RESUMO SISTMICA

TEXTO 01 - UMA VISO SISTMICA DO PROCESSO CRIADOR

1) Pressuposto sistmico
Inter-relao e interdependncia entre todos os fenmenos: fsicos, biolgicos, psicolgicos,
sociais ou culturais.
Organismos so propriedade do todo (no possvel compreend-lo reduzindo-o em suas
partes).
Sistema como organismo vivo: no mecanicista.
2) Paradigmas
VELHOS
Simplicidade
Estabilidade
Objetividade
Representao da realidade
Atitude: ou... ou
Atomizao (reduo)
Leis gerais
Abordagem mecanicista
Funcionamento ditado pela estrutura
Modo preciso estabelecido
Linearidade (causa e efeito)

Permanncia

NOVOS
Complexidade
Instabilidade
Intersubjetividade
Co-construo da realidade
Atitude: e... e
Contextualizao
Leis Singulares
Abordagem sistmica
Estrutura determinada pelo funcionamento
Flexibilidade e plasticidade interna
Modelos cclicos de fluxo de informao (laos de
realimentao: mltiplos fatores no existe
causa nica)
Mutao

3) Caractersticas

A abordagem sistmica v o mundo em termos de relaes e integrao; enfim, como uma rede
complexa de interconexes, cujas estruturas resultam das interaes interdependentes de suas
partes.
Os sistemas vivos so auto organizados.
Equilbrio dinmico: manuteno da estrutura global apesar das contnuas mudanas e
substituies de seus componentes.
Interao contnua com o meio: influncia no determinista.
Autodeterminao: regulada pela auto-renovao (renovao sem perda da integridade) e autotranscendncia (ir alm das prprias fronteiras, mantendo contato com outros sistemas:
aprendizagem, desenvolvimento e evoluo).
Morfognese (realimentao positiva)
o Processos de aprendizagem
o Saltos qualitativos no desenvolvimento do sistema
o Aptido para a mudana: foras cujo equilbrio permitem que o sistema se modifique,
sem perder sua identidade e sua finalidade enquanto contexto para seus membros.

4) Modelo sistmico-ciberntico
Modelo cientfico sistmico contestando a viso reducionista.
A viso tradicional explicava os fenmenos dentro da linearidade causa e efeito, numa viso
objetiva e mecanicista de saberes estanques no interativos.
Na viso da ciberntica com sistema os elementos so tomados no seu fluxo dinmico e no
isolado. O pensamento sistmico aberto, processual e dinmico.

5) Subdivises da rede conceitual derivada da ciberntica

Ciberntica de 1 ordem
o Dcadas de 40 a 70.
o Privilegiava os estudos dos mecanismos e processos homeostticos: os sistemas
sempre estariam buscando a homeostase (equilbrio esttico), temendo qualquer
desestabilizao, crise ou desordem.
o A realidade observada era independente do observador (que estava fora do fenmeno
observado). Busca da verdade objetiva.
Ciberntica de 2 ordem
o Realidade co-construda.
o Abertura para o novo.
o Existem mltiplas verdade.
o Viso monista: fluxo interativo e contnuo em que o observador est dentro do sistema,
faz parte dele, atinge e atingido pelo fenmeno que estuda.
o Interao, adaptao e criao.
o O terapeuta o arquiteto do dilogo, mas isso no lhe outorga o poder teraputico.
o O terapeuta questiona a objetividade e a neutralidade de acordo com o contexto.
6) Criao como redes sistmicas
Tipos de sistemas:
o Fechado no h fluxo contnuo de material componente com o meio que o circunda.
o Aberto h trocas com ambiente. Propriedades: Globalidade; Retroalimentao e
Equifinalidade.
a) Globalidade: em um sistema, as partes no so independentes e a mudana de uma delas
modifica o todo. Um fenmeno causa o comportamento do outro, mas sofre a reao
subsequente deste (A < - > B). Comunicao circulante.
b) Retroalimentao: caracterstica dos sistemas que garante o funcionamento circular. Os
elementos do sistema levam-no a corrigir o seu prprio funcionamento, sendo importante
considerar toda a cadeia de eventos e no cada um deles tomado separadamente. Pode ser
positiva ou negativa
o Negativa: homeostase; manuteno da estabilidade; busca da autorregularo diante da
perturbao do sistema. Reduo do desvio do estado de equilbrio.
o Positiva: conduz a mudanas mais complexas, isto , levando perda da estabilidade ou
equilbrio, sem que o sistema perca sua identidade e sua finalidade enquanto contexto
para os seus membros. Aprendizagem,; salto qualitativo; adaptao s mudanas.
c) Equifinalidade: caracterstica mais significativa dos sistemas abertos. Encontra-se ligada a lei de
imprevisibilidade. Em um sistema circular, os resultados no so necessariamente determinados
pelas suas condies iniciais, mas pela prpria natureza do processo ou por parmetros do
prprio sistema. O mesmo estado final pode ser alcanado a partir de condies iniciais
diferentes e por diferentes maneiras. Assim, no s muitas condies iniciais diferentes geram o
mesmo resultado tido como final, mas diferentes resultados podem ser produzidos pelas
mesmas causas
7) Fronteiras: Cada todo contm a parte e cada parte contm a programao do todo. Parte e todo
contm um ao outro em um processo contnuo, atual e corrente de comunicao, de inter-relao.
Portanto, os sistemas vivos esto contidos uns dentro dos outros, mas, muitas vezes, no se misturam
por estarem separados por meio de fronteiras que garantem a identidade individual daqueles
determinados sistemas, o que os delimita em relao ao meio ambiente ao seu redor. as fronteiras de
um subsistema so as regras que definem e protegem a diferenciao dos elementos que o compem.
As fronteiras tm como funo:
1. delimitar o sistema;
2. proteger o interior do sistema de possveis interferncias no desejadas vindas do ambiente;
3. estabelecer trocas entre o sistema e o meio ambiente.

Tipos de fronteiras:
Rgidas: inflexveis; a comunicao torna-se difcil e dever ocorrer um prejuzo para todo o
sistema. As partes crescem em autonomia e individualidade, mas, perde em pertencimento,
interdependncia e interconexo.
Difusas: o sistema ganha em pertencimento e perde em autonomia ou individualidade. A falta de
diferenciao do subsistema desencoraja a explorao autnoma.
Ntidas: flexveis, esclarecedoras.

8) Olhar sistmico: a nova viso sistmica v o organismo vivo como um sistema auto organizador, isto
, a sua ordem no imposta pelo meio, mas estabelecido pelo prprio sistema. Embora os seres vivos
interajam constantemente com o meio, este no determinar sua organizao.
9) Psicologia
Sc. XX - ateno aos estudos interpessoais e aos contextos onde eles se apresentavam;
A nova abordagem questiona:
o a viso do indivduo prisioneiro das prprias dificuldades e de sua dinmica interna;
o o sintoma como uma manifestao intrapsquica., substituindo-a por uma imagem de ser
social. "A vida psquica do indivduo no apenas um fenmeno interno, mas tambm
um processo que se modifica na interao com o mundo."
Sintoma: passa a ser visto como o resultado de uma disfuno relacional de toda a famlia, que
parece comunicar a existncia de um conflito entre continuidade e mudana, entre vnculos de
pertencimento e necessidade de individuao dos seus componentes singulares.
o Disfuno relacional familiar: um sistema que respondeu s exigncias internas e
externas de mudana exteriotipando seu funcionamento. No implica necessariamente
numa famlia disfuncional: a disfuno pode ser salutar ou no.
Movimento estrutural: 3 ideias compartilhadas
o famlia - sistema em que os cptos de seus membros so compreendidos em funo das
relaes por eles estabelecidas;
o o paciente designado - portador do sintoma, aquele que exprime em nome dos demais
membros do sistema familiar, as dificuldades relacionadas ao crescimento e evoluo;
o terapia: deixa de ter como objetivo a mudana do indivduo, em particular, mas dos
modelos de relao entre os indivduos.

TEXTO 02 O CICLO VITAL DA FAMLIA BRASILEIRA

1) Ciclo vital do indivduo

Acontece dentro do ciclo de vida familiar, que o contexto primrio do desenvolvimento humano, e suas
interseces vo constituir a trama da vida familiar.
Famlia: lugar que d origem histria de cada pessoa.
2) Ciclo vital familiar: possvel reconhecer diferentes padres na organizao das famlias ao longo do
tempo, assim como diversas formas de relacionamento entre seus membros. Apesar destas
diversidades, podemos tambm observar muitas caractersticas semelhantes ao longo do ciclo de vida
das famlias. Estas caractersticas semelhantes costumam ser chamadas de Fases do Ciclo de Vida das
Famlias. Envolve as vrias etapas definidas sob alguns critrios pelas quais as famlias passam, da sua
constituio em uma gerao at a morte dos indivduos que a iniciaram.
Desde o conheo da dcada de 50 os estudos de terapia familiar tm utilizado conceitos vindos da
sociologia para explicar o desenvolvimento do cicio de vida das famlias. Em 1980, Monica McGoldrick e

Betty Carter: "escreveram sobre a sucesso de estgios do ciclo de vida na famlia americana classe
mdia, incluindo um enfoque tri-geracional, e descrevendo no s as tarefas de desenvolvimento
inerentes a cada estgio, mas tambm as dificuldades de transio."
1. Jovem solteiro
2. Famlia sem filhos
3. Famlia com crianas
4. Famlia com adolescentes
5. Famlia no meio da vida
6. Famlia no estgio tardio

1 . O lanamento do jovem adulto solteiro

2. O novo casal
3. Tornar-se pais.
4 O sistema familiar na adolescncia
5. Lanando dos filhos e seguindo em frente
6. Famlia no estgio tardio

3) Eventos estressores
So e funcionamento que so transmitidos para as geraes seguintes de uma famlia. So as atitudes,
tabus, expectativas, rtulos e questes opressivas familiares com as quais ns crescemos e
convivemos.

Estressores horizontais: As passagens de uma fase do ciclo de vida para outra so eventos
previsveis denominados de desenvolvimentais. H outros eventos (impredizveis) que podem
afetar o caminhar da famlia, trazendo desestabilizaes, como doenas crnicas, acidentes,
desemprego, mortes prematuras, entre outros.

Estressores verticais: so os padres de relacionamento e funcionamento que so transmitidos

para as geraes seguintes de uma famlia. So as atitudes, tabus, expectativas, rtulos e
questes opressivas familiares com as quais ns crescemos e convivemos. Podemos tambm
considerar como estressores verticais a histria de cada famlia, seus mitos e medos, seus
rituais e seus padres de comportamento, que so transmitidos atravs de geraes de forma
explicita ou no. Ex: um evento natural, como o nascimento do primeiro filho, pode se tornar um
ponto de tenso familiar, trazendo um conjunto de reflexes para todos os membros do sistema
familiar. Do ponto de vista relacional, a situao requer a reorganizao dos padres de relao
do casal com as famlias de origem e dessas com os seus filhos casados, agora pais, ao
assumirem o papel de avs, havendo uma redefinio de regras de relao entre as geraes. A
forma como cada membro vivenciar este momento pode gerar ou no um stress. Histrias
relatadas ao longo da vida, sobre como deve ser recebido este novo membro, estaro presentes
nas aes dos pais. Questes culturais e religiosas podem criar conflitos entre os prprios pais e
suas famlias de origem, na medida em que faam escolhas reafirmando ou distanciando-se das
heranas e valores comuns que constroem o senso de identidade familiar.

4) Os quatro estgios do desenvolvimento familiar

Fase de aquisio: unio do casal; entrada dos filhos na adolescncia; modelo de famlia
identitrio; aquisio da parentalidade e dos objetivos comuns .
Famlia adolescente: reviver a adolescncia na adolescncia dos filhos. Geralmente na fase dos
40 anos. Hierarquia familiar. Abertura para o dilogo. Flexibilizao de valores e normas.
Fase madura: sada dos filhos de casa. Entrada de agregados e netos. Incio de perdas e
cuidados com gerao anterior. Aposentadoria. Qualidade de vida.
Fase ltima: resultante da longevidade. Casal sozinho. Viuvez.

5) Estrutura e dinmica da famlia brasileira

Pesquisa feita com 1500 famlias paulistas, de classe mdia, em 69 cidades. Resultados:

Padro estrutural:
o Predomnio da religio catlica;
o Casamento;
o Marido como provedor;
o Mulher responsvel pelo lar.

Diferenas no padro estrutural:

o Nvel de escolarizao e profissionalizao da mulher;
o Participao no mercado de trabalho;
o Oramento familiar.

Dinmica:
o Amor e dinheiro como ideal;
o Estudo e profissionalizao para os filhos;
o Imagem materna manuteno e afetividade;
o Imagem paterna sustentar a famlia;
o Funo dos filhos estudar trabalhar e casar.

Mudanas na dinmica
o Compartilhamento marido e mulher: tarefas domsticas; cuidados com os filhos; direo
da casa;
o Filhos participando das decises familiares;
o Dilogo;
o Respeito e afeto ente pais e filhos.
o Menor preocupao com a virgindade antes do casamento, em ostentar sobrenome da
famlia e seguir a profisso do pai.
o Maior nfase ao lazer.
o Porm manuteno do Natal como principal festa comemorativa das famlias, da reunio
com parentes aos domingos, da morte como tabu e da importncia dos estudos (legado
transgeracional).

Retrato do Brasil recente: ver apostila

6) Tendncias
Instituio familiar como organizadora bsica da vida social. Est menor, organizada por laos
consanguneos, afetivos e de afinidade. Figura feminina como papel central nas mudanas.
Famlia segundo o Estado: est em evoluo, transformando-se continuamente e organizandose muito mais por laos de afeio do que por hierarquias tradicionais.
Constituio de 1988: novos arranjos familiares (proteo famlia assegurada por fora de lei).
Famlia como lcus de proteo social:
o Papel de prover, cuidar, proteger e transmitir os valores e normas;
o Cuidar da famlia o meio de promover o cuidado do indivduo (polticas pblicas).

TEXTO 03 FUNCIONAMENTO FAMILIAR

A famlia tem passado por mudanas que correspondem s mudanas da sociedade. Tem assumido ou
renunciado a funes de proteo e socializao de seus membros em resposta s necessidades da
cultura. Neste sentido, as funes da famlia atendem a dois diferentes objetivos:
Interno: a proteo psicossocial de seus membros
Externo: a acomodao a uma cultura e a transmisso dessa cultura
A experincia humana de identidade paradoxal pois busca um sentido de pertencimento e um sentido
de ser separado:
Sentido de pertencimento: sentido de pertencer a uma famlia especfica (contexto familiar).
Sentido de ser separado e de individuao: ocorre pela participao de em diferentes
subsistemas familiares e grupos extrafamiliares.
A famlia o laboratrio em que esses ingredientes so misturados e administrados (matriz da
identidade): modelagem e programao do comportamento e sentido de identidade da criana.

Apesar da famlia ser a matriz do desenvolvimento psicossocial de seus membros, tambm deve se
acomodar a uma sociedade e assegurar alguma continuidade para sua cultura.
As mudanas sempre se deslocam da sociedade para a famlia; nunca da unidade menor para a maior.
O terapeuta no deve avaliar uma famlia como normal ou anormal baseado na presena ou no de
problemas. Deve fazer sua avaliao baseado num esquema conceitual do funcionamento familiar.
Se compreender a famlia como um sistema, temos que levar em conta trs componentes:
a estrutura da famlia a de um sistema sociocultural aberto e em transformao;
a famlia passa por um desenvolvimento, atravessa vrias fases que requerem reestruturao;
a famlia se adapta a circunstncias modificadas, de maneira a manter a continuidade e a
intensificar o crescimento psicossocial de cada membro.
ESTRUTURA FAMILIAR
Padres transacionais: conjunto invisvel de exigncias funcionais que organiza a maneira pela qual os
membros da famlia interagem. Regulam o comportamento dos membros da famlia e so mantidos por
dois sistemas de represso:
genrico: regras universais da famlia: hierarquia de poder (pais e filhos), interdependncia e
complementaridade (marido e mulher) etc.
idiossincrtico: expectativas mtuas de membros especficos da famlia. Acordos explcitos ou
no que se consolidam no tempo (questo de acomodao mtua e eficcia funcional)
O sistema mantm a si mesmo; oferece resistncia mudana e mantm os padres preferidos, mas a
estrutura familiar deve ser capaz de se adaptar quando as circunstncias mudam. Deve responder s
mudanas internas e externas, transformando-se sem perder a continuidade.
O sistema familiar diferencia e leva a cabo suas funes atravs de subsistemas. Os indivduos so
subsistemas dentro de uma famlia. Os subsistemas podem ser formados por gerao, sexo, interesse
ou por funo. As relaes nos subsistemas so permeadas pela caracterstica da complementaridade
(para que um exista, necessrio o outro: no h pai sem filho, nem filho sem pai).
Cada indivduo pertence a diferentes subsistemas e se acomoda caleidoscopicamente, para atingir a
mutualidade, que torna possvel a relao humana. A organizao de subsistemas de uma famlia
fornece treinamento valioso no processo de manuteno do eu sou diferenciado, ao mesmo tempo
que d exerccio de habilidades interpessoais em diferentes nveis.
FRONTEIRAS
As fronteiras de um subsistema so as regras que definem quem participa e como participa de um
subsistema.
A funo das fronteiras de proteger a diferenciao do sistema, e a sua nitidez dentro de uma famlia
um instrumento til para avaliar o funcionamento do sistema. Cada subsistema familiar tem funes
especficas e faz exigncias especficas a seus membros.
O desenvolvimento de habilidades interpessoais, conseguidas nesses sistemas, est baseado na
liberdade do subsistema de interferncia de outros subsistemas. Ex: irmos aprendem a negociar se os
pais no interferirem.
Tipos de fronteiras:
ntidas: parmetro de funcionamento familiar apropriado. Permitem que os membros do
subsistema levem cabo suas funes sem interferncia indevida, mas admitindo contato entre
membros do subsistema e outros (flexibilidade e interlocuo).
difusas / emaranhadas: h pouco distncia entre os subsistemas. A famlia gira em torno de si
mesma, com um consequente aumento de comunicao e preocupao entre os membros.

Diferenciao de selfies ficam comprometidas e necessitam de recursos para se adaptar e

acomodar aos eventos estressores.
rgidas: A comunicao entre os subsistemas se torna difcil (inflexibilidade) e as funes
protetoras da famlia ficam prejudicadas. Sensao de desligamento e despreocupao.
Distanciamento emocional.

Os extremos acarretam problemas. No caso das fronteiras, estes extremos so o emaranhamento e o

desligamento.
DESLIGADA
(fronteiras
inadequadament
e rgidas)

FRONTEIRAS NTIDAS
(limites normais)

EMARANHADA
(fronteiras
difusas)

Emaranhamento e desligamento se referem a um estilo transacional ou preferncia de interao. A

maioria das famlias tem subsistemas emaranhados e desligados. A mobilidade entre os polos normal.
As operaes nos extremos, todavia, indicam reas de possvel patologia. Ex: um sistema altamente
emaranhado de me e filho pode excluir o pai, que se torna desligado e o enfraquecimento resultante
da independncia dos filhos poderia constituir um fator importante no desenvolvimento de sintomas.
- Famlias emaranhadas: sentimento incrementado de pertencimento requer uma mxima renncia de
autonomia. A falta de diferenciao desencoraja a explorao autnoma e o domnio dos problemas.
- Famlias desligadas: seus membros podem funcionar autonomamente, mas tem um sentido distorcido
de independncia e carecem de sentimentos de lealdade e pertencimento, bem como capacidade de
interdependncia e para solicitao de apoio, quando necesario.
O papel do terapeuta, em alguns casos, o de criador de fronteiras, assim como podemos torn-las
ntidas ou abrir as inadequadamente rgidas.
OS SUBSISTEMAS
a) Subsistema conjugal
O casal possui tarefas e funes especficas, vitais para o funcionamento da famlia, sendo
necessrias para tanto as habilidades de complementaridade e acomodao mtua (isto , desenvolver
padres de apoio mtuo). Devem conceder parte de sua separao para ganhar em pertencimento
(dividir para somar, renunciar para pertencer).
O subsistema conjugal deve ser refgio para os estresses externos e a matriz para o contato
com outros sistemas sociais.
A acomodao mtua pode estimular padres transacionais positivos ou negativos.
O subsistema deve ter fronteiras ntidas para se proteger da interferncia das exigncias e
necessidades de outros sistemas.
b) Subsistema parental
Advm do subsistema conjugal com o nascimento dos filhos. Nesta questo aparece a
dificuldade no processo de educar, visto que conflituoso, pois de um lado est inerente a funo de
proteger e gerir sem deixar de controlar e reprimir; por outro lado os filhos no podem crescer e se
tornarem individualizados sem rejeitar e atacar. Trata-se de um processo inerentemente conflitante.
O processo parental difere conforme a idade dos filhos. Quando pequenos necessitam de
nutrio, mais tarde, de controle e orientao e na adolescncia aparecem os conflitos pois as
exigncias dos pais vo colidir com a necessidade de autonomia dos filhos apropriada idade.
c) Subsistema fraternal
Primeiro laboratrio social, no qual as crianas podem experimentar com relaes com iguais:
negociao, cooperao, competio, amizades, alianas, prestgio etc. As posies assumidas cedo
no subgrupo fraternal podem ser significativas no curso consequente de suas vidas, repetindo os
esquemas relacionais.

Podem conter diviso adicional: crianas menores (transacionando em reas de segurana,

nutrio e orientao) e mais velhas (contato com o mundo exterior).
A importncia das relaes fraternas aparece no momento de uma mudana fundamental na
estrutura da fratria; casamento, morte, divrcio de um irmo ou uma irm, hospitalizao. Certas
crianas se descompensam nestas ocasies. s vezes, um irmo ou uma irm perde seu melhor
confidente, ou v partir aquele que lhe dava mais ateno, ou que assumia um pouco a funo de
escudo entre ele e
os pais. O subsistema fratria vai redistribuir o jogo.
O primognito abre portas, o caula as fecha. Apesar do lugar privilegiado do filho mais velho, de
ser o primeiro, as expectativas em torno dele tendem a ser maiores, exigindo mais responsabilidade da
criana. Neste sentido, o segundo filho, por encontrar as j abertas, apresenta maior liberdade para
escolher com quem se identificar, com os pais ou com o irmo. E j os caulas, por serem os ltimos,
podem sentir-se grandes depositrios de sentimento de lealdade sua famlia.
O poder da fratria os irmos tornam-se protetores uns dos outros, principalmente em
momentos em que h desorganizao da funo parental. Desenvolvem-se relaes cmplices. Com
papis diferenciados, em que todos podem ser objetos de identificao bem como de diferenciao.
FAMLIA E ADAPTAO
Os estresses de acomodao a novas situaes so inerentes ao processo de mudana e
continuidade. Processos transacionais de adaptao s novas situaes, que levam consigo a falta de
diferenciao e a ansiedade que caracterizam todos os processos novos, no so por si mesmos
patolgicos. A patologia ocorre nas famlias que, em face ao estresse, aumentam a rigidez de seus
padres transacionais e de suas barreiras e evitam ou resistem a qualquer explorao de alternativas.
O estresse num sistema familiar pode provir de quatro fontes:

Contato estressante de um membro com foras exteriores: quando um membro sofre o estresse
e os outros membros da famlia sentem a necessidade de se acomodar s circunstncias
modificadas por ele.
Contato estressante de toda a famlia com foras extrafamiliares: situaes como crise
econmica ou mudana de cidade podem sobrecarregar um sistema familiar. Ao terapeuta cabe
o papel de auxiliar orientando o sistema como um todo a lidar com as foras extrafamiliares,
bem como dar suporte aos subsistemas.
Estresse em pontos de transio na famlia: decorrem por mudanas evolutivas em membros da
famlia ou por mudana na composio familiar (ganho ou perda de subsistemas). Os conflitos
so naturais e inerentes s mudanas, podendo as novas transaes serem ou no
adaptativas. O terapeuta age, ento como negociador, auxiliando o delineamento de novas
linhas de diferenciao.
Estresse em torno de problemas idiossincrticos: padres transacionais disfuncionais que
aparecem em torno de circunstncias idiossincrticas, ou seja, decorrem dos problemas que
sofrem mutao com a passagem do tempo (ex: filho com deficincia mental).

CARACTERSTICAS DE UM SISTEMA FAMILIAR ADAPTATIVO

Transforma-se atravs do tempo, adaptando-se e se reestruturando, de maneira a continuar
funcionando.
Capacidade de mobilizar padres transacionais alternativos quando condies internas ou
externas exigem a sua reestruturao.
Adaptabilidade ao estresse de uma maneira que mantenha a continuidade familiar, embora
tornando possvel a reestruturao.

TEXTO 04 DESENVOLVIMENTOS EM TERAPIA FAMILIAR

Foi desenvolvida a partir de 1950 divesos profissionais envolvidos (interdisciplinaridade).
Compreenso do indivduo no mais no mbito da individualidade, mas das relaes e dos contextos.

Teoria geral dos sistemas (Bertalanffy) e da ciberntica (Wiener): entrelaamento de teorias e prticas
forjaram ao alicerces da terapia familiar sistmica.
Ciberntica de 1 ordem:
Baseado nos conceitos sistmicos de: homeostase, causalidade circular e retroalimentao.
Famlia vista como unidade de tratamento.
Sintoma considerado como desvio ativado por erros na organizao familiar. S podia ser
compreendido no contexto da famlia e no mais no indivduo. O sintoma do indivduo como
tentativa de manter a homeostase do sistema familiar diante de dificuldades da famlia em
manejar presses oriundas de fatores externos ou das demandas prprias das transies em
seu ciclo evolutivo.
Escola representativa: Instituto de Palo Alto (famlias com pacientes portadores de
esquizofrenia).
Primeiro momento: retroalimentao positiva - morfoestase (manuteno da mesma forma pela
correo dos desvios em relao ao funcionamento do sistema).
Segundo momento: retroalimentao positiva morfognese (construo de novas formas de
funcionamento pela mudana na organizao sistmica para garantir sua continuidade pela
evoluo). Famlia como sistema vivo.
Prticas de interveno definidas pelo terapeuta.
Terapia familiar de 2 ordem:
Avanos da cincia (relatividade, fsica quntica e probabilismo): impossibilidade de separao
sujeito-objeto (ciberntica dos sistemas observantes.
Novos conceitos fundamentais para a prtica da terapia familiar: auto-organizao, autorefercia, reflexividade e autopoiese dos sistemas vivos.
Sistemas vivos, como os sistemas humanos, so capazes de produzir suas prprias mudanas,
as quais so conduzidas e limitadas pela sua organizao sistmica, no podendo ser
deliberadamente operadas a partir de qualquer lugar externo ao prprio sistema.
Mudana de paradigma (ps-moderna): abandono das metforas tericas de homeostase,
desvios, circuitos cibernticos, retroalimentao (+ ou -), para inserir-se no campo da linguagem
e do significado.
Novos conceitos: sistemas lingusticos, narrativa, conversao, dilogo, significado, histrias,
cultura, construo...
Construtivismo e construcionismo social: realidade construda pelo ato de observao (papel
ativos e participante do observador).
A terapia passou a ser compreendida pela possibilidade de oferecer subsdios para a construo
de significados organizadores da experincia vivida pela famlia e para a evoluo do sistema
teraputico.
Terapia familiar ps-moderna: teoria e prtica
Uma inteno orientadora em uma determinada direo e com um determinado propsito acaba
construindo um contexto gerador de uma alterativa no-intencionada, mas suficientemente inovadora,
criativa e generativa para uma nova abordagem ou para uma nova compresso.
De acordo com Anderson, as teorias teraputicas podem ser descritas, analisadas e comparadas
a partir de trs questes bsicas:
a posio do terapeuta como define o seu papel e seu propsito;
o processo da terapia o que acontece e se entende como devendo acontecer para que haja
uma mudana teraputica;
o sistema teraputico incluindo as metas da terapia e dos participantes no processo.
a) Abordagem colaborativa
Organizada em torno da definio dos sistemas humanos como sistemas lingusticos, geradores
de linguagem e significado, organizadores e dissolvedores de problemas.

A prtica dessa terapia define-se como colaborativa, relacional, dialgica, construcionista social
e ps-moderna. Abandona as descries objetivas, explicaes e diagnsticos para referir-se s
particularidades do cliente.
Dilogo como uma conversao transformadora: trocas colaborativas, na qual o cliente o
especialista. O processo de terapia a conversao teraputica em que o terapeuta um
participante ativo e "arquiteto do dilogo".
Terapeutas procuram ater-se forma como os clientes compreendem seus dilemas, a partir de
dentro da prpria conversao no momento da terapia e no contexto local, mais do que das
informaes oriundas de suas pr-compreenses.
As perguntas do terapeuta so norteadas pelo que dito pelas pessoas, legitimando seu
conhecimento a partir de dentro da experincia vivida, ou seja, conhecimento local de cada
pessoa participante do processo teraputico.
nfase nos processos reflexivos e na abertura das apalavras para significados por elas
construdos, bem como no processo de questionamento como contexto generativo em relao
mudana.

b) Abordagem narrativa
Microprticas transformativas
Contexto de conversao que, atravs de um processo de questionamento, vem a desestabilizar
as narrativas organizadoras dos problemas, dilatando seu horizonte e sua referncia.
Conversao teraputica transformadora: o terapeuta, ouvindo as histrias vividas pelos
personagens envolvidos, os enredos e os cenrios dos acontecimentos, promove intervenes
dialogadas que levem a histrias alternativas, promovendo mudanas temporais, espaciais, na
linha de causalidade, no contexto das interaes e na forma narrativa, favorecendo a construo
de novos significados.
Terapia narrativa de Michael White:
o enfoque respeitoso, nao-culpabilizador que considera as pessoas como especialistas em
suas vidas;
o temas das conversaes dados pelas preferncias dos pacientes, s quais o terapeuta
procura conhecer e se adaptar;
o os constantes ajustes de rota permitem no s respeitar os interesses das pessoas,
como tambm seus conhecimentos - como insiders - em uma atitude respeitosa e
legitimadora por parte do terapeuta;
o esta terapia narrativa enfatiza a desconstruo das histrias dominantes e das prticas
subjugadoras do sdf que, cristalizadas nos relatos sobre vidas e identidades, restringem
as possibilidades existenciais e tm o status de verdades sobre as pessoas e suas vidas;
o comeando pelo mapeamento dos efeitos do problema sobre a vida da pessoa, as
relaes, as perspectivas de futuro e a viso de si mesma, o terapeuta desenvolve uma
conversao especial que promove o resgate das identidades dos domnios do problema,
bem como a memria de que os problemas so construdos nos contextos das
experincias vividas.
o Resgate das memrias e vivncias que se contradizem com as histrias dominantes,
promovendo a reescrita da narrativa.

TEXTO 05 TEORIA DA COMUNICAO

A linguagem surge no domnio social e no de uma capacidade do indivduo.

Mais do que articulao de sons e significados, permite ao homem dar sentido s suas
vivncias.
Comunicao e linguagem: esta permite a existncia daquela, criando um elo entre sujeitos e
entre estes e o mundo.
O estudo da comunicao pode ocorrer de trs formas:

problema de cdigo, canais, capacidade, rudo (transmisso de informaes);

significado dos smbolos (estudo da semntica; estabelecimento de uma conveno);
efeitos comportamentais: aspecto pragmtico da comunicao - O comportamento,
qualquer que seja ele, denuncia algo, transmitindo informaes. Ou seja, todo o
comportamento comunicao e toda comunicao afeta o comportamento.
A compreenso de que trocamos informaes o tempo todo favoreceu o entendimento do
conceito de retroalimentao, que trabalha a ideia de que as relaes comportamentais no
ocorrem de forma linear, mas seguem um modelo cclico de fluxo de informaes.
Sistemas interpessoais: o comportamento de cada pessoa afeta e afetado pelo
comportamento de cada uma das outras pessoas.
o Fenmenos interacionais: A tem efeito sobre B e o que B fizer em seguida influencia
o movimento de A.
o Retroalimentao positiva: conduz mudana, perda de estabilidade ou equilbrio. A
informao atua como desencadeador de mudana, ampliando o sistema.
o Retroalimentao negativa: homeostase do sistema. Manuteno da estabilidade de
relaes.
Axiomas bsicos da comunicao, segundo Watzlawick:
o
o
o

1 - Impossibilidade de no comunicar: no existe um no-comportamento;

2 - Toda comunicao tem um aspecto de contedo e um aspecto de relao tais que o segundo
classifica o primeiro e , portanto, uma metacomunicao. Ou seja, o ato dfe comunicar transmite uma
informao (o contedo) e impe um comportamento ( aforma como transmitida). Quanto mais
saudvel a relao entre os comunicantes, mais importante o contedo do que a forma. Quanto
mais patolgica a relao, mais importante a forma do que o contedo;
Metacomunicao: comunicar sobre comunicao o que, em tese, faz o terapeuta, por
exemplo (conversa com o paciente sobre sua comunicao com os outros).
3 - A natureza de uma relao est na contingncia da pontuao das sequncias comunicacionais
entre os comunicantes. A comunicao no contnua, mas pontuada de sequncias que estabelecem
os respectivos pontos de vista dos comunicantes sobre o mesmo tema.
4 - Os seres humanos comunicam digital e analogicamente. A linguagem digital uma sintaxe lgica
sumamente complexa e poderosa, mas carente de adequada semntica no campo das relaes, ao
passo que a linguagem analgica possui a semntica, mas no tem uma sintaxe adequada para a
definio no-ambgua da natureza das relaes.
Comunicao digital: dominada pela palavra (verbal).
Comunicao analgica: no-verbal (posturas, gestos, expresso facial, tom de voz...).
5 - Todas as permutas comunicacionais ou so simtricas ou complementares, segundo se baseiam na
igualdade ou na diferena.
Simtricas: os parceiros tendem a refletir o comportamento um do outro. H equilbrio de foras.
Relaes horizontais. Minimizao da diferena.
Complementares: o comportamento de um complementa o do outro, de forma no imposta e,
sim, pressuposta. H desequilbrio de foras, onde um ocupa uma posio superior em relao
ao outro (pais e filhos, professores e alunos, algoz e vtima). Maximizao da diferena.
H ainda dois tipos de relao que pode ocorrer:
Metacomplementaridade: um deixa ou fora o outro a encarregar-se dele. No uma relao
pressuposta, mas uma necessidade que se impe (ex: filha mais velha cuida dos irmos
menores enquanto o pai sofre a perda da esposa).
Pseudosimetria: um deixa ou fora o outro a ser simtrico (exemplo do mdico e do aluno no
restaurante).