UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN CURSO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA BEHAVIORISTA I ANLISE EXPERIMENTAL DODIDTICO COMPORTAMENTO DE PROCESSOS DE MODELAGEM, REFORAMENTO CONTNUO,

EXTINO, RECONDICIONAMENTO E ESQUEMAS DE REFORAMENTO COM RATOS NO LABORATRIO

Anderson Tavares Rocha EduardoBan Silva Ricetti Fernanda Greboggy
CURITIBA Julho de 2013

SUMRIO
1. INTRODUO............................................................................................................3 1.1 REFORO........................................................................................................... 1.2. PUNIO....................................................................................................... 1.3. EXTINO....................................................................................................... 1.4. MODELAGEM....................................................................................................... 1.5. PRIVAO....................................................................................................... 1.6. INTERMITNCIA E CONTINUIDADE DO REFORO...................... 1.7. GENERALIZAO................................................................................................. 1.8. DISCRIMINAO.................................................................................... 2. O CONCEITO DE EXPERIMENTAO.................................................. 3. RELATRIO DOS PROCEDIMENTOS.................................................. 3.1. SUJEITO.................................................................................... 3.2. AMBIENTE, MATERIAIS E INSTRUMENTOS.................................................. 3.3. PROCEDIMENTOS.................................................................................... 3.3.1. Linha de base, ambientao caixa de estudo do comportamento operante e treino ao bebedouro..................................................................................... 3.3.2. Modelagem presso barra.......................................................................... 3.3.3. Reforamento contnuo (CRF)................................................... 3.3.4. Extino, apresentao do reforador secundrio, recondicionamento e esquema de reforamento de razo fixa dois (FR2)................................................ 3.3.5. esquemas de reforamento de razo fixa................................................... 3.3.6. Esquemas de reforamento de razo varivel..........................................

1. INTRODUO
Aps a publicao do Manifesto Behaviorista por John Watson em 1913, os estudos sobre comportamento, principalmente sobre aquilo que veio a se chamar de

comportamento operante, ganharam maior visibilidade. Porm, as teorias de Watson no se aplicavam a certos comportamentos que o behaviorismo tratou como objeto de estudo aps os trabalhos de B. F. Skinner (como o pensar), devido ao prprio conceito de comportamento daquele autor como sendo aquilo que necessariamente observvel. Ento, interessado nos estudos de Pavlov e Watson, Skinner um dos pioneiros da psicologia experimental reviu as teorias sobre comportamento da poca e fundou a filosofia que deu origem Anlise do Comportamento: o Behaviorismo Radical. Para se compreender o comportamento tal qual Skinner (2003/1953) o prope necessrio compreender primeiro o conceito de comportamento respondente que, em suma, uma relao entre uma determinada alterao no ambiente que produz determinada alterao num organismo na qual o estmulo elicia a resposta (Skinner, 1953/2003). Diferentemente do comportamento respondente, o comportamento operante no analisado majoritariamente pelas consequncias que o ambiente produz no organismo e sim pelas alteraes que o organismo produz no ambiente, melhor dizendo, pelas consequncias do comportamento que emitido (Skinner, 2003/1953) . Diz-se, portanto, que o comportamento operante ocorre em funo de algo e altera o ambiente onde emitido e o prprio sujeito que o emite. Para compreender um comportamento operante, h um maior interesse na funo que ele estabelece no ambiente no qual emitido no que em sua descrio topogrfica exaustiva (Skinner, 2003/1953); por mais que dissecar as formas de um comportamento facilite o entendimento da sua funo atravs das alteraes provocadas nas variveis ambientais (antecedentes e consequentes a uma resposta), deve-se sempre ter estas como foco da anlise do comportamento. Skinner (1953/2003) prefere a palavra funcional do que causal pelo sentido que se atribuiu ao termo causal na histria da cincia. Se o comportamento fosse determinado por uma relao meramente causal, estmulo antecedente, uma resposta e sua consequncia passada e presente estabeleceriam relaes mecnicas. De certa maneira, a palavra funcional ainda atribui causas ao comportamento, mas diferentemente: o comportamento enquanto relao entre estmulo antecedente, uma resposta e sua consequncia no linear e mecnico, ele se constri a partir das funes que as classes de estimulos consequentes e antecedentes estabelecem com a resposta e dinmico, no sentido de que essas funes no so constantes. Sendo assim, a Anlise do Comportamento, estabelecida numa filosofia de base monista (Baum, 2006) , determinista (Skinner, 1953/2003) se considerar-se a anlise

funcional proposta por Skinner e materialista (Baum, 2006) , fundamenta alguns conceitos bsicos sobre o comportamento operante dos organismos. So eles os processos de reforo positivo, reforo negativo, punio positiva, punio negativa e extino. Segue a abordagem sobre cada um desses processos, bem como exemplos que se aplicam a eles.

1.1. REFORO Com base na noo de comportamento apresentada anteriormente, pode-se dizer que os organismos se comportam, principalmente para operar sobre o meio em que esto. Como visto, o comportamento operante tem consequncias que influenciam na apresentao futura dele, podendo ser apresentado mais ou menos vezes, dependendo da funo que se estabelece entre uma resposta e sua respectiva consequncia. As consequncias que aumentam a probabilidade de ocorrncia dos comportamentos so chamadas de reforo (Moreira e Medeiros, 2007). Porm, antes que se formem concluses erradas, importante ressaltar que os estmulos s sero entendidos como reforadores ou aversivos de acordo com a funo que cada organismo estabelece em suas relaes comportamentais, de modo que aquilo que reforador para certas pessoas pode ser aversivo outras e vice-e-versa. Assim, qualquer estmulo consequente que provoca o aumento da frequncia de um determinado comportamento pode ser entendido como reforador. O comportamento de um menino, por exemplo, de fazer a tarefa de casa pode ser reforado toda vez que ele elogiado pela ao realizada, sendo o elogio o reforo (consequncia) para que o menino faa mais vezes a tarefa de casa. Segundo Moreira e Medeiros (2007), o reforo pode ser positivo ou negativo, sendo o primeiro referente a apresentao de um estmulo ao organismo que aumente a probabilidade de um comportamento ser emitido, ou seja, se refere adio de um estmulo como receber uma promoo no trabalho em funo do esforo, solucionar um problema recorrente, ganhar um chocolate, entre outros. J o reforo negativo a consequncia de no apresentao de um estmulo aversivo ao organismo como evitar uma briga de namorados, no ser atropelado ao olhar a sinalizao de trnsito, no apanhar quando se lava a loua, entre outros. Como no exemplo j citado, o menino, quando elogiado, foi reforado positivamente, o que elevar a probabilidade de ele fazer a tarefa de casa no futuro (emitir mais vezes a resposta). Agora, caso o comportamento

de fazer a tarefa tenha como consequncia a no apresentao do castigo por parte da me dele, ocorre uma contingncia de reforamento negativo, pois a frequncia do comportamento (fazer a tarefa) poder aumentar em funo de evitar o estmulo aversivo (ficar de castigo).

1.2. PUNIO Em algumas situaes, as consequncias, ao contrrio dos casos de reforo, provocam a diminuio da frequncia dos comportamentos emitidos. Os processos pelos quais a probabilidade de ocorrncia de uma determinada resposta diminui em funo de uma consequncia aversiva apresentada previamente a ela so chamados de punio (Moreira e Medeiros, 2007). Tais processos so classificados tambm como positivos diminuio da frequncia de uma resposta devido a apresentao de um estmulo aversivo e negativos diminuio da frequncia de uma resposta atravs da retirado de um estmulo reforador. Um exemplo comum de punio positiva observado quando os pais batem nos filhos para que eles parem com a emisso de um comportamento, como correr pela casa ou gritar com os vizinhos. Neste caso caso, o estmulo aversivo a dor que criana sente ao apanhar dos pais. J a punio negativa pode ser exemplificada pelo patro que diminui o salrio de seus funcionrios (estmulo reforador retirado) para que os mesmos parem de chegar atrasados do horrio de almoo. Retirar o brinquedo de uma criana (estmulo reforador retirado) para que ela pare de fazer manha outro exemplo vlido. De acordo com Moreira e Medeiros (2007) a punio um exemplo do que estabelece o que chamado em anlise do comportamento de controle aversivo, que a aplicao da punio para o controle dos comportamentos emitidos por um organismo, o que tende a gerar mudanas comportamentais mais significativas em relao rapidez em que eslas ocorrem, que tende a maior do que no processo de reforo. Porm, de acordo com Moreira e Medeiros (2007), existem quatro principais caractersticas do controle aversivo que tornam o processo de reforo mais indicado para o trabalho com o comportamento. So eles: Eliciao de respostas emocionais, como choro, raiva, repulsa, tremores, o que resulta em desvantagens para o controle do comportamento, como o que poderia ser chamado de culpa, em decorrncia da relao aversiva que pode se estabelecer entre as

respostas emocionais e os agentes punidores quem efetuou a punio os quais podem emitir uma cadeia de respostas com chances de reforar a resposta indesejada do organismo punido; Supresso de outros comportamentos alm do punido, ou seja, a frequncia de outras respostas, de contingncias similares as da resposta punida, tambm diminui, o que pode no ser o desejado na aplicao da punio; Emisso de respostas incompatveis ao comportamento punido, ou seja, o organismo emiti respostas diferentes da punida a fim de evitar que a punio ocorra de novo. Isso faz com que novas respostas sejam emitidas sem que elas sejam necessariamente desejadas no processo de controle do comportamento; Contracontrole, que diz respeito a emisso de comportamentos que impossibilitam que a punio seja aplicada novamente, como por exemplo em casos de esquiva, de fuga ou de emisso da resposta punida apenas em ambientes em que o agente punidor no esteja presente. Segundo (Moreira e Medeiros, 2007) alm destas quatro caractersticas, h outras duas resultantes da apresentao de estmulos aversivos: a esquiva, comportamento de evitar o estmulo aversivo antes que ele se apresente (um jovem que se tranca no quarto para evitar brigar com seu pai devido a suas notas baixas); e fuga, sendo o comportamento de sair da situao em que o estmulo aversivo j se apresenta (no meio de uma briga, uma das pessoas sair com o carro para esfriar a cabea). Tanto a esquiva quanto a fuga so estabelecidas, inicialmente, por reforo negativo, cabendo ao processo de discriminao (ver adiante) a manuteno destes comportamentos. De modo geral, reforo toda consequncia que aumenta a frequncia de uma resposta, bem como punio toda consequncia que diminui a frequncia de uma resposta. Assim como o conceito positivo usado quando h a adio de um estmulo e o negativo quando h a retirada de um estmulo.

1.3. EXTINO Os processos de reforo e punio servem ao controle da frequncia de respostas, tendo em vista as mudanas de comportamento que acarretam. Contudo, esses no so os nicos processos que possibilitam essa mudana no comportamento. A extino tambm um processo muito observado pela anlise do comportamento e segundo Moreira e Medeiros (2007) ela diz respeito a no apresentao do estmulo

reforador anteriormente presente que resulta na no emisso ou diminuio de frequncia de uma determinada resposta, fazendo com que tal resposta e somente essa volte a frequncia anterior ao seu condicionamento. Ao contrrio da punio negativa, semelhante extino, que tambm elicia respostas emocionais que atravs de um determinado comportamento se tem a ausncia do reforador, que pode voltar a ser apresentado aps a emisso de outro comportamento, a extino no possibilita o controle do organismo para que ele volte a ter o reforo (Moreira e Medeiros, 2007). Da mesma forma, a punio negativa suprime a resposta de forma mais imediata; j a extino provoca um aumento da frequncia da resposta num primeiro momento, bem como maior variabilidade de respostas e regresso processo pelo qual o organismo emite a reposta que anteriormente era mais eficaz para a apresentao do reforador para enfim reduzir a emisso do comportamento gradativamente (Moreira e Medeiros, 2007). Caracteriza-se a a resistncia extino. Esta, por sua vez, medida pelo somatrio de todas as respostas emitidas que foram levadas ao processo de extino durante o andamento do mesmo (Keller e Schoenfeld, 1915). Keller e Schoenfeld (1915) indicam trs fatores que influenciam a extino de uma resposta condicionada por reforo regular (ou contnuo) evidenciados em experimentao: a) nmero de reforamentos aplicados resposta (quanto mais reforada uma resposta , mais ela se torna resistente extino, lembrando que h um limite para o valor reforador da consequncia que controla tal resposta); b) quantidade de reforo dado a cada resposta (quanto maior a quantidade de consequncias reforadoras apresentadas por resposta, maior a resistncia extino da resposta); c) grau de motivao - privao no sentido estrito - presente durante a extino (quanto mais privado de reforadores que controlam a emisso de uma determinada resposta, mais resistente o indivduo extino de tal resposta). H processos de extino que aparentemente so rpidos, mas na verdade eles so produtos de uma vasta experincia, como se fosse possvel aprender sinais de insucesso devido a experincias anteriores, que passariam a governar o nmero de respostas a serem emitidas na extino (Keller e Schoenfeld, 1915).

1.4. MODELAGEM

De acordo com Moreira e Medeiros (2007), Skinner (1953/2003) e Keller (1973), a partir da modelagem que um novo comportamento passa a fazer parte do repertrio comportamental de um organismo. Apesar de j nascermos com uma carga biolgica que possibilite a interao com o ambiente, como o caso de bebs que nascem emitindo vrios sons diferentes, novos comportamentos, como saber falar, no surgem do nada, eles surgem a partir de comportamentos j existentes. Ou seja, o comportamento de falar surge pelo comportamento de emitir sons desconexos atravs da modelagem (Moreira e Medeiros, 2007). A aquisio de um novo comportamento possivel atravs do reforamento diferencial de aproximaes sucessivas de um comportamento. O reforo diferencial se d no reforo de respostas que seguem determinado critrio e no apresentar estimulos que aumentem a probabilidade de ocorrncia da resposta, em respostas similares. Seguindo o exemplo dado por Moreira e Medeiros (2007), quando o beb emite vrios fonemas na presena de sua me e algum deles aproxima-se remotamente da palavra mame, est logo lhe d mais ateno e carinho, o que tende a ser reforador para a criana, a emisso deste fonema ir, ento, aumentar sua frequncia, enquanto a emisso de outros fonemas ir diminuir por no gerar a mesma consequncia. Depois de algum tempo, o entusiasmo da me diminuir, e o reforo tambm, com isso, o comportamento do beb ir variar mais uma vez, em busca de reforo, que ocorrer quando o fonema for um pouco mais parecido com a palavra mame que o anterior, e assim ser seguido de reforo e passar pelo mesmo processo, que se repetir at que o beb seja capaz de falar a palavra mame. Caracterizando assim a modelagem, em que o reforo diferencial feito de forma a exigir gradualmente do organismo comportamentos mais prximos do comportamento a ser desenvolvido para que o reforo seja dado, o que caracteriza as aproximaes sucessivas (Moreira e Medeiros, 2007). Como lembrado por Keller (1973), essa mudana no comportamento do sujeito no depende de modificaes no mundo exterior, pois no h nenhum sinal exterior que indique a disponibilidade do reforo ou a fora necessria para consegui-lo. Apesar de essas ligaes poderem ser estabelecidas, os nicos sinais discriminativos na modelagem devem vir do prprio movimento. Isso no quer dizer que, por exemplo, a presena da barra no tenha relao com a aquisio do comportamento de pressiona-la. a mudana na resposta ocorre sem dvida na presena do sinal, mas no depende de nenhuma modificao nele (Keller, 1973).

1.5. PRIVAO Alm dos processos j citados reforo, punio, extino e modelagem h tambm a privao como um dos meios eficazes no controle do comportamento, pois mantem forte influencia na manuteno do mesmo. A privao, como o prprio termo diz, refere-se a quando se priva um organismo, por um determinado perodo de tempo, de um estmulo reforador anteriormente presente, mesmo que respostas que eliciavam tal reforador sejam emitidas (Moreira e Medeiros, 2007).Assim, o organismo atribui maior valor ao estmulo privado, pois o mesmo se apresenta numa menor frequncia, fazendo com que a resposta que resulta no reforo tenha sua probabilidade aumentada. possivel diferenciar extino de privao da seguinte forma: a primeira resulta no retorno da frequncia de uma reposta ao seu nvel operante, enquanto a segunda faz com que a frequncia de uma resposta aumente, em vez de diminuir, porm isso ocorre porque a privao aumenta o valor reforador do estmulo (como ser melhor explicado adiante), e no pela privao em si. Esse processo, quando presente em esquemas de reforamento, faz com que a interao comportamental como um todo (estmulo antecedente, resposta e estmulo consequente) seja alterada, pois a partir da privao, o estmulo reforador mais valorizado, fazendo com que o organismo busque mais o reforo, resultando na maior frequncia da resposta, mesmo que a frequncia do reforador diminua.

1.6. INTERMITNCIA E CONTINUIDADE DO REFORO Conforme visto anteriormente, quando um comportamento operante reforado (positiva ou negativamente) a probabilidade de ele ser apresentado no futuro maior. Entretanto, grande parte das as respostas apresentadas pelos organismos no so reforadas todas as vezes em que so emitidas. Ora, se o reforo que as mantm e nem sempre ele apresentado quando determinada resposta emitida, como estas respostas podem continuar sendo emitidas e tambm terem esta probabilidade aumentada? Skinner (1953/2003) responde a esta pergunta ao estabelecer dois esquemas bsicos de reforamento: o contnuo e o intermitente. O reforamento contnuo (designado pela sigla CRF, do ingls continuous reinforcement) caracteriza-se quando uma determinada resposta reforada sempre que emitida. O reforamento intermitente

caracteriza-se quando uma determinada resposta ou classe de respostas no reforada toda vez que emitida. Segundo (Skinner, 1953/2003) (Baum, 2006) e (Moreira e Medeiros, 2007) h dois tipos de esquema de reforamento intermitente, um que se refere ao reforo em funo da quantidade de respostas emitidas (denominado esquema de razo) e um que se refere ao reforo em funo do tempo (denominado esquema de intervalo). Eles podem ser fixos (a cada X respostas/quantidade de tempo, Y reforos so apresentados) ou variveis (a quantidade de respostas/tempo no constante para a apresentao do reforo). possvel elencar algumas diferenas mais gerais entre os esquemas intermitentes e contnuos tomando por base o trabalho de Moreira e Medeiros (2007): A frequncia de respostas maior nos esquemas intermitentes do que no esquema contnuo, basicamente porque no reforamento contnuo a obteno de um reforo mais facilitada, o que diminui o valor do reforo muito rapidamente. J nos esquemas intermitentes ocorre o contrrio, o valor do reforo diminui aos poucos, fazendo com que o organismo, geralmente, mantenha um nvel alto de respostas por mais tempo do que em reforamento contnuo; Para a aquisio de um comportamento, um esquema de reforamento contnuo o mais adequado tendo em vista que, geralmente, quando um organismo apresenta uma resposta nova ou de rara emisso em seu repertrio e, por algum motivo, h um interesse em manter esta resposta, se ela no for reforada continuamente por um determinado perodo h grandes chances de ela no ser apresentada novamente em breve; Para a manuteno de um comportamento (tendo em vista, claro, interesses em uma alta taxa de respostas) os esquemas de reforamento intermitentes so mais indicados, pois eles tendem a aumentar a resistncia a extino de comportamentos que foram submetidos a eles. Tendo estas diferenas em vista e tomando por base a obra de Moreira e Medeiros (2007), de grande importncia para os fins deste trabalho definir as caractersticas mais especficas de cada um dos quatro esquemas intermitentes: Esquema de reforamento intermitente de razo fixa: designado pela sigla FR (do ingls fixed ratio), este esquema gera uma alta taxa de respostas e o valor da razo indica o valor real de respostas por reforo (FR 2, por exemplo, indica que a cada duas respostas emitidas, haver reforo). O organismo submetido a este tipo de esquema

tende a apresentar uma pausa na emisso das respostas quando elas so reforadas ao fim da razo estabelecida. Isto ocorre em funo de uma discriminao temporal sobre o reforo (ver conceito de discriminao mais adiante) estabelecida ao longo do processo de condicionamento sob este esquema; Esquema de reforamento intermitente de razo varivel: designado pela sigla VR (do ingls variable ratio), este esquema tende a gerar taxas bem altas de respostas e o valor da razo indica o valor mdio de respostas por reforo (VR 2, por exemplo, indica que, em mdia, a cada duas respostas emitidas, haver reforo). No ocorre o fenmeno da pausa neste tipo de esquema em funo da variabilidade da apresentao do reforo, o que no possibilita a discriminao temporal; Esquema de reforamento intermitente de intervalo fixo: designado pela sigla FI (do ingls fixed interval), este esquema gera taxas de respostas muito baixas e o valor do intervalo o valor real da quantidade de tempo entre as apresentaes do reforo (FI 2', por exemplo, indica que a cada dois minutos, haver reforo). Este esquema se caracteriza por um aumento gradual na taxa de respostas entre o incio e o fim de um intervalo. Isto ocorre devido a uma discriminao temporal sobre o reforo similar ao esquema e FR, de modo que o organismo emita mais respostas quanto mais prximo da ocorrncia do reforo; Esquema de reforamento intermitente de intervalo varivel: designado pela sigla VI (do ingls variable interval), este esquema gera taxas de respostas razoavelmente altas e o valor do intervalo o valor mdio da quantidade de tempo entre as apresentaes do reforo (VI 2', por exemplo, indica que, em mdia, a cada dois minutos, haver reforo). Devido a impossibilidade do estabelecimento de uma discriminao temporal similar ao esquema de FI, o sujeito submetido a este esquema tende a apresentar taxas moderadas de respostas. Sendo assim, quanto maior o valor de um esquema de razo, maior ser a frequncia de respostas e maior sero as pausas aps o reforo, sendo que esta ltima relao tambm vale para os esquemas de intervalo. Entretanto, quanto maior o valor de um esquema de intervalo, menor ser a frequncia de respostas. Por fim, uma caracterstica deve ser observada sobre os esquemas de intervalo: o reforo apresentado em funo de um intervalo de tempo, mas s apresentado realmente mediante a emisso da resposta a ser reforada. Esta caracterstica diferencia estes esquemas de outros como os esquemas no-contingentes, onde o reforo

apresentado em funo do tempo, mas a emisso da resposta a ser reforada no necessria (Moreira e Medeiros, 2007).

1.7. GENERALIZAO Para Moreira e Medeiros (2007) a generalizao ocorre quando uma resposta emitida na presena de estmulos que tenham alguma semelhana com um SD, sendo que a probabilidade disso ocorrer aumenta com a semelhana, principalmente fsica, entre os estmulos. A importncia deste processo est na rapidez de aprendizagem de novas respostas que ele possibilita. Por exemplo, uma vez estabelecido o comportamento de girar a tampa de uma garrafa com tampa de rosca para abri-la, no precisaremos de um novo processo de aprendizagem para proceder com uma nova garrafa com tampa de rosca (Moreira e Medeiros, 2007). a generalizao que permite a emisso de comportamentos passiveis de reforo em situaes novas, desde que essa tenha alguma caracterstica similar a uma situao na qual um comportamento tenha sido estabelecido. Quando um operante ou um respondente for condicionado em uma situaoestmulo, poder ser evocado, sem condicionamento posterior, em uma outra situaoestmulo (Keller, 1973, pg. 30). Ainda segundo Keller (1973), a generalizao pode ocorrer tanto em relao ao condicionamento quanto extino. Por exemplo, se um organismo condicionado a emitir determinado comportamento frente a um determinado tom de azul e emite esse comportamento frente a outros tons de azul, ocorreu uma generalizao em relao a esse condicionamento. Se, no entanto, um comportamento anteriormente reforado e estabelecido deixa de apresentar consequncia reforadora quando emitido na presena de determinado rudo e a partir disso sua emisso diminui de frequncia mesmo na presena de outros rudos, ocorreu ento uma generalizao em relao extino deste comportamento. possivel medir o gradiente de generalizao, por um teste que deve ser aplicado em extino, pois tanto o reforamento diferencial quanto o adicional interferem neste gradiente (Moreira e Medeiros, 2007). Como o reforamento diferencial apresenta reforo apenas s respostas emitidas diante de um estmulo especfico, ele diminui a generalizao e aumenta a discriminao. Enquanto o reforamento adicional tem o efeito inverso, pois refora as demais variaes de um estimulo discriminativo, o que aumenta a generalizao (Moreira e Medeiros, 2007).

1.8. DISCRIMIMNAO Para Keller (1973), a discriminao, sendo a quebra de uma generalizao, uma questo de extino. Pois se caracteriza quando uma resposta extinta na ausncia de um estimulo e aparece na presena do mesmo. pela discriminao que no chamamos de cachorro todo o animal de quatro patas, e podemos inclusive diferenciar vrias raas de uma mesma espcie de animal. A discriminao operante ocorre quando uma resposta s resulta em reforo em determinado contexto. Este contexto denominado estmulo discriminativo. Cada estmulo antecedente evoca uma resposta especfica, controlando qual resposta ser reforada (Moreira e Medeiros, 2007). H tambm o estimulo que sinalize a indisponibilidade do reforo, que ser chamado de estimulo delta. Por exemplo, na presena de um cachorro, este ser um estimulo discriminativo para a emisso do comportamento de falar a palavra cachorro, pois esse comportamento ser reforado. J no caso do sujeito falar a palavra cavalo este reforo no vir, e neste caso a presena do cachorro ser um estmulo delta para a emisso do comportamento de falar a palavra cavalo. Com o tempo, o sujeito discriminar as caractersticas do animal que sero estmulos discriminativos para o comportamento de falar a palavra cachorro. Esta discriminao pode ocorrer tambm em relao punio. Alm de sinalizar a disponibilidade do reforo, o estimulo discriminativo tambm sinaliza a punio. Se na presena de um cachorro a pessoa fala a palavra cavalo e punida de alguma forma, a presena de um cachorro ser ento um estmulo discriminativo de que o comportamento de falar a palavra cavalo ser punido. No caso da discriminao respondente, temos, segundo Keller (1973), alguma dificuldade, pois o prprio condicionamento respondente requer algum grau de discriminao, pois durante o condicionamento, determinada resposta no ser reforada na ausncia do estimulo a ser condicionado. No experimento de Pavlov, por exemplo, existiam mais estmulos no ambiente alm daquele a ser condicionado, no caso, o som. Mesmo com todos os estmulos presentes serem pareados ao estimulo incondicionado, era s na presena do som que o reforo era apresentado. Assim, a resposta extinta na ausncia do som, mas aparece quando o som for parte do composto isto discriminao (Keller, 1973).

Porm, por mais que se possa aumentar gradualmente esta discriminao, estuda-se qual o limite ao qual se poderia chegar, visto que alguns experimentos resultaram em comportamentos neurticos e agressivos alm de desobedincia, excitamento e rudeza dos sujeitos experimentais conforme a exigncia de discriminao era aumentada, ou seja, era necessria a discriminao entre estmulos muito semelhantes para a apresentao do reforo. um ramo da Psicologia denominado psicofsica que busca determinar a menor diferena que pode existir entre dois estmulos antes que a probabilidade da resposta correta seja menor que 50 por cento (Keller, 1973).

2. O CONCEITO DE EXPERIMENTAO
Toma-se como referncia para anlise do conceito de experimentao o artigo Discriminao simples com mudanas sucessivas na funo dos estmulos: aprendizagem em bebs, e foi redigido por Flvia Teresa Neves Silva e Carlos Barbosa Alves de Souza. Em seguida est o resumo do artigo conforme se d no corpo do mesmo: Investigou-se em trs bebs a aprendizagem de

discriminaes simples com mudanas sucessivas na funo dos estmulos (DSMS). Figuras animadas foram apresentadas em uma tela sensvel ao toque. O treino comeou com uma discriminao simples (DS) com dois estmulos, com mudana na funo dos estmulos, at que todos tivessem funcionado uma vez como S+ e outra como S-. Posteriormente, trs estmulos foram apresentados na mesma tentativa, completando um ciclo de DSMS. Duas crianas aprenderam a DSMS com dois estmulos e uma, a DS com dois estmulos. A substituio dos conjuntos de estmulos durante o treino, caracterizada como um treino de mltiplos exemplares, parece ter favorecido a permanncia das crianas na tarefa e a aprendizagem da mesma. (Silva e Souza, 2009). A experimentao um dos mtodos utilizados para desenvolver o conhecimento cientfico. Como tem em geral a conotao de ferramenta para a

corroborao emprica de uma teoria, dentro da anlise do comportamento ela tem uma funo semelhante. Consistindo em testar duas ou mais situaes aparentemente relacionadas, alterando a ocorrncia de algumas delas, as chamadas variveis independentes, enquanto as outras so observadas, chamadas variveis dependentes, de modo a comprovar ou descartar a hiptese de uma relao entre elas. Para que os dados retirados disso sejam relevantes, importante que se isole o maior nmero de variveis possivel. Apesar de isso ser mais facilmente feito em um laboratrio, com sujeitos infrahumanos que tenham um repertrio pequeno e anteriormente observado, a experimentao pode ser feita em qualquer lugar, com qualquer organismo. Levando-se em conta que muitos processos realizados na experimentao ocorrem naturalmente em todos os lugares e organismos. Retornando s variveis, a varivel dependente do experimento foi a aprendizagem de discriminaes simples, que no estudo foi considerada como uma unidade de varivel, sendo que os valores desta unidade de varivel foram medidos pela quantidade de discriminaes feitas pela criana. Enquanto a principal varivel independente era as mudanas sucessivas na funo dos estmulos. Sendo esta formada por um conjunto de variveis, das quais as unidades eram, as doze figuras animadas que serviram como estmulos, nas quais formas, cores e movimentos eram diferentes de forma a aumentar a discriminabilidade das mesmas. E se eram apresentados dois ou trs estmulos. Quanto a variveis controladas, possvel citar a idade das crianas (de 10 a 20 meses), a presena dos pais na sala experimental, as dimenses, climatizao e iluminao da sala, a durao das sesses e o no contato das crianas com situaes experimentais anteriores. Houveram tambm variveis intervenientes, como a presena de brinquedos na sala, que haviam sido planejadas, mas que distraram as crianas durante algumas sesses. E tambm a durao dos vdeos que consequenciavam a resposta correta, que no inicio variavam entre 5 e 10 segundos, mas tiveram que ser ajustados para ter sempre 10 segundos. Com base nas informaes apresentadas nesta introduo sobre alguns processos comportamentais e sobre o conceito de experimentao, o objetivo deste trabalho investigar os processos de modelagem, reforamento contnuo, extino e

recondicionamento e de esquemas de reforamento de razo fixa e varivel no laboratrio didtico de Anlise Experimental do Comportamento.

3. RELATRIO DOS PROCEDIMENTOS

3.1 SUJEITO Para as investigaes dos processos comportamentais propostos para anlise durante o decorrer da disciplina de Psicologia Behaviorista I, foi utilizado um rato Wistar, macho, com dois meses de idade e massa de 300g aproximadamente no incio da disciplina, proveniente do biotrio do Campus Prdio Histrico da Universidade Federal do Paran e sem experincia prvia com o ambiente do experimento a que iria ser inserido. O sujeito experimental utilizado no presente trabalho recebeu o nome de Padawan na primeira aula da disciplina e a partir de ento foi mantido em uma gaiola individual em ambiente com temperatura controlada (25C) e com ciclo claro-escuro natural de 12h no biotrio onde j era mantido.

3.2. AMBIENTE, MATERIAS E INSTRUMENTOS As investigaes foram realizadas no laboratrio didtico de Anlise Experimental do Comportamento da Universidade Federal do Paran, de tamanho padro (citar dimenses) com X cubculos experimentais. As sesses experimentais ocorreram em trs dos cubculos do laboratrio, o primeiro de dimenses X (que ser denominado de cubculo A neste trabalho) e o segundo e terceiro com dimenses X (que sero denominados de cubculo B e C neste trabalho). Nos trs cubculos haviam trs banquetas uma para cada integrante do grupo uma mesa (citar dimenses para A e B) sobre a qual havia uma caixa para o estudo do comportamento operante (citar dimenses e popularmente conhecida como caixa de Skinner, como ser tratada neste trabalho para facilitar a leitura), um aparelho de celular com a funo cronmetro, folhas para registro das respostas do sujeito e para o registro do acionamento do mecanismo de gua (ANEXO 1), duas canetas, um lpis, uma borracha. necessrio dizer ainda que foram usadas trs caixas para estudo do comportamento operante diferentes (que sero tratadas aqui no trabalho como caixas A, B e C), todas com as mesmas dimenses.

3.3. PROCEDIMENTOS

Foram realizadas doze sesses experimentais ao longo da disciplina de Psicologia Behaviorista I. Em todas as sesses os sujeitos experimentais foram privados de gua por um perodo que variou entre 24h e 32h. Alguns processos investigados na disciplina demandaram mais de uma sesso, portanto a descrio das sesses ser feitas de acordo com o processo em investigao nelas. Sendo assim, os procedimentos foram os seguintes:

3.3.1. Linha de base, ambientao a caixa de estudo do comportamento operante e treino ao bebedouro.
1. Mtodo: Para a realizao deste procedimento foi necessria apenas uma

sesso experimental que ocorreu na data de 03/05/2013 com durao de uma hora, das 10:00h s 11:00h. Foram utilizados o cubculo A e a caixa de Skinner A nesta sesso. Ao adentrarem no laboratrio todos os membros do grupo fizeram os procedimentos de higienizao das mos e da caixa e um membro preparou a cuba de gua para colocar na caixa. Aps a verificao dos sistemas da caixa aguardou-se a autorizao do professor ou monitor para dar incio sesso, com a chave na posio manual. O objetivo geral desta primeira sesso era medir as respostas emitidas pelo sujeito experimental em nvel operante (denominado de medio de linha de base), mas os primeiros trinta minutos tambm foram dedicados ambientao do sujeito experimental Padawan ao ambiente novo em que acabara de ser inserido a caixa de Skinner e a segunda meia hora foi dedicada dessensibilizao do sujeito experimental ao barulho provocado pelo acionamento do mecanismo de gua. Para que esse procedimento fosse o menos aversivo possvel para o sujeito experimental, o mecanismo foi acionado inicialmente quando ele estivesse longe do bebedouro e conforme a resposta do sujeito de olhar em direo ao bebedouro diminusse de intensidade o mecanismo era acionado quando ele estivesse cada vez mais perto do bebedouro. A sesso foi encerrada sob a condio de ter passado o tempo estipulado para a sua realizao. Resultados: Na sua primeira experincia com a Caixa de Skinner, o sujeito experimental Padawan agiu de forma ativa para com o ambiente,

1.

emitindo desde o incio um alto nmero de respostas de levantar-se, farejar as paredes, o cho e o bebedouro, sendo esta ltima frequente apenas aps trinta minutos de experimento, quando passou a ser liberada gua de acordo com as resposta do sujeito experimental. A partir da metade do experimento, h tambm um aumento na emisso das respostas de beber gua e tocar/farejar a barra, sendo a resposta de pressionar a barra emitida quatro vezes nesse procedimento. Destaca-se uma considervel emisso da resposta coar-se, bem como a no emisso da resposta dormir, sendo estas duas situaes fortemente presentes nos demais procedimentos. Grficos referentes ao 1 procedimento:
Grfico Respostas: Coar-se, levantar-se e dormir1referentes ao 1 Treino - 02.05.13

Grfico 2 referentes ao 1 Treino - 02.05.13 Respostas: Farejar a caixa, o cho e o bebedouro

Grfico 3 Respostas: Tocar/Farejar a barra, pressionar a barra e beber gua referentes ao 1 Treino 02.05.13

2.

Discusso: Supe-se que a alta frequncia das respostas relacionadas ao ato de farejar e levantar-se devido ao reconhecimento do ambiente novo realizado pelo sujeito experimental Padawan, que se mostrou interessado em explorar a caixa de Skinner. Quando se iniciou a liberao manual de gua, aps alguns sustos, o sujeito passou se dessensibilizar em relao ao som feito pela concha. Isso ocorre quando o estimulo inicialmete discriminativo para a ocorrncia de punio apresentado algumas vezes sem que haja qualquer consequncia punitiva (Skinner, 1953/2003), Alm disso, neste experimento o som (estimulo discriminativo) era inclusive sequenciado de um estimulo que havia estabelecido carter reforador (gua). Nota-se que, apos isso, o sujeito passou a se aproximar gradualmente da barra, chegando a pression-la algumas vezes, dando a entender que j na primeira sesso ele comeou a discriminar uma relao entre a barra e a liberao de gua.

3.3.2. Modelagem presso a barra. Mtodo: Para a realizao deste procedimento foram necessrias duas sesses experimentais, uma na data de 17/05/2013 e outra no dia 22 do mesmo ms. A primeira durou uma hora, das 10:00h s 11:00h, e a segunda durou trinta e oito minutos, das 13:30h s 14:08h. Foram utilizados o cubculo B e a caixa de Skinner B na primeira sesso e o cubculo A e a caixa de Skinner A na segunda sesso. Em ambas, ao adentrarem no laboratrio todos os membros do grupo fizeram os

3.

procedimentos de higienizao das mos e da caixa e um membro preparou a cuba de gua para colocar na caixa. Aps a verificao dos sistemas da caixa aguardou-se a autorizao do professor ou monitor para dar incio sesso, com a chave na posio manual. O objetivo principal das sesses referentes ao processo de modelagem presso da barra era fazer com que o sujeito experimental Padawan estabelecesse a resposta de presso barra da caixa de Skinner para obteno de gua. Para que tal relao fosse desenvolvida foi estabelecido o reforo diferencial para as respostas do sujeito experimental que mais se aproximavam da resposta-alvo: o pressionar a barra. Isso significa que, aos poucos, as respostas que no incio de ambas se aproximavam do pressionar a barra e eram reforadas pela deixaram de o ser medida que respostas mais prximas ainda do pressionar a barra eram apresentadas, sendo assim, foram selecionadas as seguintes respostas em ordem da mais distante para a menos distante da resposta alvo: olhar para a barra no canto oposto ela da caixa de Skinner, se aproximar do bebedouro, farejar o bebedouro, farejar a barra por baixo dela, farejar a barra por cima dela, levantar-se em direo a barra, tocar a barra (com o focinho ou com as patas), pressionar a barra (mesmo com fora insuficiente) e por fim, pressionar a barra com a chave do mecanismo de gua na posio automtico, estabelecendo um esquema de CRF.

1.

1 sesso: O objetivo acima citado no foi alcanado na primeira sesso e ela foi encerrada sob a condio de ter passado o tempo estipulado para a sua realizao.

2.

2 sesso: Tendo em vista que a resposta de presso barra no se estabeleceu como era o objetivo, houve uma segunda sesso em que se repetiram os mesmos procedimentos da primeira, mas no cubculo A e na caixa de Skinner A. Nesta sesso objetivo foi alcanado, ou seja, o sujeito experimental passou a pressionar a barra para receber gua, e o experimento teve fim aps X respostas do sujeito em esquema de CRF.

4.

Resultados:

1.

1 sesso: Na primeira sesso desse procedimento, o sujeito experimental em questo teve a emisso das respostas tocar/farejar a barra e beber gua elevadas de forma muito similar, observandose no grfico 6 que a linha dessas duas respostas mantiveram-se muito prximas. Em relao ao procedimento anterior, houve uma estabilidade das respostas de dormir e farejar o cho, as paredes e o bebedouro em relao ao experimento anterior. Porm, a resposta de coar-se teve sua frequncia triplicada e a resposta levantar-se foi emitida menos vezes em relao ao experimento anterior. No houve emisso da resposta de pressionar a barra. Grficos referentes ao 2 procedimento (1 sesso):

Grfico Respostas: Coar-se, levantar-se e dormir4referentes ao 2 Treino - 16.05.13

Grfico 5 referentes ao 2 Treino - 16.05.13 Respostas: Farejar a caixa, o cho e o bebedouro

Grfico 6 Respostas: Tocar/Farejar a barra, pressionar a barra e beber gua referentes ao 2 Treino 16.05.13

2.

2 sesso: J na segunda sesso de modelagem, a resposta de coarse voltou a frequncia do primeiro procedimento e a resposta de levantar-se, bem como as de tocar/farejar a barra, farejar o bebedouro, pressionar a barra e beber gua, sofreu aumento em sua frequncia de maneira significativa em relao as sesses realizadas at o momento. Destaque ao fato de que o mesmo perodo por volta de dezenove minutos de durao do experimento em que a frequncia da resposta tocar/farejar a barra diminuiu continuamente, a frequncia de pressionar a barra passou a se elevar. A resposta de dormir se manteve nula e as de farejar o cho e as paredes estveis. Grficos referentes ao 2 procedimento (2 sesso):

Grfico 7 Respostas: Coar-se, levantar-se e dormir referentes a reposio do 2 Treino - 22.05.13

Grfico 8 referentes a reposio do 2 Treino Respostas: Farejar a caixa, o cho e o bebedouro 22.05.13

Grfico 9 Respostas: Tocar/Farejar a barra, pressionar a e beber gua referentes a reposio do 2 Treino - barra 22.05.13

5.

Discusso: 1 sesso: Para o grupo, a estabilidade em determinadas respostas so reflexos do fato de que o sujeito experimental Padawan ainda estava se acostumando com o ambiente, o qual possivelmente ainda apresentava certa insegurana ao sujeito. Pois havia surgido para o sujeito um nmero considervel de estmulos ainda

1.

incondicionados. Apesar disso, a modelagem fez com que o sujeito Padawan estabelecesse certa discriminao da relao barra e liberao de gua (Skinner 1956/2003) se analisarmos a similaridade da emisso das respostas tocar/farejar a barra e beber gua ainda liberada pela aluna Fernanda. Porm, sabe-se que ainda no havia se efetivado o processo de modelagem desejado, pois o sujeito no pressionou a barra, sendo marcada uma reposio do experimento.

2.

2 sesso: A estabilidade das frequncias de farejar o cho e as paredes motivo para acreditar que o sujeito ainda no havia se habituado ao ambiente, ou seja, a variabilidade de seu comportamento estava alta pois o sujeito ainda no havia discriminado claramente um estimulo que sinalizasse reforo ou o prprio comportamento que gerasse algum (Moreira e Medeiros, 2007). Porm, considerando o aumento na frequncia das respostas relacionadas a modelagem desejada pressionar da barra e beber gua bem como a similaridade entre elas, supomos que as respostas emitidas pelo sujeito experimental Padawan tinham o objetivo de buscar entender a situao a qual ele estava inserido; sendo tal situao cada vez mais compreendida, ocorrendo maior discriminao do pressionar a barra para a liberao da gua, ou seja, a medida que o sujeito discriminava comportamentos cada vez mais prximos ao objetivo, maior seria a frequncia desse comportamento. Deduzimos isso atravs do constatado no perodo entre os minutos dezenove e trinta e sete (grfico 9), em que o sujeito experimental passa a pressionar mais vezes a barra. Tidas essas concluses, encerrou-se essa sesso.

3.3.3. Reforamento Contnuo (CRF) Mtodo: Para a realizao deste procedimento foram necessrias duas sesses experimentais, a primeira ocorreu na data de 24/05/2013 com durao de quinze minutos, das 10:00h s 10:15h e a segunda ocorreu na data de 07/06/2013 com durao de trinta minutos, das 9:30 s 10:00h. Foram utilizados o cubculo A e a caixa de Skinner A nas duas sesses. Ao adentrarem no laboratrio todos os membros do grupo fizeram os procedimentos de higienizao das mos e um membro preparou a cuba de gua para colocar na caixa que j havia sido higienizada pelo responsvel pelo biotrio e pelo laboratrio didtico. Aps a verificao dos sistemas da caixa aguardou-se a autorizao do professor ou monitor para dar incio sesso, com a chave na posio automtico.

6.

1.

1 sesso: O objetivo principal desta sesso era observar o sujeito experimental Padawan em sua nova relao comportamental com a caixa de Skinner estabelecida no procedimento de modelagem (pressionar a barra para receber gua) e agora sob esquema de CRF. O experimento teve fim aps o trmino do tempo estipulado para a durao dele. 2 sesso: Idem ao tpico 3.1.1.

2.

7.

Resultados: 1 sesso: Na primeira sesso, a mais rpida, houve uma estabilidade das respostas de farejar o cho e tocar/farejar a barra e uma diminuio na frequncia de coar-se e farejar as paredes. J as respostas levantar-se, pressionar a barra e beber gua se mantiveram muito similares, tendo destaque que a frequncia da resposta tocar/farejar a barra diminuiu a partir do minuto onze enquanto a frequncia de pressionar a barra continuou subindo. Grficos referentes ao 3 procedimento (1 sesso):

1.

10 Respostas: Coar-se, levantar-se Grfico e dormir referentes ao 3 Treino - 24.05.13

11 referentes ao 3 Treino - 24.05.13 Respostas: Farejar a caixa, o cho e Grfico o bebedouro

Grfico 12 e beber gua referentes ao 3 Treino Respostas: Tocar/Farejar a barra, pressionar a barra - 24.05.13

2.

2 sesso: Na segunda sesso, as respostas de levantar-se, farejar as paredes, o cho e o bebedouro mantiveram suas frequncias, enquanto a da resposta de tocar/farejar a barra diminuiu. Como possvel observar no grfico 15, as respostas de pressionar a barra e beber gua so praticamente idnticas, tanto em questo de aumento da frequncia quando de perodo em que foram emitidas. A resposta coar-se duplicou sua frequncia e a resposta de dormir se manteve nula em ambas as sesses. Grficos referentes ao 3 procedimento (2 sesso):

13 Respostas: Coar-se, levantar-se Grfico e dormir referentes ao 4 Treino - 07.06.13

14 referentes ao 4 Treino - 07.06.13 Respostas: Farejar a caixa, o cho e Grfico o bebedouro

Grfico 15 e beber gua referentes ao 4 Treino Respostas: Tocar/Farejar a barra, pressionar a barra - 07.06.13

8.

Discusso: 1 sesso: Afirmamos que a discriminao, por parte do sujeito experimental Padawan, de pressionar a barra para receber gua se tornou melhor estabelecida, uma vez que a tendncia da frequncia de tocar/farejar a barra diminuiu e a de pressionar a barra aumentou. A razo pela qual a frequncia da resposta de farejar as paredes diminuiu enquanto a de farejar o cho se manteve pode ser devido ao fato de que a parte do cho que passou a ser mais farejada prxima ao bebedouro, demonstrando mais uma vez que o sujeito experimental Padawan estabeleceu relao entre o bebedouro relacionado a beber gua, liberao de gua e a barra, que tem as respostas relacionadas a ela tocar, farejar e pressionar com contnuo aumento de frequncia ou no mnimo estabilidade. 2 sesso: Com a sobreposio das linhas correspondentes as respostas de pressionar a barra e beber gua (grfico 15), supe-se

1.

2.

que foi bem estabelecida a relao entre a primeira resposta mencionada e a liberao de gua. A explicao para a similaridade da emisso da resposta levantar-se com a de pressionar a barra se d no fato de que o sujeito experimental Padawan utiliza as duas patas dianteiras para pressionar a barra, levantando-se sempre que for realizar tal comportamento. Destaque a emisso da resposta coarse que ser melhor abordada nas prximas discusses.

3.3.4. Extino, apresentao do reforador secundrio, recondicionamento e esquema de reforamento de razo fixa dois (FR2). Mtodo: Para a realizao deste procedimento foi necessria apenas uma sesso experimental que ocorreu na data de 14/06/2013 com durao de uma hora, das 10:00h s 11:00h. Foram utilizados o cubculo C e a caixa de Skinner C nesta sesso. Ao adentrarem no laboratrio todos os membros do grupo fizeram os procedimentos de higienizao das mos e um membro preparou a cuba de gua para colocar na caixa que j havia sido higienizada pelo responsvel pelo biotrio e pelo laboratrio didtico. Aps a verificao dos sistemas da caixa aguardouse a autorizao do professor ou monitor para dar incio sesso, com a chave na posio automtico. Esta sesso foi dividida em quatro etapas:

9.

1.

1 etapa: durante os primeiros quinze minutos o sujeito experimental foi submetido a um esquema de CRF, segundo orientao do processo descrito por Matos e Tomanari (2002) para este processo;

2.

2 etapa: nos prximos quinze minutos foi iniciado o processo de extino para a resposta de presso barra para receber a gua do sujeito experimental, sendo que a chave foi mudada para a posio manual e aps o quinto minuto desta etapa a cuba d'gua foi retirada, conforme a orientao de Matos e Tomanari (2002);

3.

3 etapa: essa etapa durou apenas cinco minutos e consistia no acionamento do mecanismo de gua manualmente, sem a gua, para verificar qual a era a relao que o sujeito experimental Padawan mantinha com o barulho emitido pelo mecanismo e ao fim da etapa a cuba d'gua foi recolocada;

4.

4 etapa: nos vinte e cinco minutos restantes da sesso, o sujeito experimental foi submetido a um esquema de CRF novamente, fim de recondicionar o sujeito a pressionar a barra para receber gua e aps dez minutos o sujeito experimental foi submetido a um esquema de FR 2, a fim de iniciar uma nova relao com ambiente que seria objeto de anlise mais profundo nas quatro sesses que se seguiriam.

O experimento teve fim aps o tempo estipulado para a sesso.

10. Resultados: Pelos grficos 16, 17 e 18, nota-se trs momentos distintos

no panorama geral dos comportamentos do sujeito experimental Padawan. Em um primeiro momento, todas as respostas registradas mantiveram suas frequncias muito similares a sesso anterior. Cerca de a partir do minuto quinze, as frequncias de coar-se, farejar a barra, o cho e as paredes subiram e as de levantar-se, pressionar a barra e tocar a barra diminuram; por sua vez a resposta de beber gua manteve-se nula. Num terceiro momento, a partir do minuto trinta e cinco, houve uma abrupta inverso nas frequncias das respostas, sendo aqueles que anteriormente haviam subido ou cado voltam as suas frequncias anteriores a quinze minutos. A resposta de beber gua voltou a ser emitida normalmente e a resposta dormir manteve-se nula.

Grficos referentes ao 4 procedimento:

16 Respostas: Coar-se, levantar-se Grfico e dormir referentes ao 5 Treino - 14.06.13

17 referentes ao 5 Treino - 14.06.13 Respostas: Farejar a caixa, o cho e Grfico o bebedouro

Grfico 18 e beber gua referentes ao 5 Treino Respostas: Tocar/Farejar a barra, pressionar a barra - 14.06.13

11. Discusso: Trabalhando com os trs momentos citados nos resultados,

pode-se dizer que a estabilidade dos comportamentos de forma similar a sesso anterior firma a considerao de estabelecimento da relao pressionar a barra para a liberao de gua, sendo a modelagem bem sucedida nesse caso. No momento em que se iniciou o processo de extino, cessando a liberao de gua, as respostas emitidas passaram a ter frequncia similar a 1 sesso. Por esse fato se percebe na prtica as caractersticas da extino mencionadas na Introduo: as respostas emitidas voltaram a suas frequncias anteriores ao condicionamento; h maior variabilidade das respostas emitidas, constatada na alterao no

uniforme entre as frequncias das respostas registradas; a frequncia de tocar a barra, farejar cho e parede (prximas a barra) respostas que anteriormente eram reforadas aumentou; h tambm a eliciao de respostas emocionais, sendo perceptvel pelo grupo sentimentos de ansiedade e aflio advindas do sujeito experimental Padawan. Essas respostas emitidas e variadas pelo sujeito so comprovaes da resistncia a extino. Curiosamente, a resposta coar-se teve alta frequncia at metade do perodo que durou o processo em questo, o que resultou na elaborao de uma hiptese: que o sujeito experimental discriminou, durante as primeiras sesses, a resposta de coar-se como sendo relacionada com a liberao de gua, sendo esta resposta reforada em segundo plano, pois, as vezes, quando o sujeito se aproximava ou pressionava a barra, ele tambm se coava logo em seguida, recebendo o reforo (gua) aps a resposta de coar-se, ou seja, a coceira foi reforada. Contudo, ao final do processo de extino e incio do recondicionamento, as respostas do sujeito experimental Padawan rapidamente voltaram a ter a frequncia de quando a relao de pressionar a barra para receber gua havia sido estabelecida, constatando-se, assim, que o sujeito experimental foi rpido em rediscriminar os estmulos presentes e as respostas emitidas, sendo o processo de recondicionamento bem sucedido. Tentou-se estabelecer reforamento por razo fixa dois, porm houve pouco tempo para o trabalho com esse processo e no se possvel fazer uma boa anlise sobre ele nessa discusso.

3.3.5. Esquemas de reforamento de razo fixa.

12. Mtodo: Para realizar este procedimento foram necessrias quatro

sesses experimentais. Devido complexidade da descrio de cada sesso deste procedimento, elas sero abordadas separadamente. necessrio dizer que em todas as sesses todos os membros do grupo fizeram os procedimentos de higienizao das mos ao adentrarem no

laboratrio e um membro preparou a cuba de gua para colocar na caixa que j havia sido higienizada pelo responsvel pelo biotrio e pelo laboratrio didtico. Aps a verificao dos sistemas da caixa aguardouse a autorizao do professor ou monitor para dar incio a cada sesso, com a posio da chave em manual, por preferncia do grupo. necessrio dizer que tnhamos uma ordem de esquemas a seguir (citar a ordem), mas depois da primeira sesso a ordem no foi mais seguida por critrios variados que sero especificados nas sesses.

1.

1 sesso: Esta sesso ocorreu na data de 21/06/2013 com durao de uma hora e trs minutos, das 10:15h s 11:30h. Foram utilizados nessa sesso o cubculo A e a caixa de Skinner A. O experimento foi iniciado com o sujeito experimental sob esquema de CRF por dez respostas. Em seguida, estabeleceu-se a seguinte srie de razes fixas (com acionamento do mecanismo de gua manualmente feito por um dos integrantes do grupo): FR 3 a 1', FR 5 aos 9', FR 3 aos 14', FR 5 aos 17', FR 7 aos 25', FR 5 aos 28', FR 7 aos 38', FR 3 aos 42', FR 5 aos 44', FR 7 aos 46', FR 8 aos 53'. At os 25' foi seguido o modelo para a mudana de razes, com os critrios estabelecidos para ele. A partir do minuto 28' as razes eram diminudas mediante autorizao dos monitores ou do professor sob o critrio de no estabelecimento da razo precedente devido ao tempo sem emisso da resposta de presso barra e eram aumentadas mediante autorizao sob o critrio de estabelecimento da razo precedente devido a emisso de respostas suficientes para completar a razo por trs vezes sem intervalos de um minuto entre elas. O experimento teve fim aps cinco minutos sem resposta de presso barra emitida pelo sujeito experimental Padawan.

2.

2 sesso: Esta sesso ocorreu na data de 28/06/2013 com durao de uma hora e seis minutos, das 9:30h s 10:45h. Foi utilizado nesta sesso o cubculo C e a caixa de Skinner C. O experimento foi iniciado com o sujeito experimental sob esquema de CRF por apenas uma resposta. Em seguida, estabeleceu-se a seguinte srie de

razes

fixas

(com

acionamento

do

mecanismo

de

gua

manualmente feito por um dos integrantes do grupo): FR 2 a 1', FR 3 aos 3', FR 5 aos 4', FR 7 aos 7', FR 9 aos 15', FR 7 aos 17', FR 9 aos 18', FR 7 aos 20', FR 5 aos 31', FR 7 aos 32', FR 9 aos 34', FR 7 aos 42', FR 9 aos 50'. O critrio para o aumento da razo at os 7 foi o de o sujeito emitir respostas de presso barra suficientes para completar a razo uma vez, visto que ele atingiu a FR 7 na sesso anterior. A partir da as razes eram diminudas mediante autorizao dos monitores ou do professor sob o critrio de no estabelecimento da razo precedente devido ao tempo sem emisso da resposta de presso barra e eram aumentadas mediante autorizao sob o critrio de estabelecimento da razo precedente devido a emisso de respostas suficientes para completar a razo por trs vezes sem intervalos de um minuto entre elas. O experimento teve fim aps cinco minutos sem resposta de presso barra emitida pelo sujeito experimental Padawan. 3 sesso: Esta sesso ocorreu na data de 05/07/ 2013 com durao de cinquenta e sete minutos, das 10:00h s 11:15h. Foi utilizado nesta sesso o cubculo C e a caixa de Skinner C. O experimento foi iniciado com o sujeito experimental sob esquema de CRF por apenas uma resposta. Em seguida, estabeleceu-se a seguinte srie de razes fixas (com acionamento do mecanismo de gua

3.

manualmente feito por um dos integrantes do grupo): FR 2 ao 1', FR 3 e FR 5 aos 2', FR 7 aos 3', FR 10 aos 7', FR 11 aos 8', FR 11 aos 18', FR 12 aos 19', FR 14 aos 26', FR 15 aos 31', FR 16 aos 39', FR 17 aos 43. O critrio para o aumento da razo at os 3 foi o de o sujeito emitir respostas de presso barra suficientes para completar a razo uma vez, visto que ele estabeleceu FR 7 na sesso anterior, apesar de ter atingido FR 9. A partir da as razes eram diminudas mediante autorizao dos monitores ou do professor sob o critrio de no estabelecimento da razo precedente devido ao tempo sem emisso da resposta de presso barra e eram aumentadas mediante autorizao sob o critrio de estabelecimento

da razo precedente devido a emisso de respostas suficientes para completar a razo por trs vezes sem intervalos de um minuto entre elas. O experimento teve fim aps cinco minutos sem resposta de presso barra emitida pelo sujeito experimental Padawan. importante dizer que a barra da caixa travou por volta dos 20 e parou de emitir o clique, dificultando a contagem das presses barra. Para verificar de fato o estabelecimento da FR 16 efetuada sesso, foi realizada a sesso seguinte.

4.

4 sesso: Esta sesso ocorreu na data de 12/07/2013 com durao de X minutos, das 13:30h s 14:30h. Foi utilizado nesta sesso o cubculo A e a caixa de Skinner A. O experimento foi iniciado com o sujeito experimental sob esquema de CRF por doze respostas. Em seguida, estabeleceu-se a seguinte srie de razes fixas (com acionamento do mecanismo de gua manualmente feito por um dos integrantes do grupo): FR 2 e 3 aos 4, FR 4 aos 5, FR 7 aos 10, FR 9 aos 14, FR 11 aos 20, FR 13 aos 23, FR 15 aos 32, FR 19 aos 40. O experimento teve fim aps quarenta e oito minutos sem resposta de presso barra emitida pelo sujeito experimental Padawan suficiente para a razo estabelecida em ltima instncia que era a FR 19.

13. Resultados:

1.

1 sesso: Na primeira sesso desse procedimento, as repostas de levantar-se e farejar o bebedouro tiveram um significativo aumento de frequncia. J a resposta tocar a barra foi quase nula. Demais frequncias tiveram pouca alterao. Vale destacar o fato de que as respostas de pressionar a barra e beber gua foram emitidas juntas (grfico 21) at o minuto onze; sendo a partir da a frequncia de pressionar a barra aumentada de forma significativa em relao a de beber gua. A resposta de dormir se manteve nula nessa sesso. O

sujeito experimental Padawan chegou a estabelecer reforamento por razo varivel 5. Grficos referentes ao 5 procedimento (1 sesso):
19 Respostas: Coar-se, levantar-se Grfico e dormir referentes ao 6 Treino - 21.06.13

20 referentes ao 6 Treino - 21.06.13 Respostas: Farejar a caixa, o cho e Grfico o bebedouro

Grfico 21 e beber gua referentes ao 6 Treino Respostas: Tocar/Farejar a barra, pressionar a barra - 21.06.13

2.

2 sesso: Na segunda sesso, todas as respostas estudadas tiveram sua frequncia levemente diminuda, com exceo da resposta de coar-se, que sofreu aumento de frequncia, e de tocar/farejar a barra, que voltou a frequncia anterior a ltima sesso. A resposta

de dormir se manteve nula nessa sesso.O sujeito experimental Padawan chegou a estabelecer reforamento por razo varivel 7.
3.

Grficos referentes ao 5 procedimento (2 sesso):

22 Respostas: Coar-se, levantar-se Grfico e dormir referentes ao 7 Treino - 28.06.13

23 referentes ao 7 Treino - 28.06.13 Respostas: Farejar a caixa, o cho e Grfico o bebedouro

Grfico 24 e beber gua referentes ao 7 Treino Respostas: Tocar/Farejar a barra, pressionar a barra - 28.06.13

4.

3 sesso: J na terceira sesso, a resposta levantar-se e pressionar a barra se mantiveram com alta frequncia e as respostas de beber gua e coar-se tiveram cerca de metade da frequncia

anteriormente registrada. Demais respostas se mantiveram estveis. A resposta de dormir se manteve nula nessa sesso. O sujeito experimental Padawan estabeleceu reforamento por razo fixa 10, chegando a realizar razo fixa 17. Grficos referentes ao 5 procedimento (3 sesso):
25 Respostas: Coar-se, levantar-se Grfico e dormir referentes ao 8 Treino - 05.07.13

26 referentes ao 8 Treino - 05.07.13 Respostas: Farejar a caixa, o cho e Grfico o bebedouro

Grfico 27 e beber gua referentes ao 8 Treino Respostas: Tocar/Farejar a barra, pressionar a barra - 05.07.13

5.

4 sesso: Respostas de levantar-se, pressionar a barra e farejar bebedouro sofreram diminuio significativa na frequncia. Pouca alterao na frequncia das demais respostas. Em relao a sesso anterior, a frequncia da resposta de pressionar a barra diminuiu,

enquanto a de beber gua se manteve similar. Estabeleceu-se reforamento por razo fixa 15. Grficos referentes ao 5 procedimento (4 sesso):
Grfico 28 Respostas: Coar-se, levantar-se e dormir referentes a reposio do 8 Treino - 10.07.13

29 referentes a reposio do 8 Treino Respostas: Farejar a caixa, o cho e oGrfico bebedouro 10.07.13

Grfico Respostas: Tocar/Farejar a barra, pressionar a barra e beber gua referentes a reposio do 8 Treino - 30 10.07.13

14. Discusso:

1.

1 sesso: os resultados obtidos na primeira sesso corroboram as informaes apresentadas por Moreira e Medeiros (2007), o sujeito experimental Padawan apresentou a frequncia de emisso da resposta de presso barra aumentada em relao aos

procedimentos de CRF. Alm disso, o fenmeno da pausa foi razoavelmente vsivel, ou seja, supe-se que houve o incio de uma certa discrminao temporal do sujeito com relao a apresentao do reforo. Observa-se tambm um aumento na frequncia das respostas que precedem a presso barra, como o levantar-se e o farejar a barra, em relao aos procedimentos de CRF. (anderson) No incio da sesso, que comeou com reforo contnuo, o esperado comportamento de semelhante emisso de respostas em relao a sesso anterior se efetivou. J quando iniciado o processo de reforamento por razo fixa, observou-se que quanto maior a razo imposta maior era a frequncia de pressionar a barra, mesmo que a resposta de beber gua se mante-se estvel. Duas caractersticas da razo fixa podem ser percebidas pelos grficos 19, 20 e 21, referentes a sesso em questo: h um aumento considervel da emisso da resposta reforada pressionar a barra que tende ao aumento da frequncia quando a razo fixa aumentada; e percebese as pausas entre a apresentao do reforo beber gua e a retomada da emisso da resposta reforada. Constata-se pela observao do grupo e pela da linha de farejar o bebedouro (grfico 21) que h certa ansiedade no sujeito experimental durante esse processo, assemelhando-se ao incio do processo de extino, porm de forma menos acentuada, devido aos reforos

intermitentemente apresentados, o que leva a maior resistncia a extino; sendo essas consideraes tericas que tambm so perceptveis nos grficos em questo quando analisarmos o aumento da frequncia de pressionar a barra e levantar-se, bem como estabilidade em vez de diminuio da frequncia das demais respostas com exceo de tocar/farejar a barra.

2.

2 sesso: novamente, os resultados corroboram as informaes apresentadas por Moreira e Medeiros (2007). Neste experimento houve um aumento um pouco menor da apresentao da resposta de presso barra em relao aos procedimentos de CRF, provavelmente pela forma como foi conduzida a troca de razo:

neste experimento as razes mais altas que foram alcanada na sesso anterior foram mantidas por mais tempo, o que aumenta tambm a incidncia da pausa, que se tornou um pouco mais visvel, o que pode indicar uma maior discriminao temporal do sujeito com relao a apresentao do reforo. (anderson) As mesmas consideraes feitas na discusso da sesso anterior so vlidas para essa. Vale destacar que novamente a resposta coar-se teve alta frequncia. Nesse perodo da disciplina, j havia preocupao com esse fato, que atingia boa parte dos sujeitos experimentais daquele laboratrio. Foi feita a visita de uma veterinria entre as 3 e 4 sesses desse procedimento, sendo que na ltima todos os sujeitos j haviam sido medicados o remdio consistia em um banho especfico com determinada soluo qumica. A veterinria no achou uma causa exata para coceira, sendo levantada a hiptese de sarna, fungos, entre outras. H tambm o fato de dificuldade no estabelecimento de razes fixas 10 que atribuiu-se as caixas de Skinner usadas nas 1 e 2 sesses desse procedimento, pois estavam danificadas com principal problema sendo a no firmeza da barra, que fez com que o sujeito experimental e os prprios alunos (?) se confundissem na emisso ou no da resposta de pressionar a barra, fazendo com que o reforo fosse dado de forma mais aleatria, no seguindo a razo fixa e dificultando a discriminao por parte do sujeito. 3 sesso: na terceira sesso ocorreu a mesma corroborao de informaes das sesses anteriores. Neste experimento houve um aumento da da apresentao da resposta de presso barra em relao a 2 sesso deste procedimento, atingindo um nvel pouco acima da 1, supe-se que isso ocorreu devido a ocorrncia de razes mais altas que na 2 sesso que compensariam a diferena que houve entre a primeira e a segunda. Houve uma pequena complicao durante esta sesso: a barra ficou presa, de modo a no emitir o barulho de "clique" quando pressionada, o que prejudicou a discriminao dos observadores com a relao a resposta do sujeito.

3.

Em funo diso, realizamos a 4 sesso, para confirmar se a razo 16 havia realmente sido estabelecida. (anderson) A partir dessa sesso, o sujeito experimental Padawan havia estabelecido reforamento por razo fixa 7, sendo aumentada mais ainda a razo, alcanando razo fixa 17. Com isso, firma-se mais ainda, pela comparao dos grficos 19,20 e 21 com os 22, 23 e 24, referentes as sesses anterior e em questo, respectivamente, as consideraes caractersticas sobre reforamento por razo fixa especificadas na 1 discusso desse procedimento. Percebe-se o aumento na durao das pausas entre a emisso das respostas de beber gua e pressionar a barra, o que devido ao aumento do esforo que deve ser empregado pelo sujeito experimental para apresentao do reforo numa razo fixa cada vez mais alta. Nota-se tambm queda na frequncia da resposta coar-se. 4 sesso: nesta sesso o sujeito experimental Padawan alcanou a FR 15, valor prximo ao encontrado na sesso anterior, corroborando os resultados da sesso anterior. Com relao a diminuio da frequncia das respostas, o tempo de durao das sesses sem dvida influenciou neste resultado, pois so pelo menos quinze minutos de diferena entre elas, sendo a 4 sesso mais curta. (anderson)Nessa sesso, estranhou-se a queda na frequncia das respostas mais emitidas do sujeito levantar-se, pressionar barra, farejar o bebedouro e beber gua. H duas hipteses elaboradas para a ocorrncia desse fato. A primeira vir a ser explicada na uma discusso desse relatrio. J a segunda diz respeito ao condies de relevncia para a emisso de um resposta, que na situao em questo, relaciona-se com o forte esforo fsico necessrio de ser empregado pelo sujeito experimental pressionar a barra at dezenove vezes sem reforo para uma considervel pequena ou pouca apresentao do reforador- gua. Outras consideraes tericas j foram abordadas anteriormente nas discusses desse procedimento.

4.

3.3.6. Esquema de reforamento de razo varivel 10 (VR 10)

15. Mtodo: Para a realizao deste procedimento foram necessrias duas

sesses experimentais, a primeira ocorreu na data de 12/07/2013 com durao de quarente e sete minutos, das 9:30h s 10:30h e a segunda ocorreu na data de 19/07/2013 com durao de dezenove minutos, das 9:30 s 10:00h. Foram utilizados o cubculo A e a caixa de Skinner A nas duas sesses. Ao adentrarem no laboratrio todos os membros do grupo fizeram os procedimentos de higienizao das mos e um membro preparou a cuba de gua para colocar na caixa que j havia sido higienizada pelo responsvel pelo biotrio e pelo laboratrio didtico. Aps a verificao dos sistemas da caixa aguardou-se a autorizao do professor ou monitor para dar incio sesso, com o chave de acionamento na posio manual. O objetivo principal destas sesses era observar o sujeito experimental Padawan em sua relao com a caixa de Skinner sob a nova relao a que foi submetido, o esquema de reforamento de razo varivel 10. Para que este valor fosse obtido, foi seguida uma srie de razes contituda pelos seguintes valores: 2, 7, 5, 3, 4, 6, 1, 4, 9, 3, 7, 8, 10, 1, 8, 3, 9, 2, 7, 1. O critrio para encerramento de ambas a sesses era o de cumprir esta sequncia de razes pelo menos sete vezes. Na primeira sesso o sujeito experimental Padawan cumpriu a srie de razes por sete vezes e a sesso foi encerrada. Na segunda, o experimento foi encerrado mediante autorizao do monitor do laboratrio diante da observao do comportamento atpico do sujeito experimental que ser apresentado em sequncia.

16. Resultados:

1.

1 sesso: Nesse procedimento, houve uma mudana nos modos como as frequncias se apresentaram nos grficos. Em relao ao grfico 29, o grfico 32 demonstra que as frequncias de farejar cho, paredes e bebedouro se mantiveram, porm, ao contrrio da

sesso anterior, a emisso dessas respostas ficaram muito similares em questo de minuto em que foram emitidas. O mesmo ocorre com as respostas de pressionar a barra, levantar-se e beber gua, que, alm disso, sofrem significativo aumento de frequncia sendo a resposta beber gua com frequncia pouco inferior as outras duas repostas em questo. Houve pouca alterao na frequncia de tocar a barra, resposta a qual junto com coar-se, que sofreu brusca queda em relao com a sesso anterior manteve-se praticamente nula. A resposta de dormir no foi emitida.

Grficos referentes ao 6 procedimento (1 sesso):

31 Respostas: Coar-se, levantar-se Grfico e dormir referentes ao 9 Treino - 12.07.13

32 referentes ao 9 Treino - 12.07.13 Respostas: Farejar a caixa, o cho e Grfico o bebedouro

Grfico 33 e beber gua referentes ao 9 Treino Respostas: Tocar/Farejar a barra, pressionar a barra - 12.07.13

2.

2 sesso: Na ltima sesso da disciplina, o sujeito experimental Padawan teve a frequncia da maioria de suas respostas registradas diminudas de forma significativa, mantendo abaixo de trinta a emisso de todas as respostas. So exceo a essa situao a resposta levantar-se e tocar/farejar a barra, que tiveram suas frequncias dobradas. Destaque para a emisso das respostas tocar/farejar a barra e pressionar a barra, que se mantiveram muito similares. Fora as respostas de farejar o cho, as paredes e o bebedouro, as demais foram emitidas com significativas pausas. A resposta de beber gua foi emitida apenas nos primeiros minutos cerca de trs vezes. A frequncia da resposta dormir continuou nula. Grficos referentes ao 6 procedimento (2 sesso):

Grfico Respostas: Coar-se, levantar-se e dormir34 referentes ao 10 Treino - 19.07.13

Grfico 35 referentes ao 10 Treino - 19.07.13 Respostas: Farejar a caixa, o cho e o bebedouro

Grfico 36 Respostas: Tocar/Farejar a barra, pressionar a barra e beber gua referentes ao 10 Treino - 19.07.13

17. Discusso:

1.

1 sesso: Nas sesses anteriores, houve forte problema com a emisso da resposta coar-se, que chegou a ser considerada em certo ponto at como resposta reforada. Porm, aps a visita da veterinria, verificou-se que nas sesses seguintes ocorreu a queda na frequncia de tal resposta, indicando a alta possibilidade do problema da coceira ser orgnico. Na sesso em questo, finalmente iniciou-se o processo de reforamento por razo varivel, podendo esse ser constatado pela demonstrao de suas caractersticas tpicas atravs dos grficos 31, 32 e 33, referentes a essa sesso. Constatase que a frequncia da resposta reforada pressionar a barra sofreu considervel aumento, bem como as pausas entre a emisso das respostas beber gua e pressionar a barra so quase inexistentes,

ambas caractersticas da razo varivel j presentes teoricamente. Esses comportamentos so devidos ao fato do sujeito experimental no saber quando ser reforado e a impossibilidade de discriminar isso, uma vez que o nmero de respostas a serem necessariamente emitidas varia, fazendo com que o sujeito emita o mximo de respostas anteriormente reforadas no menor prazo de tempo possvel afim de conseguir o reforo, no caso, gua. A baixa emisso da resposta de tocar/farejar a barra, registrada at mesmo em algumas sesses anteriores, devido a relao j firmada de necessidade de pressionar a barra para a liberao da gua, sendo discriminado por parte do sujeito experimental a inutilidade de apenas tocar a barra. 2 sesso: Durante todas as sesses, o sujeito experimental Padawan no emitiu a reposta dormir e manteve um alto ndice de emisso de ao menos uma resposta, salve raras excees, podendose entender o sujeito como ativo em relao aos experimentos. Portanto, o comportamento quieto de Padawan expressando talvez certo desanimo, desinteresse, cansao ou fraqueza foi motivo de estranhamento por parte dos alunos (?), sendo tal comportamento motivo de encerramento do experimento em apenas vinte minutos de durao. Tendo em vista que o mesmo comportamento foi constatado em outros sujeitos experimentais que realizaram a sesso em mesma data e horrio em questo, supe-se que a sua causa seja mais geral e relacionada com demais sujeitos. A hiptese mais provvel a de que a medicao banho com um tipo especfico de soluo qumica para a coceira tenha, de alguma forma, infludo nos organismos dos sujeitos experimentais para alm de sua funo primordial, sendo o comportamento quieto um efeito colateral do remdio. Concluiu-se os experimentos sem a certeza de estabelecimento do reforamento por razo varivel.

2.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS Baum, W. M. (2006). O behaviorismo como filosofia da33-48) Compreender o Behaviorismo . 2 ed. Porto Alegre: Grupo (pp. Keller, Fred S. (1973). Aprendizagem: teoria do A. reforo . cincia. Traduo: Sono Paulo: E.P.U. Fred S., Schoenfeld, Willian N. (1915). Princpios de In Psicologia: Um Texto Sistemtico na cincia do comportamento . Traduo: So Paulo: E.P.U. (1973). Matos, M. A., & Tomanari, G. Y. (2002). A anlise do comportamento laboratrio didtico . Ed. Manole. Moreira, Marcio B., Medeiros, Carlos A. (2007). Princpios Bsicos de Anlise do e Comportamento . Porto Alegre: Artmed. Silva, F. T. N., & Souza, C. B. A. D. (2009). Discriminao simples com mudanas sucessivas na funo dos estmulos: aprendizagem em bebs. Psicologia: Teoria Pesquisa , 25 (4), 569-580. Skinner, Burrhus F. (2003/1953). Cincia e comportamento humano. So Paulo: Martins Fontes.