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PROJETO CORES E FORMAS GEOMTRICAS maternal Professora: Jessica W.S.

Costa Turma: Maternal II1) Tema: Brincando com Cores e Formas 2) Objeto Detonador: Este projeto tem o objetivo de fazer com que a crianaconhea as cores e formas que esto presentes em todos os ambientes em quevive. 3) Justificativa Nesta fase, importante propiciar criana a visualizao, explorao,contato e manuseio de diversos objetos que compem o universo das cores eformas, possibilitando a criana identifica-las. 4) Perfil do grupoCrianas de dois anos de idade, participativas e curiosas em contnuo processo de desenvolvimento e descobrimento do seu mundo. 5)Objetivos- Conceituais: Identificar cores e formas. Nomear cores e formas. Ampliar vocabulrio. Desenvolva percepes visuais, auditivas e tteis. Reconhecer a existncia de diferentes formas, (ler) e interpretar.Procedimentais: Conhecer e nomear cores e formas. Aprender a usar as core s. Reproduzir cores e formas. Ampliar vocabulrio. Reconhecer existncia de formas e cores do mundo. Utilizar diversos materiais plsticos para ampli ar suas possibilidades deexpresso. Produzir trabalhos de arte, utilizando ling uagem do desenho, da pintura,da colagem e da construo. Ampliar o conhecimento do mundo. Desenhar a partir do que fo i observado.Atitudinais: Interessarse e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural. Identificar, valoriza r e reconhecer as cores e formas. Deleitarse no momento de desenhar. Apreciar as artes visuais. Possibilitar a integra o com pessoas e ambientes.6) Janelas: Linguagem oral e escrita. Artes visuais. Natureza e sociedade. Matemtica. Movimento. Msica.7) Etapas- Organizar as crianas em rodinha de forma que todas possam olhar-se einteragir. Conversar sobre as cores primrias e algumas secundrias e sobreas formas (quadrado, retngulo, crculo e tringulo).- Mostrar fotos coloridas, observando a diversidade de cores e ressaltandosuas formas. Perguntar a cor preferida de cada um, trabalhando com o ldico(a cor da roupa da criana, etc.).- Realizar experincia com anilina nas cores primrias com gua emrecipiente transparente para que observem o resultado.- Apresentar os Blocos Lgicos e valorizar suas cores primrias. Permitir que manuseiem. Propor as seguintes perguntas para despertar sua observao:Vocs conhecem os Blocos Lgicos? Quais so essas figuras geomtricas? Quaissuas cores?, Etc.- Ouvir a msica arco ris (Xuxa), acompanhando o ritmo com o material da bandinha;- Registrar com guaxe de cores variado o que mais chamou ateno da crianana msica;Folhar revistas e observar o que mais lhes chama a ateno;- Confeccionar

mural com figuras escolhidas pelas crianas;- Pedir aos pais que mandem uma fruta de casa para fazer uma salada defrutas, (explicar aos pais o objetivo da solicitao);- Fazer uma salada de frutas junto com as crianas e usar as corestrabalhadas. Registrar com colagem de recorte de frutas de revista.Levar as crianas a observarem as cores de tinta que temos.- Registrar a cor vermelha: pintar com guaxe o corao.- Registrar a cor azul: pintar um cu com buchinha e guaxe e colar estrelas.- Registrar a cor amarela: pintar um girassol com cola colorida.- Registrar a cor verde: papel crepom molhado e batido.- Deixar as crianas misturarem as cores de tinta a seu critrio e observar as cores novas que descobriu;- Falar as crianas, sobre o arco ris, se sabem o que , quem j viu;- Brincar com massinha nas cores do arco ris;Confeccionar um arco ris com as crianas. Registrar o arco ris usandomistura de cores de tinta guaxe com buchinha.- Conversar com as crianas sobre as cores da natureza e seres vivos(peixes, mar e conchinhas). Registro com areia e guache misturados, colagemde conchinhas e de peixinhos feitos com furador.- Organizar um aqurio na sala com um peixinho;- Escolher um nome para o peixinho;- Explicar as crianas quais os cuidados que devemos ter com o peixinho ecomo proceder;- Fazer registro de um peixe com colagem de papel celofane.- Dividir a tarefa de cuidar do peixinho com as crianas;- Explicar aos pais o objetivo da atividade e solicitar autorizao para quea criana leve o peixinho para passar uma noite em sua casa;- Realizar um sorteio em sala e colocar em um cartaz, o roteiro do peixinho para que as crianas possam saber quando ser sua vez de levar para casa.- Ouvir a msica "Aquarela". Registrar, usando lpis de cor para aquarela.- Explorar os livros da Turma da Mnica chamados: Turma da Mnica e as Formas Geomtricas e Turma da Mnica e as Cores. Contar a histria e permitir que as crianas manuseiem os livros. Registro (desenho cominterferncia).- Espalhar formas geomtricas coloridas pela sala de aula e pedir que ascrianas as encontrem. Incentivar a dizerem o nome e a cor. Pedir que colemesta figura em uma folha e que a partir dela faam um desenho;Fazer uma casinha com formas geomtricas, e pedir que montem,identificando qual cada forma. Fazer tambm um prdio e comparar as formasgeomtricas usadas;- Brincar de jogo dos quatro cantos: desenhar um grande quadrado no cho, ecada um fica num canto, e tem um pego. Quando a professora fala trocou, oscolegas tem que trocar de lugar e o pego tem que tentar entrar em um doscantinhos.- Esconder em sala algumas formas geomtricas. Mostrar uma forma e a turmadeve encontrar a mesma forma mostrada. Colocar formas geomtricas nascrianas e pedi-los para achar as mesmas formas;- Registro da figura geomtrica quadrado: pintar com guaxe o quadradoapresentado e ao lado desenhar seu prprio quadrado na cor desejada.- Registro da figura geomtrica tringulo: utilizar um sorvete na

casquinhae pedir que coloram apenas o tringulo com giz de cera.- Registro da figura geomtrica retngulo: a partir do desenho de umcaminho, pedir que coloram apenas a parte retangular.- Brincar de bolinhas de sabo e enfatizar o formato. Registrar crculoscoloridos;- Trabalho de registro: pintar de azul todos os quadrados. A outra forma pinte como quiser.- Trabalhar a bandeira brasileira. Fazer o contorno da bandeira brasileira.Cortar vrios pedacinhos de papel verde em formato de retngulo, vriosamarelos em formato de losango e vrios azuis em formato de crculo. Montar um mosaico da bandeira.- Colar crculo amarelo numa folha e pedi-los para desenhar um sol.- Realizar brincadeira na quadra: usar um grande lenol e vrias bolinhascoloridas (da piscina de bolinha) colocando todas as bolas em cima do lenole fazendo um grande quadrado com todos os alunos segurando-o. Dar um sinal e propor que todos sacudam bem o lenol at todas as bolinhas carem no cho.Estas ficaro misturadas, ento, propor que corram buscando as bolas por cor para guardar.- Trabalho de registro montando mosaico com as cores das bolinhas.Colar no cho um quadrado vermelho, um tringulo amarelo e um crculoazul. Ir brincando: meninas dentro do crculo azul... Meninos no quadradovermelho... Meninas com cabelo preso no tringulo amarelo...8) Avaliao Ser feita avaliao ao longo do projeto observando o cumpriment o deetapas.9)Durao Aproximadamente dois meses.