Escola da Administrao Cientfica com suas teorias e princpios Revolucionrios

Frederick Winslow Taylor foi um dos nomes mais importantes na criao das teorias da Administrao Cientfica. Ele e seus seguidores transformaram a administrao da eficincia do trabalho em um corpo de conhecimentos com vida prpria. Evoluindo os pensamentos defendidos por Taylor, desponta Henry Ford e o processo da Linha de Montagem e por fim, Alfred Sloan, um dos primeiros presidentes da General Motors, completa o modelo de grande corporao dominante no cenrio social e industrial do sculo XX, com a Estrutura Organizacional. Os principais princpios defendidos por Taylor e seus seguidores traz: estudo do tempo e movimento, estudo da fadiga humana, padronizao de tarefas, dentre outros, so ainda utilizados na execuo do trabalho dos funcionrios da empresa em questo e se tais mtodos desenvolvidos h tantos anos atrs ainda influenciam a linha de processo produtivo da atualidade.

A ESCOLA DA ADMINISTRAO CIENTFICA E A ADMINISTRAO CONTEMPORNEA

Analisando o contexto operacional das indstrias na atualidade pode-se afirmar que nada ou quase nada foge aos modelos dos princpios defendidos por Taylor na Teoria da Administrao Cientfica. Tais princpios como a padronizao, a diviso do trabalho, a necessidade de treinar, especializar e qualificar trabalhadores, alta produtividade e baixo custo ainda so fatores que permeiam a realidade industrial no mundo. Os estudos de Taylor e as teorias da Escola Cientfica, influenciam diretamente nos mtodos atuais de administrao das empresas, sejam elas do ramo produtivo ou no. Em se tratando de empresas do ramo produtivo ou industrial, os mtodos desenvolvidos por Taylor so muito mais claros, e facilmente detectados. Afinal, as presses geradas pela competitividade entre as organizaes no mundo globalizado, do um enfoque maior eficincia e eficcia em termos de produo e rendimento. Torna-se quase que uma busca pela sobrevivncia. Nos tempos atuais, a ideia de que o trabalhador no precisa pensar para produzir, mas apenas executar o que lhe foi confiado, acompanha as empresas de maneira peculiar, mas ao mesmo tempo buscam funcionrios que no apenas trabalhem, mas que pensem de maneira estratgica, ttica e operacionalmente. Paradoxos que regem a esfera industrial e organizacional de hoje. As ideias e contribuies da escola de administrao cientifica para a Administrao ainda esto muito presentes no dia-a-dia das empresas. O que dizer da criao de braos robticos que substituem o trabalho braal nas indstrias? No so obras criadas para dar eficincia produo e para diminuir o tempo da execuo das tarefas? E por que no pensar tambm na valorizao da alta produtividade e diminuir ainda mais os custos com a produo? Em pleno sculo XXI pode-se afirmar que a escola de administrao cientifica continua atual e seus princpios, tambm, continuam atuais. Assim, importante o levantamento de tais informaes, mas somente o levantamento destas no garantem a excelncia do gerenciamento de qualidade e a produo de conhecimento, preciso partilh-las e sobretudo transform-las em atitudes concretas nas organizaes. Pensando a insero numa sociedade que respira informao e na capacidade de fabricar conhecimento, entende-se que a falta de gesto neste campo, pode trazer prejuzos no calculados.

Apesar de os princpios da Escola Cientfica, serem evidentes nos dias atuais, a viso do funcionrio enquanto ser pensante, atuante e modificador do meio em que vive evoluiu, deixando ele de ser visto apenas como algum que produz e que espera uma recompensa por isso. Espera-se que o indivduo, enquanto trabalhador seja retribudo por todo esforo empenhado numa tarefa a ele confiada, mas que ,acima de tudo seja valorizado pelo que se e no s pelo que se tem ou pelo que se pode produzir.