18/2/2014

BREVES CONSIDERAES SOBRE SOCIOMETRIA - Escola de Redes

Procurar Pesquisar Escola de Redes Registre-se Acessar

Principal Minha pgina Membros Vdeos Eventos Grupos Blogs Frum Fotos Bate-papo Todas as mensagens do blog Meu blog Adicionar

BREVES CONSIDERAES SOBRE SOCIOMETRIA

Postado por regiane macuch em 9 novembro 2011 s 8:01 Exibir blog O ser humano essencialmente um ser relacional que existe e torna-se pessoa medida que se relaciona consigo e com os outros. Ser ser com o outro. Como toda interao humana baseia-se no estabelecimento de relaes interpessoais, uma pessoa est sempre em relao, a partir das situaes concretas dos seus encontros e desencontros na vida. Para Buber (1974), o primordial quando se trata de relaes humanas o que est no entre , ou seja, o significado do inter-humano no ser encontrado em qualquer um dos parceiros de uma relao, nem nos dois juntos, mas somente no dilogo entre eles . O que se passa no entre das relaes so fenmenos intersubjetivos ontolgicos. O indivduo est na sociedade que est no indivduo. Tal interdependncia pode ser compreendida a partir do estudos dos grupos.Quando um indivduo comea a participar em um grupo traz consigo diferenas de percepo, opinies e sentimentos em relao aos demais. Se as diferenas so aceites no grupo, a comunicao flui facilmente e as pessoas ouvem-se umas s outras e tm possibilidades de dar e receber feedback. Se as diferenas no so aceitas, a comunicao passa a fluir com distores, as pessoas no dizem o que gostariam e no escutam umas s outras. (Rocha, 2003: 307) As relaes grupais so alternadas entre o equilbrio e o desequilbrio e nem sempre os elementos integrantes em um grupo conseguem ultrapassar as dificuldades como a competio, as relaes de poder, a ordem/desordem, os conflitos e os rudos que permeiam seu funcionamento. So nestes momentos, em especial, que podemos melhor observar as competncias dos sujeitos para se relacionar. medida que as atividades e as interaes prosseguem nas situaes de grupo os sentimentos despertados podem ser diferentes dos esperados inicialmente e, inevitavelmente, influenciaro as interaes e as prprias atividades. Fela Moscovici considera que sentimentos de atrao provocaro aumento de interao e cooperao, repercutindo favoravelmente nas atividades. Sentimentos de rejeio tendero a provocar diminuio das interaes, afastamento e menor comunicao, repercutindo desfavoravelmente nas atividades (Moscovici, 1998: 34). As competncias relacionais esto inseridas no espao das relaes, ou seja, no entre das relaes, visto que no pertencem nica e exclusivamente ao indivduo, mas tambm, ao coletivo, pelo fato de que ningum competente relacionalmente sozinho e a sociedade se organiza por meio de suas redes relacionais. Por competncias, podemos considerar o que disse Perrenoud (2002: 141-145) h uma espcie de consenso tcito no que se refere semntica da palavra competncia: as pessoas que so ou no competentes e toda tentativa de atribuio de competncia a objetos ou artefatos parece inslita ou
http://escoladeredes.net/profiles/blogs/breves-considera-es-sobre-sociometria 1/3

18/2/2014

BREVES CONSIDERAES SOBRE SOCIOMETRIA - Escola de Redes

inadequada. Desta forma, a pessoalidade a primeira caracterstica da idia de competncia. Outro elemento que a caracteriza, diz respeito ao mbito no qual ela se exerce: no existe uma competncia sem a referncia a um contexto no qual ela se materializa. O terceiro elemento da competncia a mobilizao ou a capacidade de recorrer ao que se sabe para realizar o que se deseja, o que se projeta. Baseada em uma perspectiva de educao vista como um fenmeno humano assentado no relacionamento interpessoal e em uma viso integrada dos saberes, fatos e acontecimentos, acredito que compete educao desenvolver a capacidade de construo e de adaptao mudana, buscando sempre as duas vertentes constitutivas bsicas do ser humano: a individualidade e a socializao, uma vez que por meio destes processos que o ser humano desenvolve suas competncias para se relacionar consigo e com os outros. Relacionar implica escolher. O ato de escolher envolve uma gama de motivaes. Para Moreno (1992: 720) as escolhas so fatos fundamentais em todas as relaes humanas. Elas so de primeira ordem existencial e no exigem qualquer justificao especial, desde que sejam espontneas e verdadeiras para quem escolhe. Assim, quando as pessoas levam em conta suas redes sociais, descobrem com quem e com que frequncia preferem compartilhar suas atividades. O fato de as pessoas fazerem escolhas nas suas relaes interpessoais e se autorizarem a explicitar essas escolhas possibilitou que Jacob Levy Moreno, em meados de 1930, vislumbrasse um meio para melhor compreenso das relaes sociais e dos seus mecanismos psicolgicos subjacentes, que ele chamou de Sociometria. A Sociometria interessa-se pela compreenso das relaes sociais (redes) existentes nos grupos. Estas redes relacionais so teares onde inumerveis fios tecem-se nas dimenses do tempo e do espao mas no so facilmente vislumbradas, dado que se estabelecem em duas dimenses: uma visvel, aparente e outra invisvel, subjacente. Essas relaes ou vnculos so expressos a partir de sinais de escolha, rejeio ou neutralidade (fatores qualitativos e emocionais) emitidos por seus membros. Estes sinais possibilitam revelar uma srie de eventos que permitem compreender a estrutura psicolgica de um grupo e as formaes que se estabelecem entre seus membros. Os objetivos da Sociometria incluem facilitar a mudana construtiva de indivduos e grupos; aumentar a conscincia, a empatia, a reciprocidade e interaes sociais; explorar padres de escolha social e reduzir os conflitos; esclarecer os papis sociais, as relaes interpessoais e seus valores; revelar dinmicas de grupo ostensivas e secretas e ainda aumentar a coeso do grupo.[1] Pierre Parlebas (1992: 38-41) reconhece trs tendncias da Sociometria: 1. Uma metodologia de pesquisa experimental: atravs de um mtodo disciplinado e rigoroso que busca explorar a estrutura scio-afetiva dos grupos, os relacionamentos interpessoais e a dinmica relacional. 2. Um instrumento de interveno psico-sociolgica (ou pedaggica, ou teraputica) que possibilita que os indivduos participem diretamente nas decises que afetaro sua vida em grupo. 3. Um conjunto de conhecimentos ligados dinmica de grupos e a variados processos sociais que emana do estudo das relaes entre o individual e o sistema social. Blatner e Blatner (1996) consideram que a Sociometria apela s capacidades de iniciativa de cada indivduo, valoriza os sentimentos e a subjetividade, favorece a expresso desses sentimentos para com os outros, implica as pessoas no seu contexto de vida real, convertendo-as em investigadoras de suas prprias situaes. A Sociometria pode promover uma mudana positiva e determinar a extenso dessa mudana bem como a avaliao do comportamento dentro dos grupos. Ela pode ser um poderoso instrumento para reduzir conflitos e melhorar a comunicao, porque permite ao grupo se ver de forma objetiva e analisar a sua prpria dinmica. Com a Sociometria possvel promover uma investigao sobre a organizao e a evoluo dos indivduos e dos grupos, ela uma filosofia de pesquisa coletiva (Blatner & Blatner, 1996: 143). Para que um grupo possa ser receptivo Sociometria preciso que esteja familiarizado com mtodos de grupo em abordagens de resoluo de conflitos. A resoluo de conflitos exige espontaneidade, vontade de mudar, flexibilidade existencial e coragem para se deparar com os prprios conflitos e os conflitos interpessoais. A anlise sociomtrica possibilita que se detectem as redes relacionais, convertendo o qualitativo em quantitativo e permitindo que os dados sejam tabulados e transformados em grficos que permitiro visualizar tanto a situao individual de cada elemento no grupo, como as relaes positivas e negativas, as justificativas para as eleies, os pontos de conflitos e muitos outros eventos sociomtricos relativos necessidade dos grupos e do interesse dos sociometristas, a fim de que possibilitem a otimizao relacional do grupo, com o auxlio de profissionais competentes envolvidos no e com o grupo. A sociometria tambm confirma a existncia de padres caractersticos da organizao dos grupos, suas expresses e configuraes prprias. Ela no somente um instrumento de diagnstico individual. Os resultados das anlises podem ser examinados em trs nveis: os indivduos, as relaes interpessoais e as estruturas dos grupos. Moreno (1972: 219) advertiu para a necessidade de precaues metodolgicas durante a anlise sociomtrica dentro de um grupo. A primeira, diz respeito a implicao dos participantes nas decises. A segunda, diz respeito ao critrio utilizado na aplicao, que deve ser dirigido para um projeto de ao real, concreta e de importncia para o momento do grupo. A terceira diz que as instrues oferecidas devem ser suficientes e claras para assim liberar a espontaneidade dos participantes durante o lanamento das suas respostas. Moreno basicamente props dois mtodos sociomtricos para anlise das relaes interpessoais, a anlise objetiva e a perceptual. A Anlise Sociomtrica Objetiva consiste em perguntar a cada indivduo dentro de um grupo quem ele escolheria para realizar uma determinada tarefa. Obtm-se com ela uma perspectiva de conjunto das estruturas do grupo tal como aparecem aos olhos de seus membros, possibilitando averiguar como cada indivduo no grupo escolhe e escolhido. A Anlise Sociomtrica Perceptual, denominada por auto-avaliao sociomtrica ou a percepo que cada indivduo tem sobre sua posio no grupo, consiste em perguntar a cada indivduo por quem pensa/sente que seria escolhido para realizar uma determinada tarefa, indicando como acredita ser escolhido e percebido pelos demais elementos do grupo. A anlise perceptual est baseada na Teoria do Tele. O conceito de Tele pode ser compreendido como um indicador do fluir da dinmica de um grupo, implicando necessariamente em comunicao: se comunicar implica estar em relao, comunicar igual a relacionar. Assim, Tele a faculdade humana de comunicar afetos distncia. O processo fundamental de Tele a reciprocidade. Como fenmeno da interao, a Tele pode ser considerada como fator intrapsquico, proporcionando um potencial tlico para o indivduo manter contatos e vnculos tlicos e, como fator relacional que determina a qualidade do vnculo entre duas pessoas. A Tele determina a clareza de um vnculo e tudo o que interfere nessa clareza denominado por Moreno de transferncia ou patologia do Tele.
http://escoladeredes.net/profiles/blogs/breves-considera-es-sobre-sociometria 2/3

18/2/2014

BREVES CONSIDERAES SOBRE SOCIOMETRIA - Escola de Redes

A anlise perceptual permite-nos compreender a capacidade de perceber de uma pessoa e evidenciar o nvel em que o sujeito percebe de forma objetiva o que ocorre nas situaes e o que se passa em relao s escolhas das outras pessoas. Kaufman (1992: 69) disse que to importante quanto escolher e ser escolhido ter a possibilidade de perceber corretamente a forma pelo qual se escolhido pelos companheiros. O conjunto das preferncias recprocas constitui a trama da estrutura sociomtrica do grupo e, quando esto representadas graficamente por meio de sociogramas, aparece o que Moreno designa por redes de comunicao, isto , as vias pelas quais passam todos os fenmenos psicossociais do grupo. A Sociometria, como outras abordagens, no se limitou s idias primeiras de seu criador. Aps lanar a Sociometria ao mundo, Moreno (1972) no pde controlar seus significados e aplicaes, indicando que as Tcnicas Sociomtricas foram melhor compreendidas do que a Filosofia que as continha. Moreno foi um homem frente do seu tempo, suas propostas sociomtricas, entre outras, podem hoje ser revisitadas e reconsideradas luz de novas possibilidades , visto que continuam atuais e pertinentes ao contexto da modernidade. Por exemplo, no estudo das redes sociais, visto que compreender essas redes hoje indiscutvel. Assim, a proposta Sociomtrica Moreniana precisa ser contextualizada ao momento em que o presente est cada vez mais curto e o futuro est cada vez mais prximo (Vergara & Viera, 2005: 108), representando um grande desafio ao educador. Referncias : BLATNER, Adam & BLATNER, Allee (1996). Uma viso global do Psicodrama: fundamentos histricos, tericos e prticos. So Paulo: gora. BUBER, M. (1974). Eu e tu. So Paulo: Centauro. KAUFMAN, A. Teatro Pedaggico bastidores da iniciao mdica. So Paulo:gora, 1992. 143p. MORENO, Jacob Levy (1972). Fundamentos de la Sociometra. Buenos Aires: Paids. MORENO, Jacob Levy (1992). Quem sobreviver? Fundamentos da Sociometria, Psicoterapia de Grupo e Sociodrama. Goinia: Dimenso. Volumes I, II e III. MOSCOVICI, Fela. (1998) Desenvolvimento interpessoal. Rio de Janeiro: Jos Olympio. PARLEBAS, P. (1992). Sociomtrie, rseaux et communication. Paris : Presses Universitaires de France. PERRENOUD, P. & THURLER, M. G. (2002). As competncias para ensinar no sculo XXI. Porto Alegre: Artmed. ROCHA, F. E. C. et al. (2003). Mapeamento das relaes interpessoais em trs assentamentos de reforma agrria de Una, MG . In Cadernos de Cincia & Tecnologia, Braslia, v. 20, n. 2, p. 305-323, mai/ago. VERGARA, S; VIEIRA, Marcelo. (2005). Sobre a dimenso do tempo-espao na anlise organizacional. In Revista de Administrao Contempornea. 9, 2, 103-119. Texto originalmente publicado em MACUCH, R. (2010). As dinmicas relacionais na escola secundria e o desenvolvimento de competncias relacionais em jovens . Tese de Doutoramento em Educao. Universidade do Porto, Portugal. [1] American Society of Group Psychotherapy & Psychodrama http://www.asgpp.org/html/sociometry.html Exibies: 1028 Compartilhar Twitter Facebook < Post Anterior Comentar

Voc precisa ser um membro de Escola de Redes para adicionar comentrios!

Entrar em Escola de Redes Bem-vindo a Escola de Redes

Registre-se
ou acesse 2014 Criado por Augusto de Franco. Badges | Relatar um incidente | Termos de servio Entrar no bate-papo

http://escoladeredes.net/profiles/blogs/breves-considera-es-sobre-sociometria

3/3