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Por Carolina Soares, Tatiana Silveira e Aline Soares

Esta uma proposta de oficina, planejada no mbito da disciplina de Teleducao, ministrada pela professora Patrcia Horta, no curso de Rdio, TV e Internet da Universidade Federal de Pernambuco.

Dentre os conceitos e objetivos desta oficina est o resgate da tradio oral, uma vez que neste ambiente que so realizadas as primeiras transmisses de conhecimentos armazenados na memria humana e que a oralidade da memria coletiva fundamenta a identidade cultural de um povo, fomenta a historicidade do ser humano.
O que se tem em vista uma breve discusso sobre a importncia dos ensinamentos que antecederam a escrita, uma poca em que a sociedade vivia o que Pierre Lvy (1993) denomina de oralidade primria, na qual a palavra tem como funo bsica a gesto da memria social, fundada sobre as lembranas dos indivduos; elevando a condio social de ancios, por exemplo, considerados os mais sbios. E mesmo aps a escrita, representaes e maneiras de ser ainda so transmitidas pela oralidade, muito utilizada pela famlia, por exemplo, primeiro agente de socializao, para passar conhecimento de mundo s crianas. Para tanto, nossa proposta prev a apropriao dos contos dos Irmo Grimm, como elemento bsico de trabalho, mais especificamente o conto de Joo e Maria. O primeiro passo bater um papo com os alunos, aludindo a todas as lies de moral (experincias) que antes da escrita eram somente passadas de gerao em gerao de maneira oral. Os contos dos Irmos Grimm so timos, uma vez que tais estrias apenas foram publicadas por Jakob e Wilhelm Grimm pela primeira vez em 1821, mas j eram narradas h geraes. Sero apresentadas ainda algumas releituras que foram feitas baseadas nesta narrativa e incentivar que os alunos produzam suas prprias verses radiofnicas baseadas em Joo e Maria. Ou seja, promover uma interao entre as crianas, para elaborao de uma estria, fazendo uso da multiplicidade de experincias e conhecimentos prvios de cada aluno presente, advindos ou no de coletivos humanos distintos, para exerccio do imaginrio e desenvolvimento do saber cognitivo.

Por Carolina Soares, Tatiana Silveira e Aline Soares

A oficina ser composta por 16 horas aulas, distribudas em cinco encontros. O nmero de participantes previsto de quinze crianas. A atividade, voltada para alunos de 2, 3 e 4 sries do ensino fundamental, tem como proposta resgatar os valores e a importncia da tradio oral, que eram na verdade nada mais experincias que faziam parte da memria coletiva e eram narradas de gerao em gerao e que possuam um carter utilitrio, ou seja, tais narrativas estavam sempre carregadas de conselhos e lies de moral (BENJAMIN, 1994). Naturalmente ento ser iniciada uma conversa com as crianas sobre os escritos dos irmos Jakob e Wilhelm Grimm, que foram um dos primeiros a passar para o papel as tradies orais e os ensinamentos do folclore alemo. Ser realizada ainda a leitura do conto de Joo e Maria e sero exibidas algumas adaptaes miditicas deste conto, tais como o episdio Era Uma Vez Zack e Cody da srie da Disney Zack e Cody: Gmeos a Bordo, o filme Joo e Maria Caadores de Bruxas e um episdio da srie Once Upon a Time, do canal norteamericano ABC.Os participantes devero ento discutir as concluses e lies de moral que podem ser apreendidas das obras. E a ser a vez das crianas criarem a sua prpria releitura, baseada nos ensinamentos familiares, em lies de morais, ditados populares e outras estrias; as crianas faro a sua verso do conto de Joo e Maria. Ento, sem que as crianas se deem conta, este ser portanto um processo de exerccio intertextual do imaginrio, desenvolvimento do saber cognitivo, interao e troca de conhecimentos entre as crianas, cujo resultado ser influenciado pela multiplicidade de conscientes presentes em sala. Neste arquivo voc ainda encontrar um plano detalhado das aulas, os materiais que vai precisar para execuo da oficina, nossas referncias e algumas dicas para edio de udio e construo de roteiro de rdio.

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Encontro/Durao

Por Carolina Soares, Tatiana Silveira e Aline Soares

Atividade

Primeiro encontro (2h)

Bate-papo O que tradio oral? Para que serviam os contos de fadas? Quem foram os Irmos Grimm?
Apropriao da histria Leitura do conto Joo e Maria Exibio de algumas releituras do conto Breve lio de tcnica de roteiro Diviso em equipes e produo de textos Ensaio e gravao (1h30 para cada equipe)

Segundo encontro (4h)

Terceiro encontro (4h30)

Quarto encontro (4h30)

Edio (1h30 para cada equipe) Resultado Escuta das peas radiofnicas produzidas na oficina

Quinto encontro (1h)

Por Carolina Soares, Tatiana Silveira e Aline Soares

-Livros de clssicos infantis, a exemplo das histrias dos irmos Grimm e livro do Joo e Maria. -Dicionrio : para que as palavras sejam escritas corretamente e para que haja o uso de sinnimos. -Papel e lpis: serve para a parte de criao, onde os participantes podero anotar as suas ideias e fazer o esboo da narrativa. -Gravador/Celular: maneiras alternativas de gravar o roteiro e produzir as histrias, caso algum no tenha acesso ao computador, os arquivos feitos nesses materiais podero ser passados posteriormente para o notebook. -Notebook/computador: onde o roteiro ser finalizado e onde ocorrer a edio e gravao das histrias, na mquina dever ser instalado o programa Audacity. Caso voc consiga um microfone, poder conect-lo e us-lo para captao de udio. -CD: para colocar os arquivos para que eles possam ser reproduzidos em outros meios alm do computador.

BENJAMIN, Walter. Magia e Tcnica, Arte e Poltica: ensaios sobre literatura e histria da cultura. So Paulo: Brasiliense, 1994. Captulo: O narrador. Traduo Sergio Paulo Rouanet. GRIMM, Irmos. Joo e Maria. Disponvel em: <http://pt.scribd.com/doc/14662667/JOAO-E-MARIA> Acesso em 11 de setembro de 2013. Jovem Mdia. Manual bsico de rdio. Disponvel em <http://www.midiajovem.se.gov.br/arquivos/94/manual_de_radio.pdf> Acesso em: 11 em novembro 2013 LVY, Pierre. As tecnologias da inteligncia: O futuro do pensamento na era da informtica. Coleo TRANS. Ed. So Paulo: 34, 1993. 203 p. Google Books. Disponvel em <http://books.google.com.br/books?id= BqB9h-W8AeUC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false>. Acesso em : 02 junho 2013 NONNENMACHER, Dalila Batista. Os irmos Grimm: espao intertextual de contos de fadas. Disponvel em: <http://www.pucrs.br/edipucrs/CILLIJ/do-texto-ao-leitor/OS%20IRM%C3OS%20GRIMM%20OK.pdf> Acesso em 11 de setembro de 2013.

TAVARES, Renato. Mdias na Educao. Escrevendo roteiros de fico para o rdio. Disponvel em: < https://docs.google.com/file/d/0B1dDP7u0pgClUnRubXpXZ3phMjA/edit> Acesso em 10 de setembro de 2013.
VICENTE, Eduardo. Mdias na Educao. Gneros e Formatos Radiofnicos. Disponvel em: https://docs.google.com/file/d/0B1dDP7u0pgClVXJyWjM3RzcxRU0/edit> Acesso em 10 de setembro de 2013.

Por Carolina Soares, Tatiana Silveira e Aline Soares

Depois de conversar sobre as estrias dos irmos Grimm e entre outras, vamos fazer o roteiro da verso de vocs?? - Num papel um dos integrantes fica responsvel por escrever as ideias que cada um teve para a estria comear, depois entre vocs decidam como essa vai iniciar; - Ter ateno com as palavras quando for escrever para no haver cacofonia ( a juno na hora de falar da ltima slaba de uma palavra com a primeira de outra, assim forma outra palavra produzindo um som desagradvel) ou duplo sentido; - As frases devem ser curtas para quem for gravar o roteiro no tenha dificuldade na hora da leitura; - Os nmeros quando aparecerem no texto deve ser escrito por extenso e as horas tambm, alm disso, deve vir acompanhada do momento (manh, tarde, noite ou madrugada), exemplo: quatro kilos de tomate/ ou / trs horas da tarde; - Sempre escrever em letra de forma e um tamanho razovel (tamanho 12 ou 14) para a pessoa que for gravar no precise ficar to perto do papel e no se perder no texto; -Estar atento pontuao para que no atrapalhe a leitura ou d outro sentido para o roteiro, alm da grafia (tendo por perto um dicionrio); -O texto precisa ser claro e com palavras simples, para que o ouvinte possa entender o que est sendo dito. - bom evitar grias, para que a gravao no corra o risco de ser incompreendida; -No caso de um texto de fico, o roteiro precisa ser bem detalhado, como exemplo qual a fala do personagem e como ela deve ser interpretada;

- Mesmo o roteiro sendo de uma estria preciso ser breve em relao s ideias, pois mesmo depois de editar ser difcil para algum ouvir mais que cinco minutos de alguma coisa;
- Quando terminarem de escrever algum de vocs deve ler em voz alta para saber se o ritmo da leitura do texto est compatvel com a ideia inicial e se o roteiro precisa de mais alguma correo;

- Depois de tudo isso e ouvir alguns conselhos do professor (a) preciso colocar o texto num formato de roteiro (estilo a imagem abaixo), uma tabela com trs colunas: a primeira ser para denominar quem vai falar e qual a cena, a segunda ser os efeitos sonoros utilizados, e por ltimo o texto deve ser escrito em CAIXA ALTA, separado de acordo com cada cena e entre parentes descrevendo em que tipo de entonao o texto deve ser lido. Segue abaixo um site com dicas sobre roteiro para rdio:
http://www.midiajovem.se.gov.br/arquivos/94/manual_de_radio.pdf

Por Carolina Soares, Tatiana Silveira e Aline Soares

Por Carolina Soares, Tatiana Silveira e Aline Soares

Ento, pessoal! Depois de escrever o roteiro das estorinhas vamos grav-las?? Os tpicos abaixo iro ajud-los na gravao e edio das estorinhas, depois s ouvir a estorinha de cada grupo e conversar sobre elas!! Antes de tudo bom ficarem atentos na hora de gravar para a voz para no sair abafada, parecer cansada ou alegre demais. Prestar ateno na entonao, alm de ter cuidado na hora de escolher os efeitos sonoros e as trilhas, para que a juno destes com o texto gravado d um ar de verossimilhana, parea natural. Mesmo o texto tendo sido criado no atrair a ateno de quem ouvi se fugir muito dos sons que as pessoas esto acostumadas a ouvir.

-Para comear preciso baixar o Audacity nesse link que gratuito e depois instalar no seu computador (http://www.baixaki.com.br/download/audacity.htm); -Caso tenham um microfone podem conectar ao computador para que o som fique mais limpo. -Depois de instalado s abrir o programa. Configurar o Audacity para gravar desse dispositivo, aps isso clique no boto de crculo vermelho que significa GRAVAR e testar se est gravando ( quando aparecem umas ondas na pista, sendo as altas significa que o som est alto). Na parte superior tem uma pequena barra de ferramentas onde voc escolhe a origem do udio (escolha microfone ou a entrada que funcionar para o seu computador); -Coloque o volume de sada e de entrada num ajuste que fique confortvel para ouvir. Caso esteja muito alto, o som vai sair estourado ou incompreensvel; -Quem for gravar importante ficar perto da sada do microfone do computador e o ambiente estar silencioso para que a captao da voz seja com menos rudo possvel; -O programa automaticamente vai criar uma nova linha de edio e comear a registrar as curvas de som; -No preciso se preocupar com o incio e o fim da linha de udio, pois isso pode ser corrigido aps a gravao; -E quando terminar a gravao basta apertar novamente o boto de gravar, o vermelho, ou o de parar, o amarelo; -Feito isso abra o primeiro cone da janela ARQUIVO e aparecer uma lista de funes, clique na opo EXPORTAR e d o nome da gravao e por fim salve em algum compartimento do computador; -Para editar a gravao bom ter algum que entenda de edio para agilizar o andamento da atividade ou procurar ter uma noo como funciona uma edio e treinar como editar antes de gravar. Mas abaixo seguem dois vdeos com noes bsicas de como gravar e editar no Audacity, que tal dar uma olhada antes de gravar?
Aula 1: https://www.youtube.com/watch?v=15YNnVPD4_M Aula 2: https://www.youtube.com/watch?v=0XhZMFImKB8 Banco de dados de BG: http://freeplaymusic.com/ Banco de dados de efeitos: http://www.toquesengracadosmp3.com/category/efeitos-sonoros-gratis-para-baixar/page/4/

http://soundfxnow.com/

Por Carolina Soares, Tatiana Silveira e Aline Soares