serio, especificamente na rede pblica onde grande parte das escolas no tem uma estrutura fsica adequada, enfrenta srios problemas de evaso escolar, por conta da falta de incentivo ao ensino e a falta de projetos educacionais com objetivos concretos de melhoria do aprendizado e ainda a desvalorizao do profissional da educao. Foram precisos muitos anos para convencer polticos e a opinio pblica de que, na verdade, as crianas vo escola em sua grande maioria, mas aprendem pouco, e comeam a abandonar os estudos quando chegam na adolescncia. Os problemas principais so a m qualidade das escolas e a repetncia, ou seja, a tradio de reter os alunos que no se saem bem nas provas, prtica amplamente disseminada no Brasil (SCHWARTZMANet al., 2005) As elevadas taxas de evaso que ocorrem quando os jovens chegam adolescncia. Em 2003, aos 16 anos de idade, 16.7% dos brasileiros j se encontravam fora da escola; aos 18 anos, 42%. Assim, muitos passam pela escola sem aprender a ler e escrever, e saem antes de obter a titulao formal que necessitam. A m qualidade da educao no afeta a todos da mesma maneira: ela atinge, principalmente, as crianas oriundas de famlias mais pobres, e as escolas no esto preparadas para compensar estas diferenas (SCHWARTZMAN et al., 2005) Um dos mais graves problemas enfrentados em nosso processo de educao est presente na sala de aula, a desmotivao do professor e do aluno. O que leva os nossos protagonistas do processo educativo a tal desmotivao? Quais as consequncias desse fato no processo educativo? situao? 3. Desenvolvimento So vrios os problemas enfrentados pelo processo educativo no Brasil. Entre eles observa-se com maior frequncia o alto ndice de evaso escolar (quando muitos jovens em sua maioria adolescentes abandonam a escola), a falta de uma estrutura fsica adequada, a carncia de incentivos do poder pblico voltados a educao, a baixa remunerao dos profissionais envolvidos na prtica educativa e uma m qualidade do ensino. Como se pode esperar um ensino com qualidade se no h um ambiente favorvel pra que esse ocorra? Toda essa problemtica enfrentada no processo educativo, afeta de forma considervel o comportamento de professores e alunos. Esses Que medidas devem ser tomadas para corrigir essa

desmotivados pela falta de estrutura, baixos salrios, falta de segurana, na maioria dos casos no conseguem exercer suas funes como deveriam, pois, se acham desvalorizados. Na pesquisa intitulada A qualidade da educao sob o olhar do professor, realizada em Braslia pela fundao SM e pela organizao dos estados ibero-americanos, diz que 80% dos professores se sentem desvalorizados pela sociedade. O cenrio no muda dentro da escola, onde 75% acham que a administrao do colgio ou mesmo da secretaria de educao de sua cidade no reconhecem a importncia da categoria. Mais de 8 mil professores em 19 estados participaram do estudo.1 O presidente da confederao Nacional dos Trabalhadores em Educao (CNTE), Roberto Leo diz que "O fato de no serem valorizados [professores] como profissionais, sem perspectiva de bons salrios ou de uma carreira, leva a um processo de desvalorizao. Os jovens no procuram o magistrio o que cria um efeito domin. Nos pases onde os alunos tm os melhores resultados nos testes padronizados internacionais [como o Pisa], a remunerao dos professores se encontra no nvel dos salrios de engenheiros e mdicos. Cingapura, por exemplo, ocupa a segunda posio no ranking de matemtica do Pisa (Programa Internacional de Avaliao de Alunos), prova que envolve 65 pases. Em cincia, o pas est na quarta colocao e em leitura, na quinta. O Brasil fica em 57 em matemtica, em 53 em cincia e em 53 em leitura, no Pisa 2009. Um dos pilares do sucesso educacional do pas o investimento em seus professores, que comeam a ensinar pelo mesmo salrio de um engenheiro contratado pelo governo-cerca de US$ 2.500 por ms. Percebe-se que se comparado o ensino publico com o privado no Brasil, encontraremos grandes diferenas e nesse pode-se observar que os resultados so bem mais satisfatrios por que existe um ambiente favorvel para a prtica do ensino e aprendizagem. Nesse contexto educacional corremos o risco de enfrentarmos daqui a alguns anos o mesmo problema que pode vir a ocorrer na Alemanha, aonde os professores vem se desinteressando pela profisso, especialmente nas reas de cincias naturais e matemtica, h na Alemanha uma demanda de professores maior do que a oferta. As associaes da categoria temem que haja, em breve, uma falta de at 40 mil professores em todo o pas, o que significa centenas de horas-aula perdidas. Diante da atual mdia de idade dos professores, que alta, acredita-se que no futuro a falta de profissionais da categoria venha a aumentar ainda mais: somente na
_________________________________________________ Disponvel em: http://oglobo.globo.com/educacao/mat/2008/10/15/mais_de_80_dos_professores_se_sentem_desvalorizados_revela_ pesquisa-585952104.asp Disponvel em: http://cenpec.org.br/noticias/ler/Em-pa%C3%ADses-onde-a-educa%C3%A7%C3%A3o-vai-bem,professor-%C3%A9-uma-profiss%C3%A3o-valorizada-e-os-sal%C3%A1rios-iniciais-equivalem-ao-de-carreirascomo-a-de-engenheiro

prxima dcada, aproximadamente um milho de professores ir se aposentar no pas. E o nmero de estudantes com formao em licenciatura no ir de forma alguma suprir as lacunas deixadas por essa quantidade de aposentados. Para cada 100 aposentados hoje, chegam ao mercado 60 a 70 novos professores. Se o comportamento do professor influenciado pela falta de condies para exercer sua funo o que disser do aluno? Esse principalmente na escola publica sofre bastante com a falta de estrutura, se difcil trabalhar, consequentemente difcil de aprender. Muitos por no terem um local de ensino agradvel no conseguem ter o desejo de ir a escola, A consequncia desse fato que muitos acabam abandonando a escola ainda jovens para exercer qualquer tipo de trabalho, pois, acreditam que a escola, o processo de educao no tem sentido. A falta de comprometimento de alguns profissionais da educao outro problema que afeta nossa educao. Muitos alunos necessitam apenas serem orientados de forma correta o que em alguns casos isso no ocorre. H vrios professores que no tem a devida preparao para atuar em sala de aula, e muitas vezes o governo no ajuda na formao desses. Se comparado a Cuba, um pas com economia bem menor que a nossa, os alunos cubanos tiram notas mais altas em exames internacionais que as crianas de outros pases latino-americanos, incluindo o Brasil. Cuba oferece maioria dos alunos uma educao bsica que somente crianas de classe media alta recebem em outros pases da Amrica latina explica o economista Martin Carnoy, da universidade de Stanford ( EUA ), que conduziu um estudo comparativo entre os sistemas educacionais do Brasil, Chile e Cuba. Carnoy afirma que o timo desempenho dos estudantes cubanos o resultado de um sistema educacional que d oportunidades iguais para todos os alunos, que estudam em um ambiente mais seguro e menos desigual que o brasileiro. A economia cubana, atrasada e pouco produtiva, no impede o pas de garantir uma educao de qualidade para todos. Cuba a nao latino-americana com a menor taxa de analfabetismo, registrando ndices inferiores a 1% entre os jovens e adultos. Todas as crianas e adolescentes cubanos frequentam a escola, que obrigatria por nove anos e gratuita ate a faculdade. Alm disso, a lei cubana pune e ate prende os pais em caso de falta. O absentesmo, problema que aflige todo o Brasil, nulo. Com isso percebe-se que um dos grandes viles da educao brasileira e da consequente influencia negativa no comportamento de professores e alunos o poder publico. Esse no faz os investimentos necessrios na rea educativa, no busca a valorizao necessria para o profissional da educao, e no raro muitos
_______________________________________________________ Disponvel em:http://educarparacrescer.abril.com.br/politica-publica/ensino-em-cuba-497480.shtml

parlamentares estarem envolvidos em escndalos de desvio de verba que afetam no s a educao, como tambm sade e infraestrutura. So muitos os problemas enfrentados tanto por professores como tambm por alunos, esses problemas, tem forte influncia nos seus respectivos comportamentos. Existem muitas formas de se mudar esse quadro, a valorizao do profissional da educao, seria uma das delas. O professor se sentido valorizado provavelmente iria exercer de forma mais dinmica o seu trabalho, esse, se sentiria mais motivado e assim poderia transmitir essa motivao para o aprendiz. O que no se pode falar que s essa valorizao resolveria o problema. Com maiores investimentos na rea, a educao poderia solucionar boa parte do problema. Resolveria questes como: de infraestrutura, que um grave problema enfrentado nas escolas pblicas e com isso colaborar para que o aluno tivesse um desejo maior de estar presente na escola, projetos direcionados a pratica de ensino e aprendizagem, e ainda melhorar a segurana nas escolas que traria por para os alunos uma confiana maior dentro do ambiente escolar. Medidas que visam uma melhora na educao brasileira precisam ser tomadas com urgncia, pois, observa-se um contingente de alunos que vo a escola mais no dominam contedos, outros que nem frequentam, professores que vivem deprimidos ou mesmo abandonam a profisso por conta da falta de incentivo que nem sempre vem do poder pblico, mas tambm, da prpria populao que no enxerga nesse profissional uma arma essencial para mudar o Brasil. Ferramenta essa que no unicamente o professor, tambm o aluno, esse precisa-se encontrar motivado e presente em sala de aula, caso o contrario, no existe o professor pois, para quem ensinar se no o aluno. Ambos se relacionando entre si em condies favorveis formam uma ferramenta indispensvel para mudar os rumos de nossa nao. 4. Concluso Esse artigo analisa a influencia da educao brasileira no comportamento de professores e alunos suas principais manifestaes, bem como a desmotivao de professores, por que muitos abandonam a profisso ou vivem deprimidos e terminam por no exercer sua profisso de forma esperada, trabalha tambm o que leva muitos jovens a abandonar a escola e em outros casos terminarem o ensino mdio sem um domnio do contedo estudado. Trata-se de um estudo bibliogrfico de autores relevantes sobre a temtica (Roberto Leo al. 2008, Martin Carnoy al. 2009, Shwartzman al., 2005, S. BROCK al., 2005). Uma das contribuies desse presente artigo foi analisar os aspectos negativos que influenciam no comportamento de professores e alunos, mostrar como esses problemas tem influncia direta no processo de ensino aprendizagem. Um ponto importante desse trabalho foi apontar alguns dos problemas enfrentados pela educao e consequentemente dos profissionais envolvidos em tal rea,

que vo desde a falta de atuao do poder pblico ate, a populao em geral que no oferece o respeito devido ao profissional da educao e aceita de forma passiva a todas as decises tomadas pela classe dominante. Em contrapartida, foram apontadas algumas solues que poderiam ajudar a superar toda a problemtica do sistema educacional, medidas como: incentivos financeiros do poder pblico, a elaborao de projetos mais concretos voltados educao e melhores salrios para os professores, enfim uma maior valorizao dos envolvidos na atividade educacional. Portanto, percebe-se, que toda a crise enfrentada pela educao, afeta de o comportamento de professores e alunos e que isso compromete de forma direta o processo de ensino aprendizagem. Medidas devem ser tomadas com urgncia para se superar tal situao e trouxer de forma mais concreta os personagens principais do sistema educacional ao seu habitat natural, a escola. 5. Referncias Bibliogrficas

SCHWARTZMAN, S. BROCK, C. Os desafios da educao no Brasil. v, 1320.Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2005.

WIKIPDIA, A Enciclopdia da vida. Japo. Disponvel em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Jap%C3%A3o#Educa.C3.A7.C3.A3o>. Acesso em: 28 de set. de 2011.

Educar para crescer. Disponvel em: <http://educarparacrescer.abril.com.br/politicapublica/ensino-em-cuba-497480.shtml>. Acesso em: 28 de set. de 2011.

Cenpec, Disponvel em: <http://cenpec.org.br/noticias/ler/Em-pa%C3%ADses-onde-aeduca%C3%A7%C3%A3o-vai-bem,-professor-%C3%A9-uma-profiss%C3%A3ovalorizada-e-os-sal%C3%A1rios-iniciais-equivalem-ao-de-carreiras-como-a-deengenheiro>. Acesso em: 30 de set. de 2011.

O globo, Disponvel em: <http://oglobo.globo.com/educacao/mat/2008/10/15/mais_de_80_dos_professores_se_s entem_desvalorizados_revela_pesquisa-585952104.asp>. Acesso em: 2 de out. de 2011.