RELATRIO DAS JORNADAS UNIVERSITRIAS 16 de Junho de 2013

Organizao da Comisso de Avaliao Interna

RELATRIO DAS JORNADAS UNIVERSITRIAS

NDICE

Nota de Apresentao -------------------------------------------------------------------------------------- Pg. 3 SESSO DE ENCERRAMENTO ------------------------------------------------------------------------- Pg. 3- 6 Painel Plano de Curso e Avaliao: Reforma ou Revoluo? ------------------------------ Pg. 7- 11 Debate entre Oradores do Painel e convidados da Plateia -------------------------------- Pg. 12- 14 Painel Sadas Profissionais- Dificuldades ou Oportunidades? --------------------------- Pg. 15- 17 Debate entre Oradores do Painel e convidados da Plateia -------------------------------------- Pg. 18 SESSO DE ENCERRAMENTO ---------------------------------------------------------------------------- Pg. 19 Nota de Concluso ----------------------------------------------------------------------------------------- Pg. 20

Nota de Apresentao

Como do conhecimento da Academia, a Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa deu incio, neste ano do seu centenrio, que tambm o da fuso entre a Universidade de Lisboa e a Universidade Tcnica de Lisboa, a um processo interno de avaliao e de reflexo em torno da sua misso, objectivos, organizao e funcionamento, processo este relacionado com a avaliao externa da Faculdade promovida pela A3ES (Agncia de Avaliao e Acreditao do Ensino Superior). Neste mbito, entendeu a Comisso de Avaliao Interna encarregue deste processo ser da maior importncia a organizao de umas Jornadas Universitrias, abertas a todos os membros da comunidade acadmica, tendo em vista a promoo de um debate intenso, verdadeiro e transparente sobre alguns dos grandes desafios que a nossa Faculdade e os seus membros enfrentam. Para estas Jornadas, entendeu-se que seria enriquecedor obter tambm o valioso e experiente contributo de alguns olhares exteriores convidados a exprimirem a sua opinio relativamente a dois polos temticos que se revelam centrais na vida da Faculdade: Plano de Estudos e Avaliao e Sadas Profissionais. Para o Painel Plano de Estudos e Avaliao foram convidados o Juiz Jubilado do Supremo Tribunal de Justia e antigo Ministro da Justia, lvaro Laborinho Lcio, o Bastonrio da Ordem dos Advogados, Jos Miguel Jdice, Carlos Lacerda Barata, Assistente da Faculdade de Direito de Lisboa e Maria Joo Estorninho, Presidente do Conselho Pedaggico da Faculdade. Para o Painel Sadas Profissionais foram convidados o Presidente do Conselho de Administrao da Fidelidade Mundial, Jorge Magalhes Correia, o Scio da Cuatrecasas, Gonalves Pereira & Associados e ex-Comissrio Europeu da Justia e Assuntos Internos, Antnio Vitorino, o Presidente do Movimento Europeu de Magistrados para a Democracia e Liberdade, Antnio Cluny e o Sub-Director e Coordenador das Sadas Profissionais da Faculdade, Rui Pinto. Com respeito pela tradio da representao estudantil nos momentos marcantes na vida da Faculdade de Direito de Lisboa, a Comisso de Avaliao Interna convidou ainda a Associao Acadmica da Faculdade de Direito de Lisboa a participar no Painel Plano de Estudos e Avaliao, que se fez representar pela sua Presidente Francisca Soromenho, e o representante dos estudantes mestrandos da Faculdade, Andr Barata, a participar no Painel Sadas Profissionais. Para estas Jornadas, entendeu-se que seria importante para memria futura a gravao audiovisual das intervenes dos seus oradores pelos Servios Partilhados da Universidade de Lisboa, pelo que o vdeo destas Jornadas ficar disponibilizado no stio da Faculdade de Direito.

SESSO DE ABERTURA

A Sesso de Abertura das Jornadas Universitrias da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa contou com a presena do Magnfico Reitor da Universidade de Lisboa, Antnio Sampaio da Nvoa, do Sr. Presidente do Conselho Geral da Universidade de Lisboa, Henrique Granadeiro e com o Sr. Director da Faculdade, Eduardo Vera-Cruz Pinto. Eduardo Vera-Cruz Pinto abordou a necessidade de um debate interno das questes de organizao e funcionamento da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa e a necessidade de um debate externo com a nova Universidade de Lisboa e com personalidades de reconhecido mrito na rea do Direito a nvel nacional. As Jornadas foram consideradas um momento importante na vida presente e no futuro da Faculdade. A Faculdade de Direito quer viver de acordo com as novas regras do Ensino Superior Portugus. Antnio Sampaio da Nvoa referiu que a desregulao do sistema de Ensino Superior Portugus tanto nas Universidades Privadas como nas Universidades Pblicas tornou necessrio um processo de avaliao externo como controlo da garantia da qualidade no Ensino Superior. Esta desregulao sucede pela grande expanso sem procedentes de Cursos e Instituies de Ensino Superior no panorama nacional e internacional. Os Cursos leccionados pela Universidade de Lisboa tm sentido esta avaliao e acreditao como uma espcie de interferncia na vida das Escolas colocando em causa a sua autonomia, sobretudo porque o processo em causa foi iniciado para controlar as Universidades Privadas que desrespeitaram as regras da garantia da qualidade. A Universidade adoptou um sistema interno da garantia da qualidade que deve ser reconhecido pelas entidades externas impostas pelo Ministrio da Educao. A antecipao do futuro por parte das Faculdades da Universidade de Lisboa tem dado incio a uma mudana de ambiente interno que favoreceu um debate nas questes da organizao e funcionamento da cada Faculdade. Os melhores momentos das Universidades foram sempre aqueles em que estas foram capazes de antecipar o futuro da sociedade civil, cumprindo melhor a sua funo. Deve existir um compromisso pblico entre estudantes e docentes para um melhoramento da sociedade acadmica e uma necessidade de antecipao do futuro da prpria sociedade civil como reflexo da dinmica da sociedade acadmica. Reconheceu-se o esforo da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa sobretudo desde Dezembro de 2012 nas questes da avaliao interna, com a criao de uma Comisso de Avaliao Interna composta por docentes, discentes e trabalhadores no docentes. As Faculdades tm de ser entendidas como mais do que meros instrumentos pedaggicos mas sobretudo como instrumentos de estudo acadmico e anlise do futuro a construir, originando uma simbiose entre ensino e investigao cientfica. Deve portanto existir uma alterao de paradigma na perspectiva da valorizao do estudo, valorizando menos a interminvel sucesso de aulas e mais o esprito de Investigao permitindo um percurso acadmico.

As Sadas Profissionais merecem um debate profundo no seio da Universidade, devendo pensar-se numa Cultura das Profisses e no criando Cursos sem previsibilidade de emprego. A Empregabilidade no pode servir como guia de orientao para a manuteno dos Cursos existentes. Se conseguirmos que essa cultura interna esteja presente no interior da Faculdade resolvemos grande parte das questes das sadas profissionais. No que diz respeito empregabilidade, a Universidade no deve ser dirigida em funo de cursos com maior empregabilidade mas deve antes preocupar-se com a Cultura das Profisses. O debate deve centrar-se sempre na questo das sadas profissionais e no da empregabilidade, pois a Universidade deve ser capaz de se pensar a si mesma. Conclui Antnio Sampaio da Nvoa que o essencial deve ser a defesa de uma dinmica de reflexo para afirmao da nossa autonomia interna por resultar de uma capacidade de organizao autnoma que nos permita libertar-nos de um conjunto de constrangimentos administrativos e burocrticos que afectam gravemente a vida das Universidades. Henrique Granadeiro constatou que aps a fuso da antiga Universidade de Lisboa com a Universidade Tcnica de Lisboa deu-se conta de que a Nova Universidade deveria ser mais comprometida com o progresso da sociedade civil, um comprometimento com a descoberta do conhecimento mas tambm com as questes pblicas do Ensino Superior. Este um importante momento de reflexo e capacidade de organizao autnoma das Unidades Orgnicas da Universidade de Lisboa. A experincia actual da Universidade de Lisboa baseia-se na descoberta e divulgao do conhecimento, que no num mero binmio professor-estudante. A discusso prende-se sobretudo hoje com as sadas profissionais, no sendo aceitvel que as poupanas das famlias que so confiadas Universidade nunca venham a ter uma retribuio desse esforo financeiro. A Universidade de Lisboa passou por uma fase de mudana aps a fuso da UL-UTL que muito aproveita Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa por ser a nica Unidade Orgnica que lecciona o Curso de Direito, o qual deve ser potenciado em encontro com outras reas do saber. A nova Universidade de Lisboa estar mais ligada sociedade civil e s empresas, vocacionada para o mercado de trabalho em funo da produo e descoberta de novos conhecimentos. Existe agora um compromisso pela procura da inovao e dos empregos mais ligados a bens e servios, um compromisso com outras instituies de Ensino Superior de diferentes reas do saber que agora se encontram no seio da mesma Universidade. O percurso da nova Universidade deve centrar-se agora na internacionalizao dos seus Cursos e na possibilidade da existncia e manuteno de Cursos que podem permitir uma maior oferta para o mercado de trabalho. A Universidade de Lisboa foi pioneira nas diversas reas de regulamentao do seu funcionamento e da sua gesto por iniciativa do Conselho Geral, atravs da incorporao do conceito de corporate governance face a outras solues de outras Universidades Pblicas. A criao de Servios Partilhados da Universidade de Lisboa foi um projecto no qual o Conselho Geral se empenhou, uma estrutura comum de gesto moderna e inovadora, focando nas suas 5

unidades orgnicas o ensino e a investigao e criando para a sua gesto uma organizao de excelncia, capaz de responder aos desafios organizativos que hoje se colocam numa administrao pblica moderna e prxima dos seus utilizadores. A Universidade de Lisboa teve de suprir uma desoramentao do Estado Portugus e um desincentivo investigao cientfica atravs de projectos com o apoio das mais elevadas instncias internacionais, criando instrumentos de gesto mais rigorosos e com uma maior participao de todos os rgos de gesto da Universidade. A Universidade perdeu nos ltimos dez anos cerca de metade das verbas do Oramento de Estado para a Universidade de Lisboa. Este projecto de fuso da UL-UTL comeou como um projecto entre os dois actuais Reitores das Universidades criando uma nova Universidade que ser uma das maiores da Europa, uma nova Universidade que herda da antiga Universidade de Lisboa um acervo patrimonial imenso que pode vir a servir como meio de financiamento interno para consolidao das suas contas. Todo o patrimnio afecto antiga Universidade no se encontrava na propriedade da mesma; contudo esse problema ficou resolvido aquando da criao da nova Universidade de Lisboa. Este acervo patrimonial portador das maiores esperanas no seio da nova Universidade, um instrumento extraordinariamente importante para reforar a componente de receitas prprias para desenvolver as suas actividades prprias. A nova Universidade de Lisboa pode utilizar os meios que conjuntamente agora possui em face da fuso e possibilitar novos fins que, de agora em diante, podem ser atribudos a determinadas instalaes. O problema da empregabilidade tem prejudicado a Universidade e os estudantes que confiam os seus investimentos na mesma, sobre as sadas profissionais dever recair o maior enfoco da nova Universidade. A captao de talentos feita atravs de um apetrechamento no de um saber fazer determinado mas de uma capacidade de resposta indeterminada mediante problemas prprios da rea de actividade do empregador. O afunilamento de uma rea de formao universitria especializada inutiliza a previso de sucesso da sua empregabilidade. Os empregadores pretendem sobretudo candidatos com grande qualidade cientfica e tcnica que estejam necessariamente apetrechadas da capacidade de resoluo de problemas prprios. A empregabilidade no pode ser um conceito motivador para o investimento pessoal dos estudantes universitrios. Henrique Granadeiro referiu ainda existir uma verdadeira reciclagem de licenciaturas de Faculdades de Direito do Ensino Superior Privado e Pblico de menor prestgio pelos Mestrados jurdicos da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa, como forma de valorizao curricular fazendo-se utilizar das Ps-Graduaes da nossa Faculdade. Esta tendncia generalizada de reciclagem de licenciaturas de qualidade duvidosa em Escolas de maior prestgio jurdico como a Faculdade de Direito de Lisboa implica uma esquizofrenia na massa estudantil, em que uns esto verdadeiramente preparados para fazer o Mestrado outros s o podem fazer adaptado insuficincia dos conhecimentos que a licenciatura lhes ter proporcionado na anterior instituio de Ensino Superior. Eduardo Vera-Cruz Pinto concluiu informando que a cooperao jurdica internacional est sempre presente na forma como a Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa se v a si mesma, revestindo-se a internacionalizao de uma grande importncia na vida da Escola,

sendo prova disso a presena nas Jornadas Universitrias do Sr. Director da Faculdade de Direito da Universidade Agostinho Neto (Angola), Carlos Teixeira. PAINEL DO PLANO DE ESTUDOS E AVALIAO Reforma ou Revoluo?

O Painel do Plano de Estudos e Avaliao das Jornadas Universitrias da Faculdade de Direito contou com a presena de lvaro Laborinho Lcio, Jos Miguel Jdice, Carlos Lacerda Barata e Maria Joo Estorninho. A moderao deste Painel ficou a cargo do Sr. Presidente do Conselho Cientfico da Faculdade, Pedro Romano Martinez. lvaro Laborinho Lcio deu nota de que a Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa deve centrar-se sobretudo nas vises externas sobre o plano do Curso de Direito no panorama nacional. Os problemas da Faculdade de Direito so tambm os problemas da Universidade de hoje. A Universidade hoje a pedra angular do futuro que os jovens tm pela frente. Deve reflectir-se sobre uma revalidao do conceito de O tempo dos Estudos que deve voltar a impregnar a Faculdade, um tempo essencial em que os estudantes podem fazer escolhas por afirmao, integrao ou excluso, um tempo em que se faz escolhas pela maturao do conhecimento, pelas consequncias positivas e negativas, um tempo de partilha entre estudantes e professores e um tempo de convivncia na Academia. Uma Universidade tem de ser cruzada com as fases de Ensino que lhe antecedem, deve haver um momento de criao de pontes entre o Ensino Superior e Ensino Secundrio, criando assim uma cultura interna em que estudantes e discentes se disponibilizam a deslocar-se a Escolas Secundrias para abordar problemticas de algumas questes jurdicas e de aspectos prprios da construo de um jurista, a fim de suscitar a curiosidade e o interesse dos futuros estudantes desta Faculdade. A Universidade j passou por um tempo de Corte, um tempo das elites sociais que resultava de uma massa crtica que ia perdendo dimenso para o Ensino Bsico e Secundrio. O tempo de hoje no assim mas de uma verdadeira Universidade. O semiquotidiano dos dias que vivemos nas Faculdades de Direito aquele no qual o professor universitrio se dirige de manh aos alunos para lhes revelar a essncia do Direito, referindo que este que leva concretizao do ideal de Justia e que, tarde, veste a toga e vai para o tribunal como advogado, dizendo exactamente o contrrio do que tinha dito aos alunos. O ensino universitrio do Direito em Portugal vive esta profunda esquizofrenia, que leva a que o aluno se pergunte o que estudar na Faculdade quando no futuro vai fazer o seu contrrio. O que importa s Faculdades de Direito deve ser para que serve o Direito e menos o que o Direito. A posio eclctica aquela que se no se preocupa unicamente em saber o que o Direito por dificilmente acabar por garantir uma argumentao forte para afirmar a validade do Direito num contexto social, mas que, por sua vez, assume uma posio finalstica de atingir a funo do Direito dificilmente capaz de conceder uma validade autonmica, pelo que devem ser estabelecidas relaes de convivncia essenciais para a sobrevivncia do Direito para evitar uma real degradao pblica da imagem do jurista.

Essa funcionalizao do Direito tem de comear nas prprias Faculdades, tornando-o num instrumento de solues e menos num instrumento de obstculos para as mudanas sociais. A eficcia do Direito consiste na relao entre identificao de problemas e apresentao equitativa de solues, sempre com os olhos postos na sociedade civil; esta eficcia deve ser perspectivada nas condies do mercado financeiro e econmico mas tambm uma eficcia ligada validao social dos direitos fundamentais dos cidados. H que recuperar uma ideia de interdisciplinaridade na relao do Direito com a sua verdadeira finalidade e instrumentalidade. Quanto revalorizao do pensamento e da investigao jurdica, h que recuperar uma interdisciplinaridade, o tempo no portanto um espao interdisciplinar generalizado mas um certo ritmo de ligao-desligamento disciplinar, pelo que se conclui que nada verdadeiramente interdisciplinar sem ser primeiramente suficientemente disciplinar. Esta deve ser a boa resposta das Faculdades de Direito sobre a ligao entre o seu dever da procura contnua e sistemtica do que o Direito e, ao mesmo tempo, do seu dever de encontrar no Direito uma funo social que legitime a investigao e que depois seja capaz de devolver em termos sociais para o mundo da democracia onde os direitos do Estado de Direito iro continuar a ter a validade que somos capazes de lhe atribuir. lvaro Laborinho Lcio finalizou com referncia necessidade de saber qual o papel da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa no seio da Nova Universidade, nomeadamente na difcil compatibilizao da tarefa do trabalho intelectual criativo que exige actividades descomprometidas pautadas por critrios de verdade e originalidade, compatibilizando-o com as tarefas de participao no processo de formao profissional, tarefas assumidas segundo critrios de competncia, eficcia e praticabilidade. Jos Miguel Jdice revelou que a Faculdade deve sempre ouvir quem exerce profisses jurdicas e no apenas o seu corpo docente, como o fez no contexto destas Jornadas atravs dos convites endereados aos seus oradores. O ministrio do Direito nesta Faculdade foi em tempos um conjunto de hipteses tericas puramente acadmicas desfasadas dos problemas reais discutidos nos tribunais; isso hoje parece no acontecer de acordo com o que se consegue aferir pela qualidade dos candidatos a estgios nas sociedades de advogados. Nesse sentido, conclui-se que o Ensino do Direito hoje est bastante melhor do que h trs dcadas atrs. No h que temer o cuidado com a aplicao semelhante das palavras Empregabilidade e Economicismo. mais preocupante que se tenha cuidado com o cuidado a ter com a palavra Empregabilidade. As Faculdades tm-se fechado demasiado em torres de marfim, continuado num claro desfasamento entre a oferta das qualidades acadmicas dos licenciados e a procura do mercado de trabalho e fazendo com que os licenciados no se encontrem imediatamente preparados s exigncias actuais do mercado de trabalho. O mercado no precisa de prticos jurdicos incapazes de sobreviver a uma alterao legislativa. Raramente aquilo que o mercado recebe exactamente aquilo de que o estagirio precisa de saber para exercer de imediato. O problema no apenas o que se ensina nas Faculdades mas sobretudo a forma como se ensina o Direito. Actualmente os Licenciados encontram-se muito melhor preparados do que 8

h dcadas atrs: hoje em dia so muito mais conhecedores das matrias jurdicas. Os estudantes desta Faculdade sero esmagadoramente os principais advogados de amanh, muitos faro parte do sector empresarial como juristas e apenas uma pequena parte acabar na magistratura judicial ou na procuradoria. Todavia estes estudantes sofrem de uma manifesta insuficincia de soft skills, sofrem de uma assinalvel falta de quociente de inteligncia emocional para ultrapassar os obstculos prprios da sua actividade quotidiana. Existe uma necessidade premente de uma abordagem actualstica da estruturao do Curso, de um plano curricular com disciplinas mais vocacionadas para a prtica jurdica. O mercado precisa sobretudo de licenciados intrpretes de normas legais e contratuais, pelo que a existncia de uma cadeira da Teoria da Interpretao uma frmula substancial de resoluo de problemas da prtica jurdica. A antecipao de problemas jurdicos, da patologia das normas jurdicas e da argcia de um advogado mais hbil e preparado uma qualidade sistematicamente procurada pelo mercado de trabalho. As cadeiras de tica e de comunicao da linguagem jurdica so cadeiras absolutamente fundamentais num plano de Curso de Direito. A comunicao uma arma necessria para os juristas de hoje, os quais devem ser capazes de comunicar, escrever e de dominar a linguagem com um rigor absoluto. O Direito uma cincia da lngua e os juristas vivem da subtileza da interpretao das palavras, pelo que se torna cada vez mais importante a existncia de uma cadeira de tcnicas de comunicao. Este aspecto seria importante para a interrogao de testemunhas, j que um dos problemas mais trgicos do sistema judicial portugus o facto de grande parte das questes colocadas em tribunal no deveriam ser toleradas. No existe em nenhum Curso de Direito do Pas nem na prpria Ordem dos Advogados uma cadeira de interrogatrio e contra-interrogatrio em Processo, o que chamamos de Cross Examination. uma falha monumental no Ensino jurdico portugus. H uma profunda necessidade de ensino de mtodos de trabalho ao longo do Curso de Direito, no s por razes de eficcia no trabalho, como tambm da anlise de um problema com uma soluo concreta ao problema jurdico. So precisas tcnicas de organizao de trabalho, formas de organizao e de metodologias de resoluo de problemas jurdicos para a vida prtica de um jurista. Os Estagirios de hoje esto altamente preparados mas continuam demasiado afectos s formas acadmicas de resoluo de problemas jurdicos recorrendo a uma srie de doutrinas professorais que no resolvem as questes de um caso concreto. Jos Miguel Jdice conclui que a Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa paradigmtica da qualidade do Ensino do Direito pelo excepcional trabalho da sua docncia mas infelizmente continua a faze-lo mais no Sculo XX do que no Sculo XXI. Maria Joo Estorninho referiu que a Escola, pretendendo dar resposta ao Ensino do nosso tempo, est a debater, no rgo prprio que o Conselho Pedaggico, um novo regulamento de avaliao. A Escola vive um importante momento no que diz respeito a esse processo de reflexo interna que implica uma maturao dos benefcios e malefcios desta mudana dos mtodos de avaliao A questo da reforma do regulamento de avaliao no deve alhear-se da reforma do plano de Curso. A Escola vive em plena comunho de participao de todos os 9

seus corpos neste processo. A Avaliao permite fazer cumprir a sua primeira tarefa, a notao e a ordenao dos estudantes, bem como a sua tarefa de fazer o balano da avaliao ministrada atravs dos resultados obtidos segundo os seus critrios internos. A Avaliao sobretudo um espelho do Ensino que se faz nesta Faculdade de Direito. A Faculdade no deve ser uma linha de montagem profissionalizante, pelo que a tentao da especializao excessiva um erro na formao acadmica dos estudantes. Carlos Lacerda Barata deu nota de que existe um reconhecido mrito da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa no panorama nacional, pela excelncia do seu Ensino e da sua classe docente. Para a imagem externa desta Faculdade tem contribuindo duas grandes imagens de marca: o Curso nocturno e a Avaliao contnua. A existncia do Curso nocturno uma caracterstica fundamental desta Faculdade. O Curso nocturno notavelmente melhor do que no passado, os critrios de exigncia neste regime so exactamente os mesmos que os exigidos no regime diurno. A Faculdade tem um sistema nico na Avaliao dos seus estudantes, o sistema de avaliao de aulas prticas - a Avaliao contnua. A existncia da Avaliao contnua a outra caracterstica fundamental da Faculdade. um facto que para que esta instituio seja a mais prestigiada Faculdade de Direito do Pas muito tem contribudo a manuteno deste sistema nico de avaliao contnua, que permite avaliar os estudantes a todo o tempo e sem o qual esta instituio poder perder o seu prestgio externo. Grande parte dos estudantes que terminam o Ensino Secundrio procuram esta Faculdade pelo seu sistema de aulas prticas para um melhor acompanhamento da matria e para uma formao contnua da construo de um jurista. Tem de haver uma preocupao cada vez maior com as questes do mercado de trabalho e da boa preparao dos estudantes, nomeadamente atravs do sistema da avaliao contnua. A reforma de Bolonha veio impedir o melhor nvel de preparao dos estudantes desta Faculdade por vrios motivos, por isso este plano de Curso deveria ser urgentemente repensado. Os estudantes tm mais disciplinas por ano e cada vez menos tempo para se dedicar a cada uma delas. A dinmica de participao dos estudantes cada vez menor e a qualidade geral melhor com grande esforo e sacrifcio pessoal dos mesmos. Na sequncia da implementao da reforma de Bolonha, esta Faculdade deixou de leccionar aulas prticas durante trs horas por semana para passar a leccionar duas por semana, o que prejudicou os estudantes quanto maturao e domnio das matrias leccionadas, e o nvel de exigncia e a qualidade de Ensino tiveram necessariamente que descer drasticamente nas aulas prticas. No 1 semestre do Ano lectivo 2012/2013 houve lugar a 45 dias de exames, entre provas escritas e orais, no 2 semestre do mesmo Ano lectivo haver 66 dias de exames, entre provas escritas e orais, o que significa que neste Ano lectivo teremos mais de 110 dias de exames consecutivos fora todos os dias de pocas especiais legalmente previstas. A Faculdade serve em primeira linha para ensinar e preparar os seus estudantes e no para avaliar ou examinar exaustivamente os seus estudantes. Estamos num processo de lgica invertida daquela que se esperava para um melhoramento do Ensino do Direito. No Ano lectivo 2011/ 2012 realizaramse 13 083 exames do 1 Ano de Licenciatura e 9021 exames do 2 Ano de Licenciatura. H dez anos atrs, no Ano lectivo 2002/2003 realizaram-se apenas cerca de 3400 exames entre os alunos de 1 Ano de Licenciatura em todas as pocas. Os dados so bastante elucidativos. 10

No obstante a qualidade dos estudantes e o esforo dos docentes, a Avaliao contnua de hoje menos rigorosa do que no passado, pelo nmero exagerado de alunos por subturma, pelo menor nmero de aulas semanais, pela semestralizao, que acaba por ser uma trimestralizao pelas contingncias habituais de atrasos de comeo e final de aulas. Os docentes tm uma percepo cada vez mais desfasada das reais capacidades dos alunos por no terem sequer tempo de compreender as suas dificuldades de compreenso da matria. Carlos Lacerda Barata conclui, portanto, que o Regulamento de Avaliao actual basta Faculdade de Direito, o problema da Avaliao deve ser revisto mas prende-se mais com o excesso de alunos no Curso de Licenciatura e sobretudo dos inscritos nas aulas prticas. No precisa qualquer revoluo mas uma mera reforma do regulamento de avaliao actual com vista a resolver este dilema.

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Debate entre os Oradores do Painel e os Estudantes e Docentes presentes na Plateia:

Marcelo Rebelo de Sousa questionou os oradores sobre a reforma do plano de estudos e sobre as suas propostas de acordo com a orientao semestral exigida pela reforma de Bolonha. Foram ainda convidados a dar a sua opinio pessoal sobre a proposta do novo regulamento de avaliao da Faculdade. Foi questionada ainda em que termos deve ser concretizada a reforma do Plano de Estudos da Faculdade. lvaro Laborinho Lcio afirmou que a importncia que se tenha sempre em conta a mxima Quem sabe ensinar ensina quem no sabe ensinar escreve livros de pedagogia. essencial o retorno poltico de um investimento nas Faculdades de Direito. Um retorno das Leis qualidade tcnico-jurdica da produo legislativa deve ser uma exigncia das Faculdades de Direito, designadamente desta Escola de Direito. A proliferao legislativa obriga as Faculdades de Direito a escrutinar este produto jurdico que so as Leis, circunstncia natural complexidade temporal em que vivemos. H que saber se existe uma autonomia epistemolgica na fase da realizao do Direito, essa autonomizao gera um objecto epistemologicamente distinto, que deve ser discutido no seio das Faculdades de Direito. Deve haver um claro empenhamento de compromisso entre Faculdades de Direito e Centros de Formao especializada para Magistrados , um cruzamento essencial relevante numa dimenso cientfica prpria das Faculdades . Existe uma convivncia difcil com a implementao do Processo de Bolonha, considerando-se que as virtualidades deste processo ficaram refns da crise financeira que serviu para negar as falhas dos mercados. O Direito deve ser entendido enquanto essncia e objecto autnomos, um incessante processo de procura pelas infindveis questes jurdicas em comunho com os interesses dos temas relevantes para os estudantes. Existe a necessidade de uma disciplina do Direito Constitucional Judicial, por via de uma matriz que conduziria ao estudo da investigao jurdica neste ramo intimamente ligado ao estudo dos Direitos Fundamentais e aos Direitos Humanos. Deve prevalecer uma valorizao do Direito substantivo em detrimento do adjectivo, as Faculdades formam mais processualistas do que juristas conhecedores do Direito substantivo o que os afasta da vida da prtica jurdica. Devemos procurar o lugar exacto do Direito adjectivo que ainda nos falta encontrar nesta fase. Maria Joo Estorninho respondeu que a Reforma deve ser feita apenas uma vez e no devemos entrar em processo de reformas contnuas. A Reforma do Ciclo de Estudos um cenrio do futuro prximo e a delineao contexto onde vamos viver. A Faculdade ter de saber valorar a Avaliao contnua da melhor forma, sobretudo atravs da proposta que o Conselho Pedaggico pretende apresentar aos estudantes. A nova Universidade de Lisboa define-se com um perfil especfico de investigao de topo comprometida com um ensino de excelncia. A relao crucial do Ensino com a Investigao o ncleo duro de discusso nos futuros docentes que sero necessariamente investigadores.

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A relao criativa entre estas duas dimenses deve ser uma preocupao de futuro da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa, questo amplamente relacionada com a passagem de uma cultura de aula para uma cultura de investigao, de ensino para aprendizagem. Conclui que hoje em dia so necessrias Soft Skills falhas de todas as Faculdades da Universidade de Lisboa. Francisca Soromenho mencionou que no mandato anterior do Conselho Pedaggico foi lanado um amplo debate em torno dos mtodos pedaggicos, das tarefas de investigao aplicadas s aulas e ao prprio Ensino como forma de racionalizar estes processos de avaliao. A eficincia comea pela forma de estudo dos estudantes pois estudar mais tempo no necessariamente estudar melhor e ser mais eficiente. Ana Nunes de Almeida lembrou a propsito da discusso do plano de estudos que a Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa ter de se pensar relativamente a uma das vertentes da misso da nova Universidade de Lisboa, constituir-se como uma research-oriented university de referncia internacional, comprometida com um ensino de excelncia. Como se coloca hoje, na Faculdade, a relao entre ensino e investigao? Como se podem gerar sinergias criativas entre estes dois plos, envolvendo docentes e estudantes? S reforando a relao entre eles se conseguir passar de uma cultura de aula para uma cultura de estudo, de uma cultura de ensino para uma cultura de aprendizagem, a que aludiu Antnio Sampaio da Nvoa na sesso de abertura. lvaro Laborinho Lcio afirmou ainda que devamos repensar o sentido da investigao na certeza na necessidade d existir uma estratgia global da Faculdade sobre os temas a investigar. A investigao escolha de cada professor e no a adopo do fio condutor dessa estratgia. Todos conclumos que a Justia funciona mal mas nenhum centro de investigao de nenhuma Faculdade de Direito se preocupou com o estudo profundo desta questo. Jos Melo Alexandrino referiu que fundamental no beliscar a tradio de avaliao contnua e do rigor e da qualidade em face desse mtodo de Ensino, compatibilizando-a com a liberdade de investigao e com a necessidade de aprendizagens de matrias jurdicas extracurriculares. necessria uma orientao estratgica para a Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa, essa informao est patente em relatrios de avaliao de entidades internacionais, uma alterao dos mtodos de avaliao de acordo com essa reflexo interna e com relatrios externos da avaliao do Processo de Bolonha. Janurio da Costa Gomes deu nota do deficit de tempo ou de tempos para os alunos assumirem e assimilarem as matrias, deficit esse agravado por Bolonha. A acelerao das matrias, com a inerente reduo de tempo para maturao e assimilao, tem provocado um efeito negativo de segmentao das matrias mesmo dentro da mesma disciplina. Tambm por essa razo, muito importante que haja um exame final global em todas as disciplinas. As disciplinas centrais de conhecimento jurdico devem regressar a trs aulas prticas semanais, admitindo-se um regime diferente nas disciplinas menos formativas ou menos estruturais. Devem ser amplamente discutidos os temas do Plano de Estudos scricto sensu, do regulamento de Avaliao e a necessidade de reformas urgentes.

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Miguel Romo constatou que a Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa tem duas grandes caractersticas que so tpicas da Escola: o facto de ser a nica Escola de Direito com ensino nocturno pela importncia da funo social deste ensino bem como o facto de ser a nica escola que aplica o mtodo de avaliao contnua, que se trata de uma valorizao deste ensino pela forma como pode despertar mais-valias no aluno com um aparente menor interesse nas matrias em anlise. Lus Frias afirmou que existem dois lados da fora da mudana, o professor e o estudante. Contudo, a Faculdade passa mais tempo a discutir entre os professores essa mudana e ouve menos os seus alunos. O professor tem sido sempre o principal motor de mudana, pelo que agora se exige aos professores que liderem esta mudana. Os estudantes de hoje tambm querem liderar esta mudana. J no fazem sentido discusses doutrinrias sobre mudanas consensuais que se impem na vida da Escola, sendo tempo de agir e menos de reflectir evitando que tudo fique como est. Maria Joo Estorninho terminou referindo que a Revoluo no o caminho, na medida em que revoluo signifique incendiar os nimos, com o efeito de, a partir de determinada altura, a discusso se tornar estril. O caminho o de assumir a coragem da necessidade de melhorar o destino dos estudantes para o mercado de trabalho, mantendo o tradicionalmente bom e suprimindo o tradicionalmente mau neste Regulamento de Avaliao. A Faculdade tem de criar condies para que os estudantes estudem e sobretudo sejam bem sucedidos. Mudar significa melhorar, no revolucionar: significa reformar o que se considerar menos apropriado neste sistema de avaliao. Numa lgica do esprito de eficincia, procura-se fazer o melhor para a Escola evitando o dramatismo.

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PAINEL DAS SADAS PROFISSIONAIS: Dificuldades ou Oportunidades?

O Painel das Sadas Profissionais das Jornadas Universitrias da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa contou com a presena de Jorge Magalhes Correia, Antnio Vitorino, Antnio Cluny e Rui Pinto. A moderao deste Painel ficou a cargo do Sr. Presidente da Assembleia de Faculdade, Eduardo Paz Ferreira. Antnio Vitorino referiu a importncia da procura do maior equilbrio entre a investigao acadmica e a formao profissional. Presta-se pouca ateno s organizaes internacionais nas Faculdades de Direito em geral. Portugal um Pas sistematicamente sub-representado nas organizaes internacionais, um Pas pouco desperto para as oportunidades que estas abrem e que no tem uma estrutura administrativa e poltica que permita incentivar os jovens licenciados em Direito a apresentarem-se a concursos internacionais, nomeadamente na Comisso Europeia. Temos de saber vender candidatos para as organizaes internacionais, cursos de formao para candidaturas a Organizao das Naes de Investimento, Banco Europeu de Investimento, entre outras. Proximamente vai abrir um concurso do Banco Central Europeu para a superviso bancria em que vo ter de admitir mais de setecentas pessoas numa primeira fase, designadamente juristas que deviam ser canalizados para estes lugares de interesse. A advocacia est a mudar de perfil, os escritrios mais especializados esto a ganhar espao no mercado nacional e a advocacia vai comear a mudar de actividade sobretudo porque as auditoras e as consultoras jurdicas vo entrar organizadamente no mundo da advocacia. A nova Lei das Sociedades de Advogados vai passar a permitir que accionistas que no sejam advogados o que se vai reflectir no exerccio de profisso liberal e da tica jurdica. Em contraste desta dinmica existe um risco da mercantilizao da advocacia, um trabalho descriminado e indiscriminado da advocacia traz imensos problemas de futuro e vo trazer uma advocacia de massa com preos em queda e uma advocacia de elite interdisciplinar e multidisciplinar. Jorge Magalhes Correia constatou que da perspectiva do empregador pode dizer-se que o mercado portugus oferece mo-de-obra qualificada a um preo adequado, representando o interesse de quem emprega. As grandes sociedades comerciais empregam mais advogados do que juristas, mas ambos so necessrios numa orgnica empresarial. Quanto amplitude da funo dentro das empresas, o paradigma est a mudar radicalmente e para melhor. A tendncia do passado era para externalizar os servios jurdicos, hoje a tendncia a inversa numa ptica de incorporao destes departamentos de aconselhamento jurdico: por motivos de custos e por razes de proximidade com o negcio sempre necessrio ter advogados internos prprios da empresa. Existe hoje uma necessidade jurdica preventiva em funo do risco, uma anlise preventiva dos riscos que aparentemente reside mais prxima das reas especficas da auditoria do que da advocacia, mas que revela que os juristas so essenciais nestas actividades por questes 15

tcnicas. Os juristas so mais sensveis ao risco, o que tem levado a uma valorizao da sua actividade no mercado financeiro. A preveno jurdica de problemas uma nova faceta das funes jurdicas, que permite s empresas acautelar determinados riscos prprios da sua actividade. O nmero de gestores de topo em empresas privadas e pblicas licenciados em Direito cresceu fortemente nos ltimos anos: trata-se de uma tendncia estatstica que garante que a formao jurdica est mais valorizada na anlise de questes de risco. No indiferente para o empregador a Faculdade onde se licenciam, se esta instituio est bem cotada no ranking das 20 melhores nacionais. A Licenciatura apenas um ponto de partida, considera-se que 80% de formao adquirida na empresa e no mercado profissional. Permaneceu desde sempre um fosso de linguagem entre as reas humansticas e das cincias sociais comparadas com as cincias estatsticas e matemticas. A formao jurdica traz muitas vantagens na gesto de empresas devido s suas capacidades de adaptao e das suas capacidades humanas e relacionais. Os advogados de empresa tm um papel de construo de solues, de acordo com a legalidade e com a estratgia comercial da sociedade. Os gestores preocupam-se no s com aquilo que podem deixar de ganhar mas tambm com aquilo que podem perder. Antnio Cluny deu nota de que o grande motor de iniciativa para a mudana nesta Faculdade de Direito foram sempre os estudantes. Os cursos de Direito no tm de ser iguais e podem formar noutras reas, sobretudo na administrao pblica. Estamos no momento da reforma do Estado pelo que deve existir uma qualificao do funcionalismo pblico sobretudo com formao jurdica. Portugal o nico Pas da Unio Europeia em que os secretrios judiciais no tm de ser licenciados em Direito. No h licenciados a mais neste Curso, quando muito h advogados a mais mas porque necessrio ser advogado para exercer outras profisses jurdicas o que no acontece noutros Pases da Europa. Esta Faculdade de Direito tem a obrigao de interferir no debate da Reforma do Estado para que no se traduza num corte de funcionrios e para que esta medida governamental permita uma oportunidade de emprego para os seus licenciados. A discusso das carreiras jurdicas sempre actual e necessria. Historicamente existiu sempre um amplo debate sobre as profisses forenses. A possibilidade de criao de uma disciplina de defensoria pblica, atendendo ao dinheiro que mal gasto em defesas oficiosas e nas ms condies em que feita, permitiria ultrapassar a actual situao, potenciando uma boa prestao de servios com a qualidade exigvel. Nada impede que as Faculdades de Direito continuem a preparar os estudantes para do ponto vista cientfico e cultural ganharem a sua autonomia intelectual para desenvolver a sua aptido para o exerccio das suas profisses que no tm de ser necessariamente jurdicas. Este reparo do carreamento acrtico nota-se tambm com a inexistncia de cadeiras de jurisprudncia comparada sobre a mesma matria, com uma tradio de que a melhor soluo a do Mestre. Esta incapacidade da autonomia intelectual da justia prende-se com falta de solues que o caso real exige, o que um claro resultado do gnero de Ensino. Reconheceu-se que o sistema de avaliao contnua e grupos de trabalho tem alterado substancialmente este bloqueio ao progresso do conhecimento moderno e virado para a prtica jurdica. Nota-se que este sistema de avaliao da Faculdade de Direito de Lisboa traz melhores resultados sobretudo no Centro 16

de Estudos Judicirios, quando comparados com outras instituies de Ensino de Direito. A pronta resoluo dos casos prticos concretos, a eficcia e rapidez nesses raciocnios de soluo dos estudantes da nossa Faculdade sobressai face aos estudantes das demais. Rui Pinto informou que o Gabinete das Sadas Profissionais da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa tem cerca de um ano e meio, j realizou uma festa do emprego onde estiveram presentes sociedades de advogados a quem os alunos podiam apresentar a sua oferta de emprego, organizou uma quinzena da empregabilidade em que realizaram sesses de esclarecimento e participou na Futurlia uma Feira de Emprego destinada s Instituies de Ensino Superior de Lisboa. Pretende criar-se um novo Ncleo de Apoio ao Estudante para que seja um verdadeiro Gabinete de resoluo das questes de empregabilidade dos estudantes desta Faculdade. A Associao Acadmica teve no passado um papel fundamental na ajuda criao deste Ncleo. Todavia, existe uma necessidade de profissionalizar este Gabinete das Sadas Profissionais imagem e semelhana do que se encontra noutras Faculdades de Direito. Andr Barata mencionou a existncia de uma srie de problemas no acesso ao emprego, sobretudo no acesso s condies de estgio e no prprio acesso profisso jurdica por parte da Ordem dos Advogados. A Faculdade tem a responsabilidade de apoiar os seus alunos no acesso ao mercado de trabalho e no apenas investir na sua obrigao de Ensino e de Investigao Jurdica. O nmero de protocolos com sociedades de advogados, os prmios de investigao com ligao actividade profissional e a quantidade de concursos pblicos para candidaturas de emprego da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa muito inferior aos oferecidos por outras Faculdades. Conclui-se que a Faculdade deve aproveitar a oportunidade da fuso UL-UTL para dinamizar os Cursos de Licenciatura e Mestrado em novas reas jurdicas que podem agora usufruir do conhecimento de outras reas do saber leccionadas pelas Unidades Orgnicas da nova Universidade de Lisboa.

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Debate entre os Oradores do painel e os Estudantes e Docentes presentes na plateia:

Ana Nunes de Almeida informou os oradores do Painel das Sadas Profissionais relativamente celebrao de um protocolo por parte da Universidade de Lisboa com a plataforma Universia, bolsa de emprego acessvel on-line aos empregadores interessados. Rute Saraiva informou os oradores sobre o funcionamento das Clnicas Legais, rede em que o estudante fica tutoriado por um professor para resoluo de um caso concreto, ganhando assim maior proximidade com o trabalho jurdico e sensibilidade dos problemas. Joo Galhofo colocou a questo do delineamento estratgico do Gabinete das Sadas Profissionais para o futuro, sobretudo tendo em conta o recente processo de fuso da UL-UTL que muito pode potenciar a empregabilidade dos estudantes da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa. Referiu ainda a necessidade urgente de parcerias com entidade empregadoras jurdicas. Rui Pinto disse que talvez o maior proveito que a reforma de Bolonha trouxe Faculdade fora a celeridade de implementao de determinados procedimentos. A Faculdade desde esse momento esteve sempre em modo evoluo, apesar de se encontrar no ano do seu Centenrio. A Faculdade tem que lidar com uma gesto pblica de recursos quanto ao investimento no seu Gabinete de Sadas Profissionais. A Faculdade abriu-se sociedade exterior atravs do processo de Bolonha; contudo, a Faculdade tem falhado na divulgao das informaes das suas actividades, designadamente no que diz respeito s Sadas Profissionais.

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SESSO DE ENCERRAMENTO

A Sesso de Encerramento das Jornadas Universitrias da Faculdade de Direito Universidade de Lisboa contou com a presena da Pr-Reitora, Ana Nunes de Almeida, Presidente da Comisso de Avaliao Interna da Faculdade de Direito da Universidade Lisboa, Marcelo Rebelo de Sousa e com o Presidente do Conselho Geral da Universidade Aveiro, Alexandre Soares dos Santos.

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Alexandre Soares dos Santos referiu que a Universidade tem de perceber que h uma nova sociedade que est a nascer, que ainda no se definiu por ser uma sociedade que sabe o que no quer mas no sabe exactamente o que quer. Actualmente existe uma maior mobilidade laboral, o mercado de trabalho hoje mundial. A Universidade tem de se preocupar em saber o que esta instituio daqui a dez anos. Os estudantes tm que sair desta Faculdade com a mente aberta, com o conhecimento do Mundo e preparado para trabalhar em qualquer rea de actividade fazendo uso dos conhecimentos que atingiu ao longo deste Curso. As Universidades tm de preparar os estudantes para o Mundo e os estudantes tm de estar preparados para o Mundo. Os jovens portugueses tm de saber dominar outras lnguas. Marcelo Rebelo de Sousa analisou que os desafios de futuro em todos os domnios abordados pelos diferentes painis ficaram claros perante uma inrcia da Faculdade centenria. a nica Escola de Direito numa enorme Universidade cheia de potencialidades que est a nascer, que pode desdobrar-se em actividade cruzando outras reas do saber e outras Faculdades. preciso que os estudantes e os docentes estejam despertos para estes desafios prximos. A Faculdade funcionou lentamente a institucionalizar estruturas para novas realidades, precisamos de nos habituar a uma nova dimenso de tempo e de espao. Tradicionalmente, esta Escola muito individualista, porque o trabalho de investigao e de pesquisa essencialmente individual, estando agora a converter-se em colectivo com a criao dos centros de investigao a partir dos institutos jurdicos, com a construo do novo edifcio para os centros investigao e com a criao de um estatuto para o investigador porque os docentes desta Faculdade investigam e ensinam, ao mesmo tempo que mantm diversas iniciativas com a sociedade civil e esto sujeitos a provas de avaliao permanentes. Ana Nunes de Almeida constatou que o Gabinete da Garantia da Qualidade da Universidade de Lisboa esteve sempre presente no processo de avaliao interna da Faculdade. A realizao das Jornadas Universitrias trouxe um importante progresso neste processo de avaliao e acreditao face a uma situao de paralisao at Dezembro de 2012. Estas Jornadas trouxeram uma oportunidade de reflexo sobre o desafio de um futuro muito exigente no seio da nova Universidade de Lisboa, onde esta Faculdade tem uma vantagem sobre outras Escolas por no haver quem faa sombra no seu domnio disciplinar. A Faculdade de Direito tem um prestgio e uma aura que fazem dela uma jia da Coroa nesta fuso; contudo a Faculdade deve pensar no seu lugar no seio desta nova Universidade e fazer corresponder a sua imagem 19

realidade. Nas sociedades contemporneas, nunca como hoje as instituies de Ensino Superior estiveram sobre tanto escrutnio dos estudantes e das suas famlias. A Faculdade est em processo de avaliao da A3ES: depois de uma fase de submisso de informao pelo relatrio de auto-avaliao, prepara-se a visita de uma Comisso de Avaliao Externa composta por avaliadores especialistas internacionais.

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Nota de Concluso

Os processos de avaliao e os mecanismos da garantia da qualidade assumem uma importncia decisiva para o desempenho integral da misso da Universidade. Nesta medida, e como misso da respectiva autonomia institucional, fundamental para o cumprimento da misso universitria, a nova Universidade de Lisboa e a Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa assumem o desafio de internalizar aqueles domnios, atravs da criao de uma cultura de monitorizao permanente da qualidade e de uma dinmica de reflexo interna dos seus principais problemas. Empenhada em reforar o contributo da Universidade, consubstanciado na capacidade de antecipar o futuro e de propor solues inovadoras e alternativas aos quadros estabelecidos, a Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa promove uma formao de excelncia dos seus discentes, orientada pela valorizao da relao ensino-aprendizagem e pela crescente simbiose entre ensino e investigao. Constituindo a Universidade um espao de descoberta mas tambm de construo entre a liberdade cientfica e a definio de estratgias orientadoras da investigao que atentem na respectiva finalidade e eficcia, designadamente atravs da validao dos seus resultados por referncia a problemas e solicitaes concretas, e atravs do questionamento crtico de posicionamentos doutrinrios dominantes. A Cultura das Profisses deve igualmente estar presente na organizao e funcionamento quotidiano da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa, preparando e apoiando a integrao dos seus diplomados no mercado de trabalho, dotando-os de conhecimentos e de competncias para o exerccio de profisses jurdicas tradicionais, para o desempenho de funes em organizaes internacionais, de tarefas de gesto empresarial, entre outras, bem como dotando-os de capacidade de adaptao a desafios estruturais como a alterao de perfil do exerccio da advocacia ou a crescente mobilidade funcional. Nestes termos, o Plano de Estudos deve combinar as exigncias de uma formao de elevada qualidade cientfica, tcnica e intelectual com o desenvolvimento de competncias profissionais contemplando, nomeadamente, reas como a teoria da interpretao, jurisprudncia comparada, tica, mtodos de trabalho, tcnicas de inquirio e argumentao. semelhana de outras instituies nacionais de Ensino Superior do Curso de Direito, encontra-se perante o desafio de se adequar s consequncias imediatas de reforma do Plano de Estudos, diminuindo o nmero de unidades curriculares por semestre, aumentando a carga horria das aulas prticas, o diminuindo o tempo das pocas de exames e dos prprios exames. Existe ainda a necessidade de apresentar uma ampla oferta formativa, de modo a que que, de acordo com as orientaes ditadas por Bolonha, se respeite a liberdade, a opo e a responsabilidade dos discentes na conformao dos respectivos curricula.

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