O que voc precisa corrigir no seu texto

A correo de um texto exige a observao de alguns aspectos!

A reviso de texto muito importante para que voc no caia em armadilhas produzidas por si mesmo! Vejamos alguns pontos que voc precisa se atentar na hora de revisar seu texto: Quanto esttica, observe: a) Se a letra est legvel: no quer dizer letra bonita, mas sim a preocupao de gerar entendimento para quem ler o texto. b) Se h paragrafao: disposio correta dos pargrafos. Estes devem estar bem estruturados e delimitados por pontuao. c) Se as margens esto regulares: as palavras devem ir at o fim da linha, a no ser que seja um poema. d) O travesso: se h o espaamento devido antes da utilizao deste. e) Se h rasuras: o melhor que elas no existam! Mas caso ocorram, prefira riscar com um s risco o termo errado e coloc-lo entre parnteses. Coloque a palavra correta acima, ou continue a escrever normalmente, caso o erro acontea no momento da escrita e na folha definitiva. Quanto gramtica, observe: a) Ortografia: as palavras esto escritas da maneira correta? b) Pontuao: h vrgulas em excesso ou falta delas? H vrgula onde deveria existir ponto final? c) Concordncia verbal e nominal: observe se todos os verbos concordam com seus sujeitos e se os substantivos esto concordando com o artigo, numeral, pronome ou adjetivo que os acompanha. d) Regncia verbal: veja se a regncia do verbo est coerente com seu complemento. e) Colocao pronominal: os pronomes esto posicionados corretamente? Fique atento

principalmente aos do caso oblquo (me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos). Quanto estilstica, observe: a) Repetio de palavras, com ateno especial ao pronome que e tambm de ideias: empobrecem o texto. b) Frases longas: deixam o texto confuso. c) Se h elementos conectivos: so essenciais para a coeso (mas, porm, contudo, entretanto, etc.) d) Emprego de palavras ou de argumentos em lugares errados. Quanto estrutura, observe: a) Se h uma ideia central que norteia o texto ou um conflito bsico a ser solucionado. b) Se h uma sequncia de fatos enquadrados em uma lgica-temporal. c) Se h presena dos aspectos do tipo de texto escolhido: dissertao (exposio e defesa de argumentos); narrao (conflito e exposio da personagem); descrio (caractersticas do local e fatos relatados), e assim por diante. Por ltimo, veja a concluso: ela deve ter no mximo cinco linhas e conter de forma resumida o que foi falado com a apresentao de uma soluo para o conflito ou de uma opinio sobre o que foi exposto. Por Sabrina Vilarinho Graduada em Letras Equipe Brasil Escola Veja mais!

http://www.brasilescola.com/redacao/o-que-voce-precisa-corrigir-no-seu-texto.htm

Redao em concursos e vestibulares

A redao nos concursos e vestibulares exige do candidato algumas competncias que devem ser paulatinamente aprimoradas.

Exigem-se competncias e habilidades na redao de concursos e vestibulares

De repente, no mais que de repente, voc se v perguntando acerca da relevncia de realizar uma produo textual em concursos pblicos ou em vestibulares, j que o que ir desenvolver no se restringe escrita, em especfico, ou seja: se estou concorrendo a uma vaga para outra rea, ser que minha funo ser somente redigir o tempo todo?. O fato que, independentemente de qualquer que seja a atuao, torna-se necessrio dispormos da habilidade de escrevermos e falarmos de modo adequado situao comunicativa, por isso a importncia. Desse modo, tal questionamento parece ganhar ainda mais vivacidade quando se conscientiza de que essa etapa pode ser eliminatria... talvez, no se sabe. No entanto, a posio no que se refere a esse aspecto, at mesmo para deix-lo(a) um pouco mais tranquilo(a) e mais seguro de si mesmo(a), que, seja numa universidade ou em outra, o que realmente espera a comisso que compe a banca corretora que voc tenha a habilidade de demonstrar as competncias de que dispe acerca do uso da lngua, articulando as ideias de forma precisa e expressando seu discurso de acordo com as intenes comunicativas a que se prope. claro que essas habilidades se restringem ao conhecimento, tambm, dos pressupostos que norteiam todo esse sistema, tendo em vista que ele se encontra submetido a normas, a padres convencionais. Partindo ento dessa ideia, usurio(a) candidato(a), motivos no h para fazer de tal ocorrncia um verdadeiro entrave, pois se se trata de algo comum, de algo que a maioria ter de enfrentar, no parece nos ocorrer como alternativa seno familiarizarmos cada vez mais com essa ideia. Assim, diante dessa realidade, bem como diante da necessidade de um aprimoramento das competncias j citadas, temos o privilgio, at

mesmo porque nos sentimos responsveis (por que no?), de conduzi-lo(a) a caminhos que favoream a conquista de tais objetivos, trazendo informaes, detalhamentos sobre a forma como se estruturam cada um dos muitos gneros textuais existentes, haja vista a recorrncia deles se conceber como tamanha, nos processos de que falamos. Imbudos nesse propsito que decidimos criar este espao, no qual ter a oportunidade de estreitar esses laos e se preparar melhor para ocasies em que, necessariamente, ter de demonstrar as habilidades de algum que sabe se posicionar frente a um determinado assunto e discuti-lo com bastante xito, assumindo, portanto, uma postura consciente, crtica dos pontos norteadores da realidade circundante. Isso em se tratando dos gneros voltados para o carter argumentativo, sem dvida. No bastando, momentos sero propcios tambm para demonstrar a capacidade de imergir no mundo da fico, realizando as conexes temporais, dando vida a um determinado enredo e cada vez mais fazendo com que o interlocutor se sinta envolvido com a trama que por ora deseja tecer, no caso dos textos ficcionais, obviamente. Garantimos a voc que proveito poder tirar de todas as iniciativas que nos dispusemos em favor de um nico e verdadeiro objetivo: o seu conhecimento. Portanto, aproveiteas e realize um timo estudo!!!

Por Graduada em Letras

Vnia

Duarte

Os 10 erros mais cometidos em redao

Para se fazer uma boa redao alguns conhecimentos so necessrios!

H alguns equvocos muito comuns em redaes e, por este motivo, esto no patamar dos mais cometidos. Mas isso ocorre apenas por falta de conhecimento, portanto, uma vez informados, os estudantes no voltam a comet-los. Vejamos, ento, os 10 erros mais cometidos em redao: (no esto por ordem de importncia) 1. Fazem dez anos que no vemos tantas mudanas. O verbo fazer no sentido temporal, de tempo decorrido ou de fenmenos atmosfricos impessoal, ou seja, fica no singular: Faz dez anos... Faz muito frio... 2. Houveram muitas passeatas nesta semana em prol da igualdade racial. O verbo haver acompanha o mesmo raciocnio do verbo fazer, citado acima. No sentido de existir ou na ideia de tempo decorrido, o verbo haver impessoal: Houve muitas passeatas... H tempos no o vejo... Havia algumas cadeiras disponveis.

3. Para mim escolher, preciso de um tempo. Na dvida verifique quem o sujeito do verbo. No caso, o verbo escolher no tem sujeito, pois mim no pode ser! O certo seria o pronome eu: para eu escolher. A expresso para mim s funciona quando objeto direto: Traga essa folha para mim. Dessa forma, sempre diga e escreva: Para eu fazer, para eu levar, para eu falar, pois o verbo precisa de um sujeito! 4. Esse assunto fica entre eu e voc! Quando a preposio existe, neste caso entre, usa-se o pronome oblquo. O correto : entre mim e voc ou entre mim e ti. Portanto, use pronome oblquo tnico (mim, ti, si, ele, ela, ns, vs, si, eles, elas) aps preposio: falava sobre mim, faa por ns, entre mim e voc no h problemas, falavam entre si. 5. H muito tempo atrs, comprei uma bicicleta. O verbo h tem sentido de tempo passado, logo no h necessidade de adicionar atrs. Ou voc escolhe um ou outro: H muito tempo... Tempos atrs... H dez anos... Dez anos atrs. 6. Ento, pegou ele pela gola. Quando for necessrio que um pronome seja objeto direto (pegou algo: ele), nunca coloque pronome pessoal, opte pelo caso oblquo tono (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, se, os, as, lhes): Pegou-o, avisou-o, apresentei-a, levounos, ama-me, leva-nos. 7. Aonde voc estava? Aonde indica ideia de movimento, enquanto onde refere-se somente a lugar. Portanto: Onde voc estava? E Aonde ns vamos agora? 8. A situao vinha de encontro ao que ele desejava. Se uma situao que a pessoa desejava, ser: ao encontro de, expresso que designa favorecimento, estar de acordo. J a locuo de encontro a tem sentido de oposio, de choque: Ele foi de encontro ao poste. 9. Esse ano vamos fazer diferente. Se o ano vigente, ento use o pronome este, uma vez que indica proximidade: Esta sala de aula, esta semana est sendo tima, este dia vai ser abenoado, este ano est sendo o melhor de todos, esta noite veremos estrelas. 10. O verbo adequar defectivo, isso quer dizer que no conjugado de todas as formas. Assim: Isso no se adqua... Ele no se adqua... Eu no me adquo... so oraes equivocadas. Outros verbos tambm passam por este tipo de problema, como: abolir, banir, colorir, demolir, feder, latir. O verbo adequar correto e usado com mais frequncia nos modos infinitivo (adequar) e particpio (adequado). Por Sabrina Vilarinho Graduada em Letras Equipe Brasil Escola

Produo de texto
Fazer um rascunho uma opo para se conseguir um bom resultado na produo de texto!

Para se produzir um bom texto necessrio que alguns aspectos sejam revistos: O tema geral: o assunto a ser tratado que normalmente abre espao a outras vertentes, como por exemplo: a globalizao. proposto em praticamente toda produo de texto a ser realizada. O tema especfico: no fornecido. Trata-se da delimitao do assunto proposto, como por exemplo: as consequncias da globalizao na economia. Quanto mais o escritor especificar o tema geral, mais focado em um objetivo estar e, portanto, mais seguro. Veja: As consequncias da globalizao na economia brasileira. Em vestibulares h a coletnea, trechos de textos que abordam de formas diferentes o tema proposto. Escolha a abordagem da coletnea que mais o agrada, pois nunca escreva sobre algo que no sabe a respeito. Se no houver coletnea, faa conforme especificado no tema especfico: delimite o assunto comum proposto em um assunto particular que voc tenha conhecimento sobre. Ambiente: se puder escolher, v para o lugar da casa ou da escola onde voc possa se desligar do mundo exterior, para se aprofundar no que ir escrever. Se no puder, busque na sala de aula esse lugar de conforto, de quietude. Alm disso, o ambiente deve estar bastante iluminado e arejado. Estrutura: Faa uma introduo de no mximo cinco linhas e aponte nesse momento o assunto a ser tratado, alm de levantar seu ponto de vista. No caso da narrao, introduza a personagem e o conflito a ser solucionado. No desenvolvimento, esclarea seus argumentos, coloque exemplos, assinale fatos que estejam de acordo com seu ponto de vista sobre o tema. Se for uma narrativa, o momento de expor os acontecimentos, as aes das personagens. Faa uma concluso, tambm em poucas linhas, que reforce ainda mais sua viso sobre o assunto especfico e mais ainda, d uma sugesto, uma resoluo. Na narrativa, exponha a soluo do conflito. Rascunho: Use o rascunho para que no rasure, para que tenha certeza do que ir escrever, para evitar erros de grafia, pontuao e concordncia, pois uma chance para rever o que escreveu. Importante: Sempre se coloque no papel de leitor, imaginando que aquele texto est em um jornal, revista ou em um livro. Dessa forma, voc ter uma viso crtica a respeito de si mesmo enquanto escritor! Por Sabrina Vilarinho Graduada em Letras

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Coerncia Textual
Um texto pode ser incoerente em ou para determinada situao se seu autor no consegue inferir um sentido ou uma ideia atravs da articulao de suas frases e pargrafos e por meio de recursos lingusticos (pontuao, vocabulrio, etc.). A coerncia textual a relao lgica entre as ideias, pois essas devem se complementar, o resultado da no contradio entre as partes do texto. A coerncia de um texto inclui fatores como o conhecimento que o produtor e o receptor tm do assunto abordado no texto, conhecimento de mundo, o conhecimento que esses tm da lngua que usam e intertextualidade. Pode-se concluir que texto coerente aquele do qual possvel estabelecer sentido; entendido como um princpio de interpretabilidade. Veja o exemplo: As crianas esto morrendo de fome por causa da riqueza do pas. Adoro sanduche porque engorda. As frases acima so contraditrias, no apresentam informaes claras, portanto, so incoerentes. Por Marina Cabral Especialista em Lngua Portuguesa e Literatura