UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR INSTITUTO DE FILOSOFIA E CINCIAS HUMANAS FACULDADE DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DISCENTE: GESSICA LIMA

DOS SANTOS

DESENVOLVIMENTO SEGUNDO SIGMUND FREUD

BELM PA 2013

Ao falarmos do desenvolvimento de acordo com a viso freudiana, encontramos na infncia o cerne de todo esse processo. Sigmund Freud atribua grande valor a essa fase, na qual encontrava explicaes para embasar suas teorias e para compreender melhor as demandas de seus pacientes. Na sua obra Trs ensaios sobre a teoria da sexualidade (1905), podemos encontrar detalhadamente os processos referentes ao desenvolvimento psicossexual infantil. Em sua teoria, Freud divide o desenvolvimento da sexualidade em fases, que correspondem s fases oral, anal e flica ou perodo de latncia. A fase oral e a fase anal so consideradas auto-erticas e pr-genitais, pois as zonas genitais ainda no assumiram um papel importante. Esse auto-erotismo est associado s zonas ergenas, que esto diretamente ligadas satisfao das necessidades biolgicas e de autopreservao, como por exemplo, a nutrio. Na fase anal, encontramos o desenvolvimento da crueldade, da dominao sobre o outro. Crianas que se encontram nessa fase j possuem o controle dos esfncteres, onde experimentam sensaes de prazer e de poder. Na fase de latncia, temos a elaborao do Complexo de dipo, que possui grande importncia e corresponde entrada do indivduo no universo humano. nesse momento que sero internalizadas as limitaes e as proibies, ocorrendo tambm a interdio. Para Freud, o Complexo de dipo tem como base a proibio do incesto, existente em todas as sociedades humanas. Desde o nascimento, a criana est acoplada me, o que podemos chamar de simbiose materno-infantil. Ela se encontra revestida de onipotncia, e nessa relao, ela tudo para a sua me e vice-versa. O Pai, representante da lei, interfere realizando a interdio. Com a interdio, a criana percebe que tem limites, deixando de ser o ego ideal, iniciando assim as identificaes. Ao falarmos do Complexo de dipo, de grande importncia citar o Complexo de Castrao, pois ambos esto relacionados. De forma angustiante, a criana descobre a diferena anatmica entre os sexos, pois at ento acreditava que todas as crianas eram semelhantes nesse sentido. No menino, ocorre o medo da castrao. Entre o desejo incestuoso pela me e o pnis, o menino escolhe o pnis. O trmino do Complexo de

Castrao coincide com o trmino do Complexo de dipo nos meninos, que renunciam o amor incestuoso e reconhecem a lei paterna. Na menina, a descoberta de que ela no possui um pnis faz com ela sinta o dio pela me, pois em sua concepo, a mesma a fez defeituosa. A separao da me abre caminho para o amor incestuoso pelo pai, de quem se aproxima para dele conseguir aquilo que a sua me no pde lhe dar. O Complexo de Castrao inicia o Complexo de dipo nas meninas, sendo que o ltimo possui trmino indefinido. Sem dvida, a teoria do desenvolvimento segundo Freud de grande importncia e bastante inovadora para a poca em que foi elaborada. Falar sobre sexualidade na infncia em um perodo onde a sociedade era extremamente conservadora foi um ato de grande coragem e que deve ser reconhecido. A proposta freudiana sobre o desenvolvimento nos possibilita enxergar esse processo de maneira diferenciada, e sem dvida, enriquecedora.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS FREUD, S. (1905) Trs ensaios sobre a Teoria da Sexualidade. Edio Standard Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud, vol. VII. Rio de Janeiro: Imago, 1996.