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Publicado em "Folha de So Paulo" 19/02/1972 http://paginas.terra.com.br/arte/dubitoergosum/flusser58.

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ENSINO Vilm Flusser

Uma das diferenas entre animais e o homem esta: os animais transmitem de gerao para gerao apenas informaes gentica, j os homens tambm transmitem informaes adquiridas. Um dos mtodos de tal transmisso chamado "ensino". A gerao transmissora (o professor) comunica gerao receptora (ao aluno) os mtodos de comportamento e de conhecimento (os "valores" e as "teorias") acumulados ao longo da histria da humanidade, e enriquecidos por todas as geraes participantes. Pois o ensino, como tanta estrutura atual, est em crise. Um aspecto importante da crise se mostra se enfocarmos o ensino do ponto de vista dos professores. So transmissores de modelos, mas no necessariamente meros transmissores. Podem, claro, transmitir como meros canais inertes. Podem comunicar modelos de comportamento do tipo "ame teu pai e tua me", ou modelos de conhecimento do tipo "a baleia mamfero", e "dois mais dois so quatro", sem ativamente se engajarem em tais modelos. Mas neste caso podero ser provavelmente substitudos por mquinas de ensino programado. So superados. O progresso impiedoso varrer este tipo de professores da cena. Mas os professores podem tambm engajarem-se nos modelos que transmitem. Sero no caso autenticamente humanos. Mas a surge o problema do esvaziamento atual dos modelos por dvidas crescentes. Por exemplo: "ame teu pai e tua me, mas no edipicamente". Ou: "a baleia mamfero nos critrios determinados pela atual zoologia". Ou "dois mais dois so quatro no sistema decimal, desde que zero seja nmero, e todo sucessor de nmero seja nmero". Em tais casos surgir no professor um terrvel conflito. Com que direito transmitir

modelos, os quais so aceitos pelo prprio professor com graves reservas? No seria melhor transmitir as dvidas em vez de modelos? O ensino, embora no o nico para transmisso de modelos adquiridos, um mtodo muito importante. Seria difcil ver como, sem ele, poder ser mantida aquela cadeia de geraes chamada "histria da humanidade". claro, h o mtodo de aprendizado que transmite modelos de funcionamento. A sociedade tecnolgica com sua crescente automao poderia sobreviver morte do ensino. Mas valer isto a pena? A crise do ensino est sendo enfrentada. O ensino programado uma resposta possvel. Mas no resolve o problema dos modelos em vias de esvaziamento. A soluo de tal problema exige que mudem por completo as atitudes da humanidade com relao aos modelos. A crise do ensino subcrise dos valores. Se a crise dos valores no for resolvida, o ensino passar a ser tarefa de televises e aparelhos.