Diferenciais de educao e rendimento segundo cor/raa no Brasil em 2010 Jos Eustquio Diniz Alves Doutor em demografia e professor titular

do mestrado em Estudos Populacionais e Pesquisas Sociais da Escola Nacional de Cincias Estatsticas - ENCE/IBGE; Apresenta seus pontos de vista em carter pessoal. E-mail: jed_alves@yahoo.com.br

O censo demogrfico 2010 mostra que o total das pessoas de 10 anos ou mais de idade ocupadas na semana de referncia tinha um rendimento mdio mensal de R$ 1.344,70, representando 2,6 vezes o slario mnimo que estava definido em R$ 510,00, conforme mostra a tabela 1. Mas este valor varia com o nvel de instruo. O rendimento das pessoas com nvel de instruo classificados como sem instruo e fundamental incompleto foi de R$ 752,60, para as pessoas com Fundamental completo e mdio incompleto o rendimento foi de R$ 932,60, para as pessoas com mdio completo e superior incompleto o rendimento foi de 1.272,50 e para as pessoas com superior completo o rendimento foi de R$ 3.665,20. Na mdia as pessoas com educao universitria ganhavam quase 5 vezes aquelas com menos de 8 anos de estudo (sem instruo e fundamental incompleto). Quanto se considera a varivel cor/raa nota-se que o total das pessoas de 10 anos e mais ocupadas na semana de referncia que se autodeclaram amarelas tinham um rendimento mdio mensal de R$ 1.850,10, enquanto as pessoas autodeclaradas brancas tinham rendimento de R$ 1.705,80, as pessoas pardas R$ 954,90, as pessoas autodeclaradas pretas tinham um rendimento de R$ 923,30 e os autodeclarados indgenas tinham rendimento de R$ 861,00. As pessoas classificadas como amarelas tinham os maiores rendimentos mdios mensais. Os brancos ganhavam 7,8% menos que os amarelos, os pardos ganhavam 48,4% menos, os pretos 50,1 menos e os indgenas 53,5% que as pessoas autodeclaradas amarelas. Os rendimentos sobem e os diferenciais por cor/raa diminuem um pouco com o aumento do nvel educacional. Isto mostra que a educao uma das formas de reduzir os diferenciais sociais de cor/raa no Brasil. Mas mesmo entre as pessoas com ensino superior completo h diferenas de rendimento, sugerindo que haja diferenas entre os cursos obtidos e entre outras variveis que so transversais aos dois aspectos que estamos analisando. A tabela 2 mostra que existem tambm diferenciais segundo o nivel de instruo. A populao amarela tinha 28,7% de pessoas no nvel Sem instruo e fundamental incompleto, 15,8% no nvel Fundamental completo e mdio incompleto, 32,6% no nvel Mdio completo e superior incompleto

e 22,4% no Superior completo. Entre a populao parda, por exemplo, os mesmo percentuais foram de 43,2%, 19,1%, 30,1% e 7,3%, respectivamente. As desigualdes no acesso aos nveis mais altos de educao contribuem para o aumento das desigualdades de renda.

Mas como ficariam os rendimentos na hiptese que os diversos grupos de cor/raa tivessem os mesmos nveis educacionais? Para responder a esta questo, fizemos um exerccio emprico supondo que todos os grupos tivessem a mesma distribuio percentual dos nveis educaionais da populao autodeclarada amarela. Ou seja, se os demais grupos alcanassem at 22,4% de pessoas com nvel superior, 32,6% com mdio completo e superior incompleto, etc. Neste caso as difenas de rendimento diminuiriam para 3,3% entre a populao branca e amarela, 30,7% entre pardos e amarelos, 33% entre pretos e amarelos e 33,4% entre indgenas e amarelos. Ou seja, o diferencial entre brancos e amarelos ficaria muito pequeno e entre os outros grupos e os amarelos cairia da casa de 50% para a casa de 30%. Evidentemente existem outras desigualdades sociais que afetam os diferenciais de educao e renda. Por exemplo, o rendimento das famlias monoparentais (nucleo simples) , em geral, menor do que o rendimento das famlias com ncleo duplo (casais casados ou unidos). A populao parda e preta tem taxas de nupcialidade menores do que as populaes amarela e branca, o que afeta o nvel educacional dos filhos e o nvel de rendimento da famlia. Diferenas na estrutura etria e na razo de dependncia demogrfica tambm afetam os nveis de renda, assim como a escolaridade dos pais, o tipo de famlia e a situao de domiclio. Estes rpidos exemplos mostram como complexa a questo racial e suas relaes com as questes sociais no Brasil. No caso das desigualdades sociais e raciais o que existe um ciclo de desvantagens acumulativas, como afirma o socilogo Nelson do Valle. Para o pas avanar de forma justa e equitativa, em termos sociais, so necessrias medidas em vrias frentes, possibilitando acelerar o processo de mobilidade social ascendente, garantindo a igualdade de oportunidades para todos, independentemente do sexo, da cor, da origem social, da religio, etc. O Brasil precisa superar sua herana negativa e abrir oportunidades para o futuro.