Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Exercícios

Alberto Bauth Jemusse – 708201713

Curso: Licenciatura em Ensino da

Administração Publica

Disciplina: Sociologia Geral

Ano de Frequência: 1° Ano

Chimoio, Abril de 2020

Folha de Feedback

Classificação
Categorias Indicadores Padrões
Nota
Pontuação do
máxima Subtotal
tutor
 Capa 0.5
 Índice 0.5
Aspectos  Introdução 0.5
Estrutura organizacionais  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(indicação clara do 1.0
problema)
Introdução
 Descrição dos objectivos 1.0

 Metodologia adequada
ao objecto do trabalho 2.0
Conteúdo  Articulação e domínio
do discurso académico
(expressão escrita
Análise e 2.0
cuidada, coerência /
discussão coesão textual)
 Revisão bibliográfica
nacional e internacionais 2.0
relevantes na área de
estudo
 Exploração de dados 2.0
Conclusão  Contributos teóricos
práticos 2.0
Aspectos Paginação, tipo e tamanho
gerais Formatação de letra, parágrafo, 1.0
espaçamento entre linhas
Normas APA
Referências 6ª edição em  Rigor e coerência das
Bibliográficas citações e citações/referências 4.0
bibliografia bibliográficas

i
Recomendações de melhoria

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
ii
Índice

I. Introdução................................................................................................................................1

II. Capitulo 1. Exercícios............................................................................................................2

III. Conclusão..............................................................................................................................9

IV. Referencias Bibliográficas..................................................................................................10

iii
I. Introdução

Neste presente trabalho, procuramos responder de forma clara, alguns conceitos chaves da
sociologia, procurando trazer análises de vários pensadores desta área de saber.

Entretanto, para a efectivação do trabalho, usamos o método de procedimento Bibliográfico, que

consistiu na recolha, selecção e leitura de obras gerais e especificas relacionado com o tema em
análise, a fim de servir de base teórico.

Portanto, esperamos que ao colocarmos ao vosso dispor estes conteúdos, possamos dar um
contributo a cadeira de sociologia como uma área de saber indispensável para a compreensão do
dia-a-dia da sociedade.

1
II. Capitulo 1. Exercícios

1. Dê o conceito claro e objectivo do conhecimento científico. E qual é a realidade social?

RESP: Conhecimento científico é um processo resultante da produção ou construção de saber que

um pesquisador faz em volta da realidade social a partir de um conjunto de preposições
articuladas sistematicamente. Essa realidade social são os factos observados pelo próprio
pesquisador.

2. Apresenta obstáculos mais comuns a construção de conhecimento científico e como é que

estes se manifestam?

RESP: Segundo Napulula (2014, p.8) são obstáculos mais comuns a construção do conhecimento
científico os seguintes:

 Naturalismo – é a descrição e interpretação da sociedade a partir de elementos

naturais/físicos e biológicos. A partir dela, busca-se explicar o comportamento de certos
grupos sociais, considerando que esses comportamentos não naturais a determinado grupo
social duma determinada área geográfica.
 Individualismo – é uma abordagem que considera que a sociedade é a simples soma de
indivíduos e que cada um destes agem apenas tendo em vista a prossecução dos objectivos
singulares, e não vendo que o individuo é o produto da própria sociedade, em que
inclusivamente as suas escolhas são socialmente determinadas.
 Etnocentrismo – é a tendência ou atitude de se sobrevalorizar a cultura do grupo social a que
pertence os sujeitos, e a consequente desvalorização ou depreciação dos outros grupos
socialmente diferentes.

3. Conceitue a dúvida metódica e diga qual é sua grande missão na sociedade.

RESP: Dúvida Metódica – é um processo que consiste em questionar todo tipo de conhecimento,
não assumindo antes de analisar como um conhecimento já dada e absoluto, ou seja, consiste a
fazer do autor a ser céptico procurando questionar a veracidade da fonte. A sua grande missão na
sociedade consistira em trazer um conhecimento sólido, alicerçado no espírito de construção do
objecto de análise e na verificação das fontes.

2
4. A sociologia surgiu como caminho para a transformação da sociedade. Mencione os seus
benefícios.

RESP: Ao estudar os factos sociais, a sociologia tem como benefícios imediato questionar a razão
da ocorrência de certos fenómenos sociais e as consequências destes fenómenos na estruturação
da sociedade, procurando sempre estudar o homem e o ambiente em suas interacções reciprocas.

5. Qual é base do pensamento do precursor John Locke no que concerne a governação?

RESP: Na óptica de John Locke, o homem possui direitos naturais tais como a vida, a liberdade, a
propriedade, e que para o garante destes direitos o homem cria o governo que é, “um
consentimento dos governados em relação a uma autoridade constituída e ao direito natural do
ser humano” (Locke apud Ferreira, 1995, p.56).

Entretanto, para que um governo fosse verdadeiro, deveria ser legitimado pelos cidadãos e o
poder de estado deveria estar concentrado em três (3) mãos: legislativo, executivo e federativo.

6. Fale em poucas palavras sobre o pensamento do precursor Jean Jacques Rousseau no

que diz respeito a contrato social.

RESP: Rousseau entende que a sociedade resulta de um contrato social em que, a partir de um
estado justo, se busca defender o individuo e seus bens, através de normas e regras socialmente
claras. Todavia, como todos não pode dirigir uma única nação, Rousseau entende que o
individuo poe a sua pessoa e poder sob comando da vontade geral e o corpo político devera ser
formado de vários indivíduos tal como o número de votantes na assembleia, onde a assembleia
representara o soberano e se ela decidir de modo errado porá em causa a si mesma.

7. O facto social é denominado objecto de estudo da sociologia quando se conceituou como

ciência. Como é que pode ser definido?

RESP: Facto Social pode ser definido como sendo toda a maneira de sentir ou agir, fixa ou não,
que seja susceptível de exercer sobre o individuo uma coerção exterior que seja geral numa
determinada sociedade, tendo uma existência própria independentemente das manifestações
individuais que possa ter.

3
8. Apresente os acontecimentos históricos que marcaram o surgimento da sociologia?

RESP: Os movimentos históricos que marcaram o surgimento da sociologia são: A revolução

Burguesa na Inglaterra no século XVII e a revolução Francesa de 1879 (século XVIII).

9. Porque é que Émile Durkheim é considerado pela maioria dos autores e pensadores
como sendo o verdadeiro pai da sociologia?

RESP: Émile Durkheim é considerado pela maioria dos autores como “pai da sociologia” por ter
contribuído na fundação de uma nova ciência – ciências dos factos sociais – através da criação de
um método e constituição de um corpo teórico próprio da sociologia, tentando estabelecer a
relação fundamental entre o individuo e a sociedade.

10. Como é caracterizada a teoria voluntarista da acção segundo a exposição de Talcott

Parsons?

RESP: A teoria voluntarista da acção é caracterizada pela percepção de que a sociedade é como
um sistema que se estrutura a partir da diferenciação e interdependência simultânea, tendo uma
estrutura estável que permanece além das mudanças e a sua função principal passa a ser o
aspecto integrador e dinâmico do próprio sistema e não como o resultado de uma determinada
resposta de um estímulo.

11. Qual é a essência da teoria funcionalista no que diz respeito a sobrevivência ou

manutenção da sociedade como um todo?

RESP: Para os funcionalista, cada elemento da sociedade encontram-se em relação uns com os
outros e que cada um destes elementos quer de forma consciente ou não, desempenha uma
função primordial para a sobrevivência da própria sociedade ou seja, qualquer mudança num dos
elementos do sistema social, leva invariavelmente a alteração de toda sociedade, visto que este
elemento desempenha uma função que pode ser manifestado ou oculta, contribuindo assim para a
subsistência da totalidade. Em fim, os funcionalista considera a sociedade como um todo e não
como um elemento separado um do outro.

4
12. Qual é a percepção que lhe surge ao falar das teorias sociológicas da interacção social?

RESP: Ao falarmos sobre a teoria sociológica da interacção social surge-me a percepção de que
para uma convivência sã e harmoniosa na sociedade é necessário que haja uma estreita
interacção entre os membros desta mesma sociedade procurando cada um dos membros,
estabelecer e cumprir normas de conduta para comummente estabelecida.

13. Dê o conceito básico da interacção social. Apresente e explique as teorias que a

sustentam.

RESP: Interacção Social, pode ser entendida como sendo um processo de troca de experiencia
entre os membros duma determinada sociedade com o propósito de os manter cada vez mais
coeso e firme ou seja, determinados e alinhados num bem-estar comum e não individual.

As teorias que a sustenta são:

 Teoria interacionismo simbólico de George Mead, que defende a socialização como

resultante de três fases distintas, sendo a construção do self que se caracteriza pela imitação
de papéis sociais pelas crianças; a fase do jogo, em que a criança adquire a capacidade
interpretativa, a partir da aprendizagem das diferentes expressões da linguagem que lhe
permitira diferenciar os objectos a sua volta rotulando-os e por fim a fase da representação,
que se caracteriza pela necessidade de organizar e assumir dentro da experiencia individual a
perspectiva dos outros;
 Teoria Dramaturgia do Quotidiano de Erving Goffman, que considera a interacção social
não como uma simples actividade cooperativa entre os indivíduos que garante-o a adaptação
na sociedade, mais como uma representação pela qual o eu (o individual singular) se
transforma em vários eu (outros indivíduos).

14. A desigualdade social segundo os autores definem como sendo “uma diferença
socialmente criada e condicionada aos bens e serviços, ou seja, aos recursos dentro de uma
sociedade”. Argumente.

RESP: Estamos perante uma desigualdade social quando há um maior desnível entre os membros
da mesma sociedade, ou seja, quando não há distribuição equitativa do bem comum. Entretanto,
a desigualdade social é resultado da estratificação social em que os homens por questões

5
naturais, devem escolher alguém que os possa garantir os seus direitos com intuito de estabelecer
normas que devem ser seguidos por todos membros da sociedade sem excepção.

15. Em que consiste as desigualdades socioprofissionais?

RESP: As desigualdades socioprofissionais consistem na diferenciação dos profissionais, tendo a

ver com o tipo de profissão que os sujeitos desempenham, posição destes perante a propriedade,
poder de decisão na empresa, diferença de nível da escolaridade e qualificação profissional.

16. Apresente as vantagens e as desvantagens da desigualdade social na sociedade.

RESP: São Vantagens da desigualdade social as seguintes:

 Permite um equilíbrio na estrutura social ou seja, existe direitos e oportunidades específicas a

cada membro da sociedade. Exemplo: Um chefe tem a tarefa apenas de zelar pelos seus
subordinados e os subordinados tem a tarefa de garantir o sustento do chefe ou do líder
através de serviços prestado a este;
 Permite uma interdependência entre os indivíduos, garantindo um dinamismo e integração
entre eles.

São Desvantagens da desigualdade social as seguintes:

 Existência de um desequilíbrio profundo entre os súbditos com o chefe e que em alguns

casos, originam insurreição dos membros ou da classe dominada.

17. Define estratificação social e qual é a essência da teoria funcionalista da estratificação?

RESP: Estratificação social é um conjunto de recompensas diferenciais. Para Ferreira citado por
Napuluta (2014, p.38), “são os diferentes recursos, materiais ou simbólicos que as sociedades
atribuem aos indivíduos em função da posição que ocupam, que os vai situar na escala de
estratificação e configurar o mecanismo de desigualdades”. Entretanto, a teoria funcionalista da
estratificação social consiste em reconhecer a desigualdade social como algo que se encontra
enraizado na sociedade, de tal modo que não existe uma sociedade que possa sobreviver em
perfeitas condições de igualdade entre os seus membros.

6
18. A desigualdade social acaba sendo útil e necessária no mundo social. Afirmam assim
alguns autores da sociologia. Apresenta a sua argumentação no que concerne a esta
afirmação?

RESP: A desigualdade social acaba sendo útil e necessária no mundo social porque permite uma
interdependência entre os indivíduos e por conseguinte, o garante do dinamismo e integração dos
indivíduos.

19. Define mobilidade social e diferencie vertical da horizontal.

RESP: Mobilidade social é uma passagem de um individuo ou grupo de uma posição social a
outra, dentro de uma constelação de grupos e estratos sociais, podendo esta ser ascendente ou
descendentes na sociedade. Entretanto, a mobilidade pode ser vertical, que é um processo de
mudança na classe ou estrato que seja vista como subida ou descida (ascendente ou descendente)
dentro da escala social e vertical que é a mudança de localização que não implica qualquer tipo
de alteração social, tal como uma mudança de profissão ou de região/ habitação.

20. Explique com detalhes os novos eixos de diferenciação de classes sociais.

RESP: Na sociedade contemporânea encontramos seis (6) eixos de diferenciação de classes social
nomeadamente:

 Nível de inserção socioeconómica, tem a ver com as questões económicas ou a posição dos
indivíduos nas relações de produção, tendo em conta a profissão que o individuo desempenha
bem como o nível salarial;
 Nível de autoridade na profissão, tem a ver com o nível de autoridade incorporado na
situação socioprofissional dos indivíduos, em que o individuo dirige, faz controlo de uma
organização ou não;
 Nível educacional ou qualificação dos indivíduos, que considera os diplomas académicos
como sendo elementos importantes na sociedade particularmente a contemporânea na medida
em que abrem espaços para várias oportunidades aos indivíduos;
 Nível das empresas e organizações, consiste em avaliar a dimensão da instituição, sabendo se
se trata de uma empresa de pequena, media ou grande dimensão a partir do número de
empregados, nível de envolvimento do proprietário e do rendimento;

7
 Nível de protecção ou vulnerabilidade em relação ao mercado, consiste em avaliar o tipo de
vínculo existente entre o proprietário e o trabalhador;
 Nível de género, raça e idade, consiste aspectos subjectivos que apesar de estar fora da esfera
económica, contribui para que os indivíduos possam ou não pertencer a certas classes.

8
III. Conclusão

Como conhecimento científico, a sociologia é uma disciplina que busca analisar os factos
sociais, isto é, os fenómenos que ocorrem na sociedade e que sejam dotados de um
sentido/significativo para os indivíduos dentro de uma sociedade. Mais do que um simples
contemplação dos fenómenos, a sociologia busca analisar e explicar cientificamente os mesmos,
isto é, o sentido que os indivíduos atribuem para os seus actos, considerando estes como se
fossem significativos em cada época e sociedade.

Portanto, focando o nosso estudo nas respostas dadas, procuramos sempre faze-lo com intuito
dela, poder ser de alicerce para conhecimentos futuros.

9
IV. Referencias Bibliográficas

 Ferreira, J. & et al. (1995). Sociologia. Porto editora.

 Napulula, A. (2014). Sociologia Geral. Beira: UCM-CED.

10