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Nome:_____________________________________________________

B.I. _______________________ Nº de Estudante:_______________


Curso: ___________________________________ Turma: __________
UC: Elementos de Probabilidades e Estatística Código: ..21037....
Data: ..17 a 23 de Abril de 2009. Ano Lectivo: 2008/09 Classificação
( ) ………………
Docente Responsável: Carla Martinho Martins
Assinatura do Docente:
Um e-fólio é uma actividade Individual de avaliação. A submissão de um
e-fólio supõe, sob compromisso de honra, que o aluno respondeu às ....................................................
questões individualmente e sem ajuda de terceiros.

PARA A RESOLUÇÃO DO E-FÓLIO A, TENHA EM ATENÇÃO O SEGUINTE:

• Leia o exemplar com atenção. Caso note alguma deficiência ou tenha alguma
dúvida de interpretação coloque-a no fórum de Avaliação Contínua que está aberto,
2 dias, para este efeito. O e-fólio é constituído por 10 páginas e termina com a
palavra FIM.

• O e-fólio A realiza-se de 17 a 23 de Abril de 2009.

• Imprima este documento, resolva as questões no espaço destinado para o efeito,


digitalize-o e carregue-o na página da unidade curricular até à data limite.

• A cotação global do e-fólio é de 4 valores, assim distribuída:

I. 2,0 II. 1,0 III. 1,0

• Não serão aceites respostas ilegíveis. É permitida a utilização de máquina de


calcular, régua e/ou esquadro.

• Justifique todas as afirmações e cálculos que realizar com a adequada simbologia


matemática e respectivo desenvolvimento. Se precisar de um resultado de uma
alínea anterior que não resolveu, para resolver outra alínea, as suposições que
necessite fazer (caso façam sentido), serão levadas em linha de conta aquando da
correcção.

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Exercício I.
O quadro que se segue diz respeito aos países europeus com «desenvolvimento
humano elevado» e foi construído com base em informação contida no Relatório do
Desenvolvimento Humano 1999, publicado para o programa das Nações Unidas para
o Desenvolvimento (PNUD, Trinova Editora, Lisboa). Para estes países, registaram-
se os valores assumidos para algumas variáveis: valor do índice de desenvolvimento
humano (IDH), nº de televisores por 1000 habitantes (TEL), produto interno bruto
(PIB) real per capita em milhares de dólares – valores corrigidos para atender à
paridade dos poderes de compra -, e % de mulheres no parlamento (MUL).

País TEL PIB IDH MUL País TEL PIB IDH MUL
Suécia 476 19.790 0.923 42.7 Rep. Checa 406 10.510 0.833 13.9
Dinamarca 533 23.690 0.905 37.4 Irlanda 469 20.710 0.900 13.7
Noruega 709 24.450 0.927 36.4 Portugal 367 14.270 0.858 13.0
Finlândia 605 20.150 0.913 33.5 Polónia 418 6.520 0.802 12.9
Holanda 495 21.110 0.921 31.6 Eslováquia 384 7.910 0.813 12.7
Alemanha 493 21.260 0.906 29.8 R. Unido 612 20.730 0.918 12.3
Islândia 447 22.497 0.919 25.4 Itália 436 20.290 0.900 10.0
Áustria 496 22.070 0.904 24.7 Malta 497 13.180 0.850 9.2
Suíça 493 25.240 0.914 20.3 França 598 22.030 0.918 9.1
Luxemburgo 628 30.863 0.902 20.0 Eslovénia 375 11.800 0.845 7.8
Espanha 509 15.930 0.894 19.9 Grécia 442 12.769 0.867 6.3
Bélgica 464 22.750 0.923 15.8 Chipre 146 14.201 0.870 5.4

a) Construa o gráfico de caixa-de-bigodes para a variável % de mulheres no


parlamento. Apresente todos os cálculos necessários à sua elaboração. Faça um
comentário em relação a esta variável.

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b) Das variáveis TEL, PIB e MUL, qual lhe parece dever apresentar maior
correlação com a variável IDH? Verifique a sua «intuição» calculando os
respectivos coeficientes de correlação.

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c) Parece-lhe que a avaliação da associação entre variáveis se alteraria
substancialmente se se recorresse ao coeficiente de correlação de Spearman em
vez do coeficiente de Pearson?

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Exercício II.
1 2 1
Sejam A e B dois acontecimentos, tais que: P ( A) = ; P( B) = e P( A ∩ B) = .
4 3 6
Calcule as seguintes probabilidades:

a) P ( A ∩ B ) ∪ ( A ∩ B ) 

b) P ( B − A)

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c) P ( B | A)

d) P  A ∩ ( B ∪ A) 

e) P ( B | A)

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Exercício III.
Sejam A e B acontecimentos tais que P(A)+P(B)=x e P(A∩B)=0.5x. Determine, em
função de x, a probabilidade de:

a. Não se realizar nenhum dos dois acontecimentos.

b. Realizarem-se os dois acontecimentos simultaneamente.

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c. Realizar-se apenas um dos acontecimentos.

d. Realizar-se pelo menos um dos acontecimentos.

FIM

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