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UNIRON CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO DISCIPLINA: Esttica - aula dia 26/03 Docente: Profa Me.

Helena Zoraide Pelacani Almada

Funes da arte
Duas concepes predominam no,que concerne s finalidades-funes da arte: pedaggica e expressiva. A concepo pedaggica encontra sua primeira formulao em Plato e Aristteles. Na obra Republica, expondo a pedagogia para a criao da cidade perfeita, Plato exclui poetas, pintores e escultores, porque imitam as coisas sensveis e oferecem uma imagem desrespeitosas dos deuses, tomados pelas paixes humanas; porm, coloca a dana e a msica como disciplinas fundamentais na formao do corpo e da alma, isto , do carter das crianas e dos adolescentes. Como, para Plato, gramtica, estratgia, aritmtica, geometria e astronomia so artes, seu ensino considerado indispensvel na formao dos guerreiros e, acrescentadas da arte dialtica, na formao dos filsofos. Aristteles, na obra Arte potica, desenvolve longamente o papel pedaggico das artes, particularmente a tragdia que, segundo o filsofo, tem a funo de produzir a catarse, isto , a purificao espiritual dos expectadores, comovidos e apavorados com a fria, o horror e as consequncias das paixes que movem as personagens trgicas. A concepo pedaggica reaparece em Kant quando afirma que a funo mais alta da arte produzir o sentimento do sublime, isto a elevao e o arrebatamento de nosso esprito diante da beleza como algo terrvel, espantoso, aproximao do infinito. Tambm Hegel insiste no papel educativo da arte; a pedagogia artstica se efetua sob duas modalidades sucessivas: na primeira, a arte o meio para a educao moral da sociedade; na segunda, pela maneira como destri a brutalidade da matria, impondo-lhe a pureza da forma, educa a sociedade para passar do artstico espiritualidade da religio, isto , para passar da religio da exterioridade (os deuses e espritos esto visveis na Natureza) religio da interioridade (o absoluto a razo e a verdade) . Como percebemos, a relao intrnseca entre arte e sociedade, logo o pensamento esttico de esquerda tambm atribui finalidade pedaggico s artes, dandolhe a tarefa de crtica social e poltica, interpretao do presente e imaginao da sociedade futura. A arte deve ser engajada ou comprometida, isto , estar a servio da emancipao do gnero humano, oferecendo-se como instrumento do esforo de libertao. Na concepo de arte como expresso, esta transformada num fim aquilo que para as outras atividades humanas um meio. assim que se diz que a arte faz ver a viso, faz falar a linguagem, faz ouvir a audio, faz sentir as mos e o corpo, faz emergir o natural da Natureza, o cultural da Cultura. Aqui, a arte revelao e manifestao da essncia da realidade, amortecida e esquecida em nossa existncia cotidiana, reduzida a conceitos nas cincias e na Filosofia, transformada em instrumento na tcnica e na economia. Como expresso, as artes transfiguram a realidade para que tenhamos acesso verdadeiro a ela. Desequilibra o institudo e o estabelecido, descentra formas e palavras, retirando-as do contexto costumeiro para fazer-nos conhec-las numa outra dimenso, instituinte ou criadora. A arte inventa um mundo de cores, formas, volumes, 1

massas, gestos, texturas, ritmos, palavras, para nos dar a conhecer nosso prprio mundo. Por ser expressiva, alegrica e simblica. o que veremos nas prximas aulas. (ideias e pensamentos retirados da obra de Marilena Chau Convite Filosofia e da Enciclopdia Barsa, v.2 e 6. Proposta de Trabalho avaliativo- valor = 2,0(dois) pontos - somente para quem entregar at o dia 2/04/13. Depois dessa data, at 09/04 - o valor ser - 1,0 (hum ) ponto. Produza um texto dissertativo-explicativo (mnimo de 20 linhas e mximo de 35), expondo e informando: o que arte engajada e comprometida servio da

emancipao do gnero humano, oferecendo-se como instrumento de esforo e de libertao. Voc dever citar e APRESENTAR NO TEXTO, como ilustrao, exemplos de arte engajada, embasados em situao atual (imagem colorida). NO FAA CAPA use o cabealho completo - D um ttulo para teu texto.

NO ESQUEA DE COLOCAR A FONTE DA PESQUISA -

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