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EIXO TEMTICO II: LGEBRA Tema 2: Equaes algbricas Tpico 12: Equaes do segundo grau

Objetivos: Trabalhar o completamento de quadrado em trinmios do segundo grau e aplic-lo na resoluo de equaes do segundo grau. Providncias para a realizao da atividade: recomendvel que o professor leia a OP 12 Equaes do segundo grau. Cpias xrox do texto intitulado: Completando quadrados para resolver equaes do segundo grau apresentado logo aps a descrio dos procedimentos. Figuras recortadas em cartolina de acordo com os modelos apresentados. Cabe ao professor fornecer aos alunos as cpias das figuras em tamanho maior para facilitar o seu manuseio. Pr-requisitos: Familiaridade com a linguagem algbrica. Saber operar com expresses algbricas bsicas. Familiaridade com os produtos notveis: Quadrado da soma de dois nmeros e Quadrado da diferena de dois nmeros Descrio dos procedimentos: 1) Distribuir para os alunos (ou grupos) o texto do item 6 desses procedimentos. 2) Discutir as solues apresentadas pelos alunos (ou grupos) e fazer os comentrios pertinentes. 3) O professor deve destacar para o aluno que o objetivo da atividade a utilizao da interpretao geomtrica como recurso auxiliar no entendimento de fatos algbricos, proporcionando assim um mtodo geral de resoluo de equaes do 2o grau que dispensa o uso de frmulas. 4) Distribuir para os alunos (ou grupos) figuras em cartolina conforme recomendao acima. 5) Ao fim da atividade fazer uma sntese dos resultados, apresentando uma estratgia padro para o completamento de

quadrados, (Por exemplo: na equao dividir o coeficiente do termo em x por 2, e somar o resultado da diviso ambos os membros da equao), ilustrando-a com mais alguns exemplos 6) Texto:

Texto: Completando quadrados para resolver equaes do segundo grau


1) Considere o seguinte problema: Pedro tem trs lotes como na figura e quer comprar mais um lote vizinho para que o seu terreno fique com a forma de um quadrado de lado 40m. Se o preo do metro quadrado R$ 500,00, quanto ele vai pagar por esse lote?

Para resolv-lo, responda as perguntas abaixo. a) Com qual quadriltero voc deve completar o desenho acima para se ter um quadrado? b) Quais so as medidas dos lados desse quadriltero? c) Qual a sua rea? d) E ento, quanto que Pedro vai pagar pelo terreno?

2) Veja, agora, como usar um raciocnio parecido para descobrir o nmero que deve ser somado expresso x2 + 18 x, de modo que ela possa ser escrita na forma (x + )2. Para isso, faa o que se pede: a) Associe a x2 um quadrado de lado igual a x,

b) Observe que 18 x = 9x + 9x. Associe ento a 18x, dois retngulos de lados 9 e x.

c) Junte as 3 figuras obtidas em uma s, da seguinte maneira:

d) Agora responda: com que figura voc deve completar o seu desenho para se ter um quadrado? e) Quais so as medidas dos lados dessa figura? f) Qual o nmero que se deve somar a expresso x2 + 18x para que ela possa ser escrita na forma (x + )2 ? 3) Usando o produto notvel (x + )2 = x2 + 2 x + 2 e comparando com a expresso x2 + 18x + 2, qual o nmero que deve ser colocado no lugar do ? 4) Descubra agora o nmero que deve ser somado s expresses que se seguem para que elas possam ser escritas na forma (x + )2 a) x2 + 12x; b) x2 + 14 x; c) x2 + 20x; 5) Comparando as expresses x2 - 10x + 2 e (x - )2 = x2 - 2 x + 2, qual deve ser o nmero representado por ? 6) Descubra o nmero que deve ser somado s expresses que se seguem para que elas possam ser escritas na forma (x - )2 a) x2 - 16x; b) x2 - 4 x; ic) x2 - 36x;

7) Veja agora como descobrir o nmero que deve ser somado expresso x2 + 6x + 6, de modo que ela possa ser escrita na forma (x + A)2 + B.

Em primeiro lugar deve-se achar o nmero que deve ser somado a x + 6x para obter uma expresso da 2 forma (x + A) 2 Depois deve-se somar e subtrair esse nmero expresso x + 6x. Observe que isso equivale a somar zero 2 2 x + 6x , portanto essa expresso no se altera. Somando e subtraindo 9 expresso x + 6x + 6 tem-se: 2 2 x + 6x + 6 = x + 6x + 6 + 9 9. Agrupando-se convenientemente os termos, obtm-se o desejado: 2 2 2 2 x + 6x + 6 = (x + 6x + 9) 9 + 6 = (x + 6x + 9) - 3 = (x + 3) 3 2 Do mesmo modo somando e subtraindo 9 expresso x + 6x + 12, tem-se: 2 2 2 2 x + 6x + 12 = (x + 6x + 9) 9 + 12 = x + 6x + 9 + 3 = (x + 3) + 3

O procedimento acima usualmente chamado de completamento de quadrado.

8) Complete agora o quadrado de cada expresso, colocando-a na forma (x + A)2 + B. a) x2 - 12x - 10; b) - x2 + 9x + 7 c) 4x2 - 20x - 5 d) a2 - 2a - 5 e) x2 + 3x - 4 f) 16 x2 + 8x + 1

Veja como usar esse fato para resolver uma equao do 2o grau. Considere a equao: x2 + 6x 7 = 0

Primeiro ache o nmero que falta para transformar x + 6x num trinmio quadrado perfeito. Esse nmero o 9. 2 Depois some e subtraia esse nmero na expresso, para que ela no se altere. Assim x + 6x 2 7 = x + 6x 7 + 9 9 Agrupando os termos, obtm se o desejado: 2 2 2 2 x + 6x 7 = (x + 6x + 9) 9 7 = x + 6x + 9 16 = (x + 3) 16 2 2 Temse portanto a seguinte equao : (x + 3) 16 = 0 (x + 3) = 16 Agora ache os nmeros que elevados ao quadrado do 16. Eles so o 4 e o + 4. Logo x + 3 = 4 ou x + 3 = 4 As razes so portanto: x = 4 3 = 7 e x = 4 3 = 1, ou seja,essa equao tem duas razes. 2 Verifique ento se os valores obtidos so de fato razes da equao substituindo na equao: ( 7) + 6.( 7) 2 7 = 49 + 42 7 = 7 7 = 0 e 1 + 6.1 7 = 1 + 6 7 = 7 7 = 0. e) 4t + 20 t + 25 = 0 2 f) 9x + 24x + 14 = 0 2 g) 4x 9x + 2 = 0 2 h) y + 8y + 16 = 0
2

9) Resolva agora as seguintes equaes, usando o completamento de quadrado.

a) a) x + 10x 11 = 0 2 b) 4x 12x 7 = 0 2 c) n + 16n 720 = 0 2 d) x + x 2 = 0

Texto adaptado da coleo Matemtica e Voc, vol Autores: ngela Vidigal, Carlos Afonso Rego, Maria das Graas G. Barbosa e Michel Spira MG: Ed. Formato,2002 PNLD 2005. Possveis dificuldades: recomendvel que o professor acompanhe o trabalho dos grupos para orient los nas eventuais dificuldades de interpretao e execuo das tarefas propostas. Algumas dificuldades que podem aparecer no completamento de quadrados so: a) Expresses do tipo 2x2 + 12x, onde o coeficiente de x2 diferente de 1. b) Expresses do tipo x2 + 9x - 1, em que aparecem fraes na manipulao algbrica. Nesse caso, o professor deve destacar, pacientemente cada passo para que os alunos tenham tempo de assimilar com segurana todas as passagens algbricas envolvidas. Por exemplo: 2 ( x2 + 6x ) = 2 ( x2 + 2.3x + 32 - 32 ) = 2 [ ( x + 3 )2 - 9 ] = 2 ( x + 3 )2 - 18

x2 + 9x - 1= (x2 + 2. Alerta para riscos: No h Glossrio: No h

x+

)-

-1=(x+

)2 -

-1 = ( x +

)2 -

Roteiro de Atividade: Completando quadrados para resolver equaes Currculo Bsico Comum - Matemtica Ensino Fundamental Autor(a): Prof.: Carlos Afonso Rego- Colb.: Profas. ngela M. Vidigal e Maria das Graas Gomes Barbosa Centro de Referncia Virtual do Professor - SEE-MG/2006