SILVANA DA SILVA ANTUNES

LITERATURA INFANTIL Projeto Alice no Pas das Maravilhas

SALVADOR 2013

SILVANA DA SILVA ANTUNES

LITERATURA INFANTIL Projeto Alice no Pas das Maravilhas

Trabalho realizado pela aluna do curso de Especializao em Metodologia do Ensino de Lngua Portuguesa, da Associao Classista de Educao da Bahia ACEB, como requisito parcial para a aprovao da disciplina de Literatura Infantil, sob a Orientao da professora Iray Galro.

SALVADOR 2013

1 INTRODUO

A literatura fomenta a imaginao, conduz a um caminho do presente ao passado ou ao futuro. E essa imaginao que seduz e encanta a criana. A literatura um instrumento para
a educao e uma experincia fascinante para a vida.

livro "Alice

no

Pas

das

Maravilhas" conta a histria de Alice que viu um coelho branco passando correndo perto dela, o coelho tirou do bolso de seu colete um relgio e dizia para si mesmo que estava atrasado. Como a menina era muito curiosa, seguiu o coelho e acabou caindo num tnel que ficava dentro da toca onde ele entrou. No final do tnel, Alice chegou ao Pas das Maravilhas, um lugar bem louco onde ela diminui e aumenta de tamanho vrias vezes no decorrer da histria; encontra o sorridente Gato de Cheshire, a Rainha de Copas que vive dizendo "Cortem-lhe a cabea!" quando contrariada, o Chapeleiro Maluco entre outros personagens bem curiosos. Alice passa por vrias aventuras at voltar para o mundo real.

Essa histria o incio para encaminhar os estudantes pela imaginao. uma obra clebre do autor Lewis Carroll. Apesar de ser uma fbula ela trs no seu texto muitas lies para a crianada e ainda podem ser aproveitadas pelos adultos tambm.

2 OBJETIVOS 2.1 GERAL Relacionar o cotidiano dos estudantes com o cotidiano de Alice, atravs da influncia do autor Lewis Carroll.

2.2 ESPECFICOS Transmitir aos estudantes valores como respeito, amizade, discrio, entre outros; Ensinar aos estudantes a relevncia de se ter objetivos e determinao na vida; Mostrar aos estudantes como o tempo importante.

3 JUSTIFICATIVA

Atividades inspiradas no livro As Aventuras de Alice no Pas das Maravilhas (1865), so garantia de sucesso no que se refere ao ensino-aprendizagem. Isto porque o tema escolhido bastante interessante, com altssima capacidade de envolver as crianas. O filme, inspirado na histria, configura-se como um timo recurso didtico para incrementar, esta atividade, que ser direcionada alunos do 4 ano do Ensino Fundamental 1. Alm dos objetivos citados, ainda se pode utilizar recortes do texto para trabalhar, discurso, oralidade e gramtica.

4 PROCEDIMENTOS

4.1 AULA 1 E 2

Dividir a turma em grupos e distribuir exemplares do livro As Aventuras de Alice no Pas das Maravilhas (1865), de Lewis Carroll. Perguntar aos alunos se eles conhecem a histria e pea que relatem as passagens que tm na memria. Em seguida, propor a leitura do livro (que ser realizada em 4 aulas). Comentar que o mundo da fantasia no exclusividade de Alice. Questionar a turma sobre a relao entre as mudanas de tamanho de Alice - que, "estica ao comer um biscoito, e depois encolhe ao provar uma beberagem". Quando ficar bem mais clara as primeiras impresses sobre o livro, lembrar o fazer os alunos conhecerem outras obras mais recentes e que trazem essas impresses vistas no texto Alice no Pas das Maravilhas, a exemplo de Harry Potter, da britnica J. K. Rowling. Em um dos episdios, o bruxinho Hogwarts escreve uma carta ao personagem principal, fazendo referncia ao armrio onde estava preso.

A situao lembra bastante uma passagem da histria de Alice, em que a protagonista, depois de "esticar como uma luneta", conclui que no ter como calar meias e sapatos e ser forada a envi-los pelo correio para seus ps. Ela imagina o endereo: "Ilmo. Sr. P direito da Alice/ Tapetinho junto ao degrau/ Junto da lareira/ (da Alice com amor)". Concluir falando para a turma que a literatura fantstica em lngua inglesa continua forte na atualidade.

4.2 AULA 3 E 4

Na segunda aula, sugerir a discusso de dois aspectos principais, que fazem das aventuras de Alice bem mais que um livro infantil: os jogos de lgica e as questes envolvendo a linguagem e o sentido das palavras e o problema da identidade pessoal. Comear pela discusso dos jogos lgicos e o uso das palavras. Propor que a turma analise o dilogo abaixo entre Alice e o Gato de Cheshire.

A menina pergunta ao gato:

Voc poderia me dizer, por favor, qual o caminho para sair daqui?" "Depende muito de onde voc quer chegar", diz o Gato. "No me importa muito onde..." vai dizendo Alice. "Nesse caso no faz diferena por qual caminho voc v", diz o Gato. "...desde que eu chegue a algum lugar", acrescenta Alice, explicando. "Oh, esteja certa de que isso ocorrer", fala o Gato, "desde que voc caminhe o bastante."

Pedir para que os alunos observem, explicando em seguida lgica por trs da conversa. Apresentar o dilogo entre Alice e a Duquesa:

"...e a moral disso ... Seja aquilo que voc pareceria ser , ou ento, dizendo de um modo mais simples, Nunca imagine que no ser diferente daquilo que pode parecer aos outros que voc fosse ou pudesse ter sido no seja diferente daquilo que tendo sido poderia ter parecido a eles ser diferente. " "Acho que eu compreenderia melhor", diz Alice muito educadamente, "se pudesse

ver tudo isso escrito; no consigo acompanhar muito bem o que a senhora diz." "Isso no nada diante do que eu poderia dizer, se quisesse", responde a Duquesa, em tom satisfeito.

Iniciar uma discusso com os jovens sobre a afirmao da Duquesa. Ela faz sentido? Concluir a anlise com os estudantes, mostrando a importncia do jogo com as palavras e da capacidade de argumentao para que os dilogos tenham sentido e emissor e receptor consigam se entender. Finalizar, relacionando os questionamentos de Alice com o cotidiano dos alunos. Relembrar a classe que, logo no incio do livro, o autor informa que a protagonista adorava fingir que era duas pessoas. Depois comea a questionar sua identidade, devido s sucessivas mudanas de tamanho, e a pensa em todas as meninas de sua idade, "para ver se teria se transformado em algumas delas". Esta uma questo bem prxima dos pequenos. Constantemente eles andam se comparando ou so comparados por outras pessoas ou at mesmo pela famlia. Este outro ponto a ser mostrado turma: as presses dos adultos para a construo de sua identidade, ainda que para eles isso no fique to claro.

5 REFERNCIAS

CARROL, Lewis. Aventuras de Alice no Pas das Maravilhas. Editora Rio Grfica, Rio de Janeiro: 1865.

______________. Alice no Pas do Espelho. Ediouro, Rio de Janeiro: 1986.