2º CICLO DO ENSINO BÁSICO

Prova Escrita de Ciências da Natureza

Nome do aluno: ___________________________________________

Nº ____ 5 º Ano Turma: ____ Data: _______________
Duração da prova: 45 minutos Ano lectivo: 2010/11

CONTEÚDO A AVALIAR: OBSERVAÇÕES: CLASSIFICAÇÃO:

 Constituição do microscópio;
 Utilização do microscópio;
RUBRICA DA PROFESSORA:
 Poder de ampliação do microscópio;
______________________________
 Célula: constituição, forma e dimensões; (Cláudia Pereira)
 Organização nos seres vivos;
RUBRICA DO ENC. EDUCAÇÃO:
 Importância da classificação dos seres vivos;
 Como se classificam os seres vivos.

1. Lê, atentamente o texto seguinte.

«Descobrir a constituição dos seres vivos era um problema de vários cientistas

desde há séculos. Mas, só com a invenção do microscópio é que se pôde fazer
luz nessa descoberta. Por isso o microscópio é um instrumento de grande
importância em Biologia.»
1.1. Sublinha no texto uma razão que justifique a importância do microscópio em
Biologia. (2 pontos)

2. “O microscópio é um instrumento que enriqueceu de conhecimento a Ciência.”

2.1. Assinala com uma cruz (x) as frases que justificam a afirmação anterior:
(3 pontos)

___ O microscópio permite observar seres vivos invisíveis a olho nu.

___ O microscópio permite observar os seres vivos a grandes distâncias.
___ O microscópio permite observar a constituição das células.

3. A figura, representa, um microscópio.

3.1. Faz a sua legenda: (11 pontos)

PEÇAS N.º
Ocular

Diafragma

Parafuso macrométrico

Tubo óptico

Pé ou base

Braço

Platina

Parafuso micrométrico

Espelho ou lâmpada 9
Revólver

Objectivas

Pinças
3.2. Cada peça do microscópio tem a sua função.
Faz a correspondência entre cada peça do microscópio e a sua função:
(9 pontos)
A- Fonte luminosa 1- Peças metálicas para segurar a preparação.
B- Pinças 2- Lentes que ficam junto do objecto a observar.
C- Ocular 3- Lente onde se coloca o olho para observar.
D- Base 4- Serve para iluminar a preparação.
E- Objectivas 5- Placa onde se coloca a preparação.
F- Platina 6- Suporte do microscópio.

A- ____ B- ____ C- ____ D- ____ E- ____ F- ____

3.3. Quando se utiliza do microscópio deve ter-se um certo número de cuidados.

Assinala com um V as frases verdadeiras e com um F as frases falsas.
(4 pontos)
___ Transporta-se com uma das mãos segurando apenas no braço.
___ Quando se coloca o microscópio sobre a mesa de trabalho deve manter-
se afastado dos bordos.
___ Antes de colocares a preparação na platina deves colocar a objectiva de
maior ampliação em posição.
___ Depois de usar o microscópio, deves arrumá-lo, deixando a objectiva de
menor ampliação em posição.

3.4. Os esquemas seguintes mostram a técnica de montagem de uma preparação

microscópica.
Ordena os esquemas.
(5 pontos)

_____ _____ _____ _____

3.5. Ordena as frases seguintes, utilizando as letras, de modo que obtenhas a

sequência correcta para observares uma preparação ao microscópio.
(5 pontos)
A - focar a preparação;
B - iluminar o campo de observação do microscópio;
 C - colocar a preparação na platina;
D - colocar cuidadosamente o microscópio sobre a mesa de trabalho;
E - guardar cuidadosamente o microscópio.

_______________________________________________________________________________________
______

4. Lê o texto, com muita atenção.

«Pensa-se que os primeiros seres vivos que surgiram na Terra eram aquáticos
e o seu organismo era constituído apenas por uma célula. Mais tarde, ou
porque as células, ao dividirem-se não se separavam ou porque várias células
diferentes e separadas se agrupavam para formar conjuntos de células,
surgiram os primeiros organismos constituídos por várias células.»

4.1. Assinala o nome da estrutura que o texto fala e que é a unidade fundamental
dos seres vivos? (2 pontos)

___ célula ___ microrganismo

4.2. O texto refere dois tipos de seres vivos consoante o número de células que
constitui o seu organismo.
4.2.1. Assinala o nome que se dá a um ser vivo constituído por várias células.
(5 pontos)
____ unicelulares ____ pluricelulares

5. Os esquemas A e B representam observações feitas ao microscópio.

5.1. Faz corresponder às palavras o

número das estruturas de cada um dos .
esquemas. (7 pontos)

A B
___- Parede celular
___ - Citoplasma
___- Membrana
celular
----- - Núcleo
___- Núcleo
___ - Membrana
celular
___- Citoplasma
4
4
5.2. Indica qual das células é uma célula
vegetal. (6 pontos)
______________________________________________________
_____

5.3. Calcula a ampliação total da observação, sabendo que foi usada uma Ocular-
10x e uma Objectiva-40x (5 pontos)
_______________________________________________________________________________________
_____

5.4. Dos seres representados na figura indica, utilizando as respectivas letras, os que
são: (4 pontos)

5.4.1. Unicelulares. _____________

5.4.2. Pluricelulares. ______________

6. Completa o texto usando as palavras dadas:

(5 pontos)

Órgãos Células Sistemas Tecidos Organismo

Todos os seres vivos são formados por ____________________. As células podem

agrupar-se formando os ____________________. Estes, por sua vez, agrupam-se e
formam os ____________________ que trabalhando em conjunto formam os
____________________. E os sistemas, trabalhando em conjunto formam o
____________________.

7. Das expressões A, B ou C, assinala a que completa correctamente a frase:

(2 pontos)
“Classificar um ser vivo é…”
___ A- … estudar as diferentes fases do seu desenvolvimento.
___ B- … estudá-lo em função do ambiente em que vive.
___ C- … incluí-lo num grupo de seres vivos com características
semelhantes.

8. A figura seguinte representa o sistema de classificação proposto por Whittaker.

8.1. Faz corresponder a letra ao nome de cada um dos reinos representados na
figura. (10 pontos)

____ — Monera
____ — Protistas
____ — Animais
____ — Plantas
____ — Fungos

8.2. Lê atentamente os critérios de classificação seguintes e indica o nome do

reino que lhe corresponde. (10 pontos)
- Pluricelulares, com núcleo individualizado, produzem o seu próprio alimento.
_______________________________
- Unicelulares sem núcleo individualizado. ___________________________
- Unicelulares ou pluricelulares com núcleo individualizado. Absorvem os alimentos a
partir da matéria orgânica em decomposição. __________________________
- Unicelulares ou pluricelulares com núcleo individualizado. ______________________________
- Pluricelulares com núcleo individualizado. Alimentam-se ingerindo outros seres vivos.
________________________

9. Das afirmações que se seguem, assinala com V as verdadeiras e com F as

falsas. (5 pontos)

____ O Reino é o grupo taxonómico com menor número de seres.

____ O Filo é um conjunto de Classes.

____ A família é um grupo taxonómico.

____ O grupo taxonómico com maior número de seres é a espécie.

____ O grupo taxonómico com maior diversidade é o Reino.

Bom Trabalho!