Planificao Anual de Cincias Naturais 7 ano

1 Perodo
N de Aulas previstas - 2 Apresentao/ acolhimento / consideraes sobre os contedos programticos, estratgias, materiais e critrios de avaliao Ficha de avaliao de diagnstico

N de Aulas previstas - 15

DOMINIO: TERRA EM TRANSFORMAO Subdomnio: A Terra conta a sua histria Contedos: -Os fsseis e a sua importncia para a reconstituio da histria da Terra; -Grandes etapas da histria da Terra. Objectivo Geral/ Descritores
COMPREENDER A IMPORTNCIA DOS FSSEIS PARA A RECONSTITUIO DA HISTRIA DA TERRA - Definir paleontologia. - Apresentar uma definio de fssil. - Explicar os diversos processos de fossilizao, recorrendo a atividades prticas. - Relacionar a formao de fsseis com as condies fsicas, qumicas e biolgicas dos respectivos ambientes. - Ordenar acontecimentos relativos a processos de fossilizao, de acordo com a sequncia em que estes ocorreram na Natureza. - Caracterizar os grandes grupos de fsseis, com base em imagens e em amostras de mo. -Explicar o contributo do estudo dos fsseis para a reconstituio da histria da vida na Terra. COMPREENDER AS GRANDES ETAPAS DA HISTRIA DA TERRA - Sistematizar informao, em formatos diversos, sobre o conceito de tempo. -Distinguir tempo histrico de tempo geolgico, com base em documentos diversificados. -Explicar o conceito de datao relativa, com base nos princpios do raciocnio geolgico e com recurso a uma atividade prtica laboratorial. - Distinguir datao relativa de datao radiomtrica. -Localizar as Eras geolgicas numa Tabela Cronoestratigrfica. - Localizar o aparecimento e a extino dos principais grupos de animais e de plantas na Tabela Cronoestratigrfica. -Inferir as consequncias das mudanas cclicas dos subsistemas terrestres (atmosfera, biosfera, geosfera, hidrosfera) ao longo da histria da Terra, com base em documentos diversificados. - Caracterizar ambientes geolgicos passados, atravs de uma atividade prtica de campo.

N de Aulas previstas - 22 DOMINIO: TERRA EM TRANSFORMAO Subdomnio: Estrutura e Dinmica Interna da Terra Contedos: -Deriva dos Continentes e Tectnica de Placas; -Ocorrncia de falhas e dobras. Objectivo Geral/ Descritores
COMPREENDER OS FUNDAMENTOS DA ESTRUTURA E DA DINMICA DA TERRA - Apresentar argumentos que apoiaram e fragilizaram a Teoria da Deriva Continental. - Reconhecer o contributo da cincia, da tecnologia e da sociedade para o conhecimento da expanso dos fundos ocenicos. - Esquematizar a morfologia dos fundos ocenicos. - Explicar as evidncias clssicas (ocenicas e continentais) que fundamentam a Teoria da Tectnica de Placas. - Relacionar a expanso e a destruio contnuas dos fundos ocenicos com a constncia do volume da Terra. - Resolver um exerccio que relacione a distncia ao eixo da dorsal atlntica com a idade e paleomagnetismo das rochas e do respectivo fundo ocenico. - Identificar os contributos de alguns cientistas associados Teoria da Deriva Continental e Teoria da Tectnica de Placas. -Caracterizar placa tectnica e os diferentes tipos de limites existentes. -Inferir a importncia das correntes de conveco como motor da mobilidade das placas tectnicas. APLICAR CONCEITOS RELATIVOS DEFORMAO DAS ROCHAS - Distinguir comportamento frgil de comportamento dctil, em materiais diversos, com base numa atividade prtica laboratorial. - Explicar a formao de dobras e de falhas, com base numa atividade prtica laboratorial. - Relacionar a movimentao observada numa falha com o tipo de foras aplicadas que lhe deram origem. - Identificar, em esquema e imagem, as deformaes observadas, nas rochas existentes nas paisagens. - Relacionar a deformao das rochas com a formao de cadeias montanhosas.

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2 Perodo
N de Aulas previstas-36

DOMINIO: TERRA EM TRANSFORMAO Subdomnio: Consequncias da Dinmica Interna da Terra Contedos: -Atividade vulcnica: riscos e benefcios da atividade vulcnica. -Rochas magmticas e metamrficas, gnese e constituio. -Ciclo das rochas. -Atividade ssmica: riscos e proteo das populaes. -Contributo da Cincia e da Tecnologia para o estudo da estrutura interna da Terra; Modelos propostos. Objectivo Geral/ Descritores
COMPREENDER A ATIVIDADE VULCNICA COMO UMA MANIFESTAO DA DINMICA INTERNA DA TERRA - Esquematizar a estrutura de um aparelho vulcnico. - Distinguir diferentes materiais expelidos pelos vulces, com base em amostras de mo. - Estabelecer uma relao entre os diferentes tipos de magma e os diversos tipos de atividade vulcnica, atravs de uma atividade prtica. -Exemplificar manifestaes de vulcanismo secundrio. - Explicar os benefcios do vulcanismo (principal e secundrio) para as populaes. - Referir medidas de preveno e de proteo de bens e de pessoas do risco vulcnico. -Inferir a importncia da cincia e da tecnologia na previso de erupes vulcnicas. -Reconhecer as manifestaes vulcnicas como consequncia da dinmica interna da Terra. INTERPRETAR A FORMAO DAS ROCHAS MAGMTICAS - Explicar a gnese das rochas magmticas plutnicas e vulcnicas. -identificar diferentes tipos de rochas plutnicas (gabro e granito) e vulcnicas (basalto e rilito), com base em amostras de mo. -relacionar a gnese das rochas magmticas com a respectiva textura, com base na dimenso e na identificao macroscpica dos seus minerais constituintes. COMPREENDER O METAMORFISMO COMO UMA CONSEQUNCIA DA DINMICA INTERNA DA TERRA -Explicar o conceito de metamorfismo, associado dinmica interna da Terra. - Referir os principais factores que esto na origem da formao das rochas metamrfica. - Distinguir metamorfismo de contacto de metamorfismo regional, com base da interpretao de imagens ou de grficos. - Identificar diferentes tipos de rochas metamrficas (xistos e outras rochas com textura foliada e/ou bandada bem definida; mrmores; quartzitos, que apresentem textura granoblstica), com recurso a uma atividade prtica. -Relacionar o tipo de estrutura que a rocha apresenta com o tipo de metamorfismo que lhe deu origem, em amostras de mo. CONHECER O CICLO DAS ROCHAS -Descrever o ciclo das rochas. -Enunciar os processos geolgicos envolvidos no ciclo das rochas.

 COMPREENDER QUE AS FORMAES LITOLGICAS EM PORTUGAL DEVEM SER EXPLORADAS DE FORMA SUSTENTADA -Identificar os diferentes grupos de rochas existentes em Portugal, utilizando cartas geolgicas. -Referir aplicaes das rochas na sociedade. -Reconhecer as rocha utilizadas em algumas construes, na regio onde a escola se localiza. -Defender que a explorao dos recursos litolgicos deve ser feita de forma sustentvel. COMPREENDER A ATIVIDADE SSMICA COMO UMA CONSEQUNCIA DA DINMICA INTERNA DA TERRA - Explicar a formao de um sismo, associado dinmica interna da Terra. -Associar a vibrao das rochas ao registo das ondas ssmicas. - Distinguir a Escala de Richter da Escala Macrosssmica Europeia. -Explicitar a intensidade ssmica, com base em documentos de sismos ocorridos. -Interpretar cartas de isossistas, em contexto nacional. -Identificar o risco ssmico de Portugal e da regio onde a escola se localiza. -Caracterizar alguns episdios ssmicos do territrio nacional, com base em pesquisa orientada. -Indicar os riscos associados ocorrncia de um sismo. -Descrever medidas de proteo de bens e de pessoas, antes, durante e aps a ocorrncia de um sismo. -Reconhecer a importncia da cincia e da tecnologia na previso ssmica. -Relacionar a distribuio dos sismos e dos vulces na Terra com os diferentes limites de placas tectnicas. COMPREENDER A ESTRUTURA INTERNA DA TERRA -Relacionar a inacessibilidade do interior da Terra com as limitaes dos mtodos diretos. -Enumerar diversos instrumentos tecnolgicos que permitem compreender a estrutura interna da Terra. -Explicar os contributos da planetologia, da sismologia e da vulcanologia para o conhecimento do interior da Terra. - Caracterizar, a partir de esquemas, a estrutura interna da Terra, com base nas propriedades fsicas e qumicas (modelo geoqumico e modelo geofsico).

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3 Perodo

N de Aulas previstas - 15 DOMINIO: TERRA EM TRANSFORMAO Subdomnio: Dinmica externa da Terra Contedos: -Paisagens geolgicas. -Rochas testemunhos da atividade da Terra. -Rochas sedimentares, gnese e constituio. Objectivo Geral/ Descritores
COMPREENDER A DIVERSIDADE DAS PAISAGENS GEOLGICAS - Identificar paisagens de rochas vulcnicas e paisagens de rochas plutnicas atravs das suas principais caractersticas. - Dar dois exemplos de paisagens de rochas magmticas em territrio portugus. - Referir as principais caractersticas das paisagens de rochas metamrficas. - Indicar dois exemplos de paisagens de rochas metamrficas em territrio nacional. - Descrever as principais caractersticas das paisagens de rochas sedimentares. - Apresentar dois exemplos de paisagens sedimentares em Portugal. - Identificar o tipo de paisagem existente na regio onde a escola se localiza. COMPREENDER OS MINERAIS COMO UNIDADES BSICAS DAS ROCHAS - Enunciar o conceito de mineral. - Identificar minerais nas rochas (biotite, calcite, estaurolite, feldspato, moscovite, olivina, quartzo), correlacionando algumas propriedades com o uso de tabelas. ANALISAR OS CONCEITOS E OS PROCESSOS RELATIVOS FORMAO DAS ROCHAS SEDIMENTARES - Resumir a ao da gua, do vento e dos seres vivos enquanto agentes geolgicos externos. - Prever o tipo de deslocao e de deposio de materiais ao longo de um curso de gua, com base numa atividade prtica laboratorial. - Explicar as fases de formao da maior parte das rochas sedimentares. - Propor uma classificao de rochas sedimentares com base numa atividade prtica. -identificar os principais tipos de rochas detrticas (arenito, argilito, conglomerado, marga), quimiognicas (calcrio, gesso, sal-gema) e biognicas (carves, calcrios), com base em atividades prticas. -Associar algumas caractersticas das areias a diferentes tipos de ambientes, com base numa atividade prtica laboratorial.

N de Aulas previstas -6

DOMINIO: TERRA EM TRANSFORMAO Subdomnio: Cincia geolgica e sustentabilidade da vida na Terra Contedos: -Impactes das intervenes do ser humano na sustentabilidade na vida na Terra. Objectivo Geral/ Descritores
COMPREENDER O CONTRIBUTO DO CONHECIMENTO GEOLGICO PARA A SUSTENTABILIDADE DA VIDA NA TERRA - Associar as intervenes do ser humano aos impactes nos processos geolgicos (atmosfera, hidrosfera e litosfera). -Relacionar o ambiente geolgico com a sade e a ocorrncia de doenas nas pessoas, nos animais e nas plantas que vivem nesse ambiente. - Extrapolar o impacte do crescimento populacional no consumo de recursos, no ambiente e na sustentabilidade da vida na Terra. -Referir trs tipos de respostas (tecnolgicas, socioeconmicas e educativas) a problemas de geologia ambiental. -Explicar o modo como as relaes entre a geologia, a tecnologia e sociedade podem contribuir para formao de uma cultura de sustentabilidade da vida na Terra.