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VAN ZANTEN, Agns (Coord.). Dicionrio de Educao. Petrpolis, RJ: Vozes, 2011. 827p.

Maurcio rnica

notas de leitura A Editora Vozes traduziu para o portugus o Dicionrio de Educao coordenado por Agns Van Zanten, que teve sua primeira edio publicada em francs no segundo semestre de 2008 pela PUF Presses Universitaires de France. A coordenadora, autora de importantes trabalhos em Sociologia da Educao, diretora de pesquisas no CNRS Centro Nacional de Pesquisa Cientca e membro do Observatoire de Sociologie du Changement (http://osc.sciences-po.fr/). O Dicionrio de Educao uma obra coletiva. Um comit cientco formado por doze pessoas reuniu 206 autores para a elaborao dos verbetes. Se em sua ampla maioria eles so originrios das universidades e centros de pesquisa da Europa francfona, eles representam, porm, diferentes domnios cientcos, como a sociologia, a economia, a histria, a psicologia, a pedagogia e a didtica, dentre outros. Assim, ao longo de seus 198 verbetes distribudos por mais de 800 pginas, o Dicionrio de Educao propicia ao leitor um quadro amplo das Cincias da Educao contemporneas. Conceitos, domnios do conhecimento, questes sociais e aspectos do sistema educacional so apresentados em verbetes que procuram ser sintticos e claros, mas sem abrir mo do rigor e sem deixar de situar as questes na histria da educao e no interior dos debates cientcos. Ao nal dos verbetes, o leitor conta ainda com uma til bibliograa de referncia, que serve de guia para o aprofundamento de seus conhecimentos.

RNICA, Maurcio

Apesar de sua amplitude, toda obra do gnero est baseada em escolhas. Alm daquelas que so presentes em cada verbete, expressando as posies e as opes assumidas pelos autores, h aquelas que incidem sobre a organizao do conjunto da obra. A escolha decisiva foi explicitada pela organizadora no prefcio:
a escolha nesta obra foi de analisar os processos de socializao metdica das novas geraes nas instituies de ensino (). Alis, este campo limitou-se, ainda que no totalmente, ao perodo da formao inicial at o m do ensino secundrio nos pases desenvolvidos, principalmente na Frana e em alguns pases francfonos limtrofes, como a Blgica e a Sua. (p. 11).

Desse modo, uma vez que esse o universo emprico em que se baseiam os verbetes, de se esperar que o conjunto da obra expresse, portanto, as transformaes histricas desse universo, bem como as questes sociais e cientcas que sobre ele foram formuladas nas ltimas dcadas. A edio brasileira foi coordenada por Ana Maria Cavaliere (UFRJ) e Maria Alice Nogueira (UFMG), essa ltima uma das colaboradoras da edio original. Ao iniciar a apresentao, elas retomam a ponderao de Van Zanten, que procura inscrever o Dicionrio de Educao em uma longa tradio francesa de produo de ferramentas de conhecimento. Se isso vlido na Frana, no Brasil, contudo, a obra vem preencher uma lacuna, pois faltam entre ns trabalhos com essa abrangncia terica. Como revela a relao apresentada pelas coordenadoras ao nal, as obras de referncia disponveis entre ns tratam de domnios especcos (por exemplo: alfabetizao, psicopedagogia e psicologia experimental, legislao), ou dedicam-se a questes e personagens de nossa histria educacional. Assim, na medida em que o universo emprico e as questes sociais e cientcas que orientam o Dicionrio exercem uma forte inuncia sobre a pesquisa educacional brasileira, esse grande estado da arte crtico e problematizador coordenado por Van Zanten de grande importncia para o leitor brasileiro interessado nas questes educacionais contemporneas.

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