NOME:______________________________________________________ N_____DATA___/____/___ AVALIAO_______________________________ENC.

EDUCAO______________________________ ___

1-O microscpio um instrumento muito utilizado em Biologia. 1.1-Refere a importncia do microscpio em Biologia._________________________________ ____________________________________________________________________________ 2- A figura 1 representa um microscpio. Faz corresponder, no quadro 1, um nmero da figura, a cada pea.

Quadro 1 3. Na diversidade dos seres vivos existe uma unidade fundamental a clula. A figura 2 representa duas clulas, A e B, observadas com a ampliao seguinte: Ocular 10x ; Objectiva 40x.

Fig 2

3.1. Regista duas diferenas entre as clulas A e B.____________________________________ _____________________________________________________________________________

3.2. Para obteres a legenda do esquema B faz a correspondncia correcta entre os nmeros da coluna I e os termos da coluna II. II 1 2 3 I Citoplasma Ncleo Membrana Celular

3.3. Dos valores seguintes transcreve o que corresponde ampliao utilizada nesta observao: 50x; 100x; 400x. ____________________________________________________________________________ 4. Na figura 2 esto representadas as observaes microscpicas A e B, respectivamente do ser designado por paramcia e de uma poro de cortia (casca do tronco do sobreiro).

Fig. 3

4.1. Completa a frase que se segue utilizando os termos unicelular e pluricelular. O sobreiro um ser __________________ e a paramcia um ser __________________. 4.2. Diz o significado de ser unicelular e de ser pluricelular._____________________________ _____________________________________________________________________________ 5. Preenche o crucigrama relativo constituio dos seres vivos. 1 - Conjunto de clulas semelhantes que se associam para realizarem um trabalho comum. 2 - Conjunto de rgos que se associam para a realizao de uma mesma funo. 3 - Ser vivo constitudo por uma nica clula. 4 - Unidade de constituio dos seres vivos. 5 - Ser vivo constitudo por muitas clulas. 6 - Conjunto de tecidos que colaboram na realizao de um trabalho comum. 7 - Conjunto de sistemas.

6-Os seres vivos, conforme as caractersticas que apresentam, foram agrupados em cinco reinos representados na figura 4.

Fig.4

6.1. Completa a legenda da figura, preenchendo os espaos ( reinos. 7-Observa os seres vivos representados na figura seguinte.
Sou um animal sem esqueleto interno. Possuo coluna vertebral. Tenho plos, quatro membros e alimento-me de leite nos primeiros tempos de vida.

) com os nomes dos

Possuo coluna vertebral. Tenho penas e a boca munida de bico

7.1- Identifica os filos a que pertencem o caracol, o gato e a avestruz , utilizando a chave dicotmica seguinte:

Filos Caracol: Gato: Avestruz: -

7.2- Identifica a classe a que pertence o gato e a avestruz, utilizando a chave dicotmica seguinte: Chave dicotmica para identificao de classes dos vertebrados 1 2 Com o corpo protegido por escamas........................ Sem escamas Respirao branquial, escamas de origem drmica , membros em forma de barbatana... Respirao pulmonar, escamas de origem epidrmica , sem membros ou com membros curtos. Pele nua .. Pele com plos ou penas. Pele com penas , um par de asas. Pele com plos, fmeas com glndulas mamrias. Classe Gato: Avestruz: 2 3 Peixes Rpteis Anfbios 4 Aves Mamferos

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