ELABORAO DE TRABALHOS CIENTFICOS

Marisa Pascarelli Agrello

MANDAMENTOS DE UMA BOA REDAO

MARISA PASCARELLI AGRELLO

MADAMENTOS DE UMA BOA REDAO

NO

COMETA NENHUM DESTES PECADOS: ESNOBAR: mostrar que bom.Complicar. Escrever difcil. As grandes notas vm de redaes simples.No queira fazer experimentalismos lingusticos. Use apenas palavras comuns. Sem cair no lugar comum.
Marisa P. Agrello

MANDAMENTOS DE UMA BOA REDAO

O

PALAVRO: Nunca! Criticar a Universidade, as autoridades, as Instituies: proibido! Esse negcio de meter a lenha no d ponto! Faa a crtica construtiva, apontando solues. Ser negativista: em tudo h um lado bom! Procure descobri-lo! Aponte alternativas,sadas. Sugira mtodos e maneiras de solucionar as dificuldades.
Marisa P. Agrello

MANDAMENTOS DE UMA BOA REDAO

Evite

Definies: elas so perigosas. Dado um tema como A Liberdade, a maioria tende a sair definindo: A Liberdade ..., monotonamente, maantemente, de uma pobreza de esprito que revoltaria a todos. sempre melhor criar uma histria, relatar um episdio, dentro do qual e no decorrer aparea o tema.
Marisa P. Agrello

MANDAMENTOS DE UMA BOA REDAO

O

PONTO FINAL(.): no o esquea. Denota desleixo. Depe contra voc e... erro! O PINGO NO i: preciso por os pingos nos is!... Cortar os t. A cedilha no . A inicial maiscula de perodo.
Marisa P. Agrello

MANDAMENTOS DE UMA BOA REDAO

As maisculas nos ttulos. As inicias de nomes prprios, maisculas. Erro grfico at no ttulo, terrvel! Estrangeirismo: o emprego de vocbulo que no pertena ao nosso idioma s pode ser feito quando no haja, em portugus, palavra de sentido correspondente. Se usada, a palavra dever vir entre aspas. Exemplo know-how.

Marisa P. Agrello

MANDAMENTOS DE UMA BOA REDAO

Eco: a rima em prosa. S os artista tm o direito de recorrer a ela, que pode fornecer belos efeitos. Exemplo: Margarida levou toda a vida para atravessar a avenida. A gria: Via de regra no! A menos que se trate de dilogo, e entre como transcrio da linguagem de nvel coloquial popular. Fora da, ser interpretada como pobreza vocabular. No abrevie palavras: Escreva-as por extenso.Etc,escreve-se, entre outros.

Marisa P. Agrello

MANDAMENTOS DE UMA BOA REDAO

Evite repetir palavras: use sinnimos. H repeties que enfatizam. Mas fora o caso intencional da nfase, repetir revela pobreza vocabular ou desleixo. No escreva demais: No escreva demais e nem de menos. No encha lingia! falta de idias, no fique repetindo a mesma coisa com palavras diferentes! Isso redundncia. terrvel defeito! Faa um trabalho honesto!

Marisa P. Agrello

MANDAMENTOS DE UMA BOA REDAO

No aumente o tamanho da letra para dar impresso de que escreveu bastante: isso indispe o orientador. O orientador no vai colocar lente de aumento especialmente para corrigir seu trabalho. No se desculpe dizendo que no escreveu mais porque o tempo foi pouco: ningum vai acreditar! Tempo se constri! No cometa CACOFONIA: que a palavra de sentido obsceno, chulo ou ridculo, pela juno de slabas. Exemplo.F demais...

Marisa P. Agrello

MANDAMENTOS DE UMA BOA REDAO

Pensamento novo, perodo novo. comum, entre os que iniciam, misturar no mesmo perodo idias que no se completam. Tome por norma: idia nova, perodo novo. Veja, entretanto, que isso nem sempre significa pargrafo novo! Orao subordinada sem principal: no diz nada! No pode! Veja se voc entende alguma coisa: - Quando Maria chegou porque tinha visto um homem que ela no conhecia.

Marisa P. Agrello

MANDAMENTOS DE UMA BOA REDAO

Deu

para entender? Por que no deu? E agora? - Quando Maria chegou, porque tinha visto um homem que ela no conhecia,desandou a chorar. Especialmente, tome cuidado com os perodos muito longos: resultam confusos e so propcios a perodos incompletos.
Marisa P. Agrello

ESQUEMA PARA UMA BOA REDAO

INTRODUO: O

QU? Matria tratada assunto tema-ponto de vista- TESE.

DESENVOLVIMENTO: POR

QU? Razo objetivo. PARA QU? Objetivo finalidade.

Marisa P. Agrello

ESQUEMA PARA UMA BOA REDAO

CAUSAS CONSEQUNCIAS CIRCUNSTNCIAS:como? De que maneira? ANALOGIAS= comparaes. PRS: argumentos a favor. CONTRAS:argumentos contrrios. ANLISE:situao atual. SNTESE.
Marisa P. Agrello

ESQUEMA PARA UMA BOA REDAO

CONCLUSO: OBSERVAO: SOLUES. CONCLUSO.
Marisa P. Agrello

perspectivas.

QUESTES TICAS AO ESCREVER

Alm

de conceitualizar o processo de redao para uma proposta, os pesquisadores precisam prever as questes ticas que podem surgir durante seus estudos. questes ticas se aplicam a todo tipo de pesquisa. O redator da pesquisa precisa prev-las e especific-las em seu plano de pesquisa.
Marisa P. Agrello

As

QUESTES TICAS AO ESCREVER

Ao

escrever, o pesquisador deve identificar um problema ou uma questo importante para estudar e justificar essa importncia. a identificao do problema da pesquisa, importante identificar um problema que v beneficiar as pessoas que esto sendo estudadas.
Marisa P. Agrello

Durante

QUESTES TICAS AO ESCREVER

Uma

ideia bsica da pesquisa de ao que o pesquisador no marginalize os participantes do estudo. estabelecer confiana e respeito com os participantes, de forma que os investigadores possam detectar qualquer marginalizao antes que a proposta seja desenvolvida e o estudo comece.
Marisa P. Agrello

Devem

QUESTES TICAS AO ESCREVER

medida que os pesquisadores planejam a coleta de dados, eles precisam respeitar os participantes e os locais da pesquisa. Muitas questes ticas surgem durante esse estgio da pesquisa. No ponha os participantes em risco e respeite as populaes vulnerveis, entre eles os menores de 19 anos, os mentalmente incapazes, entre outros.
Marisa P. Agrello

QUESTES TICAS AO ESCREVER

Respeite o direito de participar voluntariamente e o direito de desistir a qualquer momento, de forma que a pessoa no seja coagida participao. Deixe claro o objetivo do estudo, de forma que as pessoas tenham uma idia razovel do que esperar na pesquisa. Deixe claro o direito de fazer perguntas, obter uma cpia dos resultados e ter privacidade respeitada.

Marisa P. Agrello

QUESTES TICAS AO ESCREVER

Deixe claro os benefcios do estudo que vo resultar esta pesquisa pessoa. Solicite a assinatura do participante e a do pesquisador concordando com esses termos. Obtenham permisso por escrito das pessoas com autoridade para dar acesso aos participantes de um estudo aos locais de pesquisa.Especifique a durao, o impacto potencial e os provveis resultados da pesquisa.

Marisa P. Agrello

QUESTES TICAS AO ESCREVER

Os pesquisadores devem respeitar os locais de pesquisa, minimizando a perturbao e interferncia no ambiente fsico, no mudando a rotina local. Os pesquisadores devero coletar os dados por meio do preenchimento dos relatrios diariamente, pois a prtica demonstrar se o problema de aprendizagem, no est vinculado, ensinagem.
Marisa P. Agrello

QUESTES TICAS AO ESCREVER

Os pesquisadores precisam prever a possibilidade de que informaes prejudiciais sejam reveladas durante o processo de coleta de dados. Preservar o anonimato de pessoas quando vamos socializar os resultados . Os dados uma vez analisados, precisam ser mantidos por um perodo razovel. Por Exemplo, recomenda-se guardar de 5 10 anos.

Marisa P. Agrello

QUESTES TICAS AO ESCREVER

Na interpretao dos dados, os pesquisadores precisam prestar contas imparciais das informaes. As questes ticas no terminam com a coleta e anlise de dados;elas se estendem para a redao e divulgao do relatrio final da pesquisa. Nunca se inventa resultados para atender s necessidades de um pesquisador ou de um pblico.

Marisa P. Agrello

QUESTES TICAS AO ESCREVER

Ao planejar um estudo, importante prever as repercusses da conduo de pesquisa com determinados pblicos e no fazer mau uso dos resultados para criar vantagens de um grupo ou de outro. Por fim, importante liberar os detalhes da pesquisa com o projeto do estudo, de forma que os leitores possam determinar por si mesmos a credibilidade do estudo (NEUMAN,2000).
Marisa P. Agrello

ESCOLHA DO TIPO DE TRABALHO

TCC

- Trabalho de Concluso de Curso. Cientfico.

Artigo

Monografia. Resenha.
Marisa P. Agrello

TRABALHOS CIENTFICOS
SEMINRIO: uma tcnica de estudo que inclui pesquisa, discusso e debate. Em geral empregado em Cursos de Graduao e Ps Graduao. Finalidade: pesquisar e ensinar a pesquisar. Criar o hbito do raciocnio, reflexo, possibilitando ao estudante a elaborao clara e objetiva de trabalhos cientficos. Visa mais a formao do que a informao.

Marisa P. Agrello

OBJETIVOS DO SEMINRIO

Ensinar pesquisando. Revelar tendncias e aptides para a pesquisa. Levar a dominar a metodologia cientfica de uma disciplina. Conferir esprito cientfico. Ensinar a utilizao de instrumentos lgicos de trabalho intelectual. Ensinar a coletar material para anlise e interpretao, colocando a objetividade acima da subjetividade.
Marisa P. Agrello

OBJETIVOS DO SEMINRIO

Introduzir, no estudo, interpretao e crtica de trabalhos mais avanados em determinado setor de conhecimento. Ensinar a trabalhar em grupo e desenvolver o sentimento de comunidade intelectual entre os educandos e entre estes e os professores. Levar a assumir atitudes de honestidade e exatido nos trabalhos . Ensinar a sistematizar fatos observados e refletir sobre eles. Dominar a metodologia cientfica em geral.
Marisa P. Agrello

Diretor ou Coordenador: professor ou especialista em determinado assunto. Prope os temas a serem estudados. Indica a bibliografia. Estabelece a agenda de trabalho e a durao. Aprecia os resultado ao final. Relator: aquele que expe os resultados dos estudos referentes a um tema especfico do programa de trabalho. Pode ser feito por um componente da equipe, ou por todos. Secretrio: o estudante designado para anotar as concluses parciais e finais do seminrio, aps os debates.
Marisa P. Agrello

COMPONENTES DO SEMINRIO

Comentador: (se houver) o aluno escolhido pelo professor. Deve estudar com antecedncia o tema a ser apresentado com o objetivo de fazer crticas adequadas a exposio, antes dos debates. Demais participantes: so todos os que participam do seminrio (a classe toda). Devem participar fazendo perguntas, pedindo esclarecimentos, dando alguma contribuio.

Marisa P. Agrello

COMPONENTES DO SEMINRIO

Clssico ou Individual: aquele em que os estudos e a exposio ficam a cargo apenas de um estudante. Clssico em Grupo: os estudos so realizados por um pequeno grupo. Pode ser apresentado por um dos membros escolhido pelo grupo ou repartido o tema entre todos. Em grupo: todos os alunos da classe devem participar, havendo tantos grupos quantos forem os subttulos do tema. Estuda-se primeiro o tema geral. Depois cada grupo aprofunda a parte escolhida.
Marisa P. Agrello

MODALIDADES DE SEMINRIO

PROJETO DE PESQUISA: necessita ser planejado com extremo rigor. Do contrrio, o pesquisador ficar perdido diante da quantidade de dados levantados, dificultando a seleo dos mais importantes. A previso importante em um plano de pesquisa, pois deve responder as clssicas questes: o qu, por qu, para qu, para quem, onde, com qu, quando, quem, com quanto.

Marisa P. Agrello

ETAPAS DA INVESTIGAO CIENTFICA

Apresentao (a quem) Objetivo (para qu, para quem). Engloba: tema, delimitao, objetivos geral e especficos. Justificativa ( por qu). Objeto (o qu). Aborda: problema, hipteses bsicas e secundrias e variveis. Metodologia (como,com qu,quando). Indica os mtodos de abordagem e de procedimento, as tcnicas e a delimitao do universo. Embasamento terico (por qu) Aponta a teoria de base, a reviso da bibliografia, a definio dos termos e a bibliografia.
Marisa P. Agrello

ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA

A apresentao do Projeto de Pesquisa responde a questo (quem). Inicia-se com a capa, na qual so indicados os elementos essenciais a compreenso do estudo a ser realizado. Todo Trabalho Cientfico exige quatro tipos de linguagem: oral, escrita, grfica e numrica.

Marisa P. Agrello

APRESENTAO DO PROJETO

OBJETIVO DA PESQUISA
Responde as questes: para qu e para quem. Engloba: Escolha do Tema: consiste no assunto que se deseja desenvolver. Pode surgir de uma dificuldade de trabalho, preferncia do tema, indicao do orientador, interesse cientfico, atendendo as normas cientficas. Leva em conta fatores internos e externos. O tema o objeto de estudo.

Marisa P. Agrello

DELIMITAO DO TEMA
Especifica os limites da extenso tanto do sujeito quanto do objeto, o tempo e o espao. OBJETIVO GERAL: est ligado a uma viso global e abrangente do tema. Vincula-se diretamente a prpria significao do trabalho proposto. Exemplo: Conhecer os fatores que levam uma criana a ter dificuldade com a leitura nas sries iniciais.

Marisa P. Agrello

PROJETO DE PESQUISA
OBJETIVOS ESPECFICOS: tem funo intermediria permitindo de um lado atingir o objetivo geral e, de outro, aplicar este a situaes particulares. Exemplo: Conhecer a influncia que a famlia tem sobre a criana no incentivo a leitura nas sries iniciais.

Marisa P. Agrello

PR- PROJETO
JUSTIFICATIVA -

A justificativa tem como objetivo explanar o porqu da importncia da pesquisa desta temtica. Quais as contribuies que traro Cincia pesquisada e aos leitores que tero acesso ao trabalho cientfico.
Marisa P. Agrello

JUSTIFICATIVA

Consiste em uma exposio sucinta, porm completa das razes de ordem terica e dos motivos de ordem prtica que tornam importante a realizao da pesquisa. Devem enfatizar: O estgio em que se encontra a teoria respeitante ao tema. As contribuies tericas que a pesquisa pode trazer. Importncia do tema do ponto de vista geral. Relevncia do tema para os casos particulares em questo.
Marisa P. Agrello

JUSTIFICATIVA

Possibilidade de sugerir modificaes no mbito da realidade abrangida pelo tema proposto. Descoberta de solues para casos gerais ou particulares. A justificativa difere da reviso bibliogrfica e, por esse motivo, no apresenta citaes de outros autores. Ressalta a importncia da pesquisa no campo da teoria. Soma-se a criatividade do escritor de convencer a importncia de sua pesquisa por meio de sua redao.
Marisa P. Agrello

OBJETO DA PESQUISA
Responde a pergunta o qu. O objeto da pesquisa abrange: PROBLEMA: a formulao do problema prende-se ao tema proposto.Um problema deve passar pelo crivo das seguintes questes: Pode o problema ser enunciado em forma de pergunta.

Marisa P. Agrello

PROBLEMA DA PESQUISA

Corresponde a interesses pessoais (capacidade), sociais e cientficas, isto , de contedo e de metodologia. Esses interesses esto harmonizados, questiona-se. Constitui-se o problema em questo cientfica, ou seja, relacionam-se entre si pelo menos duas variveis. Pode ser objeto de investigao sistemtica, controlada e crtica. Pode ser empiricamente verificada em suas consequncias (Schrader, 1974). Exemplo: As causas das dificuldades de aprendizagem tem com causa a famlia ou a escola.
Marisa P. Agrello

PR- PROJETO
O PROBLEMA DA PESQUISA - Problema uma questo que envolve intrinsecamente uma dificuldade terica ou prtica, para a qual se deve encontrar uma soluo. - A primeira etapa da pesquisa a formulao do problema, que pode ser na forma de formulao de perguntas. - As perguntas devem ser formuladas de tal forma que haja possibilidade de respostas utilizando a pesquisa.

Marisa P. Agrello

HIPTESES DA PESQUISA
HIPTESE BSICA: o ponto bsico do tema, individualizado e especificado na formulao do problema. Necessidade de uma resposta provvel, suposta e provisria. A principal resposta denominada hiptese bsica. Exemplo: Pais mais participativos da vida escolar de seus filhos minimizam os problemas de aprendizagem.

Marisa P. Agrello

FORMAS DE HIPTESES

As que afirmam, em dada situao, a presena ou ausncia de certos fenmenos. As que se referem a natureza ou caractersticas de certos fenmenos em uma situao especfica. As que dizem respeito a natureza de determinadas relaes entre fenmenos. As que prevem criao concomitante, direta ou inversa, entre certos fenmenos. Exemplo: Pais com melhores condies financeiras podem dar melhores condies de aprendizagem aos seus filhos.
Marisa P. Agrello

HIPTESES SECUNDRIAS

So afirmaes complementares da hiptese bsica, que podem: Abranger em detalhes o que a hiptese bsica afirma em geral. Englobar aspectos no especificados na bsica. Indicar relaes deduzidas da primeira. Decompor em pormenores a afirmao geral. Apontar outras relaes que possam ser encontradas. Exemplo: A desunio entre os pais podem ser a causa dos problemas de aprendizagem dos filhos.

Marisa P. Agrello

VARIVEIS

Toda hiptese o enunciado geral de relaes entre, pelo menos, duas variveis. Varivel um conceito que contm ou apresenta valores como: quantidades, qualidades, caractersticas, magnitudes, traos. O conceito pode ser um objeto , processo, agente, fenmeno ou mesmo um problema. Exemplo: A educao informal e formal so importantes na vida da criana.
Marisa P. Agrello

METODOLOGIA

MTODO DE ABORDAGEM: a maioria dos especialistas faz hoje em dia entre o mtodo e os mtodos, por se situarem claramente distintos, no que se refere a sua inspirao filosfica, a seu grau de abstrao, finalidade mais ou menos explicativa, a sua ao nas etapas mais ou menos concretas da investigao e ao momento em que se situam.
Marisa P. Agrello

METODOLOGIA
O mtodo caracteriza-se por uma abordagem mais ampla, em nvel de abstrao mais elevado, dos fenmenos da natureza ou sociedade. O Mtodo de Abstrao engloba: Mtodo Indutivo: o fenmeno caminha para planos cada vez mais abrangentes.Do particular para as leis e teorias. Mtodo Dedutivo: parte das teorias e leis, para os fenmenos particulares.

Marisa P. Agrello

METODOLOGIA
Mtodo Hipottico Dedutivo: inicia-se pela percepo de uma lacuna nos conhecimentos, acerca da qual formula hipteses e, pelo processo de inferncia dedutiva. Abrange as hipteses. Mtodo Dialtico: penetra o mundo dos fenmenos por meio de sua ao recproca, da contradio inerente ao fenmeno e da mudana dialtica que ocorre na natureza e na sociedade.

Marisa P. Agrello

Mtodo Emprico: advm da experincia, ou seja, da observao e tratamento experimental dos fatos. Mtodo Histrico: investigar acontecimentos, processos, instituies do passado para verificar sua influncia na sociedade atual. Mtodo Comparativo: estuda as diferenas e semelhanas entre diferentes fatos, com a finalidade de verificar semelhanas e explicar as divergncias.

Marisa P. Agrello

MTODOS DE PROCEDIMENTO

PR-PROJETO
-

METODOLOGIA Relatar a metodologia que ser utilizada no trabalho acadmico. Sugere-se que alm da pesquisa utilize-se a pesquisa de campo. bibliogrfica,

Pois assim, alm da teoria, demonstra-se na prtica a aplicabilidade da parte terica.

Marisa P. Agrello

Mtodo Monogrfico: estuda, em profundidade, determinado fato sob todos os seus aspectos. Mtodo Funcionalista: refere-se ao estudo de um fato do ponto de vista da funo, ressaltando a funcionalidade de cada unidade da sociedade. Mtodo Estruturalista: parte da investigao de um fenmeno concreto para lev-lo ao nvel abstrato, vendo a realidade do ponto de vista interno.

Marisa P. Agrello

MTODOS DE PROCEDIMENTO

Mtodo Estatstico: os processos estatsticos permitem obter, de conjuntos complexos, representaes simples e constatar se essas verificaes simplificadas tem relaes entre si. Mtodo Genealgico: permite o estudo do parentesco em todas as suas implicaes sociais. Necessita de dados como: filiao biolgica, posio na estrutura social, relacionamento entre as pessoas, indivduos ausentes ou j falecidos, entre outros.
Marisa P. Agrello

MTODOS DE PROCEDIMENTO

PR-PROJETO
CRONOGRAMA -

No cronograma deve constar desde a elaborao do pr-projeto at a apresentao da monografia. O cronograma orienta o aluno e disciplina a realizao do trabalho.
Marisa P. Agrello

Correspondem a parte prtica da coleta de dados. Apresentam duas divises: Documentao Indireta: abrange a pesquisa documental e a bibliogrfica. Documentao Direta que se subdivide em: Observao Direta Intensiva, com as tcnicas de observao e entrevistas. Observao Direta Extensiva, apresentando vrias tcnicas, como questionrios, formulrios, testes, medidas de opinies , anlises de documentos, entre outros.
Marisa P. Agrello

TCNICAS DO PROCESSO CIENTFICO

REVISO DE BIBLIOGRAFIA

A pesquisa comea com a bibliografia mnima, organizada com base em livros que o pesquisador consultou em bibliotecas e internet, revistas especializadas, para escolha do tema, assim como outros documentos ou bibliografias mais especficas. A citao das principais concluses a que outros autores chegaram permite salientar a contribuio que se pretende dar, verificando contradies ou reafirmaes dos dados publicados. No segundo momento, o pesquisador seleciona e fixa mais adequadamente os objetivos de seu trabalho, dando-lhe embasamento terico Marisa P. Agrello suficiente.

APONTAMENTOS
Os apontamentos precisam ser tomados ao fazer a leitura interpretativa, procurando no deturpar o pensamento do autor. Nunca se critica o autor. Devem ser formulados de maneira clara, verificando os problemas levantados de maneira clara. Os apontamentos devem:

Marisa P. Agrello

APONTAMENTOS
Os

apontamentos devem: Indicar com preciso o que foi escrito sobre o tema. Ser precisos, para no deixar dvidas sobre seu significado. Conter todos os dados necessrios. Ser incorporados ao trabalho.
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FICHAMENTO

Os fichrios so um excelente instrumento de trabalho. Constitui-se na tomada de apontamentos. o meio pelo qual o pesquisador retm o material levantado. Os fichamentos requerem: facilidade de classificao e maleabilidade. importante que as obras sejam transcritas nas fichas com fidelidade, indicando as referncias e os elementos bsicos, tais como: nome do autor, ttulo da obra, edio, local, editora, data e nmero de pginas.
Marisa P. Agrello

FICHAS BIBLIOGRFICAS

So um instrumento de trabalho importante para o pesquisador. O texto formado por comentrios. O corpo constitudo pelas citaes, resumos e observaes pessoais. Nos comentrios devem-se mencionar o contedo e a importncia da referncia. A brevidade fundamental nos comentrios.

Marisa P. Agrello

ASPECTOS FUNDAMENTAIS DAS FICHAS BIBLIOGRFICAS

O campo do saber que abordado. Problemas significativos tratados. Contribuies especiais em relao a outras obras ou em relao ao assunto trabalhado. Concluses alcanadas. Fontes dos dados contidos no escrito, que podem ser: literatura existente, estatstica, observao pessoal,entre outras.
Marisa P. Agrello

ASPECTOS FUNDAMENTAIS DAS FICHAS BIBLIOGRFICAS

Abordagem de procedimentos ( mtodos). Modalidade empregada pelo autor: geral, especfica, intensa, exaustiva, tcnica, descritiva, analtica, entre outras. Utilizao dos recursos ilustrativos, tais como tabelas, quadros, grficos, mapas, entre outros.. Ser breve, empregando ficha de resumo ou contedo. Utilizar verbos ativos para se caracterizar a forma como o autor escreve, isto , suas principais idias precedidas por verbos imparciais. Evitar repeties.
Marisa P. Agrello

EXEMPLO DE FICHA BIBLIOGRFICA

A ficha deve conter: nome do autor ttulo da obra, local da publicao, editora, ano e nmero de pginas. A importncia do fichrio reside em oferecer as informaes sobre a bibliografia consultada. Exemplo: CONDEMARN, Mabel. A importncia da leitura e escrita. So Paulo: ARTMED, 2009. 255 p.

Marisa P. Agrello

Apresenta uma sntese clara ,e concisa das idias principais do autor, ou resumo dos aspectos essenciais da obra como: No significa sumrio oi ndice, mas exposio abreviada das idias do autor. No consiste em uma transcrio,pois deve ser elaborada pelo pesquisador, com suas prprias palavras, interpretando o pensamento do autor. No precisa ser longa, mas deve apresentar as principais informaes. No precisa seguir, estritamente, a estrutura da obra, mas deve fazer anotaes dos aspectos principais e depois resumir os tpicos bsicos.
Marisa P. Agrello

FICHA DE RESUMO OU CONTEDO

ELABORAO DE ARTIGO CIENTFICO

INTRODUO Na Introduo deve constar: Justificativa Objetivos Problemtica Hiptese ou hipteses a serem defendidas No se deve dividir por tpicos.A redao vem em um texto contnuo, paragrafado, tornando a redao clara ao leitor.
Marisa P. Agrello

ESTRUTURA DO ARTIGO
Preliminares: Cabealho: ttulo (e subttulo) do trabalho. Autor (ou autores). Credenciais do autor(ou autores). Local de atividades. Sinopse: resumo analtico do trabalho, em Portugus e Ingls.

Marisa P. Agrello

ARTIGOS CIENTFICOS
Os

Artigos Cientficos so trabalhos completos em si mesmos, que tratam de um tema verdadeiramente cientfico. Apesar de resumidos obedecem a mesma estrutura de monografia. Constituem a parte principal de revistas e peridicos especializados. Faz-se necessria sua publicao.
Marisa P. Agrello

>Expor aspectos novos sobre um tema ou sobre algum outro tratado . Novos estudos ou pesquisas que permitam encontrar uma soluo diferente. Apresentar uma questo antiga de maneira nova. Anunciar os resultados de uma pesquisa a ser publicada em um livro. Desenvolver aspectos secundrios de um assunto no totalmente estudados. Abordar temas controvertidos ainda no adequados para um livro.
Marisa P. Agrello

REDAO DE UM ARTIGO CIENTFICO

ESTRUTURA DO ARTIGO
CORPO

DO ARTIGO: Introduo: apresentao do assunto, objetivo, metodologia, limitaes e proposio. Texto ou corpo do trabalho: explicao e demonstrao do material . Avaliao dos resultados e comparao com obras anteriores.
Marisa P. Agrello

ESTRUTURA DO ARTIGO

PARTE REFERENCIAL: Bibliografia Consultada. Apndice ou Anexos ( se necessrio). Agradecimento (opcional). Data. No convm subdividir muito o artigo para no se perder a sequncia das ideias. Se necessrio, a diviso deve obedecer a uma ordem lgica. Cada parte pode formar um todo e ter um ttulo apropriado.
Marisa P. Agrello

CONTEDO DO ARTIGO

O contedo deve apresentar temas ou abordagens novas, atuais, diferentes. Deve: Versar sobre o estudo pessoal, uma descoberta ou dar um enfoque contrrio ao j conhecido. Levar ao conhecimento do pblico intelectual, ou especializado, idias novas, para sondagem de opinies ou atualizaes de informes. Abordar aspectos secundrios, levantados em alguma pesquisa, mas que no seriam utilizados nela. Deve-se levar em considerao o pblico a que o artigo se destina.Marisa P. Agrello

ELABORAO DE ARTIGO CIENTFICO

RESUMO O

resumo no deve ultrapassar o mximo de dois pargrafos. Usa-se a escrita pessoal. Pois no artigo cientfico, apresenta-se um trabalho realizado pelo prprio escritor.

Marisa P. Agrello

ELABORAO DE ARTIGO CIENTFICO

ABSTRACT

a traduo do resumo para o Ingls, que deve ser feita, por tradutor especializado e familiarizado com os termos especficos de seu trabalho cientfico. OBSERVAO:no esquecer das palavras-chave tanto no resumo, quanto no abstract.
Marisa P. Agrello

ELABORAO DE ARTIGO CIENTFICO

INTRODUO A

introduo apresenta um conjunto de oraes que apresentam um quadro amplo daquilo que ser desenvolvido. Deve deixar claro claro o que se pretende, por que e para que se vai dizer ou refletir e o como se pretende refletir.
Marisa P. Agrello

DESENVOLVIMENTO Consiste na explanao do assunto de seu artigo cientfico respaldado em autores, que seguem as normas determinadas na ABNT, j abordadas anteriormente, neste mesmo trabalho. No artigo cientfico, escreve-se em mdia de 15 a 20 pginas de contedo correspondente ao Desenvolvimento do trabalho, seguindo as normas da ABNT, j explicadas neste Manual de Orientao elencado pelas FACULDADES INTA.

Marisa P. Agrello

ELABORAO DE ARTIGO CIENTFICO

ELABORAO DE ARTIGO CIENTFICO

CONCLUSO Concluso o ato de concluir. Conseqncia de um argumento; deduo. Decorrncia lgica e natural de tudo o que a precede. A concluso , portanto, um resumo marcante dos argumento principais, sntese interpretativa dos elementos dispersos pelo trabalho,ponto de chegada das dedues lgicas baseadas no desenvolvimento. Valorize na concluso seus esforos! Sem se tornar piegas!Abra novas perspectivas, vislumbrando novas pesquisas,novos ramos do conhecimento.
Marisa P. Agrello

BIBLIOGRAFIA O registro das obras bibliogrficas, seguem as mesmas orientaes dos registros em Monografia. As Margens, fontes textuais; fontes de ttulos;fontes de subttulos;espaos entre linhas;espaos entre pargrafos;espaos entre tpicos, so os mesmos de monografia. Registros de citaes, seguem as mesmas normas, determinadas pela ABNT, para Monografias.

Marisa P. Agrello

ELABORAO DE ARTIGO CIENTFICO

RESENHA CRTICA
uma descrio minuciosa que compreende certo nmero de fatos. Resenha Crtica a apresentao do contedo de uma obra. Consiste na leitura, no resumo, na crtica e na formulao de um conceito de valor do livro feitos pelo resenhista. Em geral elaborada por um cientista que, alm do conhecimento sobre o assunto, tem capacidade de juzo crtico.

Marisa P. Agrello

RESENHA CRTICA

Pode ser feita por estudante. Neste caso, como um exerccio de compreenso e crtica. A finalidade de uma resenha informar o leitor, de maneira objetiva e corts, sobre o assunto tratado no livro, evidenciando a contribuio do autor, novas abordagens, novos conhecimentos, novas teorias. Visa apresentar uma sntese das idias fundamentais da obra. No se deve deturpar e nem fazer juzo de valor ao pensamento do autor.
Marisa P. Agrello

RESENHA CRTICA

O resenhista no deve tentar dizer que poderia ter produzido obra melhor, no deve procurar ressaltar suas prprias qualidades as custas de quem escreveu o livro comentado.No h lugar numa resenha cientfica, para perguntas retricas ou para sarcasmos. (Barras, 1979, p.139)
Marisa P. Agrello

REQUISITOS BSICOS PARA RESENHA CRTICA

Conhecimento

completo da obra. Competncia na matria. Capacidade de juzo de valor. Independncia de juzo. Correo e Urbanidade. Fidelidade ao pensamento do autor.
Marisa P. Agrello

ESTRUTURA DE UMA RESENHA CRTICA

Referncia

Bibliogrfica. Credenciais do autor. Formao cultural. Concluso do autor. Quadro de referncia do autor. Apreciao.
Marisa P. Agrello

A ESCOLHA DO ASSUNTO

primeira vista, aparentemente fcil, a escolha do assunto a ser desenvolvido tarefa complexa que exige reflexo. preciso seleo cuidadosa que evite problemas aps o incio da pesquisa.
Marisa P. Agrello

A ESCOLHA DO ASSUNTO

Alguns parmetros devem nortear a escolha, tais como: a) definio precisa do tema; b) compreenso clara do mesmo; c) familiaridade ou afinidade intelectual com a matria escolhida; d) existncia ou no de informao sobre o assunto.
Marisa P. Agrello

A ESCOLHA DO ASSUNTO
A -

observao desses parmetros implica em evitar: temas to amplos e genricos que no possam ser abordados nos espaos de tempo inicialmente previstos; interpretaes imperfeitas por leituras inacessveis; abordagens to originais que se transformem em atividades superiores capacidade do pesquisador.
Marisa P. Agrello

A ESCOLHA DO ASSUNTO
A

delimitao do tema to importante quanto a sua definio precisa. nesta fase, conveniente prever o mbito de cobertura do trabalho, levandose em considerao os limites de tempo, os limites geogrficos,bibliogrficos e os idiomticos.
Marisa P. Agrello

Assim,

SELEO DAS FONTES

da competncia do Orientador de Monografia, auxiliar seu orientando, indicando de acordo com a temtica definida,fontes de informao a serem consultadas, levantamento bibliogrfico especfico pertinente ao assunto a ser desenvolvido. De posse da bibliografia bsica, selecionam-se os itens pertinentes, organizando-os segundo o interesse do orientando. Hoje em dia, no h mais necessidade de ler livros inteiros, mas os captulos pertinentes ao trabalho a ser realizado. Marisa P. Agrello

MONOGRAFIA
DEFINIO: -

Monografia definida como um trabalho que aborda um tema nico, feito por uma nica pessoa.

ESTRUTURA: -

Elementos Pr-Textuais. Elementos Textuais. Elementos Ps-Textuais.

Marisa P. Agrello

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
CAPA - Parte externa do trabalho usada como proteo fsica, onde constam os dados que apresentam a Instituio, o Curso, o Ttulo do Trabalho, o Autor, a Cidade, o Estado e o Ano que a mesma foi escrita.
-

A capa externa capa-dura, que varia de cor de acordo com o curso a que se destina, escrita em letras douradas.
Marisa P. Agrello

MODELO DE CAPA
INTA INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA PS GRADUAO LATO SENSU EM DIDTICA DA MATEMTICA CLIA DE MELO LIMA O PROCESSO AVALIATIVO NA MATEMTICA

SOBRAL -CE

2013

Marisa P. Agrello

CAPA
MARGENS: -

superior: esquerda: direita: inferior:

3 cm; 3 cm; 2 cm; 2 cm.

CABEALHO: -

Arial 12; maiscula; negrito.

Marisa P. Agrello

CAPA
TTULO DA MONOGRAFIA: - Escrever em arial 12; maiscula; centralizado; a 15 cm da borda superior.

negrito;

NOME DO AUTOR: - Escrever a 2 cm acima do ttulo; centralizado; arial 12; maiscula; negrito. LOCAL-DATA: - Arial 12; negrito; maiscula; a 2cm da borda inferior.

Marisa P. Agrello

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
FOLHA DE ROSTO a folha que apresenta os elementos necessrios identificao do trabalho contendo: - autor; - ttulo do trabalho; - dados relativos Instituio e ao Curso; - professor orientador; - local e data. OBSERVAO: as pginas comeam a ser contadas daqui, da folha de rosto.

Marisa P. Agrello

NO VERSO DA FOLHA DE ROSTO

Ficha

Catalogrfica elaborada pela Biblioteca Central Prof. Dr. Manfredo Arajo de Oliveira do Instituto Superior de Teologia Aplicada INTA. Contm: dados do autor da Monografia; dados do Orientador; dados do Curso; Palavras chave. Elaborao: Bibliotecrios das Faculdades INTA
Marisa P. Agrello

FOLHA DE ROSTO
CLIA DE MELO LIMA O PROCESSO AVALIATIVO NA MATEMTICA
Monografia apresentada como requisito parcial ao Instituto Superior de Teologia Aplicada para obteno do ttulo de Especialista em Didtica da Matemtica, sob orientao da Profa. Me.. Marisa Pascarelli Agrello SOBRAL -CE 2013
Marisa P. Agrello

FOLHA DE ROSTO
-

NOME DO AUTOR: Arial 12; negrito; maiscula; centralizado; a 3cm da borda superior. TTULO DA MONOGRAFIA: Arial 12; negrito; maiscula; centralizado; a 15 cm da borda superior. Deve estar na mesma altura da capa. TEXTO INFORMATIVO DO TRABALHO: Arial 10; s iniciais em maisculas; espao simples entre linhas; alinhado a 10 cm da borda esquerda. LOCAL E DATA: Arial 12; maiscula; negrito; centralizado; a 2cm da borda inferior.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
FOLHA DE APROVAO - Vem aps a Folha de Rosto e dever estar devidamente assinada pelo orientador e membros da banca examinadora. - Devendo conter: texto explicativo; autor e sua devida assinatura; data da aprovao; professor orientador; membros da banca e coordenador do curso com as devidas assinaturas. - de fundamental importncia constar, a titulao do orientador e dos membros da banca examinadora.

Marisa P. Agrello

FOLHA DE APROVAO
Monografia apresentada como requisito necessrio para obteno do grau de Especialista em Didtica da Matemtica Qualquer citao atender as normas da tica cientfica. ________________________________________________________ Nome do Aluno Monografia aprovada em __/__/__ _____________________________________________________________ Orientador Prof. Me. _____________________________________________________________ 1 Examinador Prof.Me. _____________________________________________________________ 2 Examinador Prof. Me. _____________________________________________________________ Coordenador do Curso Prof.Me.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
DEDICATRIA -

A dedicatria opcional. Portanto no obrigatria. de bom tom, dedicar nossa monografia a algum a quem estimamos muito. Caso o faa: no se utiliza o ttulo dedicatria; vem alinhada a 2 cm da borda inferior, a 2 cm da borda direita e a 8 cm da borda esquerda. Escrita em arial 12; itlico; espao 1,5 entre linhas. Utiliza-se: dedico.
Marisa P. Agrello

EXEMPLO DE DEDICATRIA

Dedico a Deus que me possibilitou concluir esta especializao com tanto sacrifcio.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
AGRADECIMENTOS

- Os agradecimentos tambm so opcionais. Servem para nomear as pessoas s quais se deve gratido, em funo de algum tipo de colaborao no trabalho. - Em geral, constam os nomes dos orientadores da monografia, colaboradores, das pessoas entrevistadas, familiares, entre outras.
Marisa P. Agrello

EXEMPLO DE AGRADECIMENTOS

Agradeo aos meus pais, amigos e em especial ao meu orientador pela dedicao durante esta jornada.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
EPGRAFE -

tambm opcional. Serve para a transcrio das palavras de um autor j conhecido na rea da pesquisa, ou outro autor cujo texto se relacione com o trabalho pesquisado. Segue os mesmos critrios da Dedicatria e dos Agradecimentos.
Marisa P. Agrello

EXEMPLO DE EPGRAFE

Cada idade da vida tem a sua juventude . SNECA

Marisa P. Agrello

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS

um convite atraente ao leitor. Vem centralizado em arial 16. Destaca as partes mais relevantes, tais como: o problema, os procedimentos utilizados, objetivos, as hipteses e o principal resultado alcanado. Tem que ter no mnimo 250 palavras, no ultrapassando 400 palavras. feito em um nico pargrafo. Fonte textual, arial 12. Espao entre linhas 1,5.Escrita impessoal.O Resumo obrigatrio e no deve ultrapassar uma pgina.No resumo utilizam - se palavras-chave que evidenciam o trabalho. No mximo, 04 (quatro).
Marisa P. Agrello

RESUMO

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
-

SUMRIO O Sumrio, segundo as normas da ABNT, designa a enumerao das principais divises, sees e outras partes de um documento, na mesma ordem em que a matria nele se sucede. O Sumrio abrange todas as partes do trabalho, como listas de abreviaturas e ilustraes, tabelas, introduo, captulos, consideraes finais, referncias bibliogrficas ,anexos (se houver).
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
-

SUMRIO Escreve-se o cabealho centralizado em arial 16, maiscula e negrito. Do ttulo para os elementos, espao de 2 cm. Todos os elementos estruturais do texto, so alinhados a partir da margem esquerda da pgina. Espao de um tpico para outro, iniciar a escrita no 2 enter. Os ttulos principais, devem estar em negrito. Cada ttulo apresenta o nmero da primeira pgina.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS TEXTUAIS
INTRODUO - a parte do trabalho em que o assunto apresentado como um todo, sem detalhes. Tratase do elemento explicativo do autor para o leitor. O autor apresenta a problemtica de seu trabalho, seus objetivos, a estrutura da monografia e uma pequena sntese de cada captulo a ser desenvolvido. - Deve tambm indicar a bibliografia bsica do embasamento terico e a metodologia utilizada. - No se deve fazer meno sobre a concluso do trabalho. Como tambm no deve ter citaes.

Marisa P. Agrello

ELEMENTOS TEXTUAIS
Os elementos textuais constituem a parte escrita, chamada corpo, mas que na verdade a alma do trabalho acadmico. O uso da linguagem cientfica tem que atender a dois pblicos distintos. Um pode ser chamado de pblico interno, pertencente s comunidades tcnicas, acadmicas e cientficas, composto por pessoas que tambm fazem pesquisa. O outro o pblico externo,por leigos, que podem ter interesse ou necessidade de leituras do gnero, mas que no dominam a linguagem cientfica.

Marisa P. Agrello

ELEMENTOS TEXTUAIS
LINGUAGEM CIENTFICA Impessoal: no se conjugam verbos. Objetiva : o carter objetivo da linguagem resulta da prpria natureza da cincia. Por isso, essa linguagem impessoal e objetiva deve afastar do campo cientfico pontos de vista pessoais. - Modstia e Cortesia: os resultados de um estudo ou pesquisa, quando cientificamente alcanados, impem-se por si mesmos. - O pesquisador no deve, portanto, insinuar que os resultados de outros estejam cobertos de erros. A cortesia trao importante de todo trabalho, sobretudo quando se discorda dos resultados de outra pesquisa.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS TEXTUAIS
-

DESENVOLVIMENTO O desenvolvimento corresponde parte mais extensa do trabalho, chamada tambm de corpo do trabalho ou captulos. Visa comunicar os resultados da pesquisa. O desenvolvimento compreende captulos da monografia.
Marisa P. Agrello

os

ELEMENTOS TEXTUAIS
-

DESENVOLVIMENTO O ttulo de cada captulo deve estar centralizado. Fonte: arial 16; maiscula; negrito. Espao do ttulo para o incio do texto: 2cm Subttulo com dois dgitos: Exemplo: 1.1 Escrita em arial 12; maiscula s iniciais; negrito; alinhado esquerda.Espao entre o subttulo e texto = 2 cm. Utiliza-se somente no captulos at trs dgitos, ou seja,exemplo 1.1.1
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS TEXTUAIS
-

DIVISO DO CONTEDO O contedo dever ser dividido pelo menos em trs partes: 1. Parte: Histrico e Contextualizao do Problema 2. Parte: Fundamentao e Discusso Terica 3. Parte: Anlise e Apresentao dos dos Resultados.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS TEXTUAIS
1. PARTE: HISTRICO E CONTEXTUALIZAO DO PROBLEMA - Apresenta um panorama geral sobre o tema. - Cuidar para que na primeira parte do desenvolvimento seja apresentado ao leitor uma viso ampla sobre o tema, apresentando os principais conceitos. - O contedo da primeira parte essencialmente informativo e essa informao fruto do seu trabalho pessoal de mapeamento do tema e de levantamento de dados.

Marisa P. Agrello

ELEMENTOS TEXTUAIS

2. PARTE: TERICA

FUNDAMENTAO

DISCUSSO

Este o espao para se colocar o resultado do levantamento bibliogrfico de leituras e de anotaes, e por isso mesmo uma parte essencialmente terica. Apresenta-se a autoridade acadmica de autores, por meio de citaes que reforcem os seus argumentos. No se utiliza um nico autor como referncia. Escolha de trs a quatro autores de preferncia. Adote o procedimento de anlise, comparao e sntese s opinies dos autores. Destaque as convergncias e divergncias entre eles. Marisa P. Agrello

ELEMENTOS TEXTUAIS
3.PARTE:

ANLISE DOS RESULTADOS >Quando se referenda o autor sem citao s a inicial do sobrenome em maiscula (ano) - Identificadas as evidncias que permitem confirmar ou negar as hipteses inicialmente sugeridas,pode-se incorporar ao trabalho uma pesquisa de campo, com dados coletados por meio de depoimentos, entrevistas, questionrios, Marisa P. Agrello observaes.

ELEMENTOS TEXTUAIS
3.PARTE: -

ANLISE DOS RESULTADOS A caracterstica bsica desta terceira parte a de ser essencialmente analtica. Voc s poder afirmar ou negar, concordar ou discordar a partir de evidncias contempladas no prprio texto. O encerramento desta parte, deve enunciar sua posio terica diante dos dados coletados, das opinies dos especialistas e das evidncias. o seu ganho intelectual.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS TEXTUAIS
-

CONSIDERAES FINAIS As consideraes finais podem deixar portas abertas para continuidade deste trabalho no mestrado ou doutorado. So uma sntese marcante dos argumentos principais dos elementos dispersos pelo trabalho, ponto de chegada das dedues lgicas baseadas no desenvolvimento. Deve levar convico que tenha sido essencial o seu trabalho para a compreenso do tema.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS TEXTUAIS
CONSIDERAES FINAIS O resumo conclusivo deve ser significativo, breve, exato, firme e convincente. - Aproveite este momento para o seu primeiro exerccio de autonomia intelectual, pois nas consideraes finais voc pode e deve anunciar o seu prprio ponto de vista com certeza de que ele possui uma fundamentao terica e cientfica. - Sendo resultado de seu trabalho, justo que traga a sua marca pessoal. - O autor pode e deve, abrir novas perspectivas, vislumbrando novas pesquisas, apontando relaes do assunto com outros ramos do conhecimento.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS TEXTUAIS
-

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Faz parte : Livros Leis Trabalhos Cientficos tais como: Monografias; Artigos Cientficos; Dissertaes de Mestrado e Teses de Doutorado.
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ELEMENTOS TEXTUAIS
-

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Como Registrar Obras Autor Ttulo Edio Local Editora Ano

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ELEMENTOS TEXTUAIS

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS EXEMPLO DE REGISTRO DE LIVRO FREIRE,Paulo. Pedagogia do Oprimido. 6.ed. So Paulo: Paz e Terra,1980. As obras devem vir em ordem alfabtica pelo sobrenome do autor.
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ELEMENTOS TEXTUAIS

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS EXEMPLO DE REGISTRO DE LEIS BRASIL.Ministrio da Educao. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n9394/96. Braslia: MEC,1996. Caso haja mais de uma Lei e repita-se Brasil, a palavra Brasil no repetida, vem um trao no local da palavra de 1cm.
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ELEMENTOS TEXTUAIS

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS EXEMPLO DE REGISTRO DE ARTIGO CIENTFICO AGRELLO,Marisa.Educao Especial e Psicopedagogia.So Paulo,2001.Dissertao de Mestrado em Educao. Universidade So Marcos - UNIMARCO.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS TEXTUAIS
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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS Faz parte tambm: Revistas Jornais Sites Consultados

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ELEMENTOS TEXTUAIS

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS EXEMPLO DE REGISTRO DE REVISTA ANTUNES,Celso.Competncias e Habilidades. Revista Nova Escola. Ano 5, n 3, p.3.So Paulo:Ed.Abril,mar/2007. Nas fontes os registros tambm so em ordem alfabtica, pelo sobrenome dos autores.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS TEXTUAIS
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS EXEMPLO DE REGISTRO DE JORNAIS TIBA,Iami. Anjos Cados. Jornal O Povo. Caderno 3, p.15.10/jan/2008.

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ELEMENTOS TEXTUAIS

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS EXEMPLO DE REGISTRO DE INTERNET ALVES, Rubem. Escolas Asas,Escolas Gaiolas. Disponvel em www.novaescola.com.br Acessado em 10/jan/2008. O nico ms que no se abrevia o ms de maio. Todos os outros, s se utilizam as trs primeiras letras.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS PS-TEXTUAIS
-

GLOSSRIO Nos trabalhos mais extensos e com termos mais especficos, conveniente e necessrio, compilar uma lista dos termos utilizados para que o leitor tenha uma melhor compreenso, conforme as normas da ABNT: lista em ordem alfabtica de palavras ou expresses tcnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, acompanhada das respectivas definies. O Glossrio vem aps as Referncias.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS PS-TEXTUAIS
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ANEXOS Documento que, dependendo do tipo de tema trabalhado, podem ter o carter essencial ou optativo e que servem para apresentar instrumentos da pesquisa, como a carta de apresentao para o preenchimento dos questionrios utilizados, os roteiros, as entrevistas, as tabelas, autorizao para nomear uma Instituio, entre outros. Marisa P. Agrello

ELEMENTOS PS-TEXTUAIS
-

QUESTIONRIOS Devem ser objetivos de mltipla escolha para facilitar a anlise dos resultados. Perguntas abertas, dificultam a anlise e a apresentao dos resultados por parte do pesquisador. Caso o universo da pesquisa seja 10 respondentes, distribuam 50 questionrios, para obterem o retorno dos 10 necessrios.
Marisa P. Agrello

ELEMENTOS PS-TEXTUAIS
-

QUESTIONRIOS A apresentao e a Anlise dos Resultados dever ser feita por meio de Grficos, pois facilitam a visualizao do leitor e tambm embelezam o trabalham do pesquisador. Aps cada grfico, faz-se necessrio comentar sobre os resultados apresentados.
Marisa P. Agrello

CITAES AT TRS LINHAS: - Entre aspas; escrita em itlico; espao 1,5 entre linhas. Autor: (sobrenome em maiscula, ano , pgina) - CITAES COM MAIS DE TRS LINHAS Alinhada direita a 4cm da borda esquerda; arial 10, espao simples entre linhas; autor:(sobrenome em maiscula, ano e pgina).

CITAES

O autor s vir escrito em maiscula se estiver no final do pargrafo , dentro do parnteses acompanhado do ano da obra, ou nas citaes conforme explicado acima.
Marisa P. Agrello

TABELA DE ABREVIATURAS
DEVEM

VIR LOGO APS O SUMRIO apud: indica citaes indiretas ou de segunda mo. cf.:conforme. Ibid: ibidem,indica o mesmo, do mesmo autor; o trecho em questo vem do mesmo autor a que se refere a ltima nota.
Marisa P. Agrello

ABREVIATURAS DE CITAES BIBLIOGRFICAS

lnfra.abaixo,linhas ou pginas adiante. loc.cit.no lugar, isto , na obra citada; empregase para indicar que a citao foi extrada de obra mencionada anteriormente,mas entre essa e a nova citao esto outras citaes de outras obras e autores. n.nmero. op.cit.na obra citada; mesmo uso que loco citado.

Marisa P. Agrello

ABREVIATURAS DE CITAES BIBLIOGRFICAS

p.pgina

ou pginas. pass.ou passim aqui e ali, em vrias passagens. sic.assim mesmo,tal qual:emprega-se no texto para marcar erro afirmao inusitada. supra:acima,linhas ou pginas atrs. v. volume ou volumes ou veja.
Marisa P. Agrello

MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia Cientfica: para o Curso de Direito. So Paulo: Atlas, 2009.
MAZZAROTTO, Luiz Dias Fernando; CAMARGO, Davi de; SOARES, Ana Maria Herrera. Manual de Redao. Guia prtico da Lngua Portuguesa.So Paulo: Difuso Cultural do Livro, 2008. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR. Orientao para elaborao de Monografia. Fortaleza: UECE, 2012.
Marisa P. Agrello

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Referncias bibliogrficas. So Paulo: ABNT, 2013. BIASOTTI, Mriam Mara Dantur de La Rocha. Pesquisa da informao e elaborao do trabalho intelectual. Porto Alegre: Sudesul,2005. CERVO, Amado. Metodologia Cientfica. 5.ed. So Paulo: Prentice Hall,2009. CRESWELL,John W. Projeto de Pesquisa: mtodos qualitativo,quantitativo e misto.3ed.Porto Alegre:Artmed,2010.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS