Lp5 Aluno2 Bim

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
LNGUA PORTUGUESA
- 5 Ano
2 Bimestre
COORDENADORIA DE EDUCAO
2012
2 BIMESTRE / 2012
SUBSECRETARIA DE ENSINO
Coordenadoria de Educao
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO
EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
MARIA DE FTIMA CUNHA

SANDRA MARIA DE SOUZA MATEUS
COORDENADORIA TCNICA
LETICIA CARVALHO MONTEIRO

MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA
DIAGRAMAO
BEATRIZ ALVES DOS SANTOS
MARIA DE FTIMA CUNHA
DESIGN GRFICO
2 BIMESTRE / 2012
CARLA DA ROCHA FARIA

LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO
LNGUA PORTUGUESA
FERNANDO DE CASTRO CERQUEIRA AROSA

MRCIA CRISTINA FERREIRA GARCIA
ELABORAO
- 5 Ano
MARIA TERESA TEDESCO

CONSULTORIA
Neste caderno, do 2 bimestre, h espaos nos quais voc poder registrar suas
atividades, suas reflexes e seus comentrios sobre as experincias vividas em
grupo e individualmente.
Prezado Aluno,
Poder registrar, tambm, as questes que desejar discutir com seus colegas e
seu desenvolvimento.
Sinta-se vontade para aproveitar todos os espaos deste Caderno Pedaggico!
2 BIMESTRE / 2012
rotina. Cada momento que voc vivenciar ter um importante significado em
LNGUA PORTUGUESA
Tudo isso ajudar voc a se organizar, a definir seus objetivos e a planejar sua
- 5 Ano
professores, suas concluses e sua autoavaliao.
- 5 Ano
2 BIMESTRE / 2012
LNGUA PORTUGUESA
CALENDRIO
Comece os estudos com uma

reviso dos passos anteriores.
No esconda as dificuldades,
pare e analise onde est o
problema. Tire suas dvidas
com seu Professor ou mesmo
com um colega.
DEDICAO
DISCIPLINA
Crie hbitos de estudo,

estabelea prioridades e se
esforce para cumpri-las.
Isso far com que voc
adquira maior autonomia e
responsabilidade em todas as
reas da sua vida.
2 BIMESTRE / 2012
APRENDIZAGEM
- 5 Ano
ORGANIZAO
TEMPO
Estabelea horrio para seus

estudos.
Divida o tempo entre o
estudo e as diverses.
Planeje perodos de estudo,
em
etapas
certas,
intercaladas com perodos de
descanso.
LNGUA PORTUGUESA
Tenha um espao prprio para

estudar. Nele, voc poder se
organizar do seu jeito. O que
importa que se sinta confortvel
e dedique ateno aos seus
estudos.
O material deve estar em
ordem, antes e depois das tarefas.
Escolha um lugar para guard-lo
adequadamente.
DICAS DE ESTUDO
5 feira
6 feira
sbado
domingo
10
11
12
13
14
15
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18
19
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21
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28
29
30
31
26
27
2 BIMESTRE / 2012
4 feira
3 feira
- 5 Ano
2 feira
LNGUA PORTUGUESA
Use este espao para organizar as atividades do ms de maio.
5 feira
6 feira
sbado
domingo
10
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2 BIMESTRE / 2012
4 feira
3 feira
- 5 Ano
2 feira
LNGUA PORTUGUESA
gislainneozaki.com
Use este espao para organizar as atividades do ms de junho.
gislainneozaki.com
5 feira
6 feira
sbado
domingo
10
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30
31
28
29
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4 feira
- 5 Ano
3 feira
LNGUA PORTUGUESA
2 feira
Use este espao para organizar as atividades do ms de julho.
- 5 Ano
2 BIMESTRE / 2012
LNGUA PORTUGUESA
ANOTE AQUI PARA

LEMBRAR...
TTULO DO LIVRO
NOME DO AUTOR
NOME DO ILUSTRADOR
2- A partir da observao da capa, possvel pensar sobre a histria que ser contada. Qual ser , na sua opinio, o
assunto desse livro?
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________________________________________________________________________________________________
_
2 BIMESTRE / 2012
1 - A histria que voc vai ler faz parte do livro Faz muito tempo. Observe a capa e procure, nela, as informaes
que completam a ficha abaixo.
- 5 Ano
ROCHA, Ruth.Faz muito tempo. So Paulo: Editora tica, 2000.
LNGUA PORTUGUESA
A imagem ao lado a representao de uma capa de

livro.
A capa do livro a primeira leitura que fazemos da histria.
Nela, encontramos o ttulo da histria, o nome da autora, o
nome da ilustradora e, dependendo do livro, uma ilustrao.
Observando as ilustraes dessa capa, encontramos pistas
sobre o tempo em que a histria se passa, ou seja,
possvel notar que se passa em um tempo diferente do
nosso.
A presena da embarcao, uma caravela tpica do sculo
XVI, a poca das Grandes Navegaes, do Descobrimento
do Brasil, uma marca do tempo em que a histria contada
no livro ocorre.
http://4.bp.blogspot.com
Amiguinhos do 5 ano! Vocs esto recebendo o segundo

caderno de atividades. Nele, h uma interessante histria, escrita por
Ruth Rocha, textos informativos e muito mais!
verbal e no verbal, isto , uma parte utiliza

palavras e outra utiliza imagens.
1- Registre, no espao abaixo, as informaes
que voc conseguiu encontrar a partir da leitura
da capa.
LINGUAGEM
NO VERBAL
CAVELAGNA, Csar. As aventuras de Simo e Bartolomeu. So Paulo: Editora Globo, 2008.
2- Aps a leitura atenta da capa, de que tema

voc acha que o livro vai tratar?
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LNGUA PORTUGUESA
- 5 Ano
LINGUAGEM
VERBAL
2 BIMESTRE / 2012
Veja, agora, a capa de um outro livro:
Observe que a capa do livro apresenta texto
10
Comparando as capas dos livros...
2- Podemos dizer que a imagem da capa do livro de Ruth Rocha tem relao com o ttulo Faz muito tempo?
Justifique a resposta.
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- 5 Ano
2 BIMESTRE / 2012
1- Voc acha que essas embarcaes se movimentam da mesma forma? Por qu?
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LNGUA PORTUGUESA
Vemos, na capa dos dois livros, a representao de embarcaes.
CAPA 2
CAVELAGNA, Csar. As aventuras de Simo e Bartolomeu. So Paulo: Editora Globo,2008
ROCHA, Ruth.Faz muito tempo. So Paulo: Editora tica, 2000.
CAPA 1
11
NOME DO
AUTOR
NOME DO
ILUSTRADOR
TTULO
DO LIVRO
NOME DO
AUTOR
NOME DO
ILUSTRADOR
Escolha um desses livros e, a partir da leitura da capa, escreva, aqui, um pouco da histria que voc acha que
ser contada.
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Ser que o que voc escreveu tem relao com a histria contada no livro?
Para saber a resposta, leia o livro e registre, em seu caderno, o que achou dele.
Se voc gostar, no deixe de indic-lo para seus colegas.
Boa leitura!
2 BIMESTRE / 2012
TTULO
DO LIVRO
LIVRO 2
- 5 Ano
LIVRO 1
LNGUA PORTUGUESA
V Sala de Leitura, escolha dois livros e compare as capas.

Registre, no espao abaixo, as suas descobertas.
Agora, a sua vez!
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2 BIMESTRE / 2012
Aproveite e escreva aqui o que mais gostou de fazer na escola durante esses ltimos dias.
Que sugestes voc gostaria de dar para

o seu Professor?
- 5 Ano
Como voc se sentiu durante a realizao

das atividades?
LNGUA PORTUGUESA
portalwp.com.br
MEUS REGISTROS
13
Voc fez a leitura da capa do livro Faz muito tempo, de Ruth Rocha, e encontrou informaes importantes.
Agora, vamos fazer a leitura da contracapa, que o verso da capa. Na contracapa, h outro tipo de informao.
Nela, h um pequeno texto que traz informaes sobre a autora e seu estilo.
H, tambm, uma pequena propaganda sobre a coleo Sambalel, um conjunto de livros escritos por Ruth
Rocha.
TEXTO DA CONTRACAPA DO LIVRO

FAZ MUITO TEMPO
Quem j conhece os livros de Ruth Rocha sabe
Lendo a contracapa do livro ...
que a sua simpatia transparece nos casos que

ela inventa e no jeito como os conta, sempre
parecendo que est ali pertinho, falando direto
criadas
por
ela.
Com
personagens
interessantes, s vezes at meio parecidas com

pessoas que a gente encontra por a, elas so
to divertidas que voc s vai conseguir fechar
o livro porque a histria acabou. Quer apostar?
Relao de livros j
publicados pela autora.
Eva Furnari ilustrou o livro, isto

, fez os desenhos.
2 BIMESTRE / 2012
histrias da Coleo Sambalel foram todas
- 5 Ano
uma tima chance de conhecer. Porque as
LNGUA PORTUGUESA
Adaptao: ROCHA, Ruth.Faz muito tempo. So Paulo: Editora tica, 2000.
com a gente. Quem no conhece, tem agora
14
2- De que modo essas caractersticas aparecem nos textos que Ruth Rocha escreve?
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3- Ao se dirigir aos leitores de Ruth Rocha, o texto faz uso da linguagem informal. Encontre, no trecho abaixo, a marca
de informalidade:
...Com personagens interessantes, s vezes at meio parecidas
com pessoas que encontra, elas so to divertidas que voc s
vai conseguir fechar o livro porque a histria acabou.
2 BIMESTRE / 2012
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1- Que forma de escrever caracteriza a autora?
- 5 Ano
Depois de ler o texto da contracapa do livro Faz muito tempo, de Ruth Rocha, voc poder responder s seguintes
questes:
LNGUA PORTUGUESA
Lendo a contracapa
do livro...
15
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2 - Eva Furnari uma ilustradora, ou seja, ela faz desenhos para ilustrar histrias. Que outra atividade profissional ela
desenvolve?
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3- Que expresso utilizada no texto para indicar essa outra atividade profissional de Eva Furnari?
2 BIMESTRE / 2012
1 - Qual o tema do texto acima?
- 5 Ano
Eva Furnari j ilustrou muitos livros de outros autores ou dela mesma. Faz muito
tempo a segunda histria da Coleo Sambalel que Eva ilustrou. Os mapas e as
caravelas que voc v no livro so cpias fiis de desenhos feitos na poca do
Descobrimento do Brasil.
LNGUA PORTUGUESA
O ttulo de um texto importante para antecipar algo sobre a histria. Leia o texto abaixo e crie um ttulo bem criativo para
ele.
Lendo a contracapa
do livro...
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Vamos, agora, leitura de parte da histria contada no livro

Faz muito tempo, de Ruth Rocha!
16
Naquele tempo,
Ningum sabia o que havia
Do outro lado do mar.
At que o padrinho
Convidou:
menino,
Tu queres ser marinheiro?
Pedrinho arregalou os olhos.
No tens medo,
Pedrinho?
Pedrinho bem que tinha medo.
Mas respondeu:
Que nada, padrinho,
homem no tem medo de nada.
Pois, se teu pai deixar,
embarcaremos na semana que vem.
Pra onde, padrinho?
Para o outro lado do mar.
2 BIMESTRE / 2012
Perguntava sempre
Para o pai:
O que que h
do outro lado do mar?
O pai sacudia a cabea:
Ningum sabe,meu filho,
Ningum sabe...
Doces de gostos diferentes...

E os temperos,
que mudavam o gosto da comida?
E as histrias que ele contava?
De castelos, de marajs,
de princesas, de tesouros...
Pedrinho ouvia, ouvia
e no se cansava de ouvir.
- 5 Ano
Foi em 1500,
em Portugal,
do outro lado do mar,
Havia um menino
Chamado Pedrinho.
E havia o mar.
Pedrinho amava o mar.
Pedrinho queria ser
Marinheiro.
Tinha alma de aventureiro.
LNGUA PORTUGUESA
Faz muito tempo
Um dia,
o padrinho de Pedrinho
chegou.
O padrinho de Pedrinho
era viajante.
Chegou das ndias.
Trouxe de suas viagens
coisas que as pessoas
nunca tinham visto...
Roupas bordadas
De lindas cores...
17
Vamos fazer uma pausa na histria para saber mais sobre

os personagens.
Pedrinho embarcou.
No dia da partida
houve grandes festas.
Pedrinho viu, do seu navio,
quando o rei, Dom Manuel,
se despediu do chefe da expedio,
Pedro lvares Cabral.
E esperaram chegar o vento.
E quando o vento chegou,
as velas se enfunaram
e os navios partiram,
2- Transcreva o trecho que explica a razo desse desejo.
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4- O narrador apresenta dois personagens que so
parentes de Pedrinho. Quem so esses personagens?
2 BIMESTRE / 2012
3 - O padrinho de Pedrinho perguntou se ele queria ser

marinheiro. Qual a condio apresentada pelo padrinho
para deixar o menino viajar? Transcreva o trecho que
justifica sua resposta.
- 5 Ano
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LNGUA PORTUGUESA
E a grande viagem comeou. [...]
1- Pedrinho tinha um desejo. Que desejo era esse?
Quando chegaram ao porto,

que beleza!
Quantas caravelas,
de velas to brancas!
Pedrinho nunca tinha visto
tantos navios juntos.
Quantos navios, padrinho!
Para onde vo?
Pois vo conosco, Pedrinho,
vo atravessar o mar.
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Logo no incio da histria, h indicaes do lugar e do ano em que a histria se passa.

1- Transcreva o trecho em que voc encontra essas informaes.
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2- Estamos no ano de 2012. Quanto tempo faz que a histria contada ocorreu?
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Conhecendo o lugar e o tempo em que se passa a histria...
filho,
Ningum sabe...
O que que h
do outro lado do mar?
2 BIMESTRE / 2012
Ningum sabe, meu
- 5 Ano
Foi em 1500, em Portugal,

Do outro lado do mar,
Havia um menino
Chamado Pedrinho.
LNGUA PORTUGUESA
3- Volte ao texto e descubra quem est falando!
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Um dia, o padrinho de Pedrinho chegou de uma viagem que havia feito s ndias.
Trouxe coisas que as pessoas nunca tinham visto... Roupas bordadas de lindas cores,
doces de gostos diferentes e temperos que mudavam o gosto da comida... E as
histrias que ele contava? De castelos, de marajs, de princesas, de tesouros...
4- Lendo o trecho abaixo, possvel retirar algumas informaes sobre o padrinho de Pedrinho .
a) O padrinho estava chegando de viagem. De que lugar ele chegava?
c) O padrinho de Pedrinho gostava de contar histrias. Quais eram os temas das histrias que ele contava?
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2 BIMESTRE / 2012
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LNGUA PORTUGUESA
b) Ele comprou mercadorias nas ndias. Quais foram elas?
- 5 Ano
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20
ROUPAS
bordadas de lindas cores
DOCES
de gostos diferentes
TEMPEROS
que mudavam o gosto da comida
CARACTERSTICAS
PESSOAS
PSSAROS
2 BIMESTRE / 2012
Do outro lado do mar viviam pessoas.

Homens, mulheres, meninos, meninas.
Todos muito morenos, enfeitados de
cores alegres: ndios.
Viviam pssaros de todas as cores.
Cobras de todos os tamanhos. Feras de
todas as bravezas.
CARACTERSTICAS
- 5 Ano
Um dia, o padrinho de Pedrinho chegou

de uma viagem que havia feito s ndias.
Trouxe coisas que as pessoas nunca tinham
visto... Roupas bordadas de lindas cores,
doces de gostos diferentes e temperos que
mudavam o gosto da comida... E as histrias
que ele contava? De castelos, de marajs, de
princesas, de tesouros...
Veja o exemplo e complete o quadro seguinte, procurando as caractersticas das pessoas, pssaros, cobras e
feras.
LNGUA PORTUGUESA
Tambm podemos apresentar caractersticas de objetos, de comidas, de

roupas e muito mais.
Basta observarmos com ateno!
COBRAS
FERAS
21
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2 BIMESTRE / 2012

o seu Professor?
- 5 Ano

das atividades?
LNGUA PORTUGUESA
portalwp.com.br
MEUS REGISTROS
22
2 BIMESTRE / 2012
- 5 Ano
Pedrinho gostou logo

do seu trabalho.
Para Pedrinho,
era o mais bonito de todos.
Ficava l em cima
do mastro mais alto,
numa cestinha,
e ia avisando
tudo o que via.
Aprendeu logo
as palavras diferentes
que os marujos usavam
e, logo que via alguma coisa,
gritava, muito importante:
Nau capitnia a bombordo...
Baleia a estibordo...
Depois de alguns dias,
Pedrinho viu ao longe
as ilhas Canrias,
mais tarde,
as ilhas de Cabo Verde.
E depois
No se viu mais
nenhuma terra.
Somente cu e mar,
mar e cu.
E peixes, que pulavam fora da
gua,
como se voassem.
E baleias,
que passavam ao longe,
espirrando colunas de gua.
Pedrinho viu noites de lua,
quando o mar parecia um espelho.
E noites de tempestade,
quando as ondas, enormes,
pareciam querer engolir o navio.
E dias de vento,
e dias de calmaria.
At que um dia...
At que um dia,
boiando sobre as guas,
Pedrinho avistou alguma coisa.
O que seria?
Folhas, galhos, parecia.
E, de repente,
uma gaivota,
voando seu voo branco
contra o cu.
Pedrinho sabia
O que isso queria dizer:
Sinais de terra!!!
Todos vieram olhar
e houve grande alegria.
Sinais de terra!!!
E todos trabalharam
com mais vontade.
At que, no outro dia,
Pedrinho avistou, ao longe,
o que parecia um monte.
E gritou o aviso to esperado:
Terra vista!
E como era o dia da Pscoa,
o monte recebeu o nome
de Monte Pascoal.
E no outro dia
chegaram mais perto
e viram.
A praia branca,
a mata fechada...
LNGUA PORTUGUESA
E a histria continua! Veja o que aconteceu...
23
GLOSSRIO:
maraj: ttulo dos prncipes da ndia.
marujo: marinheiro.
nau: embarcao.
2- Os marinheiros tm uma linguagem diferente, que usam

quando esto navegando. Transcreva o trecho em que essas
palavras aparecem.
_________________________
_________________________
Adaptao: ROCHA, Ruth. Faz muito tempo.

So Paulo: Editora tica, 2000.
estibordo: lado direito do navio.

expedio: viagem de um grupo de
pessoas a para explorao de uma
regio.
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_________________________
2 BIMESTRE / 2012
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___________________________________________
1- Todos os marinheiros tinham um trabalho a realizar. Qual

era a funo de Pedrinho?
- 5 Ano
Do outro lado do mar

viviam pessoas.
Homens, mulheres,
Meninos, meninas.
Todos muito morenos
enfeitados de penas,
pintados de cores alegres:
ndios.
Viviam pssaros
de todas as cores.
Cobras de todos os tamanhos.
Feras de todas as bravezas.
viviam meninos ndios
Que pensavam:
O que que existe
do outro lado do mar? [...]
Pedrinho gostou logo

do seu trabalho
LNGUA PORTUGUESA
Deve ser uma ilha

diziam todos.
Pedrinho, l do alto,
Enxergava melhor:
A praia est cheia de gente...
Os navios procuraram
um lugar abrigado
e lanaram suas ncoras.
E esse lugar
se chamou Porto Seguro.
E Pedrinho viu
o que havia do outro lado do mar.
Era uma terra de sol,
Terra de matas,
Terra de mar...
24
4- Onde se encontravam Pedrinho e os meninos ndios ao se perguntarem o que havia do outro

lado do mar?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5 - Explique com suas palavras, por que isso ocorre.
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___________________________________________________________________________________
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2 BIMESTRE / 2012
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3- Essa fala utilizada por personagens da histria, em dois momentos e em dois lugares
diferentes. Quem so esses personagens?
- 5 Ano
Esse sinal
grfico o
travesso. Ele
empregado
geralmente
para:
indicar o
incio da fala
do
personagem;
indicar a
mudana do
falante.
LNGUA PORTUGUESA
O que que existe do outro lado do mar?[...]
25
__________________________________________________________________________________
7- Escreva, no balo de fala, a frase que Pedrinho utilizou para dizer que avistava terra:
8- Que nome os navegantes deram s terras? Por qu?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
menino, tu queres ser marinheiro? Pedrinho arregalou os olhos.

10- Explique, com suas palavras, o significado da expresso arregalou os olhos.
2 BIMESTRE / 2012
9- Retire do texto um trecho que revela as caractersticas da terra avistada.
- 5 Ano
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______________________________________________________________
______________________________________________________________
LNGUA PORTUGUESA
6 - Em 1500, as viagens pelo mar demoravam muito, pois as caravelas (barcos) dependiam do vento para se movem no mar.
Depois de algum tempo de viagem, Pedrinho teve um sinal de que estava se aproximando de terras. Que sinal foi esse?
__________________________________________________________________________________
26
A autora misturou elementos

da Histria do Brasil (fatos
reais) com a histria que ela
inventou (histria ficcional).
[...]No dia da partida

houve grandes festas.
Pedrinho viu, do seu navio,
quando o rei, Dom Manuel,
se despediu do chefe da expedio,
Pedro lvares Cabral.
E esperaram chegar o vento. [...]
Em 1500, o mundo vivia uma poca de descobertas de novas

terras. Marinheiros, naus, viagens faziam histria. Foi nessa
poca que os portugueses chegaram ao Brasil.
2 BIMESTRE / 2012
2-Transcreva outros trechos que indicam fatos reais.
Personagens criados pela autora
LNGUA PORTUGUESA
Personagens da histria do Brasil
- 5 Ano
1- Voc j conhece a histria da chegada dos portugueses ao Brasil. Complete os quadros com os personagens que
fazem parte da histria Faz muito tempo, de Ruth Rocha.
27
a) Quando isso ocorreu?
O que h do
outro lado
do mar?
3- A pergunta que Pedrinho fez ao pai, no incio da histria, foi respondida.
2 BIMESTRE / 2012
4- A curiosidade sobre o que havia do outro lado do mar no estava somente na cabea de Pedrinho. Do outro lado do
mar, para onde Pedrinho viajava, tambm havia curiosidade em seus habitantes. Escreva,aqui, o trecho, em que
possvel identificar esse fato.
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_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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LNGUA PORTUGUESA
b) Transcreva o trecho que revela o que Pedrinho encontrou do outro lado do mar.
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- 5 Ano
___________________________________________________________________________________
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2 BIMESTRE / 2012
- 5 Ano
LNGUA PORTUGUESA
Use sua criatividade e escreva, nos bales de fala, uma possvel conversa entre eles.
Como deve ter sido a primeira conversa entre Pedrinho e os meninos ndios?
29

viviam pessoas.
Homens, mulheres,
Meninos, meninas.
Todos muito morenos,
enfeitados de penas,
pintados de cores alegres:
ndios.
Viviam pssaros
de todas as cores.
Cobras de todos os tamanhos.
Feras de todas as bravezas.
Pedrinho no se cansava de ouvir histrias. Leia o trecho abaixo e imagine as histrias vividas pelos meninos ndios.
No se prenda somente a esse roteiro. Ele

ajudar voc a organizar o texto, mas no deixe
de usar sua criatividade!
2 BIMESTRE / 2012
Crie um ttulo.
Crie personagens.
Pense em que lugar a histria se passa.
Em que tempo ela acontece.
Se dia ou noite.
Se chove ou faz sol.
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_____________________________________________
LNGUA PORTUGUESA
Para ajudar voc a contar a histria
- 5 Ano
Como se voc fosse um dos meninos ndios, conte, para Pedrinho e amigos, histrias vividas na tribo.
30
...Foi em 1500, em Portugal, do outro

lado do mar...
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Para
identificar
o
tempo em que as aes
realizadas pelo personagem
ocorreram, devemos prestar
ateno nos verbos e nas
expresses que indicam
tempo.
Os verbos indicam o
tempo em que as aes e os
fenmenos da natureza
acontecem.
2 BIMESTRE / 2012
_________________________________________________
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- 5 Ano
chegaram mais perto e viram.

A praia branca,
a mata fechada...
LNGUA PORTUGUESA
Os trechos abaixo mostram o momento em que os navegantes chegaram nova terra. H duas
expresses no trecho que indicam que isso ocorreu no passado. Quais so elas?
Agora, vamos falar um

pouquinho sobre o tempo em
que as aes aconteceram.
31
Terra vista! Terra vista!
1
O incio da histria
2
Momento inicial da
viagem.
Foi em 1500,
em Portugal,
do outro lado do mar.
Havia um menino
chamado Pedrinho.
3
Momento em que Pedrinho
avista a terra desconhecida.
4
Encerramento da aventura de
Pedrinho.
2 BIMESTRE / 2012
E quando o vento chegou,

as velas se enfunaram
e os navios partiram.
E a grande viagem comeou.

viviam pessoas.
Homens, mulheres,
meninos, meninas.
Todos muito morenos,
enfeitados de penas
Pintados de cores alegres:
ndios.
- 5 Ano
Os trechos abaixo indicam alguns momentos da histria.

Leia cada um deles e numere-os na ordem em que
ocorreram.
LNGUA PORTUGUESA
A sequncia dos acontecimentos...
32
Com a ajuda de seu Professor, monte uma linha do tempo, apresentando o ano em que estamos e o ano em
que a histria ocorreu.
1600
1700
1900
2000
A histria Faz muito tempo apresentou uma viagem de caravela

(barco) no ano de 1500. Muitas coisas mudaram de l para c.
Eram movidos pela

fora do vento.
So movidos pela
fora dos motores.
2 BIMESTRE / 2012
- 5 Ano
Os navios atuais tm lugar

para muita gente. H navios
que navegam com mais de
1000 pessoas.
LNGUA PORTUGUESA
J se passaram muitos anos e muitas mudanas ocorreram no mundo.Veja como eram as caravelas e como so os navios
de hoje.
2012
1500
33
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2 BIMESTRE / 2012

o seu Professor?
- 5 Ano

das atividades?
LNGUA PORTUGUESA
portalwp.com.br
MEUS REGISTROS
34
Posto que o capito mor desta vossa frota e assim os

outros capites escreveram a Vossa Alteza sobre o achamento
dessa vossa terra nova, que esta navegao achou, no
deixarei de tambm dar minha conta a Vossa Alteza. Assim
como eu melhor puder ainda que para bem contar e falar o saiba
pior que todos fazer.
Ento Vossa Alteza tome com boa vontade minha
ignorncia, e creia que tentarei nem embelezar nem enfear
aquilo que vi e me pareceu.
[...] e assim seguimos nosso caminho por este mar. [...]
Ento, avistamos terra, a saber, primeiramente, um grande
monte, muito alto e redondo, e outras serras mais baixas ao sul
do monte e terras planas, com grandes arvoredos. O capito
deu ao monte o nome de monte Pascoal e terra, terra de Vera
Cruz. Ancoramos s dez horas, mais ou menos e dali avistamos
homens que andavam pela praia [...]. Andam nus, sem nenhuma
cobertura, nem usam coisa alguma para tampar suas
vergonhas, e fazem isso com tanta inocncia como a tm para
mostrar o rosto. Trazem ambos os beios de baixo furados e
ornados com ossos [...].
Radespiel, Maria. Alfabetizao sem segredos. Contagem, Minas
Gerais: Editora Iemar, 1999.
1- Para quem escrita a carta? Como

voc pode perceber isso?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2- O que relatado na carta ?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
3- Que nome foi dado ao monte que
avistaram?
_______________________________
_______________________________
4- Qual era a aparncia dos homens
que os navegantes avistaram na praia?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
2 BIMESTRE / 2012
(adaptao)
O texto ao lado um trecho de uma

carta.
A carta de Pero Vaz de Caminha
- 5 Ano
diferente da utilizada no texto Faz muito tempo, de Ruth Rocha.
LNGUA PORTUGUESA
Observe o texto abaixo. Veja como a linguagem utilizada
35
Sinais de terra!!!
E todos trabalharam
com mais vontade.
At que, no outro dia,
Pedrinho avistou, ao longe,
o que parecia um monte.
E gritou o aviso to esperado:
Terra vista!
de Monte Pascoal.
Trecho 2
Ento, avistamos terra, a saber, primeiramente, um grande
monte, muito alto e redondo, e outras serras mais baixas ao sul
do monte e terras planas, com grandes arvoredos. O capito
deu ao monte o nome de monte Pascoal.
6- Em que trecho possvel notar uma linguagem mais prxima dos dias de hoje? Justifique a sua resposta.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
7- Imagine que Pedrinho est chegando ao Brasil no ano de 2012. Conte o que ele estaria vendo nas praias, hoje.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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2 BIMESTRE / 2012
Trecho 1
- 5 Ano
Observe os trechos abaixo. Um foi retirado do livro Faz muito tempo . O outro, da Carta de Pero Vaz de Caminha.
LNGUA PORTUGUESA
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5- A carta de Pero Vaz de Caminha fala da chegada dos navegadores portugueses ao Brasil. O que voc pode notar que
existe em comum entre esse texto e o texto Faz muito tempo, de Ruth Rocha?
36
2 BIMESTRE / 2012
- 5 Ano
As matas fechadas deram

lugar a casas e prdios para
as pessoas morarem.
Ir praia, hoje,
um momento muito
especial. As pessoas se
divertem, brincando nas
ondas do mar, tomam
sol nas areias, praticam
esporte e muito mais.
Normalmente, um
passeio que dura boa
parte do dia. Quando
sentem fome, compram
alimentos (sanduche,
refrigerante, sucos etc.)
ou j trazem de casa.
LNGUA PORTUGUESA
Foi assim que as praias

foram vistas em 1500,
no sculo XVI. Hoje
estamos no sculo XXI.
J se passaram 512
anos e muitas coisas
se modificaram.
Terra vista!
de Monte Pascoal.
E, no outro dia,
chegaram mais perto
e viram.
A praia branca,
a mata fechada...
As mudanas esto constantemente ocorrendo no mundo. O

nmero de pessoas que vivem no Brasil, hoje, aumentou bastante.
bem diferente da poca de 1500, quando somente os ndios
viviam aqui.
37
difcil nadar com

tanto lixo no mar!
2 BIMESTRE / 2012
LNGUA PORTUGUESA
caravanadapesca.com.br
insidebb.com
Quando mergulhei, este

plstico prendeu no meu
pescoo. Agora, no
consigo retirar!
- 5 Ano
rbrnoticia.com.br
Encontrei
muito lixo no
fundo do mar!
38
2 BIMESTRE / 2012
incio da atividade, que consistiu na retirada do chamado microlixo, das areias de um trecho da Praia de Sepetiba, que vem
passando por obras de reabilitao ambiental, coordenadas pela Secretaria Estadual do Meio Ambiente, com a participao
do Instituto Estadual do Ambiente.
A Escola Municipal Nair da Fonseca, da 10 CRE, que fica localizada bem prxima da Praia de Sepetiba, esteve
presente ao evento com uma representao de alunos acompanhados por professores, pais, responsveis, pela diretora
Vnia e pela coordenadora pedaggica Maria Tereza.
Segundo informaes da diretora Vnia, passadas ao Rioeduca, a E.M. Nair da Fonseca, cujo Projeto Poltico
Pedaggico tem o seu eixo principal voltado para o tema Criar, Reciclar e Preservar, vem participando do Dia Mundial de
Limpeza das Praias h pelo menos cinco anos, mesmo antes do incio das obras que esto sendo realizadas na orla de
Sepetiba.
Todos os alunos da E.M. Nair da Fonseca, que estiveram presentes, receberam sacos biodegradveis e luvas
apropriadas, com as recomendaes de segurana para evitar acidentes como no entrar na gua, no manusear objetos
cortantes ou perfurantes e nem levantar nada muito pesado.
Comemorado neste sbado, 17 de setembro de 2011, o Dia Mundial de

Limpeza, Dia Mundial de Limpeza das guas ou Dia Mundial de Limpeza na
Praia, reuniu milhes de pessoas em cerca de 130 pases, destacando-se como um
dos eventos ambientalistas internacionais mais conhecidos, participativos e efetivos
do mundo, segundo o Instituto Ecolgico Aqualung, um dos organizadores do evento
no Brasil. Aqui, no Rio de Janeiro, alm de na Lagoa Rodrigo de Freitas, o Dia
Mundial de Limpeza aconteceu tambm nas praias do Flamengo, Botafogo, Leme,
Copacabana, Ipanema, Leblon, So Conrado, Barra da Tijuca, Recreio, Prainha,
Grumari, Ilha de Paquet e Sepetiba.
Por volta das dez horas da manh, professores e alunos das escolas municipais
Nelson Romero e Nair da Fonseca, da 10 Coordenadoria Regional de Educao, j
estavam reunidos com colegas de colgios e de escolas da rede particular, para o
- 5 Ano
Diretora Vnia (lado esquerdo) e coordenadora

pedaggica Maria Tereza com alunos da Escola
Municipal Nair da Fonseca[...]
Escolas da 10 CRE participam do Dia Mundial de Limpeza na Praia
LNGUA PORTUGUESA
No ano de 2010, ocorreu uma ao voluntria

para a limpeza das praias. Veja a notcia!
39
1- Em que data ocorreu o evento do dia Mundial de Limpeza nas Praias?
_________________________________________________________________________________
2- No texto, h uma informao aproximada da quantidade de pases que participaram desse evento. Quantos foram?
_________________________________________________________________________________
3- Um evento grande como esse, que ocorre , no mesmo dia, em vrios lugares do Brasil, possui vrios organizadores.
De acordo com o texto, quem foi um dos organizadores no Brasil?
_________________________________________________________________________________
Aprofundando a leitura...
4- Aqui, no Rio de Janeiro, em que locais ocorreu a ao de limpeza?
6- O mapa ao lado est indicando o local em que a ao

ocorreu. Em que praia os alunos das escolas participaram da
ao?
__________________________________________
__________________________________________
2 BIMESTRE / 2012
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LNGUA PORTUGUESA
maps.google.com
5- A participao dos alunos foi muito importante nesse

movimento. Que escolas participaram?
- 5 Ano
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7- Que escola fica prxima praia onde a ao ocorreu?
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40
2 BIMESTRE / 2012
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- 5 Ano
Agora, partindo dessa lista, organize um texto com as

concluses a que o grupo chegou.
LNGUA PORTUGUESA
Voc viu que, quando se joga lixo no mar, todos somos

prejudicados: o meio ambiente, os animais e as pessoas. No
espao abaixo, organize uma lista de aes que podem ser
realizadas para resolver os problemas causados pelo lixo.
41
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2 BIMESTRE / 2012

o seu Professor?
- 5 Ano

das atividades?
LNGUA PORTUGUESA
portalwp.com.br
MEUS REGISTROS
42
culturabaiana.com.br
O convite acima apresenta muitas informaes importantes.

a) Quem est sendo convidado?
_________________________________________________________________________________
b) Qual o dia e o horrio do evento?
_________________________________________________________________________________
2 BIMESTRE / 2012
mergulhador
autnomo:
aquele
que
pratica
o
mergulho autnomo, uma
categoria de mergulho que
utiliza equipamento de ar
para ir mais fundo no mar.
- 5 Ano
Glossrio
mergulhador livre: aquele
que pratica o mergulho livre,
uma categoria de mergulho
que utiliza somente o ar que
h nos pulmes, sem
equipamento de ar.
LNGUA PORTUGUESA
Veja como h pessoas que esto preocupadas com

a poluio no mar!
Leia o convite que foi feito para convocar
voluntrios em Salvador BA.
c) O evento ser realizado em que lugar?
_________________________________________________________________________________
As informaes contidas no convite so importantes para que voc chegue ao lugar correto e na hora marcada.
43
2 BIMESTRE / 2012
- 5 Ano
LNGUA PORTUGUESA
Agora, usando sua criatividade, convide os cariocas a participarem de um evento para limpar as praias.
Voc pode, tambm, criar um convite, chamando seus amigos da escola para um grande evento de limpeza no
bairro. O que acha? Lembre-se de informaes como local, dia, hora, motivo do evento e outras que voc julgar
importante. Ah! Voc pode colar figuras, desenhar... Divirta-se! No deixe de pedir ajuda, como sempre, ao seu
Professor.
44
24 de janeiro de 2012
O texto acima uma notcia de jornal sobre um movimento

importante ocorrido no Rio de Janeiro. Responda s perguntas
para compreender melhor!
- 5 Ano
LNGUA PORTUGUESA
Oitenta voluntrios se apresentaram na sexta-feira (20), no Rio de Janeiro, para participar de um mutiro de
limpeza na Praia de Copacabana e recolher o lixo que as pessoas ainda esquecem na areia.
O grupo percorreu uma distncia de pouco mais de 1,5 quilmetro pela orla, em quase duas horas de
campanha. De acordo com estimativa da Comlurb, empresa responsvel pela limpeza urbana na capital
fluminense, o mutiro conseguiu reunir mais de 1 tonelada de lixo.
A proposta dos organizadores foi mostrar como canudos, guimba de cigarro, guardanapos, lata de
refrigerante etc, pequenos resduos largados pelos banhistas, quando reunidos, tornam-se grandes poluidores.
O mais importante no a quantidade que recolhemos, mas o que os voluntrios perceberam, disse o
empresrio Daniel Oelsner, um dos voluntrios do movimento Rio Eu Amo, Eu Cuido. Queremos acreditar que as
pessoas esto tomando maior conscincia. Hoje a gente tentou atingir o mximo de pessoas possvel. Durante o
mutiro, vendo os voluntrios recolhendo o lixo na areia, as pessoas que estavam na praia chamavam olha, aqui
tem um palito de sorvete!", comemorou.
correiodobrasil.com.br
Mutiro recolhe 1 tonelada de lixo em Copacabana
Mutiro-Limpeza-Praia(Foto-Adilson-dos-Santos)
2 BIMESTRE / 2012
MOVIMENTO "RIO EU AMO, EU CUIDO"

RETIROU UMA TONELADA DE LIXO DA PRAIA
DE COPACABANA
45
MOVIMENTO "RIO EU AMO, EU CUIDO"

RETIROU UMA TONELADA DE LIXO DA PRAIA DE COPACABANA
24 de janeiro de 2012
1- Que mensagem a expresso destacada na manchete transmite?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2- Ainda lendo a manchete, possvel notar que a ao realizada pelo grupo foi muito importante para o meio
ambiente. Que ao foi essa?
______________________________________________________________________________
3- Uma ao voluntria realizada por pessoas dispostas a produzirem um trabalho no remunerado.
c) Em que estado do Brasil?
______________________________________________________________________________
d) Em que municpio e em que bairro?
4- A Comlurb a empresa responsvel pela limpeza da cidade do Rio de Janeiro. Que informao a Comlurb deu
sobre o movimento RIO EU AMO, EU CUIDO?
________________________________________________________________________________
5- O movimento tinha uma proposta ao organizar este evento. Qual era a proposta dos realizadores?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
blogdoclaudemirandrade.blogspot.coml
______________________________________________________________________________
LNGUA PORTUGUESA
- 5 Ano
b) Em que dia da semana essa ao ocorreu?

___________________________________________________________________________________________
2 BIMESTRE / 2012
a) Quantos voluntrios participaram deste trabalho?

__________________________________________________________________________________________
46
Do G1, no Rio
Voluntrios fazem mutiro de coleta de lixo no calado de

Copacabana.
O feriado desta segunda (12) tambm foi marcado pelo Dia
Nacional de Ao Voluntria, que rene, desde o incio desta tarde,
dezenas de pessoas na orla de Copacabana, na Zona Sul do Rio de
Janeiro. O objetivo do mutiro de coleta de lixo, alm de fazer a
limpeza das praias da regio, conscientizar a populao, com a
distribuio de sacos feitos com material reciclvel para os banhistas
depositarem o lixo, aps a praia.
Segundo os coordenadores do programa "Mos que Ajudam",
responsvel
pelo
movimento,
as
aes
sero
realizadas simultaneamente em diversas cidades do pas.
blogdoclaudemirandrade.blogspot.com
(Foto: Henrique Porto)

g1.globo.com
2 BIMESTRE / 2012
Dia Nacional de Ao Voluntria realizado em todo o pas.

Objetivo conscientizar a populao com mutiro de coleta de lixo.
LNGUA PORTUGUESA
Voluntrios fazem limpeza na Praia de Copacabana
- 5 Ano
O trabalho no para! Os voluntrios esto ajudando

muito.Veja outro exemplo de ao voluntria.
47
_______________________________________________________________________________
2 - Na notcia da pgina 32, os coordenadores chamaram o movimento de Rio eu amo, Eu cuido. Na ao do dia
12, que nome foi dado ao programa?
_______________________________________________________________________________
3- Observe a frase: O feriado desta segunda (12).... A palavra feriado uma palavra usada no dia a dia para
dar nome a um perodo diferente de feriado. Qual a diferena entre feriado e feriado?
Analisando o texto...
1 - Feriado um dia especial. As pessoas, de modo geral, no saem de casa para trabalhar ou estudar. um dia
em que cada um escolhe o que quer fazer: descansar, passear, se divertir... No feriado do dia 12, alguns
voluntrios se reuniram em benefcio da natureza. Que ao foi realizada?
Dezenas de pessoas
Mutiro
4- Escreva um texto que explique o que MUTIRO. Se preciso, consulte o dicionrio.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2 BIMESTRE / 2012
Ao voluntria
LNGUA PORTUGUESA
Veja a relao de sentido entre as expresses:
- 5 Ano
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
5 - Que outras aes podem ser realizadas para conscientizar (esclarecer) a populao sobre a necessidade de
no poluir as praias?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
48
Despoluio dos rios
Pegue uma folha de cartolina ou

papel pardo.
Recorte imagens que sirvam para o
tema que voc escolheu e cole-as no
cartaz.
Escreva um texto, mostrando a
necessidade de participao das
pessoas.
Lembre-se do ttulo.
Desperdcio de gua
Economia de energia
Observe como pode ser o desenho do cartaz
Ttulo
IMAGEM
asdasda
sdasdas
dasdasd
asdasda
sdadsad
sddadsd
2 BIMESTRE / 2012
Passo a passo
LNGUA PORTUGUESA
Temas
- 5 Ano
Agora, chegou a sua vez de produzir um cartaz. Recorte imagens que ilustrem o texto que ser escrito por voc.
Escolha um dos temas e... mos obra!!!
Produo de texto
asdasdasdasdasdasda
sdasdasdasdasdasdaa
49
O lixo das cidades brasileiras
cor
Lixo encontrado
Metal
Vidro
Orgnicos (de origem

animal ou vegetal) e
outros
Papel e papelo
Plsticos
Lendo o grfico...
1- O grfico possui um ttulo que informa sobre o assunto. Qual o ttulo desse grfico?
_____________________________________________________________________________________
2- Que tipo de lixo aparece em maior quantidade?
2 BIMESTRE / 2012
- 5 Ano
LNGUA PORTUGUESA
O texto ao lado um
grfico. Ele representa dados
pesquisados sobre determinado
assunto. Essas informaes so
transformadas em uma outra
linguagem, que utiliza desenho,
imagem, tabelas...
Existem vrios tipos de
grficos. O que temos aqui
conhecido como pizza.
Lugar no
grfico
fisicandonocean.blogspot.com
Para a leitura do grfico podemos acrescentar cores, colorindo a legenda.
O lixo recolhido pelos voluntrios, nas praias, foi entregue a grupos que trabalham com reciclagem. Para reciclar,
necessrio fazer a separao e a seleo dos tipos de lixo. Veja o grfico.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3- Que tipos de lixo aparecem em segundo lugar?
_____________________________________________________________________________________
50
O que Rio+20?
Em junho, o Brasil sediar a Rio+20, conferncia da ONU que reunir lderes do
mundo todo para discutir meios de transformar o planeta em um lugar melhor para se
viver. O evento ser realizado no Rio de Janeiro, 20 anos depois da Eco92...
O Rio de Janeiro ser o ponto de encontro de vrios pases que discutiro a questo do
desenvolvimento sustentvel. Essa reunio est sendo chamada de Rio + 20. Saiba um pouco
mais sobre isso.
2 BIMESTRE / 2012
LNGUA PORTUGUESA
Voc j deve ter lido na internet ou visto na TV que, em 2012, o Brasil ser sede de uma importante conferncia
da ONU - Organizao das Naes Unidas: a Conferncia das Naes Unidas sobre Desenvolvimento
Sustentvel, apelidada de Rio+20. Mas voc faz ideia do que acontecer durante esse evento? Do que ele
representa para o nosso futuro?
Em junho, lderes dos 193 Estados que fazem parte da ONU, alm de representantes de vrios setores da
Organizao, se reuniro para discutir como podemos transformar o planeta em um lugar melhor para viver, inclusive
para as futuras geraes. Uma grande responsabilidade, no mesmo?
Voc sabe por que o evento recebeu o nome de Rio+20? Porque a reunio acontecer no Rio de Janeiro,
exatamente 20 anos depois de outra conferncia internacional que tinha objetivos muito semelhantes: a Eco92,
tambm promovida pela ONU, na capital fluminense, para debater meios possveis de desenvolvimento sem
desrespeitar o meio ambiente.
O evento rendeu a criao de vrios documentos importantes como a Agenda 21, a Carta da Terra e as
Convenes do Clima e da Diversidade Biolgica.
- 5 Ano
Dbora Spitzcovsky - Edio: Mnica Nunes

Planeta Sustentvel - 29/07/2011
planetasustentavel.abril.com.br
51
O que ?
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Quando vai ocorrer?
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Quem estar na reunio?
Rio+20
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
2 BIMESTRE / 2012
O que voc sabe sobre o assunto?
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
LNGUA PORTUGUESA
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
- 5 Ano
Quem vai sediar?
Para qu?
52
Vamos pensar juntos?

No alto, temos a palavra sociedade (ou seja, ns todos), esquerda, temos a palavra ambiente, direita a palavra
economia, cincia que estuda as leis que regulam a produo, a distribuio e o consumo de bens .
Que palavra aparece unindo, no centro dessa relao, as palavras Ambiente, Economia e Sociedade?
____________________________________________________________________________________________
2 BIMESTRE / 2012
meioambiente.culturamix.com
DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL
Para entender o que desenvolvimento sustentvel, observe a imagem abaixo:
- 5 Ano
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
LNGUA PORTUGUESA
Explique o porqu do nome Rio + 20.
Responda s questes, partindo do texto lido:
Pesquise essa palavra no dicionrio e escreva, com suas palavras, o que entendeu sobre desenvolvimento
sustentvel.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
53
Fui assduo
Fui pontual
Li com ateno
SEMPRE
QUASE SEMPRE
RARAMENTE
NUNCA
imagensdahora.com.br
VALORES E ATITUDES
Fiz as atividades
Fui organizado com meus deveres
Participei das atividades propostas pelo professor

Respeite a vez do outro falar
Procurei cultivar amizades
2 BIMESTRE / 2012
Participei das atividades/discusses em grupo
LNGUA PORTUGUESA
Demonstrei interesse pelos assuntos trabalhados
- 5 Ano
Respeitei os compromissos assumidos
Respeitei as regras da escola e do grupo

Fui perseverante (No desisti diante das dificuldades)
54
- 5 Ano
2 BIMESTRE / 2012
LNGUA PORTUGUESA
ANOTE AQUI PARA

LEMBRAR...
55

Lp5 Aluno2 Bim

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PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

MARIA DE FTIMA CUNHA

LETICIA CARVALHO MONTEIRO

CARLA DA ROCHA FARIA

FERNANDO DE CASTRO CERQUEIRA AROSA

MARIA TERESA TEDESCO

rotina. Cada momento que voc vivenciar ter um importante significado em

professores, suas concluses e sua autoavaliao.

Comece os estudos com uma

Crie hbitos de estudo,

Estabelea horrio para seus

Tenha um espao prprio para

Use este espao para organizar as atividades do ms de maio.

Use este espao para organizar as atividades do ms de junho.

Use este espao para organizar as atividades do ms de julho.

ANOTE AQUI PARA

ROCHA, Ruth.Faz muito tempo. So Paulo: Editora tica, 2000.

A imagem ao lado a representao de uma capa de

Amiguinhos do 5 ano! Vocs esto recebendo o segundo

verbal e no verbal, isto , uma parte utiliza

CAVELAGNA, Csar. As aventuras de Simo e Bartolomeu. So Paulo: Editora Globo, 2008.

2- Aps a leitura atenta da capa, de que tema

Veja, agora, a capa de um outro livro:

Observe que a capa do livro apresenta texto

Comparando as capas dos livros...

Vemos, na capa dos dois livros, a representao de embarcaes.

CAVELAGNA, Csar. As aventuras de Simo e Bartolomeu. So Paulo: Editora Globo,2008

ROCHA, Ruth.Faz muito tempo. So Paulo: Editora tica, 2000.

V Sala de Leitura, escolha dois livros e compare as capas.

Agora, a sua vez!

Que sugestes voc gostaria de dar para

Como voc se sentiu durante a realizao

TEXTO DA CONTRACAPA DO LIVRO

Lendo a contracapa do livro ...

que a sua simpatia transparece nos casos que

interessantes, s vezes at meio parecidas com

Eva Furnari ilustrou o livro, isto

histrias da Coleo Sambalel foram todas

uma tima chance de conhecer. Porque as

Adaptao: ROCHA, Ruth.Faz muito tempo. So Paulo: Editora tica, 2000.

com a gente. Quem no conhece, tem agora

1- Que forma de escrever caracteriza a autora?

1 - Qual o tema do texto acima?

Adaptao: ROCHA, Ruth.Faz muito tempo. So Paulo: Editora tica, 2000.

Vamos, agora, leitura de parte da histria contada no livro

Doces de gostos diferentes...

Faz muito tempo

Vamos fazer uma pausa na histria para saber mais sobre

2- Transcreva o trecho que explica a razo desse desejo.

3 - O padrinho de Pedrinho perguntou se ele queria ser

E a grande viagem comeou. [...]

1- Pedrinho tinha um desejo. Que desejo era esse?

Quando chegaram ao porto,

Logo no incio da histria, h indicaes do lugar e do ano em que a histria se passa.

Conhecendo o lugar e o tempo em que se passa a histria...

Ningum sabe, meu

Foi em 1500, em Portugal,

Adaptao: ROCHA, Ruth.Faz muito tempo. So Paulo: Editora tica, 2000.

3- Volte ao texto e descubra quem est falando!

a) O padrinho estava chegando de viagem. De que lugar ele chegava?

b) Ele comprou mercadorias nas ndias. Quais foram elas?

bordadas de lindas cores