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Faculdade Dom Bosco de Goioer

Faculdade Dom Bosco de Ubirat
Manual para Apresentao Grfica de
Trabalhos Acadmicos
CU!"!# ADM$%$!TA&'" BAC(A)*AD"
+)DAG"G$A *$C)%C$ATUA
G"$"),
2
-.//
CU!"!# ADM$%$!TA&'" ) +)DAG"G$A
Manual para Apresentao Grfica de Trabalhos Acadmicos
Maria "ralda (ert0el Ale1o 2or345
/
4
G"$"),6+
1
ALEXO, Maria Oralda Hertzel. Professora da Disciplina de Metodologia da Pesquisa e
Coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade Dom Bosco de Goioer.
3
-.//
!UM7$"
/4 $%TUDU&'" .8
-4 A )!TUTUA D) TABA*("! ACAD,M$C"! .9
2.1 ELEMENTOS PR-TEXTUAS 08
-4/4/ Capa .9
-4/4- Folha de osto .9
-4/4: Folha de apro;ao .<
-4/4= )rrata .<
-4/4> Dedicat?ria /.
-4/48 A3radecimentos /.
-4/4@ )pA3rafe /.
-4/49 esumo em Bernculo /.
-4/4< esumo em *An3ua )stran3eira //
-4/4/. !umrio //
-4/4// *ista e $lustraCes /-
-4/4/- *ista de Abre;iaturasD !i3las e !Ambolos /=
-4/4/: *ista de Fi3uras /=
2.2. ELEMENTOS TEXTUAS 15
2.1 NTRODUO 15
2.2 DESENVOLVMENTO 15
3.3 ANLSES, RECOMENDAES E RESULTADOS 16
3.4 CONCLUSES 16
2.3. ELEMENTOS PS-TEXTUAS /@
2.3.1 REFERNCAS 17
2.3.2 APNDCES E/OU ANEXOS 22
2.3.3. BBLOGRAFA 23
2.3.4 GLOSSRO 23
4
:4 C$TA&E)! -:
3.1 CTAES DRETAS, LTERAS OU TEXTUAS 23
3.2 CTAES DRETAS 23
3. 3 CTAES NDRETAS OU LVRES 25
3.3 CTAO DE CTAO 25
3.4 CTAO DE DVERSAS OBRAS DE UM MESMO AUTOR
PUBLCADAS 26
3.5 CTAES COM CONCDNCA DE SOBRENOME DE AUTORES 26
3.6 CTAO DE DADOS OBTDOS POR NFORMAO ORAL 26
3.7 ENFATZANDO TRECHOS DE CTAO 26
=4 !$%A$! ) C"%B)%&E)! -@
4.1. ASPAS DUPLAS 27
4.2 ASPAS SMPLES 27
4.3 ASTERSCO 27
4.4 COLCHETES 27
>4 %"TA! D) "DA+F -9
5.1 NOTAS DE REFERNCAS 28
5.2 NOTAS EXPLCATVAS 29
84 A+)!)%TA&'" G7F$CA :/
6.1 FORMATO E MARGENS 31
6.2 PAGNAO 31
6.3 PARGRAFOS E SPAOS A UTLZAR NOS TRABALHOS 32
6.4 ABREVATURAS E SGLAS 33
6.5 LUSTRAES 33
84>4/ Fi3uras :=
84>4- Tabelas :=
84>4: Guadros :>
94 )F),%C$A! :8
5
A+,%D$C) A M"D)*" D) CA+A DUA 6 CU!" +)DAG"G$A :@
A+,%D$C) B M"D)*" D) CA+A DUA H CU!" ADM$%$!TA&'" :9
A+,%D$C) C M"D)*" D) CA+A :<
A+,%D$C) D M"D)*" D) F"*(A D) "!T" =.
A+,%D$C) ) M"D)*" D) F"*(A D) A+"BA&'" =/
A+,%D$C) F M"D)*" D) D)D$CATI$A =-
A+,%D$C) G M"D)*" D) AGAD)C$M)%T" =:
A+,%D$C) ( M"D)*" D) )+JGAF) / ==
A+,%D$C) $ M"D)*" D) )+JGAF) - =>
A+,%D$C) K M"D)*" D) )!UM" =8
A+,%D$) L M"D)*" D) !UM7$" =@
A+,%D$C) * *$!TA D) $*U!TA&E)! =9
A+,%D$C) M *$!TA D) AB)B$ATUA!D !$G*A! ) !JMB"*"! =<
6
$%T"DU&'"
O presente trabalho refere-se Estrutura Grfica de Trabalhos Acadmicos e
visa conscientizao dos docentes e discentes sobre a importncia de um
comportamento cientfico, a valorizao e aplicao de normas internacionalmente
aceitas de padronizao de aes, focalizando as questes que se apresentam ao
autor de um trabalho acadmico.
Este manual baseia-se nas recomendaes normativas da ABNT (Associao
Brasileira de Normas Tcnicas), rgo que, no Brasil, estabelece as Normas
Tcnicas, de acordo com os padres recomendados pela SO (Organizao
nternacional de Normalizao) e que tem como uma de suas funes o
estabelecimento e atualizao de normas para apresentao de trabalhos de
diversas naturezas.
Tipos de trabalhos:
a5 Trabalhos acadmicos# So considerados todos os trabalhos realizados
pelos alunos, tais como: pesMuisa indi;idualD trabalhos em 3rupoD resenhasD
arti3osD proNeto de pesMuisaD T4C4C4 mono3rafias de 3raduao ou p?s6
3raduaoD dissertaCes e teses4
Esses so documentos que representam o resultado de estudo cientfico,
devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, emanado da disciplina,
mdulo, estudo independente, curso, programa e outros. Devem ser elaboradas sob
a orientao do professor da disciplina e sob a coordenao de um orientador
(mestre ou doutor) para Dissertaes, Teses e Monografias.
b5 Trabalhos mono3rficos# a monografia pode ser solicitada como
avaliao de disciplina, em nvel de ps-graduao ou como trabalho final de
concluso de curso de graduao, todos de carter individual 4 O trabalho
monogrfico, exigido como avaliao de disciplina, visa a anlise e discusso das
temticas do curso. A monografia segue as normas da ABNT e regulamento prprio
do curso.
c5 Dissertao# documento que resulta de um trabalho experimental ou
exposio de um estudo cientfico retrospectivo, de um tema nico e bem delimitado
em sua extenso, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar informaes. Deve
7
evidenciar o conhecimento de literatura existente sobre o assunto e a capacidade de
sistematizao do autor do trabalho, visando obteno do ttulo de Mestre.
d5 Tese: documento que resulta de um trabalho experimental ou exposio de
um estudo cientfico de um tema nico e bem delimitado. A investigao deve ser
original, constituindo-se em real contribuio para o especialista, sob a coordenao
de um orientador (doutor) e visa obteno do ttulo de Doutor.
8
-4 A )!TUTUA D) TABA*("! ACAD,M$C"!
A estrutura dos trabalhos acadmicos compreende as seguintes partes,
conforme a %B /=4@-=O-.//# +F6T)PTUA$!D T)PTUA$! ) +I!6T)PTUA$!4
Figura 1 Estrutura completa de Trabalhos acadmicos.
2.1 ELEMENTOS PR-TEXTUAS
So chamados pr-textuais todos os elementos que contm informaes e
ajudam na identificao e na utilizao do trabalho. So eles, por ordem de
apresentao nos trabalhos: CapaQ Folha de rostoQ )rrataQ Folha de apro;aoQ
Dedicat?riaQ A3radecimentosQ )pA3rafe# esumo em *An3ua +ortu3uesaQ
esumo em *An3ua )stran3eiraQ !umrioQ *ista de ilustraCesQ *ista de
abre;iaturasD si3las e sAmbolos e !umrio4
9
-4/4/ Capa
)lemento obri3at?rio
a proteo externa, a cobertura que reveste o trabalho na qual deve conter
informaes indispensveis sua identificao, na seguinte ordem:
a) Nome da nstituio
b) Nome do Autor ou autores do trabalho;
c) Ttulo; Subttulo (se houver);
d) Nmero de volumes (se houver mais de um, deve constar em cada capa a
especificao do respectivo volume);
e) Local: (cidade e Estado) da instituio onde ser apresentado o trabalho;
f) Ano. 2)14 6 Apndice /5
-4/4- Folha de osto
)lemento obri3at?rio
Deve conter todos os dados da capa e incluir uma nota e1plicati;a a
respeito da nature0a do trabalho, seu objetivo acadmico, o nome da instituio e
o responsvel pela orientao do mesmo. A seqncia ser: nome do autor, ttulo,
subttulo (se houver), nota e1plicati;a, local (cidade) e ano. A nota explicativa deve
ser digitada em pargrafo prprio com letra tamanho /.D alinhamento justificado
esquerda/direita, espaamento entre linhas simples (/ cm 5D com recuo de 4 cm a
partir da margem esquerda 2)14 no Apndice -5
-4/4: Folha de Apro;ao
Folha obri3at?ria
Para Monografias, Dissertaes e Teses, contendo os elementos da folha de
rosto; data da aprovao e nome dos membros componentes da Banca
Examinadora 2)14 Apndice : 54
-4/4= )rrata H )lemento e;entual
uma lista das folhas e linhas onde ocorreram erros, com as devidas
correes. acrescido no trabalho como (APNDCE B) em papel avulso.
10
-4/4> Dedicat?ria - )lemento opcional
Contm o oferecimento da obra determinada pessoa ou pessoas. Coloca-se
a dedicatria com recuo de 4 cm da margem, em espao simples 2Apndice = 54
-4/48 A3radecimentos 6 )lemento opcional
Contm nome de pessoas e/ou instituies que contriburam com o autor na
elaborao do trabalho, devendo ser expresso de maneira simples e sbria. Coloca-
se no espao superior da folha a palavra AGRADECMENTO, centralizada.
Tamanho da fonte, 12 2Apndice >54
-4/4@ )pA3rafe 6 )lemento opcional
uma citao de um pensamento que, de certa forma, embasou ou inspirou o
trabalho. Deve ser elaborado com FonteD /.D espaamento simples e com recuo
esMuerdo de = cm da mar3em. Mencionar o nome do autor, ano e pgina
2Apndices 8 e @54
-4/49 esumo em *An3ua +ortu3uesa 2Consultar tambRm 6 %B 8.-9O.-5
Consiste na apresentao concisa dos pontos relevantes de um texto.
Elaborado em Portugus, pe em evidncia os elementos mais importantes do
contedo, visando fornecer elementos para o leitor decidir sobre a convenincia ou
no de consultar o texto completo.
O Resumo deve dar uma viso rpida e clara do contedo, ou seja, as idias
principais do texto, sendo solicitado para Monografias, Dissertaes, Teses e Artigos
cientficos.
ecomendaCes sobre e1tenso de resumo#
Notas e comunicaes breves at 100 palavras
Monografias, TCC e artigos de 100 a 250 palavras
Relatrios e Teses at 500 palavras.
11
Na apresentao, o resumo deve ser redigido em pargrafo nico, utilizando-
se espao de entrelinhas simples, fonte 10 e em pgina distinta, seguida das
palavras mais representativas do contedo do trabalho, isto , pala;ras6cha;e.
Evitar o uso de citaes bibliogrficas.
-4/4< esumo em *An3ua )stran3eira
Depende do tipo de trabalho e exigncia da instituio, mas elemento
obri3at?rio para dissertaCes e tesesD sendo a verso do resumo em Portugus
para um idioma internacional, (em ingls abstract, em espanhol esumen, em
Francs esumRe, etc).
Deve ser redigido em pgina distinta, logo aps o resumo em portugus.
"bs. (H instituies que solicitam para os Trabalhos de Concluso de Curso e
Artigos cientficos).
-4/4/. !umrio 6 )lemento obri3at?rio6 Consultar NBR 6027/2003; 6024/03.
a enumerao das principais divises, sees e outras partes do trabalho,
na mesma ordem e grafia em que esto no corpo do trabalho acompanhado do
respectivo nmero da pgina.
Essa relao deve ser a reproduo exata dos ttulos apresentados no corpo
do trabalho, sendo transcrito em folha distinta, com o ttulo SUMRO, no alto H
centrali0adoD fonte /- (consultar a NBR 6024, 2002 - Numerao progressiva das
sees de um documento escrito 2)14 Apndice .<5
O espaamento entre sees primrias de um )%T) de /D>cm
Exemplo no quadro abaixo:
/4 !)&'" +$M7$A S MASCULA e ne3rito
1.1 SEO SECUNDRA > MASCULA sem negrito
1.1.1 !eo Terciria S ncio das Palavras em Maiscula e ne3ritada
1.1.1.1 Seo Quaternria > ncio das Palavras em Maiscula sem negrito
1.1.1.1.1 Seo Quinria > Incio das Palavras em Maiscula e itlica
"bs# S abrir a seo 1.1 se tiver 1.2...; e aconselha-se no usar mais do que trs
algarismos numa seo, ou seja, at a seo terciria.
12
!UM7$" 6 e1emplo
/ $%T"DU&'" .8
- A $%F"M7T$CA )DUCAC$"%A* //
2.1 BREVE HSTRCO 11
2.2 EXPERNCAS REGONAS 16
-4-4/ elato de e1perincia na escola 1 -:
-4-4- elato de e1perincia na escola T :.
: A!+)CT"! FU%DAM)%TA$! DA $%F"M7T$CA =.
e assim por diante atR o final do trabalhoDconforme sua estrutura te1tual4
-4/4// *ista de $lustraCes
Conforme expe a %B /=4@-=O-..>D lista de ilustraes um elemento
opcional que deve ser elaborado de acordo com a ordem apresentada no texto, com
cada item designado por seu nome especfico, acompanhado do respectivo nmero
de pgina4
Quando necessrio, recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada
tipo de ilustrao, tais como: 3rficosD retratosD fi3urasD Muadros e outros.
(Exemplo - Apndice /.54
- As ilustraes devem aparecer o mais perto possvel do lugar em que so
mencionadas e destacadas do texto por espaamento. Deixar um espao entre:
a) o texto que antecede tabelas, quadros, ilustraes, etc., e o ttulo,
identificando-o;
b) o corpo estrutural das tabelas, quadros, etc.;
c) o texto imediatamente subseqente respectivo a cada um.
$$ 6 Guadros
No apresentam dados estatsticos, as informaes textuais so dispostas em
colunas. So recomendados traos verticais separando os dados das colunas e
traos horizontais para separar as linhas. Caso algum valor tabulado merea
13
explicao, este poder ser salientado por um asterisco abaixo do quadro (colocar o
mesmo smbolo ao lado direito e acima do dado em que se faz o destaque).
)P4 +ara caracteri0ar uma populao pesMuisadaD elabora6se um MuadroD
conforme e1emplo#
Bari;eis %U4 V
/4 Fai1a etria
Total
20 a 30 anos
31 a 40 anos
41 a 50 anos
51 a 60 anos
04
06
03
02
/>
26,7
40,0
20,0
13,3
/..
-4 )stado Ci;il
Total
Casado (a)
Solteiro (a)
Outros
05
10
00
/>
33,3
66,7
00
/..
:4 !e1o
Total
Masculino
Feminino
06
09
/>
40
60
/..
=4 Filhos
Total
Possuem filhos
No possuem
09
06
/>
60
40
/..
Quadro 1 Caracterizao dos colaboradores.
Fonte: trabalho do autor.
$$$ 6 Tabelas
Tabelas constituem representaes numricas de dados quantitativos,
coletados por meio de instrumentos prprios para este fim. A representao
numrica pode ser em forma de nmeros absolutos ou em percentuais, mas no em
fraes. Tabelas e1i3emD obri3atoriamenteD a identificao da fonte, mesmo que
o pesquisador tenha dado outro arranjo para os dados, caso a origem no seja a sua
pesquisa.
Na (NBR 14.724/2005) ficou definido que a formatao das tabelas dever
seguir a metodologia do BGE, (1993).
As tabelas devem ser abertas nas laterais. Nas tabelas utilizam-se fios
horizontais e verticais para separar os ttulos das colunas no cabealho e fech-las
na parte inferior, evitando-se fios verticais para separar as colunas e fios horizontais
para separar as linhas (Ex. Fig. 4):
Tabela 1 Venda de Produtos
14
+roduto Kaneiro Fe;ereiro Maro Abril
Geladeira 500 550 400 450
Fogo 400 430 500 490
Televiso 600 650 420 480
Figura 4 Modelo de tabela
"B!4#de;e6se utili0ar a lista de tabelas caso ocorramD durante o te1toD
um nWmero maior Mue cinco4 Caso contrrioD esta lista torna6se opcional4
Exemplo:
TTabela 1: Venda de Produtos 14
TTabela 2: Modelo de Balano Patrimonial........................................................... 16
TTabela 3: Ttulo.................................................................................................... 20
TTabela 4: Ttulo.................................................................................................... 25
TTabela 5: Ttulo.................................................................................................... 26
TTabela 6: Ttulo.................................................................................................... 27
Figura 2 Lista de tabela
-4/4/- *ista de Abre;iaturasD !i3las e !Ambolos 2)1. Apndice //54
Elemento opcional 6 a relao das abreviaturas e siglas utilizadas no texto,
em ordem alfabtica seguidas das palavras ou expresses correspondentes
grafadas por extenso e se muito numerosas, devem vir em listas prprias, distintas.
A lista de smbolos deve ser elaborada na ordem apresentada no texto e com o seu
devido significado (Apndice 10).
)1emplo#
ABNT Associao Brasileira de Normas Tcnicas
CEE Conselho Estadual de Educao
CFE Conselho Federal de Educao
CEPES Comisso Especial para Execuo do Plano de Melhoria do Ensino
Superior
EMBRAPA Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria.
-4/4/: *ista de Fi3uras
A lista de Figuras ser elaborada quando tiver no trabalho, mais de cinco (5) figuras.
Exemplo:
*$!TA D) F$GUA!
15
Figura 1: Organograma da empresa.................................................................... 10
Figura 2: Ttulo..................................................................................................... 11
Figura 3: Ttulo..................................................................................................... 12
Figura 4: Ttulo..................................................................................................... 13
Figura 5: Ttulo..................................................................................................... 14
Figura 6: Ttulo..................................................................................................... 15
2.2 ELEMENTOS TEXTUAS
Parte do trabalho em que exposto o contedo. Sua organizao formada
pela $ntroduoD Desen;ol;imento# 2+roposiCesD Anlises e DiscussCesD
Material e MRtodos5D esultados e ConclusCes4
-4-4/ $ntroduo
E a apresentao sucinta e objetiva do trabalho, fornecendo informaes
sobre sua natureza, sua importncia e sobre como foi elaborado.
Deve ser elaborado textualmente contendo: a problematizao que est
sendo estudada, sua contextualizao, a justificativa da escolha do tema, objetivos,
metodologia procedimentos seguidos para a elaborao do trabalho e apontar os
tericos que deram sustentao pesquisa e os resultados obtidos, (apontar
resumidamente).
Lendo a introduo, o leitor deve sentir-se esclarecido a respeito do tema do
trabalho, assim como do raciocnio que foi desenvolvido.
OBS.: Apesar do nomeD de;e ser redi3ido ao final do trabalhoD depois de
concluAda todas as etapas pre;istas4
-4-4- Desen;ol;imento
Parte principal e mais importante do texto, descrevendo com detalhes a
pesquisa e como foi desenvolvida, exigindo raciocnio lgico, coeso e coerncia na
apresentao textual.
O texto deve ser dividido em capAtulosD seCes e subseCes quantas forem
necessrias para o detalhamento da pesquisa ou estudo realizado (nesta parte
descre;em6se os mRtodosD definio do uni;erso de pesMuisaD teoriasD
procedimentos e1perimentaisD materiais en;ol;idosD os critRrios utili0ados
16
para seleo da amostraD os instrumentos de coleta de dadosD anlise e
tratamento dos dadosD os aspectos RticosD discusso de resultados54
As ilustraes ou quadros essenciais compreenso do texto tambm devem
ser includos nessa parte do trabalho.
Cada captulo deve sempre iniciar em nova pgina, descrevendo-se o ttulo.
-4-4: AnlisesD ecomendaCesD esultados4
Nessa seo devem figurar, clara e ordenadamente, as dedues tiradas dos
resultados do trabalho ou levantadas ao longo da discusso do assunto, podendo-se
utilizar tabelas, figuras, etc., para complementao textual. nterpretao analtica
dos dados obtidos levando-se em conta o referencial terico que sustentou o
problema pesquisado e os resultados. Deve ser apresentado de forma objetiva,
exata e lgica.
-4-4= Concluso
A concluso retoma as idias centrais do tema, resume os resultados e as
suas anlises a fim de apontar se os objetivos foram alcanados.
Na concluso so destacadas as reflexes e crticas sobre o trabalho
realizado apresentando sugestes e limitaes do estudo.
2.3. ELEMENTOS PS-TEXTUAS
Os elementos ps-textuais so: )F),%C$A!Q A+,%D$C)D A%)P"!D
B$B*$"GAF$A ) G*"!!7$"4
um conjunto de indicaes precisas e minuciosas que permitam a
identificao de publicao, no todo ou em parte, e devem ser ordenados em
rigorosa ordem alfabtica, em espaamento simples.
Adotam-se dois espaos simples para separar uma referncia da outra4
Alinhamento justificado, reto na margem esquerda e direita.
Usar recurso tipogrfico ne3rito para e;idenciar o nome da obraD (subttulo,
quando houver, no negritar).
17
Referenciar todas as obras efetivamente mencionadas ou citadas no corpo
do te1to4 Seguem exemplos de fontes referenciais:
a5 UM AUT"
GL, Antonio Carlos. MRtodos e tRcnicas de pesMuisa social4 4 ed. So Paulo:
Atlas, 1995 [Cap.10: A entrevista].
b5 D"$! AUT")!
MARCON, Marina de Andrade e LAKATOS, Eva Maria. TRcnica de +esMuisa#
planejamento e execuo de pesquisa, amostragem e tcnicas de pesquisa,
elaborao, anlise e interpretao de dados. So Paulo: Atlas, 1986. 205 p.
c5 MA$! D) D"$! AUT")!
CASTRO S. Pereira: BARROZO, J. Carlos; COVEZZ, Marinete e PRET, Oreste.
Coloni0ao "ficial em Mato Grosso# "a nata e borra da sociedade. Cuiab:
EDUFMT (Ncleo de Estudos Rurais e Urbanos), 1994. 31l5 p.
Havendo mais de trs autores, pode-se optar pela indicao do primeiro autor,
seguido da expresso latina Xet alY4 (et alii) ou, em casos especiais, nos quais a
meno dos nomes for indispensvel para certificar a autoria.
d5 "BA! C"*)T$BA!# )%T$DAD)! G"B)%AM)%TA$!D $%!T$TU$&E)!
nstituies, organizaes, empresas, comits, comisses, entre outros,
responsveis por documentos de natureza administrativa, que tratam da prpria
entidade, sua poltica interna, procedimentos, enfim, que registram o pensamento
coletivo da entidade.
As obras de responsabilidade de entidades tm entrada pelo nome por
e1tenso4 )1#
BA!$*4 Ministrio da Educao e Cultura. Ensino de primeiro e segundo graus.
Braslia, 1970. 130 p.
C"%!)*(" )G$"%A* D) M)D$C$%A D) M$%A! G)A$!. Manual de orientao
profissional: gesto 2000-2002. Belo Horizonte, 2000.
e5 !)M AUT"# (entrada pelo ttulo)
*)%DA! e contos orientais. Rio de Janeiro: Zahar, 1965. 50 p.
f5 D$!!)TA&'"#
SLVA, M. )nsino6aprendi0a3em de matemtica: um estudo exploratrio com
professores de terceira srie do primeiro grau. 1994. 189 f. Dissertao (Mestrado
em Educao Matemtica). Pontifcia Universidade Catlica de Campinas.
Campinas, 1994.
18
35 DissertaCesD teses e trabalhos acadmicos de outra nature0a# 2%B
8.-:O-...54
SUGUNO, R. Componentes estruturais cefalomRtricos da classe $$$ em No;ens
1antodermas de Marin34 1997,50 f. Monografia (Especializao em Ortodontia).
Curso de Ps-Graduao em Ortodontia, Associao Maringaense de Odontologia.
Maring, 1997.
CARVALHO, Jussara Maria J. Kun3 e a educao# uma abordagem no mbito do
ensino superior. Dissertao (Mestrado em Educao). Centro de Teologia e
Cincias Humanas, Pontifcia Universidades Catlica do Paran. Curitiba, 1998. 94
p.
h5 +AT) D" *$B" D" M)!M" AUT"# B"*UM)D CA+JTU*"!444
HAGUETTE, Tereza M. Frota. A etnometodologia. n: Metodolo3ias Mualitati;as na
!ociolo3ia4 Petrpolis: Vozes, 1987, p. 43-46.
i5 +UB*$CA&E)! +)$ID$CA! ) !)$ADA! 2)B$!TA!D K"%A$!5#
)B$!TA BA!$*)$A D) )!TUD"! +)DAGIG$C"!. Rio de Janeiro: nstituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, 1974, v. 60.
D$7$" D" +AA%74 Curitiba, 10 de maio 2004.
COUTNHO, Wilson. O pao da cidade retorna ao seu brilho barroco. Kornal do
BrasilD Rio de Janeiro, 6 de mar. 1985. Caderno, p. 6.
N5 GUA%D" !) TATA A+)%A! D) UM AT$G" DA +UB*$CA&'"#
MAZZOTT, Tarso Bonilha. Sobre a produo escolar4 Cadernos de )ducao
+Wblica4 Cuiab, p. 5-10, 1989.
Z5 )%C$C*"+FD$A! ) D$C$"%7$"!#
GA%D) )nciclopRdia +ortu3uesa e Brasileira. Lisboa: Presena, [1960]. 40 v.
FURQUM, L. Z.; OUVDO, E.B. Dicionrio ilustrado de "rtodontia: um
vocabulrio ingls/portugus de Ortodontia e cincias afins. So Paulo: Ed. Santos,
1995. 184 p.
l5 D"CUM)%T"! )*)T[%$C"!#
Com autoria# iniciar pelo nome do autor. Manter o nome do autor como est na
Ficha Catalogrfica, por mais estranho que parea.
19
FARA, Joo Alberto Cardozo. MarZetin3 de relacionamento: a conquista do
consumidor atravs dos programas de fidelizao, So Paulo, 2004. Disponvel em:
<\\\4arti3os4comOarti3os4dos para444Oarti3o > . Acesso em: 12 abr. 2010, as
21h00min h. (horrio opcional)
!em autoriaD iniciar pelo tAtulo pesMuisado4 )1emplos#
A !A]D) bucal no Brasil: levantamento das condies de sade bucal da
populao brasileira no ano 2000: anteprojeto para discusso. [Braslia, DF. 2000?].
Disponvel em: <http://www.sade.gov.br/programas/bucal/SB2000.htm>. Acesso
em: 27 jul. 2000.
D)!)%("! de operaes matemticas. Disponvel em:
<http://www.vamoseducar.blogpot.com>. Acesso em 15 maio 2009.
%o ha;endo a possibilidade de determinar nenhuma data de publicaoD
distribuioD impressoD etc4D na refernciaD uma data apro1imada R Mue de;e
fi3urarD entre colchetesD da se3uinte forma#
[1971 ou 1972] um ano ou outro
[1969?] data provvel
[197-] dcada aproximada
[197-?] dcada possvel
[19--] sculo certo
[19--?] sculo provvel.
[S.i] sem local
[S.n] sem editora
[S.d] sem data
[1981] data provvel
Mesmo autorD com ;rias obras#
Travesso de seis (6) toques ______. Ordem alfabtica por ttulo e no por ano.
Exemplo que somente dever ser utilizado para a mesma folha em que conste o
nome do autor mais de uma vez.
GAMBOA, Silvio Snchez4 )pistemolo3ia da +esMuisa em )ducao4 Campinas:
Prxis, 1996.
______. +esMuisa )ducacional# quantidade-qualidade. 2 ed., So Paulo: Cortez,
1997 (orgs. Jos Camilo dos Santos Filho e Silvio Snchez Gamboa).
"B!4 Ao mudar de folhaD o tra;esso no se3ue na folha se3uinteD ;oltando o
nome do autor4
As indicaes das ilustraes de qualquer natureza so feitas atravs da abreviatura
XilYD e para as coloridas, usar Xil4 colorY4
Pode manter Maria CristinaD ou M4 C4 (consultar sempre a Ficha Catalogrfica).
20
Usar et al = se aparece na ficha catalogrfica, seno, coloca o nome de todos os
autores. Se usar et al, nas referncias, deve-se usar no corpo do trabalho nas
citaes textuais.
Ms com mais de 4 letras abrevia-se: jan. fev. mar. abr. S maio que no se
abrevia.
%o caso de autores em lAn3ua espanholaD a entrada de;e ser feita a partir do
penWltimo sobrenome (tambm seguir a ficha catalogrfica) Exemplo:
RAMN GUERRERO, Rafael.
eferncia de um capAtulo de li;roD Muando o autor do capAtulo no R o autor do
li;roD coloca6se a pala;ra $n#4
ULV, Lucia Urbani. n: ROVGH, S. (ist?ria da filosofia contempor^nea4 So
Paulo: Luyola, 1999, p. 441-459.
eferncia de )ntre;istas publicadas4 )1emplo
LATTES, Csar. Histria da Cincia. Campinas, SP, 1997. !uperinteressanteD ano
11, n.5, p. 36.38, maio 1997, entrevista concedida a Omar Paixo.
eferncia de entre;ista no publicada6 SOBRENOME DO ENTREVSTADO.
Prenomes4 A Muem foi concedida a entre;ista4 Data (dia, ms e ano).
OTERO, Rui. )ntre;ista concedida a Kalil Mussa. Curitiba. 30 de set. 1999.
eferncia de BAdeos e Filmes Cinemato3rficos
T$TU*"4Responsvel. Local de produo, Produtora. Distribuidora. Data. Tempo de
projeo: caractersticas de cor, som e dimenses. Notas. ndicar se gravao de
vdeo ou filme cinematogrfico.
)1emplos#
"! +)$G"! do uso de txicos. Produo de Jorge Ramos de Andrade.
Coordenao de Maria zabel Azevedo. So Paulo: CERAV, 1983. 1 videocassete
(30 min), VHS, son., color.
C)%TA* do Brasil. Direo: Walter Salles Jnior. Produo: Martire de Clermont-
Tonnerre e Arthur Cohn. ntrpretes: Fernanda Montenegro; Marilia Pera; Vinicius de
Oliveira; Snia Lira; Othon Bastos; Matheus Nachtergaele e outros. Roteiro: Marcos
Bernstein, Joo Emanuel Carneiro e Walter Salles Jnior. [S.l.]: Le Studio Canal;
Riofilme; MACT Productions, 1998. 1 bobina cinematogrfica (106 min), son., color.,
35 mm.
eferncia de confernciasD palestrasD anotaCes de aulas e outras ati;idades
no publicadas. Exemplo:
21
SAVAN, D. A educao brasileira diante da no;a *DB4 Palestra proferida na
PUCPR, 18 mar. 1999.
VERR, Eio Jose. Gesto +Wblica ;ersus Gesto +ri;ada. Palestra proferida na
Faculdade Dom Bosco de Goioer, 16 out. 2009.
eferncia de documentos NurAdicosD de acordo com a %B 8.-:O-...4
Os elementos principais so: Nurisdio( ou cabealho da entidade no caso de se
tratar de normas, TJTU*"D %UM)A&'" ) DATAD )M)%TA ) DAD"! DA
+UB*$CA&'"4 Quando necessrio, ao final da referncia acrescentam-se notas
relativas a outros dados necessrios para identificar o documento.Exemplo.
a5 )menda Constitucional
BA!$*4 Constituio (1988). Emenda constitucional 9, de 9 de novembro de 1995.
D nova redao ao art. 177 da Constituio Federal, alterando e inserindo
pargrafos. Lex-Coletnea de legislao e Jurisprudncia: legislao federal e
marginalia, So Paulo, v. 59, p. 1966, out/dez. 1995.
b5 Medida +ro;is?ria
BA!$*4 Medida provisria n. 1.569-0, de 11 de dezembro de 1997. Estabelece
multa em operaes de importao, e d outras providncias. Dirio "ficial da
epWblica Federati;a do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 14 de dez. 1997.
Seo 1, p. 29514.
c5 Decreto
!_" +AU*" (Estado). Decreto 42.822, de 20 de janeiro de 1998. Dispe sobre a
desativao de unidades administrativas de rgos da administrao direta e das
autarquias do Estado e d providncias correlatas. Lex-Coletneas de Legislao e
Jurisprudncia, So Paulo, v. 62, n.3, p. 217-220, 1998.
d5 esoluo do !enado
BA!$*4 Congresso. Senado. Resoluo n 17, de 1991. Autoriza o desbloqueio de
Letras Financeiras do Tesouro do Estado do Rio Grande do Sul, atravs da
revogao do pargrafo 2, do artigo 1 da resoluo n 72, de 1990. Coleo de leis
da Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF, v. 183, p. 1156-1157, maio/jun.
1991.
e5 Consolidao de *eis
BA!$*4Consolidao das Leis de Trabalho. Decreto-lei n 5.452, de 1 de maio de
1943. Aprova a consolidao das leis de trabalho. Lex-Coletnea de Legislao:
edio federal, So Paulo, v 7, 1943. Suplemento.
f5 Kurisprudncia 2decisCes Nudiciais5
22
Os elementos principais neste tipo de referncia so os seguintes# Nurisdio e
?r3o Nudicirio competenteD tAtulo (natureza da deciso ou ementa) e nWmeroQ
partes en;ol;idas (se houver), relator, local, data e dados da publicao.
Exemplos para citaes de:
$ 6 Apelao CA;el
BA!$*4 Tribunal Regional Federal. Regio 5. Administrativo. Escola Tcnica
Federal. Pagamento de diferenas referente a enquadramento de servidor
decorrente da implantao de Plano nico de Classificao e Distribuio de Cargos
e Empregos, institudo pela Lei 8.270/91. Predominncia da lei sobre a portaria.
Apelao cvel 42.441-PE (94.05.01629-6). Apelante: Edilemos Mamede dos
Santos e outros. Apelada: Escola Tcnica Federal de Pernambuco. Relator: juiz
Nereu Santos. Recife, 4 de maro de 1997. *e1- Jurisprudncia do STJ e Tribunais
Regionais Federais, So Paulo, v.10, n.103, p.558-562, mar. 1998.
$$ 6 (7B)A!6C"+U!
BA!$*4 Superior Tribunal de Justia. Processual Penal. Hbeas-Corpus.
Constrangimento ilegal. Hbeas-Corpus n1818.636-1, da 6 Cmara Cvel do
Tribunal de Justia do Estado de So Paulo, Braslia, DF, 6 de dezembro de 1994.
*e16Jurisprudncia do STJ e Tribunais Regionais Federais, So Paulo, v.10, n.103,
p. 236-240, mar. 1998.
$$$ 6 *)$!D D)C)T"!D +"TA$A! ) "UT"! !$M$*A)!
Nome do local: pas, cidade ou Estado:
Ttulo: especificar a legislao, nmero e data;
Ementa:
ndicao da publicao oficial. Exemplo:
BA!$*D Decreto-lei 2.423, de 7 de abril de 1998. Estabelece critrios para
pagamento de gratificaes e vantagens pecunirias aos titulares de cargos e
empregos da Administrao Federal direta e autrquica e d outras providncias.
Dirio Oficial da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, v. 12, n. 66, p. 6009, 8 de
abr. 1988. Seo 1, pt.1.
-4:4- Apndice eOou Ane1os
Apndice# uma elaborao autnoma do autor com a funo de acrescentar,
complementar, ilustrar o prprio raciocnio sem prejuzo para a unidade do corpo do
trabalho. Engloba todo o material elaborado pelo autor, tais como: tabelasD 3rficosD
desenhosD mapasD MuestionriosD roteiro de entre;istasD hist?ria de ;idaD fotosD
etc4
Ane1os# So documentos no elaborados pelo autor, cuja funo complementar
os trabalhos enquanto fundamentao para a pesquisa.
Exemplos: 3rficosD listas estatAsticasD le3islaoD estatutosD re3imentosD
ilustraCesD etc4
-4:4: Biblio3rafia 6 so as obras consultadas e/ou recomendadas.
23
-4:4= Glossrio# So as palavras de uso restrito ao trabalho de pesquisa ou o
conhecidas pelo virtual leitor, acompanhadas de definio.
:4 C$TA&E)!
Conforme a %B /.4>-.O-..-D as citaes so utilizadas para esclarecer ou
reforar a idia apresentada no trabalho atravs de: informao colhida de outra
fonte expressa literalmente, (citao diretaD literal ou te1tual); e interpretando,
resumindo ou traduzindo; (citao indiretaD parfrase ou li;re), ou uma informao
extrada de uma fonte intermediria, (citao de citao); de fonte escrita ou oral.
Seguem alguns exemplos que retratam formas e situaes diferentes de fazer
referncias s bibliografias utilizadas no desenvolvimento textual dos trabalhos.
3.1 CTAES DRETAS, LTERAS OU TEXTUAS:
So transcries literais extradas do texto consultado, respeitando-se todas as
caractersticas formais em relao redao, ortografia e pontuao original.
:4/4/ Citao direta
Deve ter a transcrio literal exatamente igual ao documento consultado. As
citaes diretas podem ser curtas e longas.
a5 Citao direta curta# As citaes diretas curtas, no texto devem ser transcritas
Xentre aspas duplasY texto at 3 linhas escritas, incorporadas ao pargrafo.
"B!1: Quando o autor vier mencionado no texto, deve ser em letras maisculas e
minsculas e quando estiverem entre parnteses devem ser em letras maisculas
mencionando no final da citao os autor(es), data e pgina(s) do documento
referenciado.
)1emplos#
a5 Conforme Bonder (1996, p. 50), "a poltica salarial no pode estar vinculada
durao do trabalho j que este est em franca diminuio.
b5 [...] Em segundo lugar porque a epistemologia bachelardiana representa, por
assim dizer, "o mximo de conscincia possvel de uma concepo de cincia
apostada na defesa da autonomia e do acesso privilegiado ` ;erdade do
conhecimento cientAficoY (SANTOS, 1989, p. 32) (grifo nosso).
"B!4 - Quando o nome do(s) autor (es) citado (os) ou os ttulo (s) da obra citada
estiver (em) includos na sentena, apenas a data e a pgina includa entre
parnteses.
c) Ao defendermos essa proposta de mudana em nossa Faculdade, introduzindo
uma nova Metodologia de ensino de Matemtica, o fazemos com pioneirismo, pois
como afirma Vasconcelos (1996, p.21): "De que adiantar um professor que apenas
24
se preocupe com o ato de ensinar, transmitindo seus conhecimentos e experincias,
sem se inquietar com o fato de estar, ou no, o seu aluno aprendendo?.
d) Outra forma de interpretar essa questo passa pelas ideologias que engendram
2
essas instituies [...]. Essas atitudes, em geral, fortalecem "a possibilidade de elas
se fecharem em si mesmas, no seu narcisismo, o que pode impedi-las de ver as
belezas, as misrias e utopias constantes no mundo real (SANTOS, 1998, p.220).
e5 CitaCes diretas lon3asD 2te1to com mais de trs linhas5: digitar em letra fonte
10, sem aspas, em pargrafo prprio com alinhamento justificado, espaamento
entrelinhas simples (1 cm), com recuo esquerdo de =cm da mar3em e sem aspas4
)1emplos4 +ode6se citar o autor no inAcio da fraseD no meio ou no final#
1) Na pesquisa-ao, Roech (2007, p. 157) destaca:
a suposio de que se pode aprender a partir da anlise de contedo
sobre processos e resultados da interveno, sobre o que possvel e o que
no possvel, sobre o que funciona e o que no funciona, exatamente
porque este o modo como os fatos acontecem e as pessoas agem numa
situao particular.
-5 Um conceito mais denso pode-se definir a universidade como:
Centro de investigao e de produo de conhecimento, bem como de
educao e de formao de educadores: um centro de formao de
cientistas e investigadores, bem como o local que possibilita a formao
para o exerccio das diversas profisses existentes na sociedade: ,
igualmente, um espao de recolhimento da experincia cultural e de
transmisso da cultura s novas geraes (FONTOURA, 1999, p.108).
"bs4 : 6 As orientaes para a digitao do(s) nome(s) do autor(es) seguem as
mesmas para a citao direta simples- maiscula e minscula, se escritas no incio e
meio da frase e maiscula ao final, (entre parnteses).
3.2 CTAES NDRETAS OU LVRES
a reproduo de al3umas idRias, sem que haja transcrio literal das
palavras do autor, devendo ser fiel ao sentido do texto original. %o necessita de
aspas4
a) O autor Gil (2002) define pesquisa como o procedimento racional e sistemtico
que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que so propostos.
b) Gouveia (1971), ao fazer uma relao por assuntos dos projetos de pesquisa
iniciados e/ou realizados at 1976, apontava a tendncia de...
2
Engendrar- vtd - 1. Formar, gerar, produzir. 2. nventar.
25
c) A importncia que os meios de comunicao de massa adquirem na educao e
formao de opinio pblica cada dia maior. O legislador preocupado com essa
influncia na formao das crianas recomenda que as emissoras de rdio e
televiso somente exibam ao pblico infanto-juvenil programas com finalidades
educacionais, artsticas, culturais e informativas. (ART. 76, ESTATUTO DA
CRANA E DO ADOLESCENTE). No tem sido esse, contudo, o contedo dos
programas de televiso, sobretudo as novelas e seriados, que tm abusado de
temas que desconsideram tais recomendaes (OLVERA, 1970).
"B!4 = 6 $nterpolaCesD acrRscimos e comentriosD so transcritas da seguinte
maneira: [ ]
Quando a citao extrada no meio da frase do texto original, ou quando for
supressa uma parte da frase original, ou comentrios, coloca-se o sinal a444b para
indicar que voc retirou algo da frase original ou um comentrio. %o se usa 24445 e
nem somente os trs pontinhos4 )14
Segundo Reis (2006, p. 71), se o trabalho monogrfico [cientfico] est sendo
elaborado em grupo, cada aluno deve redigir sua parte concernente ao objetivo de
estudo como se tivesse redigindo sozinho o trabalho.
+ara citaCes com dois 2-5 e atR trs autores, todos so citados: utilizando-se
ponto e vrgula, seguida da data da publicao, independente se citao direta ou
indireta.
3) Sei que quando ouvimos e transcrevemos entrevistas, mesmo registradas na
ntegra, a anlise que fazemos delas depende do nosso sistema de valores, enfim,
do nosso referencial terico (CHANCA; GARCA, 1996).
+ara citaCes com mais de : autoresD indica-se o sobrenome do primeiro, seguido
da expresso latina "et al. (et alii), se necessrio, colocam-se os nomes de todos
os autores, quando solicitado pela instituio. )14
Nos anos de 1960, os movimentos de contestao estudantil e de contracultura so
dramaticidade ao conflito entre geraes, impulsionando diferentes estudos e
debates que situavam a juventude como propulsora das mudanas sociais
(ROZSAK et al.,1972) ou Muando e1i3idoD colocar todos os autores4 )1emplo#
(ROZSAK, 1972, MORN, 1973; PASOLN, 1990; HOBSBAWN, 1995)
3.3 CTAO DE CTAO
a meno de um documento ao qual no se teve acesso, mas do qual se
tomou conhecimento por ter sido citado em outro trabalho. Esse tipo de citao deve
ser evitado ao mximo j que a obra final no foi consultada e h risco de m
interpretao e incorrees.
Para este tipo de citao, usa-se a expresso latina "apudY que significa "citado
porY, seguida da indicao da fonte secundria efetivamente consultada4 Exemplos:
26
a) Para Herbart, "a pedagogia como cincia depende da filosofia prtica e da
psicologia, aquela indica a formao, esta o caminho, os meios e os obstculos
(apud NANN, 1986, p. 37).
b) Segundo Demo (1993, apud RES, 2006, p. 33), "pesquisar a atitude de
aprender a aprender, e como tal faz parte do processo educativo emancipativo.
c) Esta questo da mudana de currculos polmica, "da mesma forma que a
Universidade o retrato da sociedade, um currculo tambm a 'cara' da instituio
(CESARNO 1990, apud SOUZA, et al., 1994, p. 482).
3.4 CTAO DE DVERSAS OBRAS DE UM MESMO AUTOR, PUBLCADAS EM
UM MESMO ANO.
Para distinguir uma obra da outra, basta acrescentar letras minsculas aps a data,
sem espaamento. Exemplo:
(Moreira, 1999a)
(Moreira, 1999b)
3.5 CTAES COM CONCDNCA DE SOBRENOME DE AUTORES
Quando houver coincidncia de sobrenomes de autores, acrescentam-se as
iniciais de seus prenomes, se mesmo assim existir coincidncia, coloca-se os
prenomes por extenso. Ex.:
(SOUZA, A., 2003) (SOUZA, Maria, 2003)
(SOUZA, J., 2005) (SOUZA, Marcelo, 2003)
3.6 CTAO DE DADOS OBTDOS POR NFORMAL ORAL
Tratando-se de dados obtidos por informao oral (palestras, debates,
comunicaes, etc.), indicar entre parnteses a expresso Xinformao ;erbalYD
mencionando-se os dados disponveis, somente em notas de rodap.
Ex. Os alunos percebem que a Faculdade Dom Bosco faz a diferena em suas
vidas. (informao verbal)
3
3.7 ENFATZANDO TRECHOS DE CTAO
Para enfatizar trechos da citao, deve-se destac-los indicando esta
alterao com a expresso: grifo nosso, entre parnteses, aps a idealizao da
citao. Ex.:
Essencialmente, a pesquisa experimental consiste em determinar um objeto
de estudo, selecionar as ;ari;eis que seriam capazes de influenci-lo, definir as
formas de controle e de observao dos efeitos que a varivel produz (GL, 1993, p.
53, grifo nosso).
Caso o destaque seja do autor consultado, usa-se a expresso: 3rifo do
autor.
3
n!orma"#o repa$$ada por e%-a&una da Fa'u&dade (om )o$'o, Fu&ana de *a&.
27
E a funo das empresas, qual ser? E qual deve ser o objetivo com os clientes?
Neste sentido, Kotler (2003, p. 27), nos aconselha a seguir primeiro, a e3ra de
"uro do MarZetin3: "Trate seus clientes como voc gostaria que eles o tratassem;
segundo, "reconhea que seu sucesso depende de sua capacidade de contribuir
para o sucesso dos clientes [grifo do autor].
3.8 SNAS E CONVENES
+ara indicar caracterAsticas nas citaCesD ;rios sinais so utili0ados4
:494/ Aspas duplas
X444Y, usadas na transcrio de citaes diretas, literais ou textuais.
:494- Aspas simples
c444dD quando a citao j contm expresses ou palavras entre aspas duplas, estas
so substitudas por aspas simples.
:494: Asterisco
*ndica a chamada para nota de rodap em comunicaes pessoais4
)1emplo para utili0ao de asterisco#
A NSTTUO DO ESTGO: UMA REFLEXO SOBRE OS ANALSADORES
William Siqueira Peres*
No rodap se coloca:
________________________________________________________________
*Professor do Departamento de Psicologia Clnica da F.C.L. Unesp- Assis, So Paulo..
:494= Colchetes:
[ ] utilizados para indicar acrscimos ou explicaes necessrias melhor
compreenso dentro do texto citado;
Emprega-se o ponto de interrogao, entre colchetes, imediatamente aps algum
trecho que suscite dvida no texto citado [?]
a444b As reticncias indicam omisso e palavras ou parte de um trecho.
=4 %"TA! D) "DA+F - (consultar a NBR BR 10.520/2002).
28
Servem para complementar ou esclarecer informaes e so notas indicadas
ao p das pginas, podendo ser de referncia, com indicao das fontes
consultadas e de conteWdo, evitando explicaes longas dentro do texto. De acordo
com cada trabalho podemos usar com maior ou menor freqncia as notas de
rodap, com as seguintes finalidades:
1) indicar a fonte de uma citao ou seja, um livro de onde se extraiu uma frase ou
do qual se utilizou uma idia ou informao;
2) fornecer a traduo de uma citao importante ou apontar a verso original de
uma citao;
3) fazer observaes pertinentes e comentrios adicionais;
4) indicar dados obtidos atravs de contatos informais;
5) indicar trabalhos no publicados j apresentados em eventos.
H dois tipos de notas de rodap, so# %otas de eferncias biblio3rficas e
%otas e1plicati;as4
4.1 NOTAS DE REFERNCAS
So as que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra
onde o assunto foi abordado. So feitas por algarismos arbicos, em ordem
seqencial e devem conter o sobrenome do autor, data da publicao e outros
dados para localizao da parte citada. )1emplo#
Tyrrel
4
descreve as falas da prof Terezinha Pereira dos Santos (Titular do
departamento de Enfermagem Materno-nfantil da Escola de Enfermagem Aurora de
Afonso Costa/UFF) e da prof Maria Antonieta Rbio Tyrrel (Titular do Departamento
de Enfermagem Materno nfantil da EEAN/UFRJ).
" te1to em rodapR comea e termina na p3ina em Mue as notas foram
inseridas4
A primeira citao de uma obra, obrigatoriamente, deve ter sua referncia
completaD as subseMeentes da mesma obra podem ser referenciadas de forma
abre;iadaD podendo ser adotadas as expresses latinas para evitar repeties de
ttulos e autores, em nota de rodap.
Em alguns casos prefervel repetir tantas vezes quantas forem necessrias
as indicaes de referncias. Em qualquer dos casos especificados devem ser
referenciados em nota de rodap. So elas:
a5 ipsis litteris: Significa "pelas mesmas letras", "literalmente". Utiliza-se para
expressar que o texto foi transcrito com fidelidade, mesmo que possa parecer
estranho ou esteja reconhecidamente escrita com erros de linguagem.
4
TYRREL, M. R. O reconhecimento do papel da enfermeira obstetra: luz da nova regulamentao
do Ministrio da Sade. Kornal Brasileiro de )nferma3em. Rio de Janeiro, v.2, n.3, dez. 1998.
29
b5 apud H citado porQ
c5 idem ou $d4 H 2do mesmo autor5Q ibidem ou $bid4 na mesma obra;
d5 seMuentia ou et seM46 seguinte ou que se segue;
f5 opus citatumD opere citato ou op4cit. na obra citada;
35 cf. - confira, confronte;
h5 loco citatoD loc cit4 H no lugar citadoQ
i5 passim- aqui e ali, em diversas passagens
N5 assim (aqui e ali)
Z5 $n# Significa "em". Usa-se para citaes extradas de arti3os de re;istasD
obras coleti;as4
l5 et al (entre outros) Usa-se para indicao de obras com mais de trs
autores.
4.2 NOTAS EXPLCATVAS
So usadas para apresentao de comentrios, esclarecimentos ou
consideraes complementares que no possam ser includas no texto e devem ser
breves, sucintas e claras. Sua numerao feita em algarismos arbicos, devendo
ter numerao nica e consecutiva para todo captulo ou parte. No se inicia a
numerao em cada pgina.
)1emplo#
1 - Para caracterizar a situao na cidade, vou focalizar a forma como se deu a
entrada do SEPE na educao municipal. Ela ocorreu como conseqncia das
eleies de novembro de 1988, marcadas pela substituio do PDS no poder h
dois mandatos. (1978/82 e 1982/88), pelo PDT. Vale considerar aqui o seguinte
lema de campanha do candidato vencedor: "por um governo participativo; pela
descentralizao e democratizao da administrao municipal
5
. Vide rodapR#
2 Quanto progresso na "carreira, como j se viu, depende fundamentalmente da
avaliao dos mestres. A categoria que representava as aptides a de
"inteligncia
6
. Sobre essa questo, deve-se levar em considerao problemas
levantados por Kottack e Forman. Embora ambos estejam se referindo ao
5
Trecho tirado do folheto da campanha eleitoral do candidato Jorge Roberto Silveira Prefeitura de
Niteri.
6
Anotada tambm por Pessanha (1977, p. 96) e por Luiz Dias Duarte, para pescadores de Jurujuba,
localidade tambm no municpio de Niteri, RJ (comunicao pessoal).
30
conhecimento sobre marcas de pesca, mais adequado em taipu, analogia com as
pescarias de "canoas pequenas j mencionadas, vinculam-se ao problema mais
geral do conhecimento em relao hierarquia na pesca. 2;ide rodapR54
>4 A+)!)%TA&'" G7F$CA
31
As normas aqui apresentadas objetivam dar condies mnimas exigidas a
uma apresentao uniforme de trabalhos acadmicos.
5.1 FORMATO E MARGENS
Conforme a %B /=4@-=O-.//, os trabalhos devem ser digitados em papel
branco, formato A-4 (210 mmx229mm), digitados em uma s face da folha.
As margens das folhas devem apresentar 3 cm esquerda, 2 cm direita.;3
cm na parte superior e 2 cm, na parte inferior.
Usar espao de /D> cm de entrelinhasD para todo o trabalho (utilizar a opo
Formatao Pargrafos do Word), e1ceo para as citaes diretas longas
separadas do texto (quando apresentar mais de trs linhas), nas notas de rodap,
nas referncias no final do trabalho e nos resumos.
5.2 PAGNAO
A contagem das folhas do trabalho se d a partir da folha de rosto conforme a
%B /=4@-=O-.//, mas a numerao s vai aparecer na segunda folha da
introduo, caso tenha mais de uma folha.
Assim, as folhas prR6te1tuais (folha de rosto, dedicatria, agradecimento,
epgrafe, sumrio e outras) so contadas, mas no so numeradas.
Para Dissertaes e Tese, as pginas que antecedem o texto so numeradas
com algarismos romanos minsculos, na margem inferior da pgina e centralizadas.
(ii-v; vi) (Algumas instituies pedem tambm para TCC).
*embrete# a p3ina Mue inicia um no;o capAtulo R contadaD mas no R
numeradaD 2recurso do ford5D inserir uma Muebra de coluna para ocultar o
nWmero da p3ina se3uinteD ou outros recursos disponA;eis4
5.3. PARGRAFOS E ESPAOS E SEREM UTLZADOS
ecuo de /D> cm da primeira linha ao iniciar um par3rafo4
32
1) Todos os textos de um trabalho devem ser digitados com espao de 1,5 cm.
2) Espao entre ttulo e o incio do texto: um espao de /D> cm
3) Da mesma forma, os ttulos das subsees devem ser separados do texto que os
precede e que os sucede por um espao entre as linhas de 1,5 cm.
4) Ttulos que ocupem mais de uma linha devem ser, a partir da se3unda linha,
alinhados abaixo da primeira letra da primeira palavra do ttulo.
5) Espao entre texto e citao com mais de trs linhas: dois 2-5 espaos simples
para iniciar a citao e dois 2-5 espaos simples para reiniciar o te1to.
%a elaborao das eferncias utilizar espao simples de entrelinhas na
mesma referncia e, espao de 1,5 cm, entre uma referncia e outra.
Os ttulos das sees so destacados utilizando-se forma de acordo com o
proposto na Norma Brasileira de Referncia (NBR n. 6024/03).
Exemplo:
/4 !)&'" +$M7$A 2)M CA$PA A*TAD )M %)G$T"5Q
1.1 SEO SECUNDRA (EM CAXA ALTA SEM NEGRTO);
/4/4/ !eo terciria H 2minWscula em ne3rito);
1.1.1.1Seo quartenria (minscula sem negrito)
"B!)BA&E)!
Para a numerao das sees utilizar algarismos arbicos, sem subdividir em
demasia as sees;
Os ttulos das sees primrias por serem as principais sees de um texto
devem iniciar em folha distinta e no so numeradasD somente contadas;
As pginas pr-textuais devem ser centrali0adas e as demais, textuais e
ps-textuais, Nustificadas a esMuerda4
5.4 ABREVATURAS E SGLAS
33
As abreviaturas de nomes so usadas para evitar repeties de palavras e
quando aparecem pela primeira vez no trabalho, deve-se colocar o nome por
extenso, acrescentando-se a sigla entre parnteses.
)1emplos:
Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT);
Ministrio da Educao e Cultura (MEC).
Nota Brasileira de referncia (NBR).
Faculdade Dom Bosco (FDB).
5.5 LUSTRAES
As ilustraes de um trabalho tm por finalidade apresentar informaes
condensadas permitindo melhor compreenso ao leitor.
As ilustraes podem aparecer em forma de: Fi3urasD TabelasD Guadros e
outros.
As ilustraes so numeradas - uma numerao para cada tipo, no decorrer
do trabalho, em algarismos arbicos e em seqncia prpria.
O ttulo da ilustrao deve ser breve, porm explicativo, escrito em letras
minsculas, exceto a inicial da frase e dos nomes prprios, aps a palavra Figura,
Quadro, Tabela e outros, e separado por hfen.
Exemplo: Caso tenham figuras, quadros, sugere-se colocar assim:
Figura 1 - descrev-la;
Figura 2 - descrev-la;
Quadro1: descrev-lo;
Tabela 1 descrev-la.
%as tabelas o ttulo colocado na parte superior e, nos Muadros e nas
fi3uras na parte inferior e impressas em local to prximo quanto possvel do
trecho do trabalho nas quais so mencionadas, no dispensando a fonte de onde
foram pesquisadas.
Quando for trabalho de campo, colocar: Fonte# trabalho do2s5 autor 2es54
>4>4/ Fi3uras
34
So elementos demonstrativos que servem para elucidar, explicar e
simplificar o entendimento textual.
Qualquer que seja o tipo, 2desenhosD fotosD esMuemasD 3ra;urasD mapasD
3rficos etc45 so identificados na parte inferior, seguida de seu nmero de ordem
de ocorrncia no trabalho, em algarismos arbicos, do respectivo ttulo e/ou legenda
explicativa e da fonte, [quando se fizer necessria].
>4>4- Tabelas
Apresentam informaes tratadas estatisticamente por meio de elementos
demonstrativos de sntese. Caracterizam-se por:
a) TAtulo - colocado na parte superior, precedida da palavra Tabela e de seu nmero
de ordem, em algarismo arbico. Ex. Tabela 1 descrev-la.
b) quando reproduzidas de outros documentos, deve-se solicitar autorizao do
autor;
c) deve ser inserido o mais prximo possvel do trecho a que se referem, ressaltando
as relaes existentes em destaque o que se pretende demonstrar.
d)Quando a tabela for mais larga do que a folha, poder ser impressa no sentido
vertical, incluindo nmero e ttulo acima da tabela.
)1emplo de tabela#
Tabela / Caracterizao dos colaboradores.
BA$7B)$! %g V
FA$PA )T7$A
20 a 30 anos 04 26,7
31 a 40 anos 06 40
41 a 50 anos 03 20
51 a 60 anos 02 13,3
Total /> /..
)!TAD" C$B$*
Total
Casada 05 33,3
Solteira
Outros
10
00
66,70
/> /..
Fonte# trabalho de campo elaborado pelo autor4
>4>4: Guadros
35
Compreendem ilustraes com informaes qualitativas, normalmente
textuais, dispostas em linhas e/ou colunas e que se caracterizam graficamente por
terem os quatro lados fechados )14
Codificao
Algumas companhias
graduam os clientes
com base na
rentabilidade que
proporcionam. Eles
do para seus
funcionrios um cdigo
com instrues para a
forma de lidar com
cada categoria.
ota
Com base no cdigo
do cliente, o 'call
center' coloca os
clientes em filas
diferentes. Os mais
importantes tem
prioridades para
atendimento e os
outros so relegados
segundo plano.
!e3mento
Os melhores clientes
tm despesas
reduzidas ou
eliminadas. Os outros
nem sabem que o
servio existe.
Troca
Empresas vendem
dados sobre a histria
de compras de seus
clientes para outros. O
seu potencial de
compra identificado.
Quadro 1: O que as empresas esto fazendo para diferenciar clientes.
Fonte: Las Casas (2008, p. 24)
)F),%C$A!
36
ASSOCAO BRASLERA DE NORMAS TCNCAS4 Apresentao de
trabalhos acadmicos: NBR 14.724. Rio de Janeiro: 2011.
++++++. )laborao de referncia biblio3rficas4 NBR 6.023. Rio de Janeiro: 2002.
_____. %umerao pro3ressi;a das seCes de um documento escrito4 NBR
6024.Rio de Janeiro, 2003.
______. Apresentao de sumrio4 NBR 6.027. Rio de Janeiro: 2003.
______. Apresentao de resumo4 NBR 6.028. Rio de Janeiro: 2003.
______. Apresentao de Andice4 NBR 6.034. Rio de Janeiro: 2005.
______. Apresentao de citaCes em documentos4 NBR 10.520. Rio de Janeiro:
2002.
CRUZ, Anamaria da Costa; CURTY, Marlene Gonalves. Guia para apresentao
de trabalhos acadmicosD dissertaCes e teses4 Maring: Dental Press Editora,
2001.
GUMARES, Flvio Romero. Como fa0er? Diretrizes para elaborao de trabalhos
monogrficos. 2 ed. Campina Grande: EDUEP, 2003.
BGE. %ormas de apresentao tabular4 3 ed. Rio de Janeiro, 1993.
SKANDAR, Jamil braim. %ormas da AB%T: comentadas para trabalhos cientficos.
2 ed.(ano de 2003), 2 tir./ Curitiba: Juru, 2004. 96 p.
RES, Linda G. +roduo de mono3rafia: da teoria a prtica, o mtodo de educar
pela pesquisa. Braslia: Editora Senac, 2006.
SMONETT, Vera Maria Medina. %ormas para trabalhos acadmicos4 tu:
FADTU, 1999, p. 22.
TEXERA, Elizabeth. As trs metodolo3ias: Acadmica, da cincia e da pesquisa.
2 ed. Petrpolis: Vozes, 2006.
37
7
T)MA D" TABA*("
%"M) D"2!5 ACAD,M$C"2!5
G"$"), 6 +
-.//
8
7
,-(E.-- Capa Dura
8
MODELO 2- Capa Dura
38
T)MA D" TABA*("
%"M) D"2!5 ACAD,M$C"2!5
G"$"), 6 +
-.//
FACU*DAD) D"M B"!C" D) G"$"),
39
A%A MA$A D"! !A%T"! ) !"UhA
<
+$AG)T: ESTGOS DO DESENVOLVMENTO NFANTL
"B!4 As capas de;em ser impressas em arMui;os separadosD pois no so contadas no
trabalho4 A conta3em numRrica inicia6se a partir da Folha de osto
G"$"), 6 +
-.//
A%A MA$A D"! !A%T"! ) !"UhA
/.
9
MODELO- Capa do TCC
10
Modelo de Folha de Rosto.
40
+$AG)T# )!T7G$"! D" D)!)%B"*B$M)%T" $%FA%T$*
Relatrio apresentado ao Curso de_____________, da Faculdade Dom
Bosco de_________Pr. como requisito parcial de avaliao da Disciplina
de__________, sob a orientao da professor(a):_____________.
Obs. (adequar o texto ao tipo de trabalho e conforme o objetivo)
G"$"),6+
-.//
A%A MA$A D"! !A%T"! ) !"UhA
//
11
Modelo de Folha de Aprovao Banca Examinadora.
41
"! )!T7G$"! D" D)!)%B"*B$M)%T" $%FA%T$*# uma a;aliao Mualitati;a
Relatrio apresentado ao Curso de _________________ da Faculdade Dom
Bosco de ________, para obteno parcial de avaliao, na disciplina
de__________________ sob a orientao do (a) professor(a)
Doutora____________________
Aprovado em __ de ________de ______
BA%CA )PAM$%AD"A
Professor (a) Fulano de tal Presidente
Professor (a) Fulano de tal - Banca 1
Professor (a) Fulano de tal Banca 2
Dedico este trabalho
12
12
Modelo Dedicatria.
42
Aos meus pais, aos meus irmos, a Celina Giane e ao mestre
Giovane pelo incentivo carinho e dedicao.
Homenagem pstuma a Alexandre Guasti, pelo incio de tudo
isso e pelo incentivo minha carreira acadmica e profissional.
AGAD)C$M)%T"!
/:
13
Modelo Agradecimentos.
43
Aos colegas, meu afeto e minha eterna gratido.
Aos mestres pela amizade e conhecimentos transmitidos.
A todos os funcionrios da Faculdade pela compreenso.
Ao professor Luiz Antonio, meus sinceros agradecimentos, no apenas pela
orientao firme e segura demonstrada na elaborao deste trabalho, mas tambm
pelo incentivo, confiana e amizade nesses anos de estudos e convivncia.
44
[...] talvez no tenhamos conseguido fazer o melhor, mas lutamos para que
o melhor fosse feito [...] No somos o que deveramos ser, mas somos o que
iremos ser. Mas graas a Deus, no somos o que ramos (MARTM
LUTHER KNG)
14
.
14
Modelo Epigrafe 1.
45
Para a Razo, reservou Jpiter um cantinho em nossa cabea e deixou todo
o corpo entregue s paixes. Um grama de Razo e trinta de Loucura. sso
esclarece por que o homem muito mais governado pela Loucura que pela
Razo (RODRGUEZ, 1900, p.00)
15
)!UM"
C"%DUTA! TJ+$CA! 2TAtulo centrali0ado5
Autor2es5
/8
15
Modelo de epgrafe 2.
16
SALVADOR, Jos da Silva. Graduando da Faculdade Dom Bosco de Goioer.
46
2colocar em ordem ri3orosamente alfabRtica5referenciar em nota de rodapR6
GraduandoD +?s6Graduando e nome da instituio4 )14 %o rodapR
Este trabalho busca mostrar a importncia do Pedagogo na escola para ajudar a identificar
alunos portadores de algum tipo de conduta tpica. Deve-se trabalhar com uma metodologia
que garanta o acesso e a permanncia do aluno na escola, de forma que este venha ter
igualdade de direito e acesso educao. Este processo envolve uma conscientizao de
todos os elementos envolvidos no processo ensino aprendizagem, levando-os a um efetivo
questionamento no intuito de resolver os problemas advindos desses portadores. Observa-
se que muitos alunos com dificuldades de aprendizagem e problemas de indisciplina esto
relacionados s condutas tpicas e que necessitam de uma ateno especial, por parte dos
pais, professores e de toda a equipe pedaggica, como tambm de especialistas. Verificou-
se que s ser possvel atravs de uma ao dinmica e efetiva de conhecimento pelo
professor das caractersticas desses alunos. Conclui-se que o pedagogo tem um papel
fundamental dentro da escola na soluo desses problemas junto com os professores e pais
os quais, em sua maioria no esto preparados para lidar com alunos portadores de
condutas tpicas.
Palavras chave: Pedagogo, condutas tpicas, ao dinmica, conscientizao.
AB!TACTD F!UMF e hU!AMM)%FA!!U%G 2depende da instituioD
al3umas e1i3em para 3raduao54
a verso do resumo para o ingls, espanhol, francs ou alemo, respectivamente,
quando necessrio e deve figurar logo aps o resumo em portugus, em folha
distinta4
!UM7$"
/@
$%T"DU&'" .@
17
Modelo de Sumrio.
47
-4 U!" D) C"%TAC)+T$B" %A AD"*)!C,%C$A /.
2.1 MPORTNCA DA CONTRACEPO NA ADELESCNCA 15
2.2 REJEO DO ADOLESCENTE AO USO DO CONTRACPTVO 18
-4-4/ MRtodo --
-4-4- Contra indicaCes :.
:4 D")%&A! !)PUA*M)%T) TA%!M$!!JB)$! :>
=4 )DUCA&'" !)PUA* C"M" +)B)%!'" =-
A%7*$!)! ) D$!CU!!E)! >.
C"%C*U!'" 8.
)F),%C$A! 8-
A+,%D$C)! @.
*$!TA D) $*U!TA&E)!
/9
TABELA 1 Mostra o nmero de professores das Universidades Pblicas do
Paran e o uso do computador 35
18
Modelo de lustraes
48
GRFCO 1 Mostra o nmero de professores das Universidades Pblicas do
Paran e o uso do computador 36
TABELA 2 Mostra o nmero de professores que usam o computador 38
QUADRO 1 Mostra a carga horria dos professores do Curso de Pedagogia 40
GRFCO 2 Professores do Curso de Pedagogia 45
QUADRO 2 Matrias e disciplinas complementares 47
"bs4 Colocar de acordo com a apresentao no trabalho4
*$!TA D) AB)B$!TUA!D !$G*A! ) !JMB"*"!
/<
AC apelao civil
19
Modelo Lista de Abreviaturas.
49
ACP ao civil pblica
A ato institucional
CF. conforme ou confira
CLT Consolidao das Leis do Trabalho
DL Decreto-lei
f. folha
HC hbeas corpus
n. p. no paginado
p. pgina
ss. seguintes
SC assim est escrito. utilizada para indicar incorrees num texto.
UEM Universidade Estadual de Maring
V. veja volume.
Meses: indicados por extenso ou em algarismos arbicos ou abreviados por
meio das trs primeiras letras, seguidos de ponto final quando
minsculas e sem ponto quando maisculas. )1ceo# ms de maio4
"s demais so abre;iados# Nan4 fe;4 mar4 abr4 Nun4Nul4 a3o4 set4 out4
no;4 de04.