Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Fsico-Qumica
8 Ano de escolaridade
Ano letivo 2013/14
PLANIFICAO ANUAL
Nmero total de aulas previstas: 97 Aulas de apresentao e de autoavaliao: 4 Aulas de ficha de avaliao e correo: 14 Visitas de estudo/ outras atividades: 2 Nmero total de aulas disponveis: 77
34
31 12
MUDANA GLOBAL
Gesto de tempos letivos por perodo: 1 Perodo: 41 aulas 2 Perodo: 37 aulas 3 Perodo: 19 aulas
Pgina 1 de 13
Atividades/Estratgia s
Apresentao
- Dilogo com os alunos sobre regras a cumprir e como deve ser organizado o caderno dirio. - Anlise do manual adoptado. - Anlise dos critrios de avaliao definidos em grupo disciplinar. 1 aula
Critrios de avaliao:
No domnio das atitudes -Curiosidade, perseverana e seriedade no trabalho; - Vontade de reformular, quando necessrio, o trabalho efetuado; - Comportamento correto dentro da sala de aula. - Participar e contribuir para o bom funcionamento da aula; - Trazer para a aula o material necessrio; - Cumprimento das tarefas escolares Observao materiais/caderno dirio organizao. No domnio da comunicao - Capacidade de distinguir o essencial do acessrio;
1- REAES QUMICAS
1.1- Constituio da matria
A1: Teoria cintico-corpuscular Manual, pginas 11 a 18. C.1. Carcter corpuscular da matria
3 aulas
Pgina 2 de 13
Pgina 3 de 13
1.2.1 Por que ocorrem as reaes qumicas A5: Por que razo ocorrem as reaes qumicas Manual, pginas 36 a 39 C.6. Reaes qumicas C.7. Verificao da lei de Lavoisier Exerccios no final da unidade 2.1 1.2.2 Representao Exerccios 25, 26 e 27 do final do Subtema A6: Representao das reaes qumicas Manual, pginas 42 a 46 Exerccios no final da unidade 2.2 Exerccios 28 a 33 do final do Subtema Ficha n2 (Caderno de Actividades)
-Quadro interativo - Internet - Vdeos -PPT - Aplicaes informticos - Material e reagentes de Laboratrio 2 aulas
. Compreender a diversidade de materiais atravs das unidades estruturais das suas substncias e o significado e relevncia da simbologia qumica para representar substncias e reaes qumicas.
Saber que os corpsculos submicroscpicos que constituem a matria tomos, molculas ou ies esto em incessante movimento existindo espao vazio entre eles. Relacionar a liberdade de movimentos dos corpsculos nos gases, lquidos e slidos. Definir presso de um gs como a fora que os corpsculos desse gs exercem por unidade de rea da superfcie do recipiente onde esto contidos. Relacionar, para a mesma quantidade de gs, variaes de temperatura, de presso ou de volume mantendo, em cada caso, constante o valor de uma destas grandezas. Saber que os tomos so constitudos por partculas mais pequenas (ncleos atmicos e eletres). Saber que existem diferentes tipos de tomos e que tomos do mesmo tipo so de um mesmo elemento qumico, que se representa por um smbolo qumico universal. Saber smbolos qumicos de alguns elementos. Definir molcula como um grupo limitado de tomos ligados entre si. Descrever a composio qualitativa e quantitativa de molculas a partir de uma frmula qumica e saber que essa frmula representa a substncia e a unidade estrutural da substncia.
- Manual / Caderno de Atividades - Caderno dirio - Computador -Quadro interativo - Internet - PPT 3 aulas
A7: Reaes com oxignio Manual, pginas 49 a 51 P.2. Factores que afectam a formao de ferrugem CNV: Proteo dos metais Exerccios no final da unidade 3.1
Pgina 4 de 13
A8: Solues e reaes de precipitao Manual, pginas 54 a 60 Aula experimental CNV: Dureza das guas Exerccios 39 a 49 do final do Subtema Ficha n3 (Caderno de Actividades) - Manual / Caderno de Atividades - Caderno dirio - Computador -Quadro interativo - Internet - Vdeos -PPT A9: Reaes cido-base Manual, pginas 63 a 71 C.8. Reao entre um cido e uma base P.5. Preparao de um indicador P.6. Identificao de solues cidas, bsicas e neutras CNV: Chuvas cidas Exerccios no final da unidade 3.3 Exerccios 50 a 56 do final do Subtema - Aplicaes informticas - Material e reagentes de Laboratrio - Protocolos experimentais 2 aulas 4 aulas
2 Perodo
Pgina 5 de 13
2- SOM E LUZ
. Conhecer e compreender a produo e a propagao do som. Saber que uma vibrao o movimento repetitivo de um corpo, ou parte dele, em torno de uma posio de equilbrio. Saber que o som produzido por vibraes de um material (fonte sonora), identificando as fontes sonoras na voz humana e em aparelhos musicais. Definir frequncia da fonte sonora, saber a sua unidade SI e determinar frequncias em unidades SI. Saber que o som se propaga em slidos, lquidos e gases com a mesma frequncia da fonte sonora que o origina, mas no se propaga no vcuo. Explicar que a transmisso do som no ar se deve propagao do movimento vibratrio por sucessivas camadas de ar, surgindo, alternadamente, zonas com menos ar (zonas de rarefao, com menor presso) e com mais ar (zonas de compresso, com maior presso). Explicar que, na propagao do som no ar, as camadas de ar no se deslocam ao longo do meio, mas antes transferem energia de umas para outras. Saber que a velocidade do som num dado material se relaciona com a rapidez com que o som se propaga, interpretando o seu significado atravs da expresso v=d/t. Interpretar tabelas de velocidade do som em diversos materiais ordenando valores da velocidade de propagao do som nos slidos, lquidos e gases. Definir acstica como o estudo do som. Compreender fenmenos ondulatrios como a propagao de vibraes mecnicas, conhecer grandezas fsicas caractersticas de ondas e compreender o som como onda. Concluir, a partir da visualizao de ondas na gua, numa corda ou numa mola, que uma onda resulta da propagao de uma vibrao. Identificar, num esquema, a amplitude de vibrao em ondas na gua, numa corda ou numa mola. Saber que uma onda caracterizada por uma frequncia igual frequncia da fonte que origina a vibrao. 1.1.2 - Caractersticas das ondas
qumicas CNV: As enzimas Exerccios no final do captulo 4. Exerccios 56 a 61 do final do Subtema Ficha n 4 (Caderno de Atividades) - Manual / Caderno de Actividades - Caderno dirio - Computador -Quadro interativo - Internet - Vdeos -PPT - Aplicaes informticos - Molas - Diapases 4 aulas 2 aulas
2.1- As ondas
1.1.2 - O que e uma onda
A11: O que uma onda? Manual, pginas 97 a 100 Exerccio no final da unidade 1.1 Exerccios 1 e 2 do final do Subtema
A 12: Caractersticas das ondas Manual, pginas 103 a 107 Exerccio no final da unidade 1.2 Exerccios 3, 4 e 5 do final do Subtema Ficha n 5 (Caderno de Atividades)
2.2- O som
Pgina 6 de 13
Pgina 7 de 13
Pgina 8 de 13
.Compreender fenmenos do dia em dia em que intervm a luz (visvel e no visvel) e reconhecer que a luz uma onda eletromagntica, caracterizando-a. Distinguir, no conjunto dos vrios tipos de luz (espetro eletromagntico), a luz visvel da luz no visvel. Associar escurido e sombra ausncia de luz visvel e penumbra diminuio de luz visvel. Distinguir corpos luminosos de iluminados, usando a luz visvel, e dar exemplos da astronomia e do dia a dia. Dar exemplos de objetos tecnolgicos que emitem ou recebem luz no visvel e concluir que a luz transporta energia e, por vezes, informao. Saber que a luz, visvel e no visvel, uma onda (onda eletromagntica ou radiao eletromagntica). Distinguir ondas mecnicas de ondas eletromagnticas, dando exemplos de ondas mecnicas (som, ondas na gua, numa corda e numa mola). Associar luz as seguintes grandezas caratersticas de uma onda: perodo, frequncia e velocidade de propagao. Identificar luz de diferentes frequncias no espetro eletromagntico, nomeando os tipos de luz e ordenando-os por ordem crescente de frequncias, e dar exemplos de aplicaes no dia a dia. Saber que a velocidade mxima com que a energia ou a informao pode ser transmitida a velocidade da luz no vcuo, uma ideia proposta por Einstein. Distinguir materiais transparentes, opacos ou translcidos luz visvel e dar exemplos do dia a dia. Concluir que a luz visvel se propaga em linha reta e justificar as zonas de sombra com base nesta propriedade. Definir tica como o estudo da luz. A 16: Propagao da luz Manual, pginas 139 a 141 Einstein... e a velocidade da luz Einstein... e o foto
2.3- A luz
Manual / Caderno Exerccios no final da unidade 3.1 Exerccios 32, 33, 34 e 35 do final do Subtema Ficha n7 (Caderno de Atividades) de Actividades - Caderno dirio - Computador -Quadro interativo - Internet - Vdeos -PPT - Aplicaes informticos - Banco de tica 4 aulas
Compreender alguns fenmenos ticos e algumas das suas aplicaes e recorrer a modelos da tica geomtrica para os representar. Representar a direo de propagao de uma onda de luz por
Pgina 9 de 13
Pgina 10 de 13
3 Perodo
3- MUDANA GLOBAL
3 aulas
Pgina 11 de 13
A21: Fatores que condicionam o estado do tempo Manual, pginas 194 a 200 C.19. Efeito da presso atmosfrica numa lata 3 aulas
Pgina 12 de 13
Pgina 13 de 13