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revist@mais

ISSN 21832196

Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro

revist@ n 4, abril 2014

ano letivo 2013/14

revist@ n 4, abril 2014

FICHA TCNICA
Ttulo
revist@mais
Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro

Equipa Tcnica
Capa e Layout: Paula Agostinho, Conceio Figueiredo e Edite Fernandes Reviso: Llia Filipe e Lygia Pereira Editores: Joaquim de Almeida e Alberto M. Cardoso

ISSN
21832196

Tiragem
400 exemplares Reservados todos os direitos de acordo com a legislao em vigor abril 2014

Agradecimentos
A todos os colaboradores, professores, encarregados de educao, assistentes operacionais, mas especialmente aos alunos sem os quais esta publicao no faria sentido.

Sede: Rua Dr Accio de Azevedo, 28 3770-213 Oliveira do Bairro Tel: +351 234 747 747

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revist@ n 4, abril 2014

ndice
pgin@ 4 pgin@ 5 mensagem da diretora ensino profissionalizante em revist@ pgin@ 10 pr-escolar em revist@ pgin@ 11 1 ciclo em revist@ pgin@ 20 trabalhos de @lunos pgin@ 22 @lunos com poesia pgin@ 26 pgin@ 28 em entrevist@ educao especi@l

pgin@ 29 parl@mento dos Jovens pgin@ 33 pgin@ 38 bibliotecando ... oficinas Saber + na ESOB

pgin@ 39 Artes na ESOB pgin@ 40 baile de finalistas ESOB pgin@ 42 olimpadas de Qumica Mais pgin@ 44 pgin@ 46 pgin@ 51 pgin@ 55 prmios AEOB fora de port@s desporto em revist@ logtipo AEOB

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Mensagem da Diretora
O atual Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro nasceu em agosto de 2010, passando a incluir todos os estabelecimentos da rede pblica do Concelho. Com a criao do agrupamento construiu -se um novo Projeto Educativo para o trinio 2011-14, alicerado na divisa Afirmar a Conscincia. Para concretizao deste lema propomonos promover servio educativo de qualidade, evidenciado na implementao de um processo de aprendizagem comum, da promoo de uma gesto participada, associando esforos de todos os agentes educativos, orientados pelo conhecimento efetivo da realidade educativa do Concelho e da comunidade que o carateriza. Famlias, Autarquia e tecido empresarial tm sido parceiros permanentes. A agregao de Jardins de Infncia, Escolas de 1 Ciclo, Escolas de 2 e 3 Ciclos e Escola Secundria, anteriormente distintos, com concees, filosofias e prticas prprias, a articulao de diferentes nveis de escolarizao, desde a Educao Pr Escolar ao Ensino Secundrio, implica a aglutinao de objetivos, traduzidos em linhas de ao comuns, da termo-nos proposto a um modelo de Escola assente na construo da identidade, pois a identidade o elemento que permite criar personalidade prpria, tornar a nossa marca distinta. Atravs da criao da NOSSA IDENTIDADE, que ambicionamos dar resposta s necessidades do nosso meio, aos desafios lanados pela aldeia global em que hoje vivemos. Pretendemos que a identidade criada permita que as nossas crianas e jovens sejam no futuro os adultos que marcaro a diferena, os promotores da marca de qualidade do nosso Concelho, da nossa Regio, os lderes da reconstruo deste pas. No trilho da NOSSA IDENTIDADE, crimos agora o logotipo do Agrupamento, apresentado na capa desta revista, a revista do AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA DO BAIRRO.
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ensino profissionalizante em revist@

curso profissional de comunicao, marketing, relaes publicas e publicidade


primeiro de muitos
No mbito do 1 seminrio Gastronomia com letras na Esob , os alunos do 10C participaram neste evento como relaes pblicas. A nossa atividade teve as seguintes etapas: - Na vspera do dia do evento, dirigimo -nos ao anfiteatro da escola para marcar os lugares das turmas participantes; para tal, distribumos o nmero de alunos por cada trs relaes pblicas e numeramos as vrias filas de cadeiras para dar sequncia a uma correta distribuio das turmas; - No dia do evento apresentamo-nos antes da hora prevista para o seu incio, rececionmos e entregamos uma pasta/programa s diversas turmas participantes bem como aos convidados e palestrantes; - No decorrer do Seminrio fomos responsveis por toda a logstica da atividade orientando e fazendo respeitar as regras de bem saber estar/ouvir; - Finalmente, entregamos o certificado de presena/participao aos vrios intervenientes. Os alunos acharam esta experincia bastante gratificante, pois pudemos pr em prtica algumas das aprendizagens j adquiridas neste nosso ainda pequeno percurso, assim como, ter uma noo das muitas atividades que o nosso futuro profissional nos reservar Deixamos aqui a nossa disponibilidade para participar em futuros eventos e apelamos a novos desafios. Os alunos do 10 C Necessidades de formao: Atendendo a um aumento da concorrncia, as empresas para alm de estarem dotadas hoje, quase todas, de departamentos de Marketing e Relaes Pblicas necessitam no s de pessoal cada vez mais especializado, bem como de contratar empresas criativas e de meios por forma a passarem uma imagem mais forte. Neste contexto, a rea da comunicao, marketing, relaes pblicas e publicidade tem sido um dos setores que tem tido um grande crescimento, pelo que as empresas desta rea necessitam de tcnicos especializados com competncia e capacidade para acompanhar eficazmente o crescimento atual, bem como o salto qualitativo esperado na referida rea. Aproxima-se o final do ano letivo e com ele a realizao do estgio profissional (FCT). Os alunos tero a sua primeira aproximao ao mundo do trabalho onde iro por em prtica as aprendizagens adquiridas ao longo do primeiro ano de formao e desta forma contriburem, paulatinamente, para o to esperado salto qualitativo nesta rea de formao. A todos, muito sucesso! Prof. Teresa Figueiredo
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ensino profissionalizante em revist@

curso profissional de restaurao SEMINRIO GASTRONOMIA COM LETRAS NA ESCOLA SECUNDRIA DE OLIVEIRA DO BAIRRO
Decorreu no passado dia 18 de maro, no auditrio da Escola Secundria de Oliveira do Bairro, a primeira edio do seminrio Gastronomia com Letras. Esta iniciativa , da responsabilidade do Professor Paulo Saraiva, apoiado pela Diretora de Curso, Professora Helena Almada, trouxe a Oliveira do Bairro vrios profissionais e empresrios do sector da Hotelaria e Restaurao que assim contriburam para complementar a formao dos jovens que a frequentam o Curso Profissional de Restaurao nas vertentes de Cozinha e Pastelaria e de Mesa e Bar. Foram oradores o Presidente do Sindicato dos Trabalhadores da Indstria de Hotelaria e Turismo, o Diretor do Hotel Wellingtom da Figueira da Foz, docentes da Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril, profissionais do Hotel Quinta das Lgrimas de Coimbra e ainda do Grupo Amorim Turismo. Destacamos ainda a presena da Cmara Municipal de Oliveira do Bairro, na pessoa da Vereadora da Educao, Dra. Elsa Pires, e a interveno do Professor Doutor Albano Figueiredo, da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, que iniciou os trabalhos com uma interessante interveno subordinada ao tema A Gastronomia e a Literatura no Sc. XX. O almoo oferecido aos convidados foi confeccionado pelos formandos de Restaurao Cozinha e Pastelaria e servido pelos alunos de Restaurao Mesa e Bar, do 11 ano.

Esta actividade, para alm de ter proporcionado uma excelente oportunidade para os formandos de Restaurao da Escola Secundria de Oliveira do Bairro contactarem com profissionais de elevado mrito na rea da sua formao, foi tambm um momento de convvio entre colegas de trabalho de diferentes pontos do pas que, certamente, trocaram experincias de enriquecimento mtuo. Prof. Helena Almada
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ensino profissionalizante em revist@

curso profissional de restaurao


Trabalho realizado pelos alunos do 11E de Restaurao - Cozinha e Pastelaria - sob a orientao da formadora Isa Raquel Neves, no mbito do Mdulo "Tcnicas de Pastelaria".

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ensino profissionalizante em revist@

curso profissional de tcnico de anlise laboratorial e manuteno industrial

Visita de Estudo a RECER

No mbito do Curso Profissional de Tcnico de Anlise Laboratorial e de Manuteno Industrial enquadrado nas disciplinas de Tecnologia Qumica e Desenho Tcnico, 16 alunos tiveram a oportunidade de visitar as instalaes da Recer, no dia 19 de maro, acompanhados pelos professores Flora Leiria e lvaro Reis. A visita teve como objetivo permitir aos alunos uma perspetiva empresarial. A visita foi orientada pelo engenheiro Miguel que proporcionou explicaes detalhadas, desde a seleo de matria- prima, passando pelo processo de fabrico e ainda os diferentes tipos de anlises feitas aos produtos da empresa. Foi tambm salientada a importncia da manuteno de todo o complexo equipamento industrial desta unidade. Os alunos tiveram com esta visita uma experincia, sem dvida, enriquecedora, que proporcionou momentos de aprendizagem muito positiva para o seu currculo.
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real

de

uma

empresa

da

regio

enquadramento profissional do seu curso no tecido

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ensino profissionalizante em revist@

Curso de Educao e Formao CEF DE PINTURA E DECORAO CERMICA COLABORA COM AS BIBLIOTECAS DO AGRUPAMENTO
Os alunos do Curso de Educao e Formao de Pintura e Decorao Cermica da Escola Dr. Accio de Azevedo de Oliveira do Bairro realizaram um projeto para enriquecer as bibliotecas do nosso Agrupamento. Sob orientao das professoras Edite Fernandes, Paula Agostinho e Carla Frias os formandos desenvolveram com entusiasmo, nas respetivas aulas, um projeto que resultou em vrios separadores pintados em madeira, com desenhos e cores alegres e que, em muito contribuiro para embelezar as nossas bibliotecas. Estes trabalhos sero expostos nas diferentes bibliotecas do Agrupamento e passaro a fazer parte do explio das referidas bibliotecas.

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pr-escolar em revist@

Vivenciar o dia do amigo no Plo Escolar de Oliveira do Bairro ...


Ensinamos as crianas, na educao pr -escolar, que a amizade importante, pois eles esto a comear a entender o valor de fazer e manter bons amigos.
ar a o br a s

O QUE SER AMIGO?


dar um passo bem

Faz

er a

s pa

zes

e s qu a s i o m as c s dize r e Faz amigo os


go ami dos os outr

Pa rt

e so

rrir

ilha

da

r ab

rao

se

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cora

da

r pr

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ti Par

lha

o mos

inqu s br

s edo
Emprestar os brinquedos aos amigos
io
da r pr e ficar ndas e feliz

D ar

pren

das

asse da r um p m e d o p Tambm

e, tam

br i bm, ncar com e fazer l festas e ou ela com e les

brincar muito

E ser amigo dos outros ; dar abraos conversar brincar com os outros e, quando irem para outro mundo (pas) despedirem-se com um abrao brincar com ele ou ela, e, tambm fazer festas com eles

dar abraos

Filipa

T a m b m pode m da T a m b m quan r um beijo; Tem um do um amigo brinque do n o se tira E E ser am pe no lixo. igo dos outros

Leonor

brincar muito

Gonalo
conversar

rica
brincar com os outros e, quando irem para outro mundo despedirem-se com um abrao

Viviana

Luana

UNIDOS PELA AMIZADE


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1 ciclo em revist@

Escritora/ilustradora vai escola ...


No passado dia nove de dezembro, as turmas do quarto ano da EB1 de Oi tiveram uma aula diferente e, para tal, deslocaram se Biblioteca Escolar para conhecerem a autora e ilustradora do livro: A mata da av Lusa. Maria Sousa, depois de se apresentar, contou a histria, tendo como pano de fundo as lindssimas imagens desenhadas e pintadas por si, a aguarela. De seguida, props a dramatizao da histria, tendo todos os alunos presentes desempenhado um papel ativo no desenrolar da ao. Enquanto respondia s questes e curiosidades colocadas pelos alunos, a autora desenhou e pintou uma das paisagens deste seu segundo livro publicado. A simplicidade com que usava os lpis e o pincel encantou os alunos que ficaram maravilhados e, no regresso sala de aula, tambm quiseram experimentar a tcnica. Os alunos gostaram imenso desta visita, porque todos puderam participar no teatro, a histria fala de animais, da amizade e da importncia de se dizer sempre a verdade, ficmos a saber que a nossa vida tambm tem pequenas histrias que podemos contar e escrever, aprendemos uma nova tcnica para pintar Alunos da turma O4

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1 ciclo em revist@

A cincia vai escola ...


O IEC iniciou este ano escolar os cursos de Cincias Experimentais para o 4 ano nas Escolas Bsicas de Bustos e Troviscal. Utilizando os laboratrios dos novos espaos escolares, desenvolvem -se experincias muito variadas. As atividades desenvolvidas centram-se em trs reas principais: I) cincias fsicas, matemtica, Terra e espao, II) cincias qumicas e transformaes e III) cincias da vida. O curso de Cincias Experimentais do IEC tem como objetivo o desenvolvimento da curiosidade e raciocnio das crianas de uma forma didtica e divertida. O verdadeiro impacto destas atividades confirmado atravs dos testemunhos de dois dos alunos envolvidos: Gostamos das Cincias Experimentais, porque sempre que temos estas aulas aprendemos coisas novas, ficamos a parecer cientistas e fazemos experincias espetaculares. As professoras so muito simpticas e explicam muito bem. Vale a pena ter estas aulas. Eduarda Campos, 4 ano, EB de Bustos. Gostamos das Cincias Experimentais, porque fazemos experincias bonitas, ficamos com inteligncia de cientistas na mente. A cada dia que passa, achamos que vale a pena para continuarmos a aprender de forma divertida e descontrada com as cientistas Gabriela e Alexandra. Henrique Cardoso, 4 ano, EB de Bustos. EB de Bustos / IEC Como vem sendo hbito nos anos anteriores, o IEC tem disponibilizado dois cursos para os alunos do 1 ao 4 ano da Escola Bsica da Mamarrosa: Livro e Leitura e Cincias Experimentais. O programa do Livro e Leitura tem como principal objetivo desenvolver o gosto pela leitura e a capacidade de interpretao de textos nos alunos. Em cada sesso os alunos desenvolvem a leitura e a escrita, o espirito crtico e argumentativo medida que cultivam valores e responsabilidades para a s convivncia em sociedade. O programa de Cincias Experimentais incluiu a realizao, pelos alunos, de experincias no laboratrio sobre a natureza da matria e do seu comportamento em sistemas vivos. Neste curso, os alunos so levados a observar, questionar, experimentar, verificar e decidir, promovendo, assim, as suas capacidades crticas. EB de Mamarrosa / IEC

Curso do Livro e Leitura

Curso de Cincias Experimentais


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1 ciclo em revist@

Lixo e cidadania no Centro Escolar de Oi Poente...


Assumindo a escola um papel vital, incutindo nas crianas a conscincia de que preciso preservar o ambiente em que vivemos, os alunos do 1 ano da Escola Bsica de Oi Poente esto verdadeiramente empenhados na separao do lixo. Estas crianas tm j conscincia de que tratando-se de um gesto srio, ele pode ser feito quase a brincar! Assim, numa atividade de sala de aula, os alunos separaram vrios materiais para os colocar no seu devido lugar e fizeram slogans alusivos a este tema para expor na escola. No entanto, convm reforar que, no dia -a-dia destas crianas, a separao do lixo j prtica comum na escola e no s uma vez que possvel criar uma conscincia ambiental dos pais atravs da educao ambiental da escola.

SUMA nas escolas do 1 ciclo


Dando continuidade ao excelente trabalho desenvolvido nas escolas do 1. CEB do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro nos ltimos anos sobre a temtica do Ambiente, em parceria com a Cmara Municipal, a engenheira ngela da SUMA visitou neste 2. perodo os estabelecimentos de ensino, para dar mais informaes e novos conhecimentos aos seus Ecomosqueteiros, sobre os cuidados e boas prticas a aplicar diariamente, no que diz respeito aos resduos e lixos domsticos produzidos em nossas casas e na nossa rua, hbitos individuais para preservar o bem estar e sade pessoal e os custos da sujidade pblica. De forma ldica e pedaggica a grande Ecomosqueteira dialogou com as crianas de forma simples e objetiva como lhe peculiar, apresentando alguns slides no quadro interativo, facilitando deste modo a passagem da informao, que as crianas transmitiro aos seus pais, familiares, amigos e vizinhos. Deste modo, estamos a preparar e formar alunos responsveis e protetores do meio ambiente, nunca esquecendo o seu lema Um por todos e todos pelo ambiente. Paulo Cardoso

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1 ciclo em revist@

Sade Oral no Centro Escolar de Vila Verde...


Embora seja um tema sempre presente ao longo do ano, decorreu no passado ms de fevereiro, de uma forma mais pragmtica, a rubrica " Sade Oral", que culminou com a vinda ao Centro Escolar de Vila Verde das higienistas do Centro de Sade de Oliveira do Bairro, que rastrearam a boca das nossas crianas e procederam distribuio de alguns cheques dentista. Durante este tempo, procedeu-se sensibilizao dos benefcios da higiene oral, tendo sido trabalhados a poesia, o desenho e a msica alusivos a este tema.

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Programa de Promoo de Sade Global Infantil E Agora, RUCA?


O Ruca veio at nossa escola munido de situaes do dia -a-dia. Ele coloca-nos perante a difcil tarefa de ter de decidir qual o melhor caminho para crescermos mais capazes, mais responsveis e mais empenhados em construir o nosso Eu e ajudar aqueles que nos rodeiam de uma forma harmoniosa, equilibrada e construtora de uma personalidade capaz de intervir, solucionar, ultrapassar, mudar... Nesta interao problema/deciso vamos despertando para a necessidade de refletir e questionar os nossos comportamentos e atitudes de forma a torn -los uma poderosa ferramenta ao dispor de uma sociedade melhor... Com a reflexo, a partilha de diferentes opinies e o consenso geral, que nasce do projeto "E AGORA RUCA?", estamos a construir cidados mais teis e necessrios ao imenso mundo que nos espera. Esta preocupao foi desde logo antecipada pela Cmara Municipal de Oliveira do Bairro que abraou este projecto e fez com que ele percorresse as escolas do nosso concelho h j alguns anos, de forma a estimular competncias pessoais e sociais nas crianas do 1. Ciclo do Ensino Bsico. Escola Bsica de Oliveira do Bairro

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27 de maroDia Nacional do Dador de Sangue


Foi com muito prazer que a Adasma se associou ao Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, para assinalar o Dia Nacional do Dador de Sangue. Fizemo-lo junto dos mais novos, porque so eles o futuro da nossa sociedade. A causa que nos move - a ddiva benvola de sangue - est recheada de gestos e de valores de solidariedade e amor ao prximo, de altrusmo e de partilha. Achamos ser importante, nesta idade, que estes futuros homens e mulheres sejam motivados para iniciativas que promovam o bem comum. Por isso, e para despertar mais facilmente esse sentimento, enquadrmos esta ao num imaginrio de "super heris". Como facilmente concluram todas as crianas de todos os plos escolares, a caracterstica que os super heris e os dadores de sangue tm em comum o facto de ambos salvarem vidas. Assim, chegmos ao fim do dia com a sensao de dever cumprido, e com a esperana de ter formado 943 futuros super heris, e quem sabe futuros dadores de sangue... Muito obrigada por partilharem connosco este dia! Para ns, foi uma iniciativa a repetir, sem dvida!

Atividades na Escola Bsica da Palhaa...


No dia 23 de janeiro de 2014, decorreu na biblioteca da Escola Bsica da Palhaa uma sesso de sensibilizao alusiva ao tema Os sentimentos, pensamentos e comportamentos positivos e negativos - a importncia na relao com os outros. Esta foi uma iniciativa que partiu da Associao de Pais e da preocupao crescente sobre os comportamentos no adequados que as crianas tm no seu dia-a-dia e na dificuldade em cumprirem regras, bem como em obedecer a ordens dos adultos. Convidaram para o efeito a Dra. Catarina Ferro que, atravs de slides animados, motivou as crianas a participarem de forma a identificarem atitudes certas e erradas e a comentarem dando a sua opinio pessoal. Foi uma atividade muito positiva porque abordou a violncia e o bullying de forma implcita, duas realidades cada vez mais preocupantes na nossa sociedade.
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Atividades na Escola Bsica da Palhaa...


No dia 21 de maro todos os alunos da escola bsica da Palhaa, professoras e assistentes operacionais, se juntaram no recreio da escola para comemorar o Dia da rvore. A Associao de Pais Os Kotinhas ofereceu, para esse efeito, duas bonitas rvores para plantarmos. Todos contriburam para a plantao das rvores, cavando, estrumando e regando a terra. Daqui a alguns anos estas rvores iro fazer uma bela sombra no recreio da escola e desta maneira tambm contribumos para melhorar um pouco o nosso planeta.

No Centro Escolar da Palhaa, ler sempre uma festa. Para alm das vrias atividades de leitura nas salas de aula, da responsabilidade das professoras e educadoras, todas as turmas vo com regularidade biblioteca para ouvirem uma histria especfica para o seu ano de escolaridade e faixa etria. Estas sesses tm dado origem a trabalhos muito interessantes e at a articulao entre grupos diferentes como quando, por Porqu? exemplo, o 2 ano criou uma Com as mos sobre a terra histria e a contou aos colegas do Fiz o pino e vi que a terra era o cu Pr-escolar. Com a semana da E o cu era a terra. poesia, foi a vez do 3 ano ir Vi um peixe a voar, biblioteca para ouvir alguns O cu com flores coloridas. poemas do livro Fadas Verdes, de L em cima, o mar Matilde Rosa Arajo. No final, C em baixo, nuvens cadas. foram os alunos que criaram As nuvens no cu acenando tambm uma poesia, com o mote Eram rvores verdinhas de um dos textos desta autora. Com seus frutos brilhando, Pareciam muito juntinhas. Desfiz o pino! Tudo voltou ao normal. Chamei um menino E isto chegou ao final!
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Turma 4 do Troviscal entrevista Professora Margarida


T4 - A Professora Margarida est na Escola do Troviscal a fazer trabalho de coadjuvao. Sendo ela professora de Educao Visual, do 2. Ciclo, ficmos curiosos e fizemos -lhe algumas questes. Aqui est a primeira: - Como fazer coadjuvao? Que tipo de trabalho faz? M - Fazer coadjuvao no Primeiro Ciclo requer disponibilidade para cooperar na realizao dos trabalhos solicitados pelos colegas. Tenho que pensar na forma de executar trabalhos que no fiquem dispendiosos. O tipo de trabalhos que tenho desenvolvido com os alunos tem sido diversificado, assim como os materiais e tcnicas a utilizar. Sempre que possvel trabalho com reciclagem de materiais. J realizmos vrios trabalhos: painis de outono; castanhas tridimensionais, para comemorar o So Martinho; rvore de Natal com garrafas de plstico; prespio em carto canelado; revestimento de caixas de carto; execuo de um painel A Girafa que comia estrelas e agora, poca carnavalesca a pintura de um palhao. T4 Gosta do que faz? M - Gosto muito do que fao, tenho uma paixo pelas Artes Plsticas desde muito nova. T4 Como consegue trabalhos to bonitos? M - Conseguem-se trabalhos bonitos com muito empenho, organizao, respeito de regras e orientao dos trabalhos por parte da professora. T4 A turma T2 (1. e 2. ano) trabalhou a histria A Girafa que comia estrelas, obra literria prevista nas Metas Curriculares de Portugus. Sabemos que a professora Margarida colaborou neste trabalho. De que forma? M - A turma T2 trabalhou a histria A Girafa que comia estrelas e eu cooperei com os alunos da turma na realizao de um painel com a pintura da Olimpiazinha (a girafa) a comer estrelas. Os alunos gostam muito! T4 Que diferenas sente em trabalhar com grupos de alunos de diferentes idades? M - Existe uma grande diferena em trabalhar com alunos de faixas etrias diferentes. Como sou professora do 2 ciclo, os alunos j tm outra maturidade, j dominam melhor algumas tcnicas (pintura, corte, recorte, dobragem). Os alunos mais novos principalmente os do 1 ano esto a aprender, tenho que adaptar os trabalhos s suas idades. Tm ainda dificuldade em recortar, atar, dobrar e alguns, a nvel cromtico, riscam. T4 O que admira mais nos trabalhos dos alunos? M - O que mais admiro nos trabalhos dos alunos a nvel grfico a criatividade e a expressividade facial que alguns representam nos seus trabalhos, especialmente na representao humana (embora ainda de forma desproporcional, uma vez que nesta idade ainda esto na fase do realismo falhado). Aprecio tambm a gama de cores que aplicam nos seus trabalhos, os pormenores e as histrias que criam em redor dos seus desenhos. Muito engraado T4 Agradecemos a sua ateno e ajuda. Obrigado pelos trabalhos que faz connosco, na Escola do Troviscal.

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1 ciclo em revist@

Atividades de Enriquecimento Curricular


As atividades de enriquecimento curricular so atividades dirigidas a todos os alunos do 1 ciclo do ensino bsico, de carcter facultativo, que visam promover interesses e aprendizagens e despertar aptides nas crianas, em reas como a atividade fsica e desportiva, as atividades ldico -expressivas, a msica e o ingls. De forma ldica, como que a brincar, os alunos vo contactando com uma srie de conceitos e atividades que no so desenvolvidas, como aprendizagens formais, mas que lhes facilitam as aprendizagens futuras. Em atividade fsica e desportiva procura -se estimular os alunos para prticas de vida saudveis, atravs do desporto. Semanalmente, desenvolvem -se atividades que vo dos jogos pr -desportivos, onde so trabalhadas reas como a percia, a coordenao motora e a lateralidade, aos jogos desportivos, como o futebol, o voleibol, o basquetebol, o andebol, o tag rugby, o tnis, jogos de oposio e luta, o minigolfe e jogos tradicionais. Proporciona -se, atravs desta atividade, a prtica de exerccio fsico, a aprendizagem de regras associadas a cada desporto, e, no caso dos desportos coletivos, o desenvolvimento de um esprito de equipa e de uma competio saudvel. As atividades ldico-expressivas so desenvolvidas com o objetivo de proporcionar aos alunos um ambiente de expresso individual e coletiva, que os estimule para a criao/expresso artstica e lhes proporcione um espao de debate e reflexo sobre questes relacionadas com o meio ambiente, os direitos das crianas e lhes incuta princpios de cidadania ativa. Desde a construo de mscaras, com materiais reciclveis, realizao de jogos pr dramticos, as brincadeiras, os sorrisos, a imaginao e a criativdade so uma constante. O ingls surge nas atividades de enriquecimento curricular com horrio reforado nos 3. e 4. anos de escolaridade. Tem como objetivo sensibilizar os alunos para a aprendizagem de uma segunda lngua, uma lngua quase universal, cujo conhecimento se torna um imperativo da atualidade. Atravs de jogos ldicos de vocabulrio, de canes, rimas, poemas e outras atviidades ldicas, procura-se que, enquanto brincam, os alunos se vo familizarizando com a lngua inglesa, com a sua sonoridade e com o seu vocabulrio. Procurando desenvolver a ligao do som ao movimento, surge a atividade de msica. Tendo por base a voz, que deve ser interligada ao corpo e ao movimento, e a aprendizagem musical, a msica desenvolve-se atravs do fazer e do brincar. Um variado conjunto de atividades proporcionado aos alunos, para que desenvolvam o seu potencial artstico e aumentem os seus conhecimentos, atravs de uma prtica musical diversificada e da participao em projetos artsticos diferenciados. Os ritmos, os sons e os movimentos so trabalhados permanentemente, com jogos interativos, diversos instrumentos musicais ou, em muitos casos, com o nosso prprio corpo. E assim que se vo vivendo as aecs todos os dias no Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro: quando cantamos em conjunto, damos vida a fantoches, experimentamos produzir sons com o nosso corpo, fazemos corridas de sacos e acertamos na bola de tnis(!); quando aprendemos que azul blue e que de tampas de garrafas e pacotes de leite fazemos milagres; quando samos da sala de aulas com um bye-bye teacher.
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trabalhos de @lunos

ENCONTRO HISTRICO - Livro de Autor do 6 A


Os alunos do 6 A da Escola Dr. Accio de Azevedo e a professora de Portugus, Ana Maria Barqueiro, fizeram a apresentao do livro Encontro Histrico aos Encarregados de Educao, no dia 14 de fevereiro, na Biblioteca da escola acima referida. O Livro de Autor, denominado ENCONTRO HISTRICO, destina -se ao Concurso Pequeno Grande C, promovido pela Fundao Calouste Gulbenkian. Ao longo do primeiro perodo, os alunos deliciaram-se com a construo da narrativa coletiva, com a elaborao das ilustraes, ttulo e compilao original em formato de livro. Antes deste exemplar nico seguir para o concurso, realizou -se uma sesso de apresentao do livro aos Encarregados de Educao, que tiveram um papel bastante importante no processo, ao assinarem a declarao de autorizao de participao no referido concurso. Durante a sesso, os alunos fizeram a leitura dramatizada da histria, aps a apresentao de um filme com os registos mais significativos das diferentes etapas de elaborao. A Diretora do Agrupamento elogiou e agradeceu o trabalho produzido pelos alunos, professores e encarregados de educao. A sesso terminou com um lanche confecionado e servido pelos alunos de Restaurao e Servio de Mesa da Escola Secundria de Oliveira do Bairro.

Sou um campons da segunda metade do sculo XIX


A minha vida muito dura e difcil. Todos os dias, antes do sol nascer, j estou a preparar-me para mais um dia de trabalho, quer chova ou faa sol! Visto-me (com aquela roupa j gasta de tanto uso) e calo -me, e penso sempre que tenho de comprar outros tamancos, mas o que ganho muito pouco! De seguida, tomo o almoo, um prato de sopinha que a minha mulher aqueceu junto lareira! Que delcia! Assim que o sol mostrou os seus raios, ainda que envergonhados, levo as ovelhas at ao prado e deixo-as entretidas a pastar. Ali perto, ficam as terras que cultivo, no so minhas, mas cuido delas e assim vou conseguindo sobreviver. Apesar do meu esforo a produo muito pouca. L passo os meus dias! Fao as sementeiras, a monda, a ceifa, a vindima...Agora altura de preparar as terras para fazer as sementeiras, hoje levei as vacas para charruar as terras. S paro um bocadinho, quando a minha mulher me traz o jantar (po, azeitonas ou sardinhas e um jarro de vinho). No final do dia, recolho as ovelhas e volto para casa. A minha casa pequena, mas a minha cozinha com a lareira acesa a acompanhar a minha sopa e a caneca de vinho, tudo que um homem pode desejar! Duarte Rodriguez, N 8, 6 A
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Um dia na segunda metade do sculo XIX


Canta o galo na capoeira, sinal do incio de mais um dia. Chegou a hora de levantar e vestir o traje de trabalho. Da pouca roupa que tenho no armrio, decidi vestir a saia preta, a blusa branca com folhos nas mangas e sobre ela coloquei o corpete vermelho. Como estamos no Vero, no me poo esquecer de pr o leno florido a amarrar o cabelo e sobre ele o chapu preto de abas largas. Rapidamente bebo uma caneca de leite, que o meu marido ordenhou da nossa vaca, e como um naco de po de trigo j um pouco duro. Sa de casa, pus -me a caminho e passei pelo meu vizinho Z que, desde cedo, j guardava o seu rebanho com a ajuda do co. Depressa cheguei s terras do burgus D. Manuel que vo ser semeadas com trigo. Depois de uma longa manh de trabalho tive, juntamente com os meus companheiros de trabalho, alguns minutos ao meio dia para comer uma simples sopa de legumes confecionada pela cozinheira do meu Senhor, que a distribuiu por todos. A luz do dia comeava a desaparecer, finalmente chegara a hora de ir para casa. Ligeira cheguei ao meu lar e comecei por acender a lareira, onde j o meu marido tinha colocado a lenha, para aquecer e assar umas sardinhas salgadas para comermos com po de centeio, esta seria a nossa ceia. Antes de terminar o dia arrumei a minha modesta habitao que tem apenas uma diviso. Cansada fui -me deitar e sonhar com o fim de semana, que era de festa na regio e poderia colocar o meu traje festivo, danar e cantar. Beatriz Pais, 6A, N 2 Nestes tempos a vida muito dura e complicada. Mas j foi pior. Com o avano da agricultura j no dependemos tanto dos animais e podemos fazer o nosso trabalho mais depressa. Acordo de manh muito cedo e tomo o almoo pressa para ir para os campos trabalhar, pois no quero ficar sem trabalho seno no posso sustentar a minha pobre famlia. Mal l chego, ponho-me a trabalhar e comeo a cantarolar com os meus companheiros de trabalho, para fingir que temos uma vida melhor. Ao meio dia fazemos uma pausa para jantar a magra refeio de sardinhas, po de centeio e vinho, que a minha mulher preparou logo de madrugada. Aps uma sesta volto ao trabalho a certa altura ouo uma barriga a dar horas. Era o meu amigo Jos, que nem para umas mseras migalhas tinha dinheiro. Com pena, dei -lhe uma sardinha que sobrou do jantar e um pouco de vinho, para poder tirar a barriga de misrias. Ao anoitecer, aps o toque das Trindades, comeo a arrumar os alfaias para ir para a minha pequena casa, apenas com duas divises e paredes cheias de musgo e caruncho. beira da lareira, como a minha ceia com os meus filhos e a minha mulher. Depois da ceia, dispo os velhos e sujos trapos que vestira de manh para poder ir dormir, no meu colcho de palha. Sonho com outros avanos que a agricultura poderia ter, para alm da seleo de sementes, adubos qumicos, diviso de baldios pelos habitantes da aldeia e da mecanizao. Sonho com todos os avanos que nos podero levar a uma vida melhor. Diogo Carrinho, 6 A, N 7
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Fui da Madeira a Paris Comprar um pacote de giz. Fui de Madrid a Paris Num autocarro da Carris. Fui de Viena a Lisboa Montado numa canoa. Fui de Portugal a Espanha Sempre a fugir daquela aranha. Fui de Castelo Branco ao Brasil Para comprar um pernil. Fui de Coimbra a Aveiro Andar de moliceiro. Fui de Jpiter a Marte Fazer uma obra de arte. Fui da China ao Plo Norte Tentar a minha sorte. Fui na minha carripana Comprar uma McBifana. Fui de Aveiro ao Mamodeiro Visitar o meu banqueiro. Fui do Porto a Leiria Para ajudar a Maria. Viajei do Japo Ucrnia Para ir ter com a Estefnia. Fui de avio at Madeira Para ver uma bananeira. Vim de casa para a escola Enfiada numa grande sacola.

RIMAS PARA BRINCAR Fui de Frana Venezuela Comprar uma linda panela. Fui de Paris Alemanha Ver uma piranha. Fui de Aveiro ao Brasil, Para encher o meu cantil. Fui da Madeira a Angola Ver o jogo da bola. Fui de Frana a Espanha E comi l uma picanha. Fui dos Aores a Pequim Beber um bom gim.

5A Disciplina de Portugus Prof Ana Barqueiro O RAPTOR ATOR Uff! A semana de aulas estava quase a terminar faltava apenas mais uma sexta-feira! A Ins arrastava-se com a mochila carregada de livros para entrar na aula que ia acontecer na sala dois da Escola Dr. Accio de Azevedo. Mas, antes de entrar, tirou o telemvel da carteira para o desligar. - Que ests a fazer, Ins? interrogou o Max. - A desligar o telemvel Espera, tenho aqui uma mensagem! Vou l -la antes de o desligar. Ins leu a estranha mensagem da sua colega Maria e ficou boquiaberta a olhar para o visor sem saber se haveria de entrar na sala de aula ou ligar sua amiga, conforme ela lhe pedia no pequeno texto que lhe enviou Liga-me, depressa - Ins, despacha-te, a professora j est a chegar! avisou o Helder muito preocupado. - Espera a Maria est em apuros, de certeza! Diz professora que vou chegar um pouco atrasada. pediu a Ins ao seu colega Helder. - Est, Maria, o que se passa? Que me queres dizer? - Ajuuuda-me! pedia uma voz rouca e chorosa do outro lado da linha. - Masaonde ests para eu te poder ajudar? - gritava aflita a Ins. - Num sto escuuuuro, horrororoso! Tetenho muimuito medo!! continuava a explicar entre soluos. - Onde fica? interrogou mais uma vez a Ins. - Talvez na casa da pessoa que me raptou quando ia a caminho da escola. A Ins, depois de ter ouvido este relato impressionante, desligou o telemvel e correu para a sala de aula a contar o que estava a acontecer. Pediu ajuda aos colegas e professora, que j tinha iniciado a aula de Ingls. - Depressa, depressa! Vamos avisar a direo para chamar os agentes da escola segura. Rapidamente, os agentes chegaram e, procuraram em todas as casas volta da escola. Mas uma delas despertou maior ateno, tanto aos alunos como aos agentes. Uma casa de trs andares. As heras subiam pelas paredes e quase tapavam as janelas. Havia uma escada em caracol, ferrugenta, com degraus soltos e velhos, cheios de teias de aranha que iam dar a uma porta de madeira corroda e com uma fechadura fora do normal.
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- Abra a porta, agente JP gritavam os alunos que o seguiam. Este tentou abrir a porta, mas parecia que alguma coisa a trancava por dentro. - Maria! Estamos aqui! Tira o ferro! - muito pesado, no consigo! exclamou uma voz muito fina semelhante da Maria. - Maria o que aconteceu tua voz? Est diferente! interrogou o Carlos. - Apanhei muito frio e fiquei constipado! informou o raptor, disfarando a sua voz. - Constipado?! perguntou muito desconfiada a Gabriela A Maria nunca se engana nestes pormenores! - Estou farto! Eu sou o raptor e, se no sarem daqui, mato esta jovem. - ameaou o raptor. -Ok! Vamos embora. disseram todos. Desceram as escadas, mas o Rafael, como adorava subir s rvores, ficou escondido para trepar a uma pequena janela por onde poderia entrar e salvar a sua colega. O raptor espreitou pelo culo da porta e viu que tinha o caminho livre para poder sair e comprar comida para si e tambm para a sua refm. - Ficas sossegada aqui que eu j volto! disse, autoritrio, o raptor para a Maria que continuava a tremer que nem varas verdes. Entretanto o Rafael chegou janela, espreitou, certificou -se que s l estava a colega e com um bocado de telha, partiu-a. A Maria assustou-se imenso com o barulho e comeou a gritar pensando que era um segundo raptor. - Acalma-te, Maria, sou eu o teu colega Rafael e venho tirar -te daqui. disse empoleirando-se no parapeito da janela, enquanto afastava as imensas teias de aranha. - Rpido, tira-me daqui! Tenho pavor desses bichos peganhentos e peludos! Os dois ao mesmo tempo, pegaram na forte tranca e conseguiram destrancar a porta. Fugiram descendo rapidamente a escada de caracol. Os colegas juntaram-se a eles enquanto corriam. - Depressa, depressa, antes que o raptor nos encontre! - avisou o Tiago. A Margarida, sempre prevenida, ia indicando o caminho que tinha visto o raptor percorrer. A Suse preparava o spray para apanhar o raptor, caso ele aparecesse. O grupo corria e, ao dobrar uma esquina, a Tatiana foi de encontro a um homem que trazia duas caixas na mo. - Tenha mais cuidado! disse o homem furioso. - Amigos, cerquem este homem, no o deixem escapar! Ele o raptor da Maria! gritou a Vanessa, muito aflita. O Joo Bernardo, como era o mais alto, colocou -se atrs do homem e o Afonso tratou logo de lhe tirar as caixas para ver o que havia l dentro. Todos o rodearam para que no escapasse. O agente JP chegou com as algemas j abertas e imobilizou -o para sossego de todos. Entretanto, o Afonso abria as caixas e, com espanto, duas pizas bem cheirosas e suculentas convidavam os alunos que estavam esfomeados e devoraram -nas num instante na presena do raptor, que ia explicando que no era um verdadeiro raptor, mas sim um artista que estava a participar num filme de aventuras e tinha a misso de executar as cenas sem avisar as pessoas. Afinal, a turma da Maria acabou por participar num filme e todos ficaram felizes com este desfecho. Raptor, Maria e colegas saltaram para as capas dos jornais e revistas. Turma 5 B Professora de Apoio ao Estudo Ana Barqueiro
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Ela Quando penso nela, lembro-me de quando era mais nova, mais luminosa Renovava-me a vida. Num dia de chuva, pensava nela e esquecia -me de que o cu estava cinzento, julgava que estava um lindo dia de vero. Ela era to encantadora, to radiante e to sei l! Quando passava por minha casa, o meu jardim ficava to vivo que at parecia que as florzinhas e as ervinhas cantavam; enfim, ela transformava uma tempestade num dia de sol radioso, um tufo numa brisa suave e o meu rosto num sorriso. Os seus olhos lembravam dois diamantes brilhantes e o seu sorriso fascinante abrigava um coraozinho de manteiga. Quando ela passava por mim, parecia que eu regressava infncia, recordando -me dos seus beijos carinhosos. Se eu fosse uma abelha andaria sempre no seu jardim a recolher o plen das suas flores que falavam como as palavras, significando tanta coisa! Nunca mais vi uma rapariga assim: nica e fantstica! Joo Rato, 8B

A vida feita de nadas: de desiluses, de vidas cansadas que levantam imensas questes; de desgostos amorosos de experincias passadas, de momentos gostosos, de certas vivncias valorizadas. Infncias bem passadas Que deixam saudade Estrelas entrelaadas, interrogaes da humanidade Francisco Marques, 10B

A vida feita de nadas, palavras inacabadas levadas pelo vento, memrias apenas, nosso nico alento. A vida leva o passado e deixa o presente, renovando sua passagem a gua de um rio corrente. A vida leva o que foi e deixa o que . Constri sua passagem nadas que permanecem de p.

A vida feita de nadas. De grandes pessoas acanhadas,

de oportunidades nicas que so desperdiadas e trocadas uma viagem ao limite por coisas de pouco valor. daquilo que no existe. uma luta do que no tem valor Coisas que s causam mas que ainda assim dor, insiste. de arrependimentos que chegam tarde demais. A vida feita do que . De bons momentos que A vida nada se perdem e viver caminhar sem por medo a mais. estrada. De promessas trocadas, magoadas que nunca passam de nadas. Magalie Oliveira, 10B Ana Abrantes, 10B

A vida feita de nadas, de almas perdidas nunca mais encontradas. feita de amor e apego, de rigor e exagero.

Beatriz Viegas, 10B

Trabalhos realizados no mbito da disciplina de PortugusProf Rita Marques


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Construindo metforas Ser amado uma tarde soalheira de outono A solido um piolho a danar na cabea de um careca A vida um avio telecomandado A amizade um rio grande A confiana como uma pessoa nua ou um burro num palheiro A morte como a cereja no topo do bolo Ou um macaco azul s riscas com dois metros Criar uma coisa assim para o fixe A felicidade como um sol num dia de chuva Sonhar um jovem rapaz de olhos claros A bondade uma loucura A tristeza um caminho escondido O amor uma aventura como vestir uma roupa nova num dia de Pscoa Ser rico um monoplio O orgulho como um cancro no sangue, o teu fim Chorar ouvir a voz do corao A depresso ser av e no ter filhos 10A, 28 de fevereiro de 2014 Texto coletivo construdo segundo a tcnica do cadver esquisito (CADAVRE EXQUIS): um grupo de alunos escreve o conceito a definir (Ser amado ) e outro regista uma definio (ser av e no ter filhos). Agregam-se aleatoriamente as duas metades e obtm-se associaes inesperadas e, por vezes, belas metforas.

A solido A solido o branco, o nada, Um nevoeiro cerrado. Um pssaro perdido no deserto da indiferena. Poderamos ainda dizer Que como um pssaro perdido na alma. E estar num mundo de ausncias Com o corao partido em metades. E olhar atentamente e nada observar.

A indiferena A indiferena uma fotografia a preto e branco sem zonas cinzentas Um vinagre cido que ri a alma Um vendaval que vira o mundo do avesso a humanidade desprezada Uma vbora que ataca sem piedade Insensvel dor que semeia

Poemas 10D 31 de janeiro de 2014, aula de PortugusProf Llia Filipe


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... em entrevist@

Diretora em entrevista por alunas do 8 A


Sempre quis ser diretora? No, no especialmente. fcil administrar um agrupamento? Tem prs e tem contras. No fcil. Temos que ser bastante ativos, temos de ouvir as pessoas, temos de tomar muito mais opes. Especialmente neste agrupamento, em que as escolas no esto no mesmo espao, temos que andar um bocado tipo caixeiro-viajante. Ainda hoje de manh estive toda a manh numa outra escola. Tambm preciso que na equipa exista algum que v s outras escolas, no s o diretor. Acho que necessrio ter muito cuidado na constituio da equipa. necessrio pulso firme para exercer este cargo? Em qualquer cargo que implique liderana, sempre necessrio ter pulso firme. Como que conseguiu chegar a este cargo? Investi alguma coisa na minha formao e depois foram eleies normais. Apresentei um projeto de desenvolvimento, apresentei uma candidatura e, como reunia as condies, fui eleita. O processo agora passa pela apresentao de uma candidatura, passa pela apresentao de um plano, de um projeto para um perodo de 4 anos. E depois, se formos seleccionados, temos uma entrevista, que eu tive tambm, apesar de ser candidata nica. Depois, o Conselho Geral decide quem que rene as condies. Consegue separar a vida pessoal do trabalho? Consigo. Habitualmente prefiro estar na escola at mais tarde do que levar trabalho para casa. No fcil e muitas vezes tenho de trabalhar em casa. Mas como j no tenho filhos pequenos tambm muito mais fcil, no tenho problemas de chegar a casa se for preciso s nove, nove e meia, que so as horas a que habitualmente saio. Tento em casa, tanto ao fim de semana como noite, trabalhar para a escola em alturas que no prejudiquem o convvio familiar. H quantos anos diretora? Aqui, h 12. Ento foi diretora noutra escola Fui presidente da direo no colgio de Bustos (IPSB).

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... em entrevist@

Sempre trabalhou como diretora ou No, no. Dava aulas. Dei aulas de ingls e alemo, inicialmente mais no 3 ciclo e secundrio, depois mais secundrio, no colgio. Quando mudei para aqui, concorri para esta escola, estive dois anos a dar aulas e s passados esses dois anos que vim para a direo. Onde nasceu? Sangalhos. Sempre viveu nesse local? Eu agora vivo em Oliveira do Bairro. Enquanto estive a estudar, estava no Porto mas vinha sempre aos fins de semana. Primeiro porque sou muito apegada minha famlia, mas tambm porque jogava basquete e tinha de vir treinar e jogar. E tinha aqui muitos amigos. Portanto, apesar de viver no Porto estava aqui. Depois casei no Porto e vivi ainda, aps casar, vivi trs anos no Porto, depois que vim aqui para Sangalhos e depois para Oliveira do Bairro. Soubemos que passou a fazer parte do Conselho de Escolas. Poderia explicar -nos o que esse rgo? O Conselho de Escolas um grupo de diretores que foram eleitos, que se candidataram e se submeteram a uma eleio nacional de diretores. um grupo de 30 mas que, porque houve uma zona que no teve candidatos, s somos 26. um rgo consultivo do ministro da educao, do ministrio da educao. Portanto, obrigatoriamente, ns temos que ser ouvidos pelo senhor ministro da educao sempre que ele queira legislar ou fazer alguma alterao. Tambm somos consultores, melhor, conselheiros, assim que se chama, por isso que se chama Conselho de Escolas. Quando o senhor ministro entende, ou o ministrio da educao entende que precisa da nossa opinio para alguma questo, ns temos que reunir e dar opinio. E quando no nos perguntam mas ns entendemos que tambm a devemos dar, fazmo-lo. Portanto, um rgo consultivo do ministrio da educao. Trabalho realizado no mbito da disciplina de Portugus Maria Joo Fernandes e Mariana Fernandes (8 A)

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educao especi@l

Quermesse na Escola Bsica 2,3 Dr. Accio de Azevedo Alunos com Necessidades Educativas Especiais
Alunos, pessoal docente e no docente da Escola Bsica 2,3 Dr. Accio de Azevedo de Oliveira do Bairro, no dia 19 de maro, foram presenteados com uma singela quermesse levada a cabo pelos alunos de Educao Especial e respetivas docentes. A comunidade educativa presente teve ainda a oportunidade de adquirir alguns objetos exclusivos, elaborados por estes alunos, nas aulas de Educao Especial e numa das oficinas de Artes, a decorrer no presente ano letivo. A atividade permitiu aos alunos, no s interagir com a comunidade educativa, como tambm vivenciar situaes concretas de compra e venda, fomentando a utilizao correta do dinheiro, contribuindo para o desenvolvimento de competncias sociais e pessoais. No podamos deixar de registar que a presena dos nossos alunos de etnia cigana recriou o ambiente de uma verdadeira feira. Agradece-se a todos os que participaram direta ou indiretamente no referido evento. Educao Especial

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parl@mento dos Jovens

O projeto Parlamento dos Jovens foi includo no Plano Anual de Atividades e direcionado a todos os alunos do 2 e 3 Ciclos do Ensino Bsico. Tem como objetivos: a) Incentivar o interesse dos jovens pela participao cvica e poltica; b) Sublinhar a importncia da sua contribuio para a resoluo de questes que afetam o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos rgos do poder poltico; c) Dar a conhecer o significado do mandato parlamentar e o processo de deciso da Assembleia da Repblica (AR), enquanto rgo representativo de todos os cidados portugueses; d) Incentivar as capacidades de argumentao na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerncia e da formao da vontade da maioria. O programa desenvolveu-se em vrias fases ao longo do ano letivo: Numa fase inicial, dada a pertinncia do tema a desenvolver no presente ano, Drogas, evitar e enfrentar as dependncias, fez -se a sensibilizao a todos os alunos e aos professores do agrupamento. Durante o ms de novembro foram efetuadas algumas aes de sensibilizao junto dos alunos, de modo a motiv-los para o tema a tratar. Ainda no mesmo ms foram constitudas as diferentes listas, com os alunos interessados: Lista A, Lista B, Lista C, Lista D, Lista E e Lista F, envolvendo alunos do 6 A, 6 B, 6 C, 6 D, 6 F, 6 E e 9 B, 9 C, 9 E, 9 F. Seguiu-se um processo de pesquisa, seleo e tratamento de informao, de debate e reflexo sobre o tema. Aps esta etapa, as listas inscritas elaboraram as medidas e iniciaram a fundamentao das suas propostas. Entre os dias 8 e 10 de janeiro do presente ano decorreu a campanha eleitoral, em simultneo nas trs escolas (EB23 Dr Accio de Azevedo, EB23 Dr Fernando Peixinho e Escola Secundria), campanha esta efetuada em suporte de papel, com cartazes e panfletos de divulgao e, em suporte informtico, atravs de um PowerPoint de apresentao das diferentes listas, respectivas medidas e fundamentaes. No dia 13 de janeiro realizou -se o processo eleitoral: Quadro resumo da primeira fase do projecto no AEOB Resultados das eleies e sesso escolar: Nmero de eleitores inscritos 799 Nmero de votantes 688 Nmero de Votos Brancos 5 Nmero de Votos Nulos 59 Nmero de Listas 6 (60 alunos candidatos) Nmero de votos obtidos por cada Lista: Lista A 56 (elegeu 2 deputados) Lista B 88 (elegeu 4 deputados) Lista C 104 (elegeu 5 deputados) Lista D 188 (elegeu 9 deputados) Lista E 96 (elegeu 5 deputados) Lista F 92 (elegeu 5 deputados) Sesso Escolar: Nmeros de deputados eleitos para a sesso escolar 30 Nmeros de deputados eleitos na sesso escolar 2 efetivos + 1 suplente (Joana Teixeira, para a fase distrital Ins Ferreira e Milene Marques)
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Foram assim apurados 30 Deputados para a Assembleia de Escola, que decorreu no dia 20 de janeiro, das 14.30 s 16.30, na Escola Secundria. Esta sesso contou com os 30 deputados eleitos e com uma plateia assistente de cerca de 132 alunos. Nesta sesso foi elaborado o projeto de recomendao da Escola e foram eleitas duas deputadas efetivas para a sesso Distrital, Joana Teixeira e Ins Ferreira e, como suplente, Milene Marques.

Sesso de debate com o deputado Raul de Almeida


O deputado Raul de Almeida (CDS-PP) esteve dia 20 de janeiro na sesso de debate promovida pelo AEOB no auditrio da Escola Secundria de Oliveira do Bairro. As alunas Ins Ferreira e Joana Teixeira tiveram oportunidade de fazer a abertura da sesso discursando perante uma numerosa assistncia. Introduzido o tema, o ilustre parlamentar explicou aos presentes o funcionamento da Assembleia da Repblica, caracterizando por tarefas e funes a vida profissional de um deputado. No seguimento realizou uma abordagem ao tema da sesso e todos os presentes puderam-no interpelar, num debate muito animado, enriquecido pela grande facilidade de Raul de Almeida em explicar as suas ideias sobre situaes delicadas, fundamentando -as inclusive com exemplos quotidianos. No final da sesso verificou -se a grande empatia criada com os presentes nesta breve passagem pelo AEOB, deixando alunos e docentes muito satisfeitos pelo importante contributo para o desenvolvimento deste projeto. O Parlamento dos Jovens uma iniciativa institucional da Assembleia da Repblica, desenvolvida ao longo do ano letivo com as escolas de todo o pas, em que pode inscrever -se qualquer escola do universo do ensino pblico, privado e cooperativo. O programa culmina com a realizao anual de duas sesses nacionais na Assembleia da Repblica: - Uma sesso destinada aos alunos do ensino secundrio; - Uma sesso destinada aos alunos do 2 e 3 ciclos do ensino bsico.

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Projecto de recomendao aprovado e apresentado na sesso distrital


Medida um: Criao de centros de reabilitao e orientao pblicos, com tcnicos especializados na rea das drogas, recebendo os jovens em sigilo. Subsdios a serem atribudos de acordo com a capacidade econmica das famlias provenientes do poder ou da administrao central. Medida dois: Promover em cooperao com os centros de sade locais, a nvel nacional, e/ ou com o GAA (gabinete de apoio ao aluno), a realizao de palestras nas escolas, em tempos letivos das reas de apoio curriculares, sobre os perigos do consumo de drogas. Medida trs: Criao e divulgao de programas de coping que consistem em substituir o vcio por um comportamento saudvel, como a prtica de desporto. As Cmaras Municipais locais deveriam ficar a cargo de organizar e divulgar estes programas de acordo com o grupo etrio de cada indivduo, bem como, disponibilizar tcnicos especficos para avaliar a situao dos mesmos, proporcionando-lhes um vasto leque de atividades.

AEOB na Sesso Nacional do Parlamento dos Jovens


No dia 17 de maro, decorreu a sesso distrital do Crculo Eleitoral de Aveiro, do Parlamento dos Jovens Ensino Bsico, no Auditrio do Centro de Artes de Ovar. O Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, representado pelas deputadas Ins Ferreira, Joana Teixeira (efetivas) e Milene Marques (suplente) expuseram e argumentaram de forma clara, evidente e entusiasta o nosso projecto de recomendao aprovado na sesso escolar. O AEOB foi a segunda escola mais votada, sendo ainda eleito como porta -voz pelo crculo eleitoral de Aveiro, na pessoa da deputada Joana Teixeira, embora todas tenham sido eleitas para a Sesso Nacional do Parlamento dos Jovens a decorrer nos dias 5 e 6 de maio na Assembleia da Repblica. O dia foi exaustivo, mas aliciante, pois a ordem de trabalhos era extensa: durante o perodo da manh, aps uma cerimnia de abertura, seguiu -se o perodo de perguntas ao deputado da AR, Dr. Raul de Almeida. Decorridos estes procederes, fez-se a apresentao e debate dos projetos de recomendao, a votao na generalidade e a votao do tema a propor AR para debate na prxima edio do programa. Durante o perodo da tarde teve lugar o debate e aprovao do projecto de recomendao, a eleio dos deputados para a sesso nacional e comunicao dos resultados e a eleio do porta -voz. Foi durante o perodo da tarde, que as vrias escolas, agrupadas em trs comisses parlamentares (grupos), fizeram as propostas de eliminao, alterao de redao e aditamento das medidas do projeto de recomendao distrital. Nestes trabalhos a nossa deputada Ins Ferreira foi a porta-voz de um dos grupos, intervindo de forma consentnea e dinmica. de extrema relevncia salientar que duas das medidas apresentadas no nosso projeto de recomendao foram apreciadas, discutidas e votadas para integrar o projeto final. de louvar o trabalho desenvolvido no s por este grupo de alunas, mas tambm por todos os outros alunos participantes e deputados, que fizeram com que este projeto fosse levado a cabo e tivesse uma sesso escolar to rica e dinmica quanto a do agrupamento.
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parl@mento dos Jovens

Ainda no mbito deste projecto a aluna Manuela Albuquerque foi a aluna seleccionada para representar o agrupamento como candidata para a mesa da sesso distrital, que se realizou no dia 26 de fevereiro no IPJ em Aveiro. Para este cargo candidataram -se as seguintes alunas: Beatriz Pais, do 6 A, Beatriz Rodriguez, do 9 C e Manuela Albuquerque do 9 E. Para a seleco, as alunas tiveram de responder a um conjunto de questes relacionadas com a dinmica da sesso distrital e apresentar um texto subordinado ao tema Liderana. Sobre este tema divulgamos as concepes pronunciadas pelas nossas alunas candidatas. Para ser lder necessrio ser humilde e generoso, mas ao mesmo tempo ter atitude para se impor sem nunca excluir ningum e ter maturidade para nunca pr os interesses pessoais frente do que pretendido alcanar em grupo. Para liderar necessrio saber manter a harmonia das relaes para que exista o mximo de progresso. Liderar assume-se como uma grande responsabilidade. Manuela Selva Albuquerque, 9 E Ser que existe uma receita para se ser uma lder? Como vivemos em sociedade devemos aceitar as pessoas como so , estar atentos s suas particularidades e habilidades de cada elemento que lideramos. Os grandes lideres devem ser sinceros, humildes, criativos, solidrios, comunicativos e objetivos. Dar bons exemplos na execuo das tarefas e aceitar o saber dos outros para existir uma melhoria nos resultados. Segurana e confiana devem ser transmitidos quando se comunica em grupo para que a turma saiba o que esperar quando os problemas surgirem, todo o grupo deve estar envolvido nas decises e solues dos problemas. essencial pensar que liderar uma jornada desafiadora e uma excitante aprendizagem e realizao. Beatriz Pais, 6 A Liderana o ato de comandar pessoas, atraindo seguidores e influenciando de forma positiva mentalidades e comportamentos. A liderana no nasce connosco, muitas vezes manifesta -se de forma natural num individuo, outras vezes necessita de ser trabalhada pelo mesmo. um verdadeiro lder tem de estar disposto a agir, unir os elementos do grupo, a motiv-los, para que juntos possam alcanar os objetivos do grupo.a liderana no visvel apenas num trabalho de equipa, mas muitas vezes o ser humano necessita de arriscar e liderar a sua vida: ter a capacidade de escolher, bem ou mal, e assumir os riscos. Beatriz Rodriguez 9 C
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bibliotec@ndo ...

As bibliotecas apresentam-se ...


As bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro esto includas na Rede Nacional de Bibliotecas Escolares (RBE) que se rege por normas internacionais, emanadas, designadamente, da IFLA (Federao Internacional de Associaes e Instituies Bibliotecrias). As professoras bibliotecrias, em colaborao com a comunidade educativa, realizam atividades diversificadas para atingir os objetivos primordiais da misso da biblioteca escolar, nomeadamente, Conversas ao pr-do-sol para desenvolver a interao Escola/Famlia; Concurso de Leitura em Voz Alta, cujo objetivo promover o gosto e o prazer da leitura, assim como o convvio saudvel entre os concorrentes; O escritor/ilustrador sou eu, que visa trazer escola escritores e ilustradores atuais, que conversam e interagem com os alunos, apresentando as suas obras; dinamizao das obras de educao literria do 1 ciclo, como forma de apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as finalidades e currculo da escola; Formao de utilizadores, para que os alunos se autonomizem na utilizao de todos os recursos que a biblioteca disponibiliza. Pretende-se, assim, criar e manter nas crianas/ alunos o hbito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utilizao das bibliotecas ao longo da vida e proporcionar oportunidades de utilizao e produo de informao que possibilitem a aquisio de conhecimentos, a compreenso e o desenvolvimento da imaginao, bem como o lazer.

Conta-me um conto
A Universidade Senior de Oliveira do Bairro ( UNISOB), em parceria com o AEOB, tem vindo a desenvolver a atividade Conta -me um conto, que foi calendarizada no incio do ano letivo, de acordo com o nmero de turmas e a disponibilidade das contadoras. Esta atividade consiste em contar uma histria aos alunos do Centro Escolar de Oliveira do Bairro, quarta-feira, no intervalo da manh, por uma aluna da UNISOB. Os alunos tm revelado bastante entusiasmo e um comportamento adequado.

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Conversas ao Pr-do-Sol
No dia 29 de novembro realizou -se no Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro mais uma atividade "Conversas ao pr-do-sol. Este ciclo de palestras, que veio substituir o anteriormente designado Conversas com ch, tem como tema geral "Vida ativa saudvel" e pretende, entre outros objetivos, recuperar a prtica de jantar cedo que se foi perdendo. Para concretizar este bom hbito, a biblioteca escolar est a trabalhar em pareceria com o curso de Restaurao, variantes Cozinha e Mesa/ Bar. Os alunos tm a oportunidade de aplicar os conhecimentos e prticas adquiridos em situao de aula, preparando a refeio e servindo os participantes. O dinamizador desta palestra foi o Dr. Tiago Santos, mdico psiquiatra do Hospital de Aveiro, que falou sobre os "Distrbios alimentares na adolescncia". Foram referidas algumas doenas do foro alimentar, muito comuns na adolescncia, tais como a bulimia, a anorexia e a obesidade. Para mostrar as consequncias de algumas destas doenas, visionaram -se fotografias de figuras pblicas. Bom comunicador, o palestrante agradou a todos os presentes e o interesse do tema refletiu-se no aumento de participantes, relativamente aos anos anteriores. De registar a ideia de que a beleza no tem um padro nico, muito ligado indstria do cinema, da publicidade ou da moda Todos podem ser belos, apesar das diferenas que os individualizam.

O ilustrador sou eu ...


No dia 28 de fevereiro, a ilustradora Rachel Caiano visitou a Escola Bsica de Oliveira do Bairro para conversar com os alunos do 2 ano. Esta visita foi organizada pela biblioteca escolar, em parceria com a coordenadora do estabelecimento e os professores titulares das turmas envolvidas, com o objetivo de desenvolver o gosto pela leitura e pelos livros. Rachel Caiano, depois de se apresentar e de explicar qual a funo de um ilustrador, contou uma das muitas histrias de que coautora -O leo e o coelho saltito - e foi explicando algumas das tcnicas utilizadas para que o desenho traduza a mensagem do texto. Em seguida, convidou os alunos a vestir a pele de um ilustrador e a criar um desenho para um momento de uma histria por si imaginada, cujos protagonistas eram dois animais. Os alunos responderam ao desafio de forma entusistica e deixaram a promessa de que, mais tarde, na sala de aula, iriam completar a histria acrescentando o texto. As professoras bibliotecrias do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro agradecem ilustradora Rachel Caiano este momento que se tornou to divertido e criativo para os aprendentes.
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Trabalho colaborativo entre a BE e os professores do 1 ciclo


Teatro s trs pancadas e Trinta por uma linha so dois livros de Antnio Torrado que fazem parte das obras de educao literria, respetivamente dos 3 e 4 anos de escolaridade. Destes dois livros foram escolhidos alguns textos e dinamizados pelas professoras bibliotecrias em todas as turmas do agrupamento. Durante o terceiro perodo, sero trabalhados alguns textos para os 1 e 2 anos. As professoras bibliotecrias esto a apreciar este trabalho e desejam que tambm seja do agrado de alunos e professores.

O escritor sou eu ...

No dia 12 de dezembro, o escritor Domingos Amaral visitou a Escola Secundria do AEOB, no decurso da Feira do Livro, para conversar com os alunos sobre o seu processo de escrita e apresentar algumas das suas mais recentes obras. Bom comunicador, Domingos Amaral conquistou a ateno da plateia. O interesse e a curiosidade pelos temas e enredos dos livros apresentados foram evidentes. Foi uma aula diferente.

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Semana da Leitura e da Poesia


Na semana de 17 a 21 de maro, comemorou -se, no Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, a Semana da Leitura e da Poesia. Ao longo da semana, as bibliotecas organizaram exposies de livros, poemas e trabalhos realizados pelos alunos e ofereceram poemas doces - que eram lidos no momento - a todos os que l se dirigiram. Houve tambm a participao do grupo de teatro do IEC, que veio s escolas declamar poemas. Um grupo de alunas do 9 ano, acompanhadas pela professora bibliotecria, empenharam -se em levar Poesia porta e entraram em estabelecimentos comerciais e institucionais de Oliveira do Bairro, enchendo estes espaos de musicalidade potica. Com as atividades Poesia a corar e Poemas proclamados os alunos do 1 ciclo tiveram oportunidade de criar textos poticos e de recitar e ouvir poemas consagrados. Na biblioteca da Escola Secundria decorreu, no dia 24, a atividade Ao ritmo da poesia, patrocinada pela Cmara Municipal de Oliveira do Bairro. Este espetculo foi muito elogiado pelos participantes. Os animadores (um danarino, um cantor de rap e beatbox e um humorista) com a colaborao entusistica do pblico (alunos de 9 ano), declamaram e cantaram poemas conhecidos dos alunos, passando-lhes a mensagem de que a poesia pode ser divertida. De salientar que o grupo que atuou enalteceu o comportamento e a grande interao dos alunos que assistiram. semelhana dos anos anteriores, notou -se uma participao bastante animada e empenhada da comunidade educativa. Muitas vezes, as atividades realizadas fora da sala de aula so mais proveitosas, permitindo aos alunos uma aprendizagem, sobretudo a nvel do respeito pelos valores, mais eficaz. Dada a avaliao positiva da Semana da Poesia, consideramos pertinente continuar a desenvolv -la no prximo ano letivo.

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Concurso de Leitura em Voz Alta


No dia 14 de maro, realizou-se no auditrio da Junta de Freguesia de Oi a final do Concurso de Leitura em Voz Alta, promovido pela Rede de Bibliotecas de Oliveira do Bairro, de que fazem parte as bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, a do IPSB e a Biblioteca Municipal. Este concurso visa desenvolver o gosto e o prazer pela leitura, incentivar o conhecimento de obras de autores de Lngua Portuguesa, promover o convvio e educar para a competitividade saudvel entre os participantes. Muitos foram os alunos que participaram neste concurso, que se iniciou em outubro. Do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, foram selecionados para a 1 eliminatria 39 alunos dos diferentes nveis de ensino. Destes, passaram final onze, num total de vinte. A final foi um espetculo bastante animado. Para alm da leitura de excertos das obras selecionadas para cada ciclo pelos alunos finalistas, houve momentos culturais que envolveram msica, teatro e recitao de poemas, com a participao de alunos do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro e do IPSB. Parabns a todos os alunos que participaram neste concurso e a todos os envolvidos que o tornaram possvel.

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Novos Cursos Avanados na Escola Secundria de Oliveira do Bairro


Tiveram incio em janeiro mais dois cursos avanados para alunos e professores do Ensino Bsico e do Ensino Secundrio. s quartas-feiras decorreu o curso de Microbiologia para alunos do Ensino Secundrio, ministrado pela Doutora Snia Ferreira do IEC (Instituto de Educao e Cidadania) e s sextas-feiras decorreu o curso de Fisiologia Celular e Biologia Molecular para alunos do 9 ano, ministrado por dois investigadores do Centro de Neurocincias da Universidade de Coimbra, no mbito do projeto Pais com Cincia. mais uma oportunidade que se cria para os nossos alunos aprofundarem conhecimentos e contactarem com reas de elevado interesse cientfico e tecnolgico. Os cursos decorreram at final do 2 perodo.

Oficinas Saber +
Com o intuito de promover o conhecimento avanado e de desenvolver competncias especficas em diversas reas, foi desenvolvido na Escola Secundria de Oliveira do Bairro o projeto Saber +. Este projeto destina-se a todos os alunos e ir, no 3 perodo, desenvolver as seguintes atividades: - Oficina Saber + sobre Holografia; - Oficina Saber + sobre Escrita Jornalstica; - Curso Avanado para o ensino secundrio Do Gene Protena.

APROVEITA ESTA OPORTUNIDADE E INSCREVE-TE JUNTO DO TEU DIRETOR DE TURMA!


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Artes na ESOB
Encerrou no dia vinte e quatro de fevereiro a exposio subordinada ao tema Colagem Pop. A qualidade e originalidade dos trabalhos expostos mereceu comentrios elogiosos por parte de todos os visitantes que comprovaram o talento artstico dos alunos do AEOB. Os trabalhos apresentados variaram entre o figurativo (retratos de diversas figuras pblicas) e o abstrato (conjugao de texturas, grafismos e cores para criao de novas mensagens visuais). Foram vrias as colagens que reuniram um elevado nmero de votos, tal como se esperava dada a grande qualidade dos trabalhos expostos. Os resultados da votao foram os seguintes:

COLAGEM MAIS ORIGINAL C A T E G O R I A S

COLAGEM COM MELHOR EXECUO TCNICA


Mariana Abreu, n15 do 9C

Trabalho individual mais votado

Tiago Tavares, n23 do 9C

Trabalho coletivo mais votado

Luciana Santos, n18 do 9D e Joana Mesquita, n12 do 9D

Melissa Silva, n22 do 9D e Vitaliy Davydovych, n26 do 9D

Parabns a todos os intervenientes pela dedicao ARTE!


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Baile de Finalistas ESOB


Os alunos do 12 ano da Escola Secundria de Oliveira do Bairro, reuniram, no passado dia 15 de maro, para celebrar o fim do seu percurso escolar. O baile decorreu na Residencial Estncia e contou com a presena de vrios professores, funcionrios e membros da direo do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro. Aps o jantar, a cerimnia prosseguiu com um dos momentos mais marcantes da noite: a entrega de faixas aos alunos finalistas. A Comisso do Baile e os Delegados de Turma esto todos de parabns pela organizao do evento e a turma D do 12 ano pela confeco do bolo. Foi um momento de grande emoo e convvio para os alunos, familiares e amigos. Desejamos a todos um futuro promissor.

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Alunos da EBO visitam a ESOB


No passado dia 24 de fevereiro, a propsito da Exposio de Artes Colagem Pop, estiveram na Escola Secundria de Oliveira do Bairro os alunos das turmas E e F do 9 ano da Escola Dr. Fernando Peixinho, de Oi. Para os receber, os alunos do 10 ano prepararam, em conjunto com os seus professores, vrias atividades nos campos da Fsica, Qumica, Histria, Geografia, Portugus e Lnguas Estrangeiras. Os alunos foram guiados at aos Laboratrios de Fsica e Qumica para vrias experincias e participaram num concurso de Cultura Geral que encerrou o programa no auditrio. Foi um dia muito especial para a Escola Secundria de Oliveira do Bairro que reuniu todos os alunos do 9 ano do Agrupamento para este convvio. Esperamos que o prximo encontro seja em breve!

Anfiteatro da ESOB Laboratrio de Holografia da ESOB

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Alunos da ESOB participam no Dia da Qumica da Universidade de Aveiro


A Escola Secundria de Oliveira do Bairro aceitou o convite da Universidade de Aveiro para estar presente com trs alunos no Dia da Qumica. Foi um dia onde se pde assistir a uma palestra sobre os avanos da investigao nesta rea, descobrir o departamento a partir de um Pedi-Paper, do qual se trouxe o trofu de campeo e esclarecer dvidas sobre as sadas profissionais no panorama atual. Foi possvel reconhecer que o curso de Qumica pode fornecer ferramentas importantes para o sucesso acadmico no futuro. Finalmente, num dia bastante proveitoso, assistiu-se a um espetculo de Qumica.

Olimpadas de Qumica Mais


Alfred Nobel, qumico sueco que inventou a dinamite, deixou grande parte da sua fortuna para criar cinco prmios a atribuir a pessoas que se distinguissem por feitos ou trabalhos relevantes nas reas da Qumica, Fsica, Medicina, Literatura e da Paz. Portugal teve dois laureados com o prmio Nobel, Jos Saramago (em 1998 Nobel da Literatura) e Antnio Egas Moniz (em 1949 Nobel da Medicina) . Foi assim que comeou a Prova Regional das Olimpadas de Qumica Mais 2014, no dia 8 de maro, sbado, na Universidade de Aveiro, destinada a alunos do ensino secundrio, na qual o nosso Agrupamento se fez representar com a equipa constituda por trs alunos de excelncia, Diogo Henriques do 10A, Inna Shyshka do 10D e Andreia Almeida do 11B, acompanhados pela professora Alice Oliveira. Este ano, todas as questes da prova faziam referncia a pessoas notveis a quem foi atribudo o prmio Nobel, com particular destaque no mbito da Qumica e da Fsica como Max Plank, Albert Einstein, Marie Curie, Pierre Curie e Irene Joliot -Curie, entre muitos outros, pois s na Qumica contam 105 nomes desde 1901. Foi neste esprito, e com grande entusiasmo e perspiccia que estes alunos, invadiram os laboratrios acadmicos e mostraram os seus conhecimentos cientficos e culturais e competiram tambm pelas medalhas olmpicas. No tendo subido ao pdio, os participantes esto de parabns pois tiveram um timo desempenho e adoraram esta experincia extremamente enriquecedora tendo assim merecido um honroso quarto lugar! Alice Oliveira
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O que ests a fazer?


Esta certamente uma das questes que os adolescentes menos gostam de ouvir, especialmente quando proferida pelos seus pais ou professores. , ento, a partir desta pergunta que se desenrola a pea de teatro a que os alunos dos 2 e 3 ciclos da EBI Dr. Fernando Peixinho assistiram no dia 13 de maro, no Auditrio da Junta de Freguesia de Oi, gentilmente cedido por este organismo. A pea, representada pelos atores Alexandre da Silva e Vicente Morais, apoiada pela Fundao PT e tenta alertar para os perigos a que podem estar sujeitos os jovens que navegam de forma pouco segura na Internet, publicando contedos pessoais, aceitando estranhos como amigos e usando computadores pblicos sem encerrarem devidamente as suas sesses. Estes assuntos, bem como o phishing, ciberbullying e roubo de identidade, foram abordados de forma divertida e interativa sem nunca se perder a noo da realidade destes perigos, sempre espreita sob o vu do anonimato para atacarem os menos cuidadosos. A pea O que ests a fazer? ser representada apenas em 35 escolas a nvel nacional e a nossa escola ficou muito satisfeita por ser uma delas, proporcionando uma experincia diferente aos nossos alunos. Formar cidados mais esclarecidos e interventivos passa, sem dvida, por oferecer aos jovens o contacto com diferentes formas de expresso artstica em espaos pblicos onde imprescindvel cumprir as regras do saber-estar.

Carnaval improvisado
No dia 28 de Fevereiro, as professoras Elisabete Ferreira (de Educao Especial) e Cndida Campos (de Ingls), improvisaram um pequeno desfile carnavalesco pela ESOB. Para tal, contaram com a colaborao de alguns alunos com Necessidades Educativas Especiais e de trs simpticas e divertidas assistentes operacionais. Todos os participantes levaram, como disfarce, as mscaras elaboradas pelos referidos alunos. No faltou boa disposio aos mascarados, que, inclusive, cantarolaram algumas msicas conhecidas desta poca festiva e tambm danaram. O corso carnavalesco saiu da sala de apoio com destino Biblioteca, passou ainda pela sala de professores e tambm deu o ar de sua graa junto portaria. Professoras Elisabete Ferreira e Cndida Campos
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prmios AEOB ... Projeto TBox

O projeto TBox foi desenvolvido por um grupo de alunos da Escola Secundria de Oliveira do Bairro e tem como objetivo conceber um dispositivo para diminuir o tempo de ativao, em caso de necessidade, dos meios de emergncia e a sua eficcia. O dispositivo permite efetuar a localizao do seu utilizador, medir sinais vitais como a temperatura, a frequncia cardaca, o nvel de suor e o teor de oxigenao no sangue e enviar essa informao para um nmero pr definido. No ano letivo 2012/2013, o projeto TBox venceu o IPS Junior Challenge, um concurso de ideias promovido pelo Instituto Politcnico de Setbal. Ainda ficou classificado em 4 lugar no 21 Concurso de Jovens Cientistas e Investigadores, promovido pela Fundao da Juventude, e participou na VII Mostra Nacional de Cincia, no Museu da Eletricidade, em Lisboa. Em maio, o projeto ir represental Portugal no Intel ISEF 2014, promovido pela INTEL, em Los Angeles, EUA, maior feira mundial de cincia para alunos do ensino secundrio. Esta participao resulta do 4 lugar obtido no 21 Concurso de Jovens Cientistas e Investigadores.

Gonalo Pires, Andr Ferreira, Joaquim Almeida (professor), Frederico Nuno e Ricardo Nunes

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prmios AEOB ...

Prmio Fundao Ildio Pinho Cincia na Escola


No dia 2 de abril decorreu em Coimbra a cerimnia de entrega dos prmios da Fundao Ildio Pinho Cincia na Escola, que contou com a participao do Eng. Ildio Pinho, Presidente da Fundao Ildio Pinho, e Isabel Cruz, Sub-diretora Geral da DGEstE. Foram premiados cerca de 350 projetos a nvel nacional e cerca de 120 na regio centro. O Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro foi premiado em trs projetos: Vale Esquecido do 1 escalo (Pr -Escolar) com 200 ; E do barro se faz ARTE do 2 escalo (1 ciclo) com 300 e PINUS PINASTES Em busca de espcie perdida do 4 escalo (ensino secundrio) com 500 . O projeto Vale Esquecido, coordenado pela educadora Florbela Soutinho, tem como objetivos principais estudar a biodiversidade existente nas marinhas de arroz localizadas no Vale do Crtima e contribuir para a divulgao dos seus recursos naturais. O projeto E do barro se faz ARTE , coordenado pelo professor Hernni Oliveira, tem como objetivos principais sensibilizar os alunos e a comunidade local para a importncia do barro, recurso natural existente na regio e cuja valorizao passa muitas vezes despercebida, e contribuir para a concretizao de futuros projetos/estudos, de forma a promover e desenvolver um setor em expanso e crescimento. O projeto PINUS PINASTER Em busca da espcie perdida pretende ir em busca do pinheiro bravo atravs de aes de sensibilizao, da anlise de parmetros fsico-qumicos e biolgicos e ainda a criao de um produto derivado, reavivando a memria de uma espcie fulcral e ameaada na floresta portuguesa. O Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro congratula-se pela oportunidade de envolvimento dos seus alunos em projetos premiados e de reconhecido interesse.

Prmio FAQtos
A Escola Secundria de Oliveira do Bairro tem dois projetos a concurso no prmio FAQtos: TBox e Pinus Pinaster. Este prmio tem como objetivo contribuir para a formao de uma conscincia coletiva em matria de campos eletromagnticos oriundos de fontes de telecomunicaes (banda das radiofrequncias) e do seu impacto na sociedade, bem como potenciais efeitos na sade e ambiente.

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Visita de estudo Pais com Cincia


No mbito do projeto "Pais com Cincia" promovido pela APESOL - Associao de Pais e Encarregados de Educao da Escola Secundria de Oliveira do Bairro e financiado pelo Programa Cincia Viva, alunos, pais e professores realizaram, no dia 8 de maro, uma visita de estudo a Lisboa. A visita comeou com um almoo nos jardins de Belm, continuou com uma visita ao Pavilho do Conhecimento e terminou com um passeio pelo Parque das Naes. Foi um momento de partilha e cultura cientfica entre alunos que frequentam os Cursos Avanados, pais e professores.

Ida ao teatro alunos do 9 ano


No passado dia 17 de fevereiro 160 alunos do 9 ano do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro assistiram representao do Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente. Foi uma encenao da ACTUS, uma companhia que tem proporcionado a alunos do Ensino Bsico e Secundrio a oportunidade de reconhecer, em palco, os textos analisados em sala de aula. Foi certamente uma ocasio especial para todos, porque teatro tambm espetculo.

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Visita de Estudo ao Buaco


No dia 28 de fevereiro, o 6 ano do AEOB fez uma visita de estudo ao Buaco. A visita iniciou-se s 12h45. Quando chegmos fomos at ao Convento Carmelita. Entrmos e uma senhora monitora, chamada Helena, mostrou -nos todas as partes do convento, at que parmos na igreja. A, a guia explicou -nos o significado dos vrios quadros e de todas as figuras que ali se encontravam. A seguir esclareceu uma dvida, que na minha opinio era a dvida que todos tinham. que aquele lugar tinha um cheiro esquisito, que pelo que a guia disse, devia -se ao facto de ter ocorrido um incndio na vspera de Natal. Quando estvamos a caminho do Museu Militar, vimos o Palcio do Buaco, que foi mandado construir pelo rei D. Carlos I, no ano de 1888 a 1907, como pavilho real de caa. Quando chegmos ao Museu Militar vimos um filme que retratava a Batalha do Buaco, em 27 de setembro de 1810, entre as tropas napolenicas sob o comando do Marechal Massena e as anglo-lusas, comandadas pelo Duque de Wellington, na terceira invaso francesa. Depois observmos vrias peas nomeadamente uniformes, guies e medalhas, gravuras, figuras uniformizadas, material e equipamento diversos, evocaes miniaturizadas e uma completa maquete mostrando as posies das foras em combate. Quando samos recebemos a triste notcia que o autocarro tinha avariado. E depois de termos esperado aproximadamente 45 minutos, o outro autocarro chegou. Ento, regressamos escola onde os pais j nos esperavam para irmos para casa. Esta visita foi muito importante tendo cumprido os objetivos propostos dos quais se destacam: - Relacionar a realidade observada com os conhecimentos adquiridos (nas aulas de HGP, CN e Portugus) e consolidando saberes; - Promover o contacto com elementos caracterizadores da arte e sensibilizar para a conservao do patrimnio natural e arquitetnico nacional; - Desenvolver a socializao.
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fora de port@s ... Da Natureza Cincia

O dia 12 de maro foi um dia diferente para os nossos alunos de 8 ano! Foram conhecer uma das 7 Maravilhas Naturais de Portugal, as Grutas de Mira de Aire - Capital do Mundo Subterrneo portugus, e o Monumento Natural das Pegadas de Dinossurios da Pedreira do Galinha, tudo em plena zona centro de Portugal, prximo de Ftima.

Nas Grutas, descobriram um mundo fantstico, feito de estalactites e de estalagmites, por entre salas, galerias e cursos de gua, como a Sala Vermelha, a Sala Grande, a Joalharia e o Rio Negro que desce em cascata at ao Grande Lago, onde se assiste a um incrvel espetculo de som e luz com as mais variadas formaes calcrias. As Grutas de Mira de Aire, descobertas em 1947 e abertas ao pblico em 1974, com 11 quilmetros de extenso, fazem parte integrante do Parque Natural das Serras de Aire e Candeeiros, em pleno macio calcrio estremenho. Foram formadas h mais de 150 milhes de anos, na Idade Mdia Jurssica, numa altura em que os dinossurios habitavam a regio. Puderam comprovar este facto ao visitarem, na mesma zona, o Monumento Natural das Pegadas de Dinossurios, que contm um importante registo fssil do mesmo perodo Jurssico Mdio, as pegadas de alguns dos maiores seres que alguma vez povoaram o planeta Terra: os dinossurios saurpodes. Passados cerca de 175 milhes de anos, os trabalhos de explorao da pedra, na Pedreira do senhor Rui Galinha, permitiram pr a descoberto cerca de 20 trilhos ou pistas, uma delas com 147m e outra com 142m de comprimento, as mais longas pistas de saurpodes conhecidas no mundo e as pegadas de saurpodes mais bem conservadas que se conhecem. Fascinados com tamanha beleza natural, os alunos no deixaram de fazer os seus registos, ora com as suas mquinas fotogrficas, ora respondendo ao questionrio que tinham em mos ou anotando detalhes pertinentes que os seus guias lhes iam facultando. As questes por eles colocadas tambm eram frequentes a mostrar esprito de observao, curiosidade e interesse por tudo aquilo que iam descobrindo o que lhes valeu um forte elogio ao seu comportamento por parte dos guias acompanhantes. Foi um dia a no esquecer! Estes alunos foram colocados perante situaes reais de aprendizagem que lhes proporcionou aprofundar os seus conhecimentos e sem dvida melhorar a sua literacia cientfica e cultural. Tambm os professores dinamizadores, de Cincias Naturais e Fsico Qumica, mostraram satisfao com o desempenho demonstrado pelos alunos pelo que estes esto todos de parabns! Alice Oliveira

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Visita de Estudo de alunos do 5 e 6 ano


Integrado nas atividades do Plano Anual de Histria e Geografia de Portugal, os alunos do 5 e 6 ano puderam mudar o espao de aula e, in loco, recuar no tempo, para mais facilmente contextualizarem uma cidade romana e conhecerem um espao, tambm ele cenrio das invases francesas, para alm da multidiversidade paisagstica e monumental/arquitetnica. Assim sendo, no dia 22 de janeiro, os alunos do 5 ano realizaram uma visita de estudo estao arqueolgica de Conmbriga, localizada na atual Condeixa-a-Nova, a 16 km da cidade de Coimbra. Num contexto de aula informal, onde sabiamente se articulou o aspeto ldico com o aspeto pedaggico didtico, os alunos contataram diretamente com as provas materiais do que resta de uma brilhante civilizao, tendo sido sensibilizados para os aspetos arquitetnicos e para a relao dos mesmos com o modo de vida deste povo, nomeadamente, lazer, vida poltica, econmica e social. Tiveram ainda oportunidade de visitar o museu arqueolgico e observar muitos dos artefactos usados no quotidiano e nas suas vrias funcionalidades. Para os alunos do 6 ano estava reservado outro destino e outra sala de aula, as cadeiras e as mesas foram substitudas por passeio pedonal Mata do Buaco, realizada no dia 28 de fevereiro. Tratou-se de uma tarde de aulas bastante enriquecedora, cujos apontamentos e os conhecimentos recolhidos foram registados de um modo bastante especial, desta vez sem precisarem de lpis ou caneta, mas decerto no se vo apagar to cedo da memria deste grupo de alunos. Para alm do contacto com a biodiversidade paisagstica - fauna e flora, os alunos puderam observar a fachada arquitetnica do atual Palace Hotel do Buaco, mandado construir em 1888, pelo rei D. Carlos como pavilho de caa. Puderam ainda visitar o Convento Carmelitas Descalos, tambm conhecido por Convento de Santa Cruz, o Museu Militar e o Monumento do Obelisco evocativo da Terceira Invaso Francesa. Estas iniciativas tiveram como principais objetivos a motivao para o gosto pela disciplina de Histria, a consolidao de contedos programticos, bem como, desenvolver a capacidade de observao, investigao, pesquisa e reflexo; relacionar a realidade observada com os conhecimentos adquiridos consolidando saberes, sensibilizar para a valorizao e preservao do patrimnio natural e arquitetnico, reforando assim a identidade nacional. A socializao foi tambm um objetivo a ter em conta permitindo uma interao mais informal entre colegas e entre alunos e professores. Duas iniciativas de louvar e de apreo geral de todos os participantes, alunos e professores merecedora de uma avaliao bastante positiva, que redundar por certo em mais uma estratgia pedaggica promotora do sucesso escolar. Pena que nem todas as aulas possam recorrer a estes recursos to aliciantes e produtivos. Quando a aula extrapola as quatro paredes e a escola deixa de ter muros, todos ficamos a ganhar e a aprendizagem transforma -se em prazer.

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St. Valentines Day


Para comemorar o dia de So Valentim, os alunos da turma do 1 E realizaram coraes 3D usando diversas tcnicas, numa articulao entre a disciplina de Artes Mistas (componente vocacional) e Ingls. Esta interdisciplinaridade, j experimentada para as decoraes de Natal da sala de aula, resultou novamente em trabalhos do agrado de todos, feitos com muita dedicao. No verso dos coraes, os alunos registaram quadras em ingls que eles prprios criaram e que aqui ficam para que todos possam ler.

St. Valentines Day


When I met you I saw stars They were blue And left big scars
Leonardo Rodrigues n10 1E Friends are good They wish me well I keep them Safe in a shell Sabrina Martins n21 1E I feel really happy I feel really fine Im wIth you youre my ValentIne Jessica Silva n 6 1E I LOVE YOU I LOVE BLUE IM SO FINE AND YOU ARE MINE Anais Paiva n2 1E

Youre my Valentine Im your sweet bee Please be mine Lets look at the sea.
Melissa Pedro n15 1E

You dont believe What I say to you You need to know That I Love You
Jorge Torrado n8 1E

My heart is Divided in two One part is mine The other I give to you
Rui Simes n20 1E

Roses are red Violets are blue I m not mad I love you
Nuno Pinhal n 17 1E It is Valentine Youre with me You are mine Im your bee Marcelo Fernandes n13 1E

I love blue I love tea, I love you, Do you love me?


Carlos Santos n3 1E

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Desporto Escolar no AEOB


O Grupo Equipa de Boccia tem tido uma prestao notvel ao longo deste ano letivo, nas vrias concentraes que tem participado e no trabalho semanal que faz nas sesses de treino. Votos de parabns a estes pequenos mas grandes jogadores, que iro participar na fase final do Campeonato Regional. O Clube de Tnis de Mesa esteve presente nas vrias concentraes inerentes modalidade, tendo representado a escola de forma sbria mas consciente da necessidade e importncia do treino. O aluno Cludio Santos foi selecionado para a fase final da concentrao regional. Neste sentido, nos encontros mensais e nas sesses de treino semanais promoveu -se o convvio sem preconceitos, a competio saudvel, a partilha de vivncias/experincias entre colegas de outras escolas, a fomentao de atitudes e valores de cidadania e no menos importante, o incentivo ao estilo de vida ativo. Assim, qualquer encontro, independentemente do resultado/classificao, foi sempre benfico e marcante para os nossos alunos tenistas. Ao longo deste ano letivo, o Ncleo de Natao do Clube do Desporto Escolar deu mais uma vez provas da dedicao e trabalho que tem vindo a desenvolver. O grupo constitudo por cerca de oitenta praticantes distribudos por trs nveis de ensino: adaptao ao meio aqutico, na sua maioria, aprendizagem/aperfeioamento e competio. Os treinos decorrem semanalmente s quartas e quintas feiras e os alunos tm revelado um elevado ndice de assiduidade e pontualidade. Dadas as caractersticas/competncias dos alunos o trabalho tem sido direcionado fundamentalmente para os dois primeiros nveis de ensino -aprendizagem. Dadas as caractersticas/competncias dos alunos o trabalho tem sido direcionado fundamentalmente para os dois primeiros nveis de ensino aprendizagem. Ao nvel da competio, sendo o nmero de participantes menos significativo, apresentam-se na Fase Final de Apuramento para o Regional de Natao, onze alunos, a saber: Tiago Viegas Oliveira, 6A; Beatriz Lima, 8A; Brbara Belchior Ferreira, 8B; Mariana Viegas Oliveira, 9B; Alexandre Duarte, Gabriel Marques e Milene Marques, 9F; Andr Ferreira e Frederico Nuno, 11 A e Andreia Almeida, 11 B.

A todos, um bem -hajam pela dedicao, empenho e trabalho desenvolvidos, para que estes projetos sejam uma realidade. As professoras responsveis pelos Grupos Equipas do Desporto Escolar

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1 Torneio de Tnis de mesa


Homenagem ao prof. Hugo Simes
Com o intuito de homenagear o professor Hugo Simes, no dia 12 de fevereiro o grupo equipa do Clube de Tnis de Mesa, do Desporto Escolar de Oi , organizou o 1 Torneio da modalidade. Esta atividade abrangeu os alunos do 5 ao 9 ano de escolaridade e teve a participao de 24 inscritos. Os participantes vencedores deste torneio foram: Infantis A e B: 1 Joel Santos; Iniciados e Juvenis: 1 Cludio Santos; 2 Marcos Jnior. O prmio para o primeiro e segundo classificado de cada quadro competitivo foi uma raquete mini de maior preciso para o tnis de mesa. Este encontro gerou bons momentos de convvio, competio saudvel e confraternizao entre os alunos e a professora responsvel. Ins Martins

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MEGA ATLETA

Com o espreitar do Sol, o Mega Atleta realizou -se no dia 18 de fevereiro no Agrupamento e teve a participao de cerca de 300 alunos, do 5 ao 12 anos de escolaridade. Na Escola Dr. Fernando Peixinho, foi com grande entusiasmo e desempenho que os alunos receberam os dois treinadores/atletas do Clube da Gira Sol, que vieram interagir com os novatos do sprint. Esta atividade foi bastante enriquecedora para o meio escolar, uma vez que foi atrativa para os alunos e promoveu um estilo de vida ativo e saudvel, fundamental na educao e formao dos adolescentes da atualidade. O encontro regional realizou-se no dia 26 de fevereiro no estdio de Vagos e o nosso Agrupamento arrecadou 4 medalhas: um primeiro classificado e duas terceiras classificadas do mega Km, respetivamente, Dylan Esteves - EBOB; Maria Gabriela Teixeira - EBOB e Ocane da Conceio EBO; e uma segunda classificada do mega sprint, a Micaela Nascimento - EBOB. Os atletas Dylan Esteves e Micaela Nascimento representaram o agrupamento no encontro nacional, realizado nos dias 29 e 30 de Maro, no Estdio da Bela Vista, no Parchal. O agrupamento est de Parabns, pois o Dylan alcanou o 3 lugar no mega km. O grupo Educao Fsica
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Desporto Escolar
Atividade Interna
Na escola Dr. Accio de Azevedo os alunos do 5 ano puderam iniciar a prtica informal de uma modalidade desportiva (Futsal e/ou Basquetebol). O grupo da atividade interna reuniu-se durante o segundo perodo s quintas feiras das 12.00h s 12.45h, tendo sido privilegiado o jogo reduzido e formal.

Basquetebol Infantis Masculinos


Realizadas duas das trs concentraes deste grupo equipa, podemos afirmar que a prestao dos nossos alunos tem sido muito satisfatria, dentro e fora do campo. Das visitas s escolas, Secundria Jlio Dinis e Bsica Antnio Dias Simes, em Ovar, resultou a seguinte classificao:

No prximo dia 21 de Maio realiza-se o ltimo momento competitivo em Oliveira do Bairro, onde os nossos alunos esperam garantir o segundo lugar desta srie nica neste escalo. Se nasceste em 2001 ou 2002 e gostas de basquetebol, vem treinar quarta-feira (14.30h) ou sexta-feira (14.30h) no pavilho da escola Dr. Accio de Azevedo.

Em cima: Costa, Prof. Freitas, Gonalo e Rafael Em baixo: Loureno, Pedro, Artur e Marco

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logtipo AEOB ...

Nova escola ... nova imagem


Com o intuito de criar uma imagem que identificasse o Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, foi aberto um concurso a toda a comunidade escolar com o objetivo de selecionar o logtipo do agrupamento. Pretendia -se uma imagem estimulante, apelativa e que transmitisse de forma simples e eficaz os valores estruturais desta instituio. O trabalho vencedor foi o da aluna Ana Rita Ferreira, n 4 do 10 C e serviu de base conceo da verso definitiva do logtipo do Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro, elaborada pelas professoras Paula Agostinho, Conceio Figueiredo e Edite Fernandes. O logtipo apresenta as letras iniciais de Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro e identifica o E de escola como o elo unificador de todos os ciclos de ensino do Agrupamento (Pr -escolar, 1 CEB, 2 CEB, 3 CEB e ES). Os ciclos de ensino, representados por um crculo figura geomtrica perfeita so a identidade do Agrupamento, pelo que juntos formam a escola, neste caso, o Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro.

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