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2007/2010
Agrupamento de Escolas D. Dinis
EB 1 AMARELA PLANO DE EMERGÊNCIA
Índice
1. Apresentação
Objectivos
Como se estrutura?…………………………………………………3
2. Identificação……………................................................ . 4
Identificação do Estabelecimento
3. Caracterização do Estabelecimento................................ 4
Identificação das zonas de risco……………………………….. 4
População Escolar………………………………………………5
Funcionamento …………………………………………………5
4. Organização da Segurança............................................... 5
Competências dos Membros da Equipa……………………….. 6
Competências dos Outros Elementos…………………………...6
6. Anexos:
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1. Apresentação
Objectivos
Como se Estrutura?
Através de:
-Divulgação anual
-Formação
-Testagem anual
-Cartazes informativos sobre:
. Planta da Escola
. Zonas de perigo e corte
. Evacuação e concentração
. Regras de segurança
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2. Identificação
Figura 1
3. Caracterização
Instalações
A Escola do 1º CEB Amarela situa-se na Avenida Marquês de Pombal, tendo entrado
em funcionamento no ano de 1931, num edifício do Arquitecto Raul Lino. É composta por
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dois pisos: Rés/chão com duas salas de aula, um gabinete de apoio, um espaço para biblioteca
e centro de recursos, uma cozinha e casas de banho; No primeiro piso, com acesso por escada
interior, existem duas salas de aula, um hall e um espaço para arrumos situado no primeiro
lance de escadas.
No exterior há um pavilhão em pré-fabricado com duas salas que funcionam como
salas de aula.
O recreio é pavimentado com cimento e material sintético na zona do equipamento de
recreio. Todo este espaço está envolvido por uma sebe de arbustos e gradeamento em ferro.
O acesso a viaturas de socorro é efectuado por um portão situado na Rua da Restaura-
ção.
Figura 2
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A maior situação de risco, eventualmente, será nas estradas e saídas dos alunos
uma vez que a escola se situa numa zona de bastante tráfego automóvel.
População Escolar
Funcionamento:
Responsável:
Fátima Serrano
Substituto:
Albertina Raposo
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1 - Em cada sala da Escola está afixada uma planta geral de segurança, na qual
estão identificados, os caminhos de evacuação, os meios de combate, e locais de risco
C. Junto com a planta, estão formulados dois conjuntos de regras: Sismos e outros tipos
de emergência. (Figura 3).
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2 - Com esta versão sintética das regras pretende-se: familiarizar a população esco-
lar com procedimentos de actuação básicos; concertar a actuação de todos os membros
da comunidade educativa; limitar as consequências de acidentes; facilitar a adopção de
procedimentos de auto-protecção, em caso de acidente.
Normas de Segurança
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Anexos:
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