INSTITUTO DE EDUCACAO SUPERIOR DE FORTALEZA AV SARGENTO HERMINIO SAMPAIO, 2276 A. MONTE CASTELO FORTALEZA-CE.

CEP: 60326-500 FONE(S): (85) 3214-1032 / (85) 3044-4949 CNPJ: 12.365.291/0001-09

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EMENTA DA MATRIZ CURRICULAR

1 PERODO 01 FILOSOFIA DA EDUCACAO 54 h/a EMENTA NO CADASTRADA 02 LINGUA PORTUGUESA I 72 h/a A fontica e a fonologia: conceitos bsicos. O aparelho fonador. A classificao dos sons. Transcrio fontica. Sistema voclico e consonantal. Variao fonolgica. A slaba e o acento. Processos fonolgicos: abordagem sincrnica e diacrnica. Interface: Fonologia-Morfologia e Fonologia-Sintaxe. 03 LINGUA INGLESA I 72 h/a Introduo das estruturas bsicas da lngua inglesa, necessria comunicao humana, envolvendo leitura e compreenso de textos escritos, bem como a produo oral e escrita; trabalho com vocabulrio. 04 TEORIA DA LITERATURA I 72 h/a Leitura e interpretao de textos universais selecionados de poesia, drama e prosa ficcional considerados relevantes na formao em estudos literrios. Apresentao de tpicos essenciais de abordagem crtica do texto literrio; teoria dos gneros; formas narrativas, poticas, dramticas. CURSO: LETRAS

05 LINGUA LATINA I 72 h/a Introduo ao estudo morfossinttico da lngua latina, com nfase na declinao e na conjugao verbal. Elementos de Latim Vulgar. Introduo ao estudo da literatura e da civilizao romana, a partir do desenvolvimento de tpicos a serem explanados em aulas tericas e seminrios. 06 METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO I 72 h/a O que pesquisa cientfica, por que e para qu pesquisar; pesquisa cientfica em Letras, contribuies sociais, vantagens e desvantagens; metodologia e os mtodos em pesquisa social; explorao de diversos tipos de Pesquisa; escolha de um tipo de pesquisa e de uma metodologia para a elaborao de um mini-projeto de pesquisa. 2 PERODO 07 SOCIOLOGIA DA EDUCACAO 54 h/a A sociologia como cincia: surgimento, objeto, mtodo e sua relao com a educao. Uma introduo aos clssicos da Sociologia: mile Durkheim, Karl Marx e Max Weber. A educao e o desenvolvimento humano. A Sociologia da Educao e o cotidiano escolar. Problemas e desafios da Educao Urbana e Rural. Perspectivas Sociolgicas na Literatura. Regional. A Sociologia da Educao e as teorias pedaggicas. 08 LINGUA PORTUGUESA II 72 h/a Leitura e Produo de Textos: caracterizao, relao e processo de construo de sentidos, elemento ideolgico, viso crtica e estratgias de produo de texto e de leitura de diversas tipologias e gneros textuais e discursivos. Produo de textos orais e escritos, literrios e no-literrios e de variedades lingsticas diferentes. 09 LINGUA INGLESA II 72 h/a Estruturas bsicas, desenvolvimento de competncia comunicativa de nvel pr-intermedirio em lngua inglesa. Reviso e consolidao de vocabulrio, estruturas lingsticas e funes comunicativas de nvel bsico. Processo de leitura e compreenso das estratgias. 10 TECNOLOGIA DA INFORMACAO E COMUNICACAO 36 h/a Prope-se a discutir as diversas vertentes da relao entre a educao, as tecnologias e a comunicao, na perspectiva de aproximar os caminhos dessas grandes reas. interseo educao/comunicao/tecnologia: Contexto contemporneo, Sociedade da Informao, Incluso digital, Software Livre, Cibercultura 11 TEORIA DA LITERATURA II 72 h/a Estudos de temas, obras e autores do Humanismo, Renascimento, Barroco, Neoclassicismo e Arcadismo europeus, com ateno especial literatura portuguesa. Leitura de textos paradigmticos dos sculos XV a XVIII, no quadro de seus vrios gneros, modos e prticas. Contexto sociocultural e histrico da literatura humanista e clssica na Europa. Teoria do texto narrativo. Categorias bsicas da novela, do conto e do romance. Metodologia inicial de anlise da narrativa. 12 LINGUA LATINA II 72 h/a Sintaxe da orao latina, adjetivos de segunda classe, graus dos adjetivos, pronomes possessivos e demonstrativos, numerais, advrbios de lugar, conjunes latinas, tradues e verses.

13 TEORIA DA COMUNICACAO 36 h/a Leitura e produo de textos objetivos. Definies operacionais. Os nveis de leitura. Teoria da comunicao. As funes de linguagem. A linguagem escrita e a linguagem oral. Produo de textos narrativos, descritivos e dissertativos. Produo de textos tcnicos. 3 PERODO 14 PSICOLOGIA E EDUCACAO I 72 h/a Estudo dos aspectos mais relevantes da Psicologia do Desenvolvimento para a formao do professor. Implicaes desses conhecimentos para a prtica pedaggica em sala de aula. 15 LINGUA PORTUGUESA III 72 h/a Morfossintaxe: classificao das palavras e anlise das estruturas mrficas dos vocbulos da lngua portuguesa. Sintaxe: de regncia, de concordncia e de colocao. Aplicao dos estudos morfossintticos em vrios tipos de textos. 16 LINGUA INGLESA III 72 h/a Desenvolvimento da capacidade de produo e recepo atravs de leitura, discusso e recriao de textos argumentativos. Introduo aos textos literrios. Datas comemorativas.

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INSTITUTO DE EDUCACAO SUPERIOR DE FORTALEZA AV SARGENTO HERMINIO SAMPAIO, 2276 A. MONTE CASTELO FORTALEZA-CE. CEP: 60326-500 FONE(S): (85) 3214-1032 / (85) 3044-4949 CNPJ: 12.365.291/0001-09

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17 LITERATURA PORTUGUESA I 54 h/a Contexto sociocultural e histrico da literatura portuguesa medieval. Autores e obras mais relevantes e anlise das principais caractersticas estilsticas do perodo. Situao da produo literria portuguesa no quadro mais amplo da literatura europia. 18 LITERATURA BRASILEIRA I 54 h/a Contexto sociocultural e histrico da produo literria no Brasil entre os sculos XVI e XVIII. Autores, obras e questes relevantes para a compreenso da cultura letrada no perodo. Anlise das principais caractersticas estilsticas dos textos selecionados. Situao da produo literria no Brasil, no quadro internacional. 19 LINGUISTICA I 54 h/a A disciplina de Lingstica visa trazer discusso os fundamentos bsicos para a compreenso da Lingstica como cincia, as noes histricas da pr-lingstica, os conceitos gerais em Lingstica, linguagem, lngua e fala. Com Saussure, visa os pressupostos tericos e mtodos da Lingstica Estrutural, os conceitos fundamentais do estruturalismo, dicotomias, a dupla articulao da linguagem, os nveis de descrio lingstica e ainda a concepo de lngua e gramtica. Isso confrontado com os pressupostos tericos e mtodos da Lingstica Gerativo Transformacional, de Chomsky, bem como os conceitos fundamentais do gerativismo, regras de estrutura frasal e de transformacional. Comparar a descrio lingstica tradicional, a estruturalista e a gerativo transformacional. Relacionar a Lingstica e as teorias da aprendizagem: inatismo, construtivismo e interacionismo. 20 DIDATICA 54 h/a A disciplina inicia a reflexo e a discusso das bases para um projeto de ensino de Portugus em nvel de ensino fundamental e mdio, a partir da reviso crtica da escola na sociedade brasileira, do trabalho do educador e da metodologia de ensino. 4 PERODO 21 LINGUA PORTUGUESA IV 54 h/a Estudos sobre relaes entre estrutura sinttica e interpretao semntica: a) dixis, tempo, aspecto; b) modificao, modalizao, quantificao; c ) determinao, indeterminao; d ) parfrase. CURSO: LETRAS

22 LINGUA INGLESA IV 54 h/a Aperfeioamento da capacidade de produo e recepo atravs da leitura, anlise e interpretao de textos literrios. 23 LINGUISTICA II 72 h/a Fontica: a fala como fundamento da linguagem. Os sons da fala. Fontica articulatria, acstica e auditiva. Classificao dos sons da fala. Alfabeto fontico. Transcrio fontica. Fonologia: Fontica e fonologia (semelhanas e diferenas); traos distintivos. Noo de par mnimo, fonemas e alofones/variantes, arquifonemas. Transcrio fonolgica. Prosdia. Fundamentos da prosdia. Elementos prosdicos do portugus. Padres entonacionais do portugus do Brasil e comparao com o espanhol. Processos fonolgicos. Smbolos prosdicos, silaba e tonicidade. Padres silbicos do portugus brasileiro e comparao com a lngua portuguesa e a lngua espanhola. Sociolingstica: lngua, cultura e sociedade. Variao e mudana. Mtodos de pesquisa. Sociolingstica. Psicolingstica: linguagem e cognio. Teorias da aquisio da linguagem oral e linguagem escrita e da leitura. 24 LITERAUTURA PORTUGUESA II 54 h/a Estudo da produo literria portuguesa do Arcadismo, Romantismo e Realismo, nos diversos gneros em que ela se manifesta, a partir da leitura e anlise dos autores e obras representativas do perodo e de estudos de literatura comparada. 25 LITERATURA BRASILEIRA II 54 h/a Contexto sociocultural e histrico da produo literria romntica no Brasil durante o sculo XIX. Autores, obras e temas relevantes para a compreenso da questo histrica da identidade nacional. Anlise das principais caractersticas estilsticas dos textos produzidos no perodo. Situao da literatura brasileira no quadro das referncias internacionais. 26 METODOLOGIA ENSINO LINGUA E LITERATURA LINGUA PORTUGUESA 72 h/a Concepes de linguagem e de aquisio de lngua recorrentes nas prticas de educao infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Estudos sobre a histria da Lngua Portuguesa e da lngua escrita. Reflexes sobre as prticas de linguagem oral, leitura e produo escrita. Anlise de propostas pedaggicas para o ensino da Lngua Portuguesa (PCN, Propostas Pedaggicas - Estadual e Municipal) e suas abordagens didtico-metodolgicas dos contedos de Lngua Portuguesa na Educao Infantil e nos cinco anos iniciais do Ensino Fundamental.

27 METODOLOGIA DO ENSINO EM LINGUA INGLESA 54 h/a Histrico da Metodologia do Ensino da Lngua Inglesa: mtodos e abordagens. Viso das vrias formas do ensino do ingls como lngua estrangeira, desde os tempos primrdios at os dias atuais. Anlise geral sobre metodologia de ensino: estudo atravs da prtica e anlise reflexiva desses mtodos e abordagens.

5 PERODO 28 LINGUA PORTUGUESA V 54 h/a Estilstica: Estilstica e lingstica. O material sonoro. Aspectos morfolgicos, sintticos, semnticos. O lxico. A estruturao textual. Aspectos discursivos. Figuras de estilo. 29 LINGUA INGLESA V 54 h/a Aperfeioamento das habilidades orais, escritas e monitoramento da fala com nfase na leitura instrumental de textos cientficos. Anlise crtica da prtica e teoria do ensino aprendizagem de lngua inglesa.

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30 LITERATURA EM LINGUA INGLESA I 54 h/a Literatura inglesa no perodo anglo-saxnico ao sculo XVIII, seu contexto scio-histrico, anlise dos textos poticos e em prosa da poca. 31 LINGUISTICA III 54 h/a As teorias pragmticas: teoria dos atos de fala; mximas conversacionais; pragmtica e retrica. As lingsticas enunciativas: teoria da enunciao. O aparelho formal da enunciao 32 AVALIACAO DA APRENDIZAGEM 54 h/a A avaliao escolar: objetivos, finalidades, limites e possibilidades. Avaliao da aprendizagem na sala de aula e no contexto social. 33 ESTAGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE LINGUA INGLESA I 60 h/a Planejamento, confeco de projeto e aplicao de atividades de estgio supervisionado, com posterior redao do relatrio e apresentao deste. Atividades de prtica como componente curricular, relacionadas aos contedos da disciplina. 34 ESTAGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE LITERATURA DE LINGUA PORTUGUESA I 80 h/a Elaborao de projetos e planejamento para estgio no Ensino Fundamental e Mdio. Planejamento do Estgio Curricular no Ensino Fundamental ou Mdio. Leituras complementares sobre avaliao. Interao professor aluno. Motivao. Leitura. Produo de Textos e pratica de reflexo lingstica. Como vincular leitura, produo de textos e aspectos gramaticais. Intertextualidade. Atividades de prtica como componente curricular, relacionadas aos contedos da disciplina. 6 PERODO 35 LINGUA PORTUGUESA VI: PRAGMATICA 54 h/a Descrio sinttica do portugus nas gramticas normativas. Anlise crtica de sentenas. Questes semnticas e pragmticas. Anlises alternativas. 36 LINGUA INGLESA VI 54 h/a Competncia comunicativa e desenvolvimento da habilidade de argumentao em situaes de comunicao oral e produo escrita. Realidade da escola e do ensino aprendizagem de lngua inglesa. 37 LITERATURA NORTE AMERICANA 54 h/a Viso geral da literatura norte-americana: contexto, obras e autores selecionados desde o inicio colonial at a contemporaneidade. 38 LITERATURA EM LINGUA INGLESA II 54 h/a Desenvolvimento de uma viso crtico-literria, dentro do contexto europeu, atravs do estudo dos principais autores e anlise crtica das obras mais relevantes, conectando-as ao seu contexto scio cultural e histrico da poca em questo. CURSO: LETRAS

39 ESTRUTURA, POLITICA E GESTAO EDUCACIONAL 54 h/a Polticas e gesto educacional com nfase nos planos educacionais para os sistemas escolares no Brasil Colnia, Imprio e Republica para o curso de licenciatura em Letras. 40 ESTAGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA II 80 h/a A vivncia de diferentes facetas do processo de ensino-aprendizagem da lngua portuguesa/inglesa/francesa em contextos reais diversificados. Aprofundamento do processo de construo de significados das experincias vividas com teorizao subseqente no que diz respeito ao desenvolvimento da competncia profissional do aluno-professor de lngua portuguesa/inglesa. 41 ESTAGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE LINGUA INGLESA II 80 h/a 41. Estgio Supervisionado em Ensino de Lngua Inglesa II A vivncia de diferentes facetas do processo de ensino-aprendizagem da lngua inglesa em contextos reais diversificados. Consolidao do processo de construo de significados das experincias vividas com teorizao subseqente no que diz respeito ao desenvolvimento da competncia profissional do aluno-professor de lngua inglesa 7 PERODO 42 ANALISE DO DISCURSO 54 h/a Introduo e bases tericas da Anlise do Discurso (AD). Lingstica de texto e anlise do discurso. O discurso. Textualidade e discursividade. Condies de produo e Interdiscurso. Esquecimentos. Parfrase e Polissemia. Relaes de Fora e Relaes de sentido. Antecipaes, Esquecimentos e Formaes imaginrias. Formao discursiva. Ideologia e sujeito. Metfora, parfrase e efeitos de sentido. Histria e memria discursiva. O dito e o no dito. Heterogeneidade. Enunciao, Pragmtica, Argumentao e Discurso. O corpus em AD. Prticas de AD. 43 SOCIOLINGUISTICA 54 h/a A Sociolingstica: objeto, conceito. A variao lingstica. O estudo dos cdigos lingsticos e suas relaes com aspectos scio-culturais. Anlise das variaes lingsticas. A escola e a variao lingstica. 44 LITERATURA CEARENSE Estudo de autores e obras da literatura produzida no Cear. 72 h/a

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45 ESTAGIO EM ENSINO DE LINGUA INGLESA III 80 h/a A vivncia de diferentes facetas do processo de ensino-aprendizagem da lngua inglesa em contextos reais diversificados. Consolidao do processo de construo de significados das experincias vividas com teorizao subseqente no que diz respeito ao desenvolvimento da competncia profissional do aluno-professor de lngua inglesa 46 ESTAGIO EM ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA III 80 h/a A vivncia de diferentes facetas do processo de ensino-aprendizagem da lngua inglesa em contextos reais diversificados. Consolidao do processo de construo de significados das experincias vividas com teorizao subseqente no que diz respeito ao desenvolvimento da competncia profissional do aluno-professor de lngua portuguesa 47 METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA EM LINGUA E LITERATURA Viso terica e prtica atualizada e reflexiva do ensino da leitura e da escrita. 54 h/a CURSO: LETRAS

48 OPTATIVA EMENTA NO CADASTRADA

54 h/a

8 PERODO 49 OFICINA DE TRADUCAO EM LINGUA INGLESA 72 h/a Essa disciplina proporciona debates sobre a identificao e caracterizao dos princpios e procedimentos usados pelo tradutor no ato de traduo os modelos de Traduo anlise crtica de tradues consagradas a partir de comparaes com o texto original classificao dos processos e procedimentos usados pelo tradutor. 50 Os OFICINA DE PRODUCAO TEXTUAL EM LINGUA PORTUGUESA processos de leitura e produo textual 54 h/a habilidades e 72 h/a

de

gneros:

desenvolvimento

de

estratgias

51 ORIENTACAO DE PROJETOS EXPERIMENTAIS / TCC Redao do projeto. Fundamentao terica do TCC.

52 ESTAGIO EM ENSINO DE LEITURA E PRODUCAO DE TEXTO EM LINGUA PORTUGUESA IV 60 h/a Elaborao de projetos e planejamento para estgio no Ensino Fundamental e Mdio. Planejamento do Estgio curricular no Ensino fundamental ou Mdio. Leituras complementares sobre avaliao. Produo de textos e prtica de reflexo lingstica. Como vincular leitura, produo de textos e aspectos gramaticais. Intertextualidade. Trabalho de Conclusao de curso. Atividades de prtica relacionadas aos contedos da disciplina. 53 AVULSA EMENTA NO CADASTRADA 54 ESTAGIO EM ENSINO DE LINGUA INGLESA IV Aperfeioamento da capacidade de produo 60 h/a 80 h/a textos

recepo

atravs

da

leitura,

anlise

interpretao

de

literrios.

55 ATIVIDADES COMPLEMENTARES 200 h/a Conceituao de pesquisa qualitativa e quantitativa. Elaborao do pr-projeto de pesquisa. Organizao do plano de ao. Realizao de pesquisa bibliogrfica sobre o tema proposto. Caracterizao do campo de estgio. Implementao e aplicao do projeto de pesquisa. Anlise do processo utilizado pela organizao investigada luz do tema de pesquisa. Apresentao de alternativas e/ou sugestes para melhorar o processo investigado. Elaborao de relatrio conclusivo do Estgio Supervisionado.

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