UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO

Marcelo da Cruz Oliveira RA: 911121764

Relatrio das Atividades Prticas: Bulling X Tolerncia

Nmeros de paginas 5

Memorial da Amrica Latina So Paulo 2011

Relatrio das Atividades Prticas: Bulling X Tolerncia Tem imagem pior sobre bulling e ter visto essas imagens e ficado bem assustado. Afinal, como deve ser essa conversa em casa? E se ele ficar com medo de ir escola? Quanto s crianas podem ficar expostas a esse tipo de violncia? A primeira atitude esperar pela dvida do seu filho em vez de adiantar o assunto. Quando a pergunta surgir, mantenha a calma antes de comear a conversa. O melhor , de fato, falar a verdade e no inventar uma histria. Responda s o que a criana perguntou, e da maneira mais natural e segura possvel. No precisa se aprofundar no assunto nem dar muitos detalhes, diz Daniela Paes Peres, psicloga e terapeuta de famlia. Outra atitude deixar claro que esse tipo de acontecimento uma exceo. Diga ao seu filho que esses episdios so raros, principalmente aqui no Brasil e que h mais pessoas boas do que ruins no mundo, explica a especialista. Por isso, quando esse tipo de tragdia acontece, logo se torna destaque nos noticirios e chama tanto a ateno das pessoas. Explique que os adultos vo cuidar da situao. A criana pode se envolver com o assunto, principalmente por ter acontecido em uma escola, que um ambiente familiar para ela, diz Daniela. Ento, o melhor dizer que isso uma exceo e que a polcia vai resolver. No se preocupe com o fato de o filho ter se interessado pelo assunto. A curiosidade por violncia na infncia natural. Pense em como elas se interessam por um tanque de guerra ou uma arma de brinquedo, afirma. Talvez isso vire motivo de brincadeira e se acontecer, tudo bem. Brincar o jeito de lidar com esse tipo de questo na infncia. De qualquer maneira, no incentive esse assunto na sua casa. s vezes o caso, sim, de evitar a televiso nesse perodo e tente no conversar muito sobre o tema com outros adultos na frente do seu filho. A preocupao em exagero com a violncia pode gerar estresse e ansiedade nas crianas. Se o seu filho est com muito medo de ir para a escola, novamente, reafirme que esse tipo de situao raro e que aquele homem no estava no seu estado normal. Para acalm-lo, leve-o, voc mesmo, para a escola e, se possvel, entre com ele at a sala. Seja pontual na hora de busc-lo e proponha uma brincadeira diferente noite. Voc pode pedir ajuda para preparar o jantar ou assistir a um filme divertido ou at mesmo propor um lanche na sala. Tudo para distrai-lo. O importante sair da rotina e evitar voltar ao assunto da tragdia. Caso ele esteja muito assustado e inseguro com o acontecimento, talvez seja o caso de faltar escola. Fique com ele em casa ou leve-o junto com voc para o trabalho, se for possvel. A sua companhia fundamental para que volte a ter segurana. Os ataques bullying no acontecem em decorrncia de uma causa reativa, pois no surgem de uma discusso, conflito ou briga entre dois ou mais indivduos. Simplesmente, os que praticam. Bullying elegem um colega que tenha em seu aspecto fsico ou psicolgico traos que denunciam ser ele uma presa fcil aos ataques. O "bode expiatrio" deixa claro em suas atitudes que no revidar no denunciar e nem conseguir motivar outros em sua defesa. Portanto, o bullying nasce da recusa a uma diferena, da intolerncia, do desrespeito ao outro. Dependendo da estrutura psicolgica de cada indivduo, o bullying poder mobilizar ansiedade, tenso, medo, raiva reprimida, angstia, tristeza, desgosto, sensao de impotncia e

rejeio, mgoa, desejo de vingana e pensamento suicida, dentre outros. Porm, devemos pensar nos tipos de construes inconscientes de cadeias de pensamentos que estaro sendo construdas na memria da vtima e suas implicaes para o desenvolvimento da autoestima, da socializao e do aprendizado. A experincia bullying traumtica ao psiquismo das vtimas, pois promove o superdimensionamento do registro em sua memria, por causa da forte carga emocional de constrangimento vivenciada. Da por diante, seja de fonte extra psquica ou intrapsquica, a cada novo estmulo aversivo, gerado pela presena ou lembrana do agressor, novas construes de cadeias de pensamentos se constroem, aprisionando a mente da vtima a emoes desagradveis e geradoras de desequilbrios biopsicossociais. a forma virtual de praticar bullying uma modalidade que vem preocupando especialistas, pais e educadores em todo o mundo, por seu efeito multiplicador do sofrimento das vtimas. Na sua prtica utilizam-se as modernas ferramentas da internet e de outras tecnologias de informao e comunicao, mveis ou fixas, como intuito de maltratar, humilhar e constranger. uma forma de ataque perversa, que extrapola em muito os muros da escola, ganhando dimenses incalculveis. A diferena est nos mtodos e nas ferramentas utilizadas pelos praticantes. O bullying ocorre no mundo real, enquanto o ciber bullying ocorre no mundo virtual. Geralmente, nas demais formas de maus-tratos, a vtima conhece seu agressor, sejam os ataques diretos ou indiretos. No ciber bullying os agressores se motivam pelo "anonimato", valendo-se de nomes falsos, apelidos ou fazendo-se passar por outras pessoas. normal que os pais fiquem com raiva, chateados ou aborrecidos ao descobrir que seu filho se converteu em "bode expiatrio" e que no est em segurana na escola. Porm, incentivar o revide, tirar satisfao do agressor ou de seus pais em nada ajudar. Ao contrrio, pode acarretar problemas maiores para o filho e para si. No so poucos os pais, principalmente as mes, que adotam atitudes impensadas, na nsia de interromper a vitimizao: intimidam o agressor, pedindo explicaes; apertam seu brao e o ameaam; seguram-no ou encurralam-no para o filho revidar; discutem ou mandam irmos maiores da vtima darem uma "lio" no agressor; exigem da escola providncias e no do o tempo necessrio para que as estratgias surtam efeito; pedem transferncia da escola, sem resolver a questo, o que acaba resultando em prejuzos para a vtima, uma vez que esta tender a enfrentar os mesmos problemas em outra escola. O ideal que os pais, em parceria com a escola, encontrem solues tanto para os filhos que so alvos, quanto para os autores de maus-tratos. Ambos necessitam de ajuda e, muitas vezes, de encaminhamento a outros profissionais, especialmente da rea da sade. O professor no deve se expor e nem expor seus alunos a riscos indevidos. Nesse caso, o aluno dever ser retirado da sala e encaminhado direo escolar, sem fazer nenhum comentrio sobre o fato. Cabe direo da escola tomar providncias no sentido de pedir auxlio - dependendo do caso, de forma annima-ou revistar o aluno, na presena de testemunha e em lugar reservado, e convenc-lo a entregar a arma. necessrio sempre ter o cuidado para no expor crianas e adolescentes a situaes constrangedoras no momento da revista pessoal (ECA, art. 232). Se o aluno infrator for menor de 12 anos, preciso convocar um representante do Conselho Tutelar para dar os encaminhamentos legais. Se for maior de 12 anos, a polcia deve ser acionada para encaminhar o caso Justia. Alm de fazer os encaminhamentos, a direo escolar deve submeter o aluno s medidas disciplinares da escola. Lembramos que, caso o professor no d o devido encaminhamento, seu ato poder ser interpretado como omisso, o que fere o cumprimento do seu dever como profissional.

As escolas so responsveis pelos atos de seus profissionais. Por isso, devem selecionar profissionais competentes e desenvolver permanente vigilncia dos atos praticados. Ao profissional cabe proceder de forma que seu comportamento sirva de exemplo para a conduta dos alunos. Portanto, havendo situaes que ameacem, constranjam ou coloquem em risco a integridade de um estudante, a direo deve apurar as responsabilidades, podendo aplicar as penas previstas no regimento interno, alm dos devidos encaminhamentos externos, se necessrio. Alertamos para a importncia da apresentao de provas seguras contra o agressor. Caso contrrio, a vtima que poder ser punida de acordo com o regimento interno escolar e o professor poder recorrer Justia para pedir-lhe reparao pelos danos causados. Como disse Comte-Sponville (1999, p. 7) "se uma virtude pode ser ensinada, mais pelo exemplo do que pelos livros". verdade que um professor cujas aes so justas, solidrias e humildes tem muito mais condies de formar igualmente alunos com tais virtudes, no somente porque esses ltimos o imitam, mas porque o v em como sujeito significativo e, portanto, buscam convergir seus prprios valores com os dele. O professor tem assegurado o direito segurana na atividade profissional, com penalizao da prtica de ofensa corporal ou outra violncia sofrida no exerccio das suas funes ou por causa destas. Caso o professor seja vtima de ameaas ou de alguma outra forma de maltrato que coloque em risco a sua vida ou a sua reputao, deve procurar imediatamente a direo escolar. O diretor quem tomar as providncias adequadas. Caso a escola se omita, o professor deve se dirigir delegacia de polcia para lavrar boletim de ocorrncias. O estudante vitima a do deve imediatamente procurar a direo escolar em busca de solues. o profissional dever ser responsabilizado, pois tem o dever de denunciar s autoridades competentes todos os casos de suspeita ou confirmao de maus-tratos contra crianas e adolescentes. cultura de paz a sada para este e para todos os tipos de violncia. As escolas possuem um grande instrumento para reduzir o bullying e seus efeitos negativos. Os profissionais que atuam junto aos alunos, especialmente os professores, devem disseminar nos coraes dos educandos as sementes da paz: a solidariedade, a tolerncia, o respeito s diferenas, a justia, a cooperao, a amizade e o amor. Com isso, as crianas aprendem a respeitar e a valorizar as diferenas individuais, resolver seus conflitos e conviver em harmonia. Vislumbramos um futuro de paz, via educao, desde os primeiros anos de escolarizao. As crianas tm grande poder de propagao de idias, so multiplicadoras em suas famlias. Elas aprendem na escola e ensinam em casa -uma educao em sentido contrrio. Para isso, necessrio haver compromisso, envolvimento e engajamento de toda a comunidade escolar, alm de polticas pblicas que invistam recursos na pessoa humana e na formao do educador. Soluo que podemos encontrar. Promover ativamente palestras, debates, discusses sobre a intencionalidade da instituio com relao educao preventiva. Criar um ambiente sadio para o desenvolvimento das crianas tanto no nvel fsico como emocional e cultural. Estimular a valorizao da qualidade de vida e o equilbrio do homem com seu meio ambiente como alternativa para as aes preventivas

Enquanto instituies educativas acreditaram que, para o xito deste ncleo, necessrio envolver os pais e estabelecer parcerias com outras instituies desenvolvendo uma rede de proteo integral para as crianas e adolescentes. Muitas famlias so carentes tambm de informaes e raramente lhes so oportunizados momentos de reflexes e debates em relao educao integral.