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Nome completo - e-mail do autor (fonte 12, negrito) Nome do curso Instituto de Ps- radua!"o - IP# $idade, %&, data completa (dia, m's e ano) (esumo Numa nica frase apresente o seu objeto de estudo e o contexto (situao ou local e poca) onde se encontra. Apresente agora o questionamento que deu origem sua pesquisa isto o problema de pesquisa para o qual a pesquisa buscou uma resposta. !nforme a(s) "ip#tese(s) que $oc% elaborou para responder preliminarmente ao problema de pesquisa. Nessa frase informe o objeti$o da pesquisa. Nessa outra frase o momento de di&er sucintamente como $oc% procedeu para desen$ol$er a pesquisa (descre$a o mtodo adotado ou seja em termos gerais informe onde os dados foram coletados (local espec'fico) e como (qual instrumento foi usado para coletar os dados) quem so os dados (respostas de pessoas caracter'sticas de objetos fen(menos naturais conceitos extra'dos de textos outros....) o taman"o da amostra (quantidade) em nmeros ou percentuais e di&er que a an)lise dos dados foi baseada no referencial te#rico tal). Nessa frase informe algo do tipo* os resultados encontrados indicam que etc. Agora $em a ltima frase do resumo onde $oc% apresenta a concluso de sua pesquisa (isto aquilo que os resultados encontrados significam) algo como* +oncluiu,se que etc. -ronto $oc% fe& o resumo de sua pesquisa no padro !-./ onde foram citadas as etapas principais em um nico par)grafo e sem margem (isto blocado) com fonte 0imes Ne1 2oman taman"o 34 e espaamento simples. Palavras-chave* apresente de 5 a 6 pala$ras separadas por ponto com a primeira letra de cada pala$ra em maisculo. 1) Introdu!"o Daqui para frente o formato fonte Times New Roman tamanho 12, espaamento simples. Adote a estrutura tradicional para dar um formato de apresentao do conte do. !sto , introduo, desen"ol"imento e concluso. Tendo em "ista que se trata de um tra#alho escrito, su$iro que "oc% use como critrio de escrita tr%s tcnicas de redao& narrao, descrio e dissertao. 1'& A narrao ( uma hist)ria contada por "oc%, que le"a em conta o conte*to onde se encai*a o o#+eto de estudo. ,u$iro apresentar -o local. onde seu o#+eto de estudo encontra(se instalado e -a poca. /recorte temporal0 em que "oc% identificou um pro#lema a ser e*plorado. 1asicamente esses so os in$redientes de uma narrao. 2oc% pode, se dese+ar, adicionar a tcnica da descrio simultaneamente 3 narrao. 2'& A descrio ( o uso de pala"ras que ofeream as caracter4sticas que fa"oream a identificao do o#+eto, isto , seu formato /sua apar%ncia0 e sua funo /sua aplica#ilidade0. 5 uma espcie de -retrato falado. do o#+eto. Durante a narrao e a descrio no faa +ul$amentos. 5 prefer4"el apresentar hip)teses e per$untas que pro"oquem a refle*o. 6'& A dissertao 7 "amos di"idir essa tcnica em duas fatias& cr4tica e concluso. Am#as pertencem 3 dissertao. A0 A cr4tica& criticar no falar mal ou demonstrar sentimentos pessoais que findam por despre8ar o o#+eto que est9 no foco da ateno. :riticar no fa8er afirma;es desacompanhadas de dados comparati"os. :riticar , antes de tudo, disponi#ili8ar ao leitor o tipo de racioc4nio que "oc% adota quando fa8 a interpretao de um o#+eto de estudo. Ao demonstrar seu tipo de racioc4nio,( "oc% d9 uma oportunidade para a pessoa acompanhar sua linha de pensamento cu+o o#+eti"o a produo de uma refle*o. <ara tanto, "oc% pode fa8er um +o$o de per$untas

que "oc% mesmo coloca, e respostas que "oc% mesmo oferece. A refle*o a nature8a da cr4tica. 10 A concluso& a partir da refle*o /ou refle*;es0 h9 a possi#ilidade de se e*trair /da refle*o0 uma concluso. Tal concluso de"e estar fundamentada nos dados colhidos durante a reali8ao da pesquisa. A concluso a funo da cr4tica. =u se+a, uma concluso no pode ser fruto de seus sentimentos particulares. >ma concluso no pode ser norteada para fa"orecer suas crenas ou os "alores que so defendidos na cultura onde "oc% nasceu e cresceu, sem le"ar em conta a presena de dados que de"iam ter sido recolhidos para fundamentar a concluso. <ortanto, uma concluso de"e ser fruto dos dados que "oc% colheu e analisou por meio de determinado mtodo de racioc4nio. ?m um tra#alho acad%mico so os dados que "o -contar. a hist)ria de uma determinada realidade. No ca#e a "oc% -contar. a hist)ria de tal realidade com #ase naquilo que "oc% ima$ina. 2oc% de"e se considerar um instrumento da pesquisa. 2oc% a pessoa que "ai coletar os dados e escre"er aquilo que os dados di8em. =fereo al$umas su$est;es de linhas de racioc4nio para quando "oc% usar a tcnica de dissertao na redao de seu te*to& o racioc4nio pelo mtodo da comparao /comparar a ideia de um autor com a ideia de outro autor, portanto, comparar as cita;es que "oc% lanar no te*to@ comparar a ideia de um autor com um ou mais dados colhidos por "oc%, ou dados colhidos por outro pesquisador@ comparar dados ou resultados com outros dados e outros resultados de pesquisas feitas por outros0@ o racioc4nio pelo mtodo da l)$ica, isto , numa relao de -causa e consequ%ncia., afinal a ideia de al$um pode ser uma consequ%ncia do tipo de e*peri%ncia que te"e com o o#+eto, pode ser consequ%ncia da cultura onde tal autor se desen"ol"eu /outro pa4s, outra poca0, pode ser consequ%ncia da influ%ncia que sofreu ou a#sor"eu de outros te)ricos, pode ser consequ%ncia de ter tido, ou no, contato com esta ou aquela caracter4stica do o#+eto, esta ou aquela realidade $eo$r9fica, ou limita;es na e*plorao dos dados. A tcnica da dissertao para se redi$ir um te*to acad%mico, de"e ser usada na se$unda parte do Desen"ol"imento do te*to. Na primeira parte do Desen"ol"imento "oc% de"e usar a tcnica da descrio, pois na primeira parte do Desen"ol"imento "oc% ir9 descre"er os procedimentos que adotou /o mtodo0 para #uscar atin$ir o o#+eti"o da pesquisa. ?sse detalhamento ser9 "isto mais tarde. 2amos tratar primeiro da !ntroduo do tra#alho, uma "e8 que +9 foi detalhado aqui a aplica#ilidade das tr%s tcnicas de redao em cada parte do tra#alho. >se na introduo a tcnica da narrao acompanhada, ou no, da descrio. :omece a introduo por comentar que seu estudo se insere na 9rea do conhecimento tal. Aale um pouco so#re como sur$iu seu interesse pelo tema. Apresente em qual conte*to /poca, lu$ar0 o tema est9 inserido. ?*plique por qual ra8o decidiu focar em determinado aspecto do tema. Descre"a o que "oc% identificou como uma questo a ser in"esti$ada por meio de uma pesquisa, portanto, trata(se de apresentar o pro#lema de sua pesquisa /"oc% pode concluir essa frase com uma per$unta, pois uma interro$ao representa o pro#lema que deu ori$em 3 pesquisa0. !nforme por que considera rele"ante #uscar uma resposta que elucide o pro#lema, como forma de oferecer uma +ustificati"a para que o pro#lema identificado por "oc% merea a reali8ao de uma pesquisa. :onsequentemente, apresente o o#+eti"o da pesquisa /use sempre um "er#o n o infiniti"o para apresentar o o#+eti"o $eral e os o#+eti"os espec4ficos que se espera alcanar com o desen"ol"imento da pesquisa. ?*emplos de "er#os& identificar, descre"er, e*plicar, elucidar, classificar, quantificar, etc.0. :aso "oc% tenha uma hip)tese, apresente(a na introduo /uma hip)tese no ela#orada para ser defendida com unhas e dentes pelo pesquisador. = pesquisador se compromente a testar a/s0 hip)tese/s0 que ser9/o0 confrontada/s0 com os dados colhidos pela pesquisa. = pesquisador tem o compromisso de apresentar os resultados. ?*emplo& a hip)tese tal foi confirmada pelos dados tais@ a hip)tese tal no foi confirmada em "irtude dos resultados tal e tal. A ela#orao de hip)tese/s0 facultati"a. Bas o teste da/s0 hip)tese/s0 e apresentao dos resultados no far9 parte da introduo. Na introduo "oc% apenas apresenta a/s0 hip)tese/s0. Testes e resultados sero

apresentados no cap4tulo de desen"ol"imento do te*to. Neste par9$rafo da introduo faa cita;es de tra#alhos reali8ados por outros autores /conceitos, dados estat4sticos $erados por outros pesquisadores, teorias0 de modo que tais cita;es demonstrem(se relacionadas ao tema de sua pesquisa, ou ao pro#lema da pesquisa. 2oc% pode comparar as cita;es de dois ou mais autores, comente se h9 pontos de con"er$%ncia conceitual entre tal e tal autor, ou se h9 di"er$%ncias entre tal e tal autor@ ou compare uma citao de determinado autor com os resultados estat4sticos de determinada pesquisa representada por um )r$o institucional ou reali8ada por outro pesquisador espec4fico. :omente o que "oc% interpreta dessa comparao e faa uma cone*o com o seu tema, ou o pro#lema de sua pesquisa. <ara "oc% dar in4cio a este par9$rafo onde cita;es sero feitas, su$iro come9(lo por apresentar um #re"e hist)rico de conceitos que este+am diretamente relacionados ao tema ou ao pro#lema de pesquisa. 2amos ima$inar que "oc% "ai #uscar em "9rios autores o conceito de $esto que cada um ela#orou. :ada frase pode comear por um autor. ?*emplo& Na "iso de Aulano /2C11&D0 $esto si$nifica -aqui entre aspas est9 o conceito feito por este autor.. ?ntretanto, 1eltrano /2CCE&6F0 entende que -aqui entre aspas est9 o conceito feito por este autor.. :icrano /1FF6&GF0 considera que -aqui entre aspas est9 o conceito feito por este autor.. A$ora "oc% far9 um #re"e coment9rio acerca das cita;es. <or e*empo& Ao se comparar as tr%s cita;es poss4"el perce#er uma defasa$em conceitual. As ideias de Aulano /2C110 e 1eltrano /2CCE0 con"er$em entre si, e di"er$em da ideia defendida por :icrano /1FF60. Tal"e8 a diferena entre as dcadas em que cada conceito foi produ8ido este+a na ori$em de tal defasa$em conceitual. :aro aluno, se uma citao cou#er em at 6 linhas, ela fica dentro do par9$rafo, como nos e*emplos acima. ,e a citao ultrapassar as 6 linhas ela de"e ser deslocada do par9$rafo, com mar$em esquerda de G cm, espaamento simples, fonte redu8ida para o tamanho 1C, e ficar sem as aspas. 2e+a o e*emplo a se$uir&
A partir do par9$rafo anterior, apresente ao lon$o da introduo at encerr9(la, entre G e E autores que tenham formulado um conceito a respeito do tema, ou do pro#lema de pesquisa. <ossi"elmente "oc% "ai perce#er que autores diferentes possui um conceito diferente so#re o o#+eto que "oc% pesquisa. Assim, na introduo "oc% passa a reali8ar uma espcie de auditoria dos autores para citar o conceito que cada um ela#orou so#re um mesmo o#+eto, ou so#re uma mesma situao. :omente como "oc% interpreta dois ou mais conceitos a partir da comparao feita por "oc% entre os mesmos /,=1R?N=B?, 2C11&1D0.

= e*emplo acima um e*emplo do formato de citao direta quando o te*to ultrapassa tr%s linhas. <erce#a que o so#renome do autor citado fica com todas as letras em mai sculo e dentro de um par%ntese, se$uido do ano de pu#licao do te*to de onde foi e*tra4da a citao e, sempre que poss4"el, insere(se o n mero da p9$ina de onde "oc% e*traiu a citao. <re8ado aluno, esta a minha su$esto para "oc% ela#orar a !ntroduo de seu tra#alho acad%mico. = formato de apresentao pode "ariar de uma instituio de ensino para outra. >tili8e o presente formato, pois o mesmo foi a"aliado e apro"ado pela instituio onde "oc% se encontra. 2) &ormata!"o geral ?ntramos na parte do Desen"ol"imento do tra#alho. 2ou apro"eitar para detalhar o formato $eral do seu Arti$o. = arti$o completo de"e possuir um m4nimo de 12 /do8e0 p9$inas e no de"e e*ceder 2C /"inte0 p9$inas. As mar$ens /superior, inferior, lateral esquerda e lateral direita0 de"em ter 2,D cm. = tamanho de p9$ina de"e ser AG, impreteri"elmente.

= arti$o de"e ser escrito no pro$rama 7ord for 7indo1s, em "erso H.C ou superior. ,e "oc% est9 lendo este documento, si$nifica que "oc% possui a "erso correta do pro$rama. Na sequ%ncia, passo a passo, sero especificados os detalhes da formatao. :a#ealho& aquele que est9 na primeira p9$ina deste te*to, descrito a se$uir& T4tulo& de"e estar na primeira linha da primeira p9$ina, em posio centrali8ada, com tipo de fonte 0imes Ne1 2oman, tamanho 1D, em ne$rito, com a primeira letra em mai scula e as demais letras em min sculo. Nome& o nome do autor de"e "ir duas linhas a#ai*o do t4tulo /ou 2G pontos0, centrali8ado, com letra Times New Roman, tamanho 12, em ne$rito e email do autor. Nas linhas se$uintes, de"e(se repetir o mesmo procedimento para o nome do curso, nome da !nstituio de ?nsino, cidade />A0 e data completa de quando entre$ou o Arti$o /dia, m%s e ano0. Resumo& duas linhas /ou 2G pontos0 a#ai*o do nome da cidade e data. = resumo de"e ser em l4n$ua portu$uesa, com no m9*imo 2CC pala"ras. De"e(se utili8ar te*to com fonte 0imes Ne1 2oman, tamanho 12, com espaamento entre linhas simples. <ala"ras(cha"e& de"em ser informadas imediatamente a#ai*o do resumo. ,o aceitas at cinco pala"ras(cha"e, separadas por ponto, com a primeira letra de cada pala"ra em mai sculo. T4tulos das se;es& os t4tulos das se;es do tra#alho de"em ser posicionados 3 esquerda, em ne$rito, numerados com al$arismos ar9#icos /1, 2, 6, etc.0. De"e(se utili8ar te*to com fonte 0imes Ne1 2oman, tamanho 12, em ne$rito. No coloque ponto final nos t4tulos. = t4tulo da primeira seo de"e ser posicionado duas linhas /ou 2G pontos0 a#ai*o das pala"ras(cha"es. :orpo do te*to& o corpo do te*to de"e iniciar imediatamente a#ai*o do t4tulo das se;es. = corpo de te*to utili8a fonte tipo 0imes Ne1 2oman, tamanho 12, +ustificado na direita e esquerda, com espaamento entre linhas simples. <a$inao& as p9$inas so numeradas no canto superior direito. No caso do uso de listas, de"e(se usar o marcador que aparece no in4cio desta frase@ As listas de"em ser +ustificadas na direita e na esquerda, da mesma maneira que os trechos de corpo de te*to@ Ap)s as listas, dei*ar um espao simples, como aparece a se$uir. = estilo -Iista. pode ser usado para que a formatao pr(definida se+a corretamente empre$ada. Notas de rodap& no de"em ser utili8adas notas de rodap. 5 poss4"el, tam#m, o uso de al4neas, que o#edecem 3s se$uintes indica;es& a0 :ada item de al4nea de"e ser ordenado alfa#eticamente por letras min sculas se$uidas de par%nteses@ #0 Da mesma forma, os itens de al4nea so separados do par9$rafo de te*to anterior por meia linha em #ranco /H pontos0 e do par9$rafo de corpo de te*to se$uinte por uma linha /12 pontos0@ c0 = estilo -Al4nea. constante deste documento pode ser usado para a aplicao autom9tica da formatao correta de al4neas. No caso de no"a al4nea, a lista alfa#tica de"e ser reiniciada clicando(se com o #oto direito do mouse so#re qualquer dos itens de al4nea e selecionando(se a opo -Reiniciar numerao.. >ma no"a al4nea, assim, recomea a partir da letra a0@ =s itens de al4nea so separados entre si por ponto(e("4r$ula@ = ltimo item de al4nea termina com ponto. *) &ormata!"o de ta+elas e figuras Ai$uras e ta#elas no de"em possuir t4tulos /ca#ealhos0, mas sim le$endas. <ara melhor "isuali8ao dos o#+etos, de"e ser pre"isto um espao simples entre te*to(o#+eto e entre le$enda(te*to. As le$endas de"em ser posicionadas a#ai*o das Ai$uras e Ta#elas. ?sses

o#+etos, #em como suas respecti"as le$endas, de"em ser centrali8ados na p9$ina /"er, por e*emplo, a Ai$ura 10. >se, para isso, os estilos pr(definidos -Ai$ura. ou -Ta#ela.. <ara as le$endas, de"e(se utili8ar fonte 0imes Ne1 2oman, tamanho 1C, centrali8ada /ou, alternati"amente, o estilo -Ie$enda.0. Ie$endas no le"am ponto final.

Ai$ura 1 7 ?*emplo de fi$ura Aonte& Dados produ8idos pelo o autor /2C110

Nas ta#elas de"e ser usada, preferencialmente, a fonte 0imes Ne1 2oman, tamanho 1C. =s estilos utili8ados no interior de Ta#elas de"em ser -Ta#ela :a#ealho. e -Ta#ela :orpo., os quais podem ser editados /alinhamento, espaamento, tipo de fonte0 conforme as necessidades /como, por e*emplo, a fim de centrali8ar o conte do de uma coluna0. !mportante& de"e ser e"itado o uso de o#+etos Jflutuando so#re o te*toJ. ?m "e8 disso, utili8ar a opo -...formatar o#+eto ...la8out ...alinhado. ao clicar(se com o #oto direito do mouse so#re o o#+eto em questo. A Ta#ela 1 apresenta o formato indicado para as ta#elas. 5 importante lem#rar que as ta#elas de"em estar separadas do corpo do te*to por uma linha em #ranco /12 pontos0. <ara tanto, pode(se usar uma linha do estilo -Ta#ela ?spaamento. entre o corpo de te*to anterior 3 ta#ela e a mesma, conforme e*emplificado a se$uir.

Ta#ela 1 7 <esquisa qualitati"a $ersus pesquisa quantitati"a Aonte& Adaptado de BaKs /1FFL0

?ssas so as principais informa;es so#re a formatao de ta#elas e fi$uras, "ale lem#rar que os autores precisam estar listados nas refer%ncias. ,) $ita!-es e formata!"o das refer'ncias De acordo com Aulano /1FFL0, citar corretamente a literatura muito importante. Reparem que a citao de autores fora do par%nteses feita com a primeira letra em mai sculo, enquanto a citao de autores entre par%nteses de"e ser feita com todas as letras em mai sculo /A>IAN=, 1FFL&620 Ao citar uma fonte de refer%ncia, solicita(se a incluso do ano e da p9$ina. No e*emplo anterior os al$arismos 1FFL si$nifica o ano. A p9$ina apresentada ap)s a insero de dois pontos ap)s se inserir o ano /1FFL&620. ?*.& No entender de <ereira /2CCD&DE0 -a citao onde so reprodu8idas todas as pala"ras do autor citado de"e "ir entre aspas. >sar aspas uma maneira de informar ao leitor que todas as pala"ras do autor citado

foram transcritas na 4nte$ra, e si$nifica uma citao direta. ...ou& ?*.& -A citao onde so mantidas todas as pala"ras do autor citado de"e "ir entre aspas. As aspas uma maneira de informar ao leitor que todas as pala"ras do autor citado foram transcritas na 4nte$ra, e si$nifica uma citao direta. /<?R?!RA, 2CCD&DE0. Am#os os e*emplos acima so de citao direta curta, porque a frase possui at 6 linhas. Bas quando a citao direta for uma frase que ultrapasse tr%s linhas, a A1NT normati8a que a frase ser9 deslocada do par9$rafo e di$itada a G cm da mar$em esquerda, sem o uso de aspas e a fonte diminui para tamanho 1C. A simples insero da citao fora do par9$rafo por conter mais de tr%s linhas de citao direta, com fonte tamanho 1C, torna desnecess9rio o uso de aspas. 5 uma citao direta lon$a. Ap)s a frase o ,=1R?N=B? do autor citado de"er9 "ir entre par%nteses, se$uido de ano e p9$ina de onde foi e*tra4da a frase. ?*.&
As aspas uma maneira de informar ao leitor que todas as pala"ras do autor citado foram transcritas na 4nte$ra, e si$nifica uma citao direta. ?ntretanto, quando a frase possuir mais de tr%s linhas, as aspas no sero usadas, +9 que fica f9cil sa#er que se trata de uma citao direta lon$a uma "e8 que a A1NT /Associao 1rasileira de Normas Tcnicas0, normati8a em sua N1R 1GL2G o deslocamento da frase do par9$rafo, alm de preconi8ar a diminuio do tamanho da fonte para 1C /<?R?!RA, 2CCD&DE0.

= ano si$nifica a data em que o te*to do referido autor foi pu#licado por um editor. >ma frase de <lato, fil)sofo da Mrcia Anti$a, pode ser citada em seu te*to e nesse caso, a refer%ncia ao ano di8 respeito ao li"ro ou te*to que "oc% te"e acesso /a fonte0, possi"elmente editado em ano mais recente, pois sequer e*istia li"ro na poca de <lato. Assim fica entendido que o ano se refere ao ano de edio e pu#licao da fonte de onde a citao foi e*tra4da /li"ro, tese, internet, etc.0. Ap)s o ano, sempre que for poss4"el, dese+9"el inserir a p9$ina onde se locali8a o trecho citado, de modo a dar a oportunidade ao leitor para acessar na fonte o trecho citado. Nuando a p9$ina no est9 dispon4"el em uma fonte #i#lio$r9fica ou documental, como uma carta encontrada em um #a , um li"ro ou apostila sem pa$inao, ento #asta colocar o ano de edio da fonte da qual "oc% e*traiu a citao. =utro e*emplo de citao a citao indireta. A nica diferena que "oc% no transcre"e literalmente as pala"ras de um autor, mas apenas a ideia(cha"e com o "oca#ul9rio que "oc% decidiu adotar. =u se+a, ap)s ler e reler o te*to ori$inal "oc% ir9 reescre"%(lo, entretanto, a ideia(cha"e no sua mas do autor. Na citao indireta as aspas no so usadas, mas o so#renome se$uido do ano e p9$ina da fonte de"em ser informados. ?*.& <ereira /ano, p9$ina0 ou /<?R?!RA, ano, p9$ina0. A citao indireta no deslocada do par9$rafo, com mar$em de Gcm, portanto as pala"ras que "oc% escre"e como fruto da interpretao de uma ideia(cha"e do autor mantm(se no corpo do par9$rafo. Iem#re(se& sem aspas. Nuando "oc% +ul$ar que se fa8 necess9rio suprimir uma parte do te*to que pretende citar, se+a de forma direta curta, direta lon$a ou indireta, porque entendeu que um trecho desnecess9rio para a compreenso e por isso resol"eu omiti(lo, sem desmanchar o ar$umento do autor, usam(se colchetes com retic%ncias O...P. ?*.& <ereira /2CCD&260 afirma que -o calend9rio composto de do8e meses O...P e so quatro as esta;es do ano.. Ateno& citar trechos de tra#alhos de outros autores, sem referenciar adequadamente, pode ser enquadrado como pl9$io /1?ITRAN=, 2CC2&6F0. 1eltrano o so#renome do autor do te*to de onde foi e*tra4da a citao. Reitera(se que necess9rio se colocar ap)s o so#renome o ano e p9$ina.

5) Desen.ol.imento Ap)s a !ntroduo, fa8(se o Desen"ol"imento do te*to. 2oc% pode criar su#t4tulos do tipo& /0todo adotado /"oc% "ai descre"er o mtodo que foi adotado par atin$ir o o#+eti"o da pesquisa. !nformar em que re$io $eo$r9fica foi reali8ada a pesquisa, no caso de pesquisa de campo@ ou informar que se fe8, diferente da pesquisa de campo, uma pesquisa puramente #i#lio$r9fica a fim de elucidar quest;es que di"ersos te)ricos tenham pensado so#re o seu tema. Descre"er o per4odo de tempo dedicado 3 coleta de dados. Apresentar a amostra que selecionou da qual retirou os dados. Apresenta os dados que coletou. :a#e ressaltar que -um conceito. e*presso por al$um te)rico, ou um pensamento colhido durante uma entre"ista, so dados, alm de outros tipos de dados materiais /o#+etos0. !nformar qual foi -a refer%ncia te)rica. adotada para reali8ar a an9lise dos dados. Nesse est9$io "oc% +9 entendeu que reali8ar uma pesquisa , #asicamente, le"antar um de#ate com uma amostra de pensamento produ8ido por te)ricos /re"iso de literatura, de onde retirou cita;es0 e comparar o que disseram os autores /te)ricos citados0 com os dados que "oc% colheu em determinada realidade. >ma pesquisa puramente #i#lio$r9fica indica que os dados so -conceitos. colhidos na literatura que sero i$ualmente comparados, de acordo com -o pro#lema. que "oc% decidiu in"esti$ar. ,e+a numa pesquisa puramente #i#lio$r9fica ou pesquisa de campo, necess9rio adotar uma refer%ncia te)rica para com ela reali8ar a an9lise dos dados. =u se+a, "oc% "ai testar como os dados colhidos se comportam diante de uma refer%ncia te)rica adotada para -medir. os dados. ?nto, o desen"ol"imento de seu te*to "ai se caracteri8ar por ter ha"ido uma comparao dos conceitos /cita;es0 dos autores acompanhada de suas o#ser"a;es que indica o seu posicionamento perante a discusso@ por ter ha"ido comparao dos conceitos com os dados colhidos em determinada realidade@ por ter demonstrado que adotou uma refer%ncia te)rica para lidar com a an9lise dos dados@ e por descre"er os resultados encontrados ap)s a an9lise dos dados. ?u su$iro que ao partir para a coleta de dados, "oc% tenha em mente quais dados dese+a analisar. 2ou dar um e*emplo. !ma$ine que seu mdico lhe solicitou que faa um e*ame de san$ue /hemo$rama0. = seu mdico pretende analisar al$uns dados do seu san$ue. ?le, pre"iamente, +9 decidiu que "ai in"esti$ar a relao de quantidade entre $l)#ulos #rancos e $l)#ulos "ermelhos como forma de au*iliar no dia$n)stico de al$uma infeco /os $l)#ulos #rancos aumentam na circulao san$u4nea0, ou para um dia$n)stico de anemia /os $l)#ulos "ermelhos diminuem na circulao0. <ortanto, o la#orat)rio "ai coletar o seu san$ue, porm seu mdico +9 decidiu que dados pretende in"esti$ar. ?u posso dese+ar fa8er uma pesquisa so#re hist)ria da arte. 2ou escolher como amostra as pinturas europeias do sculo Q2 para nelas coletar os meus dados. Nue dados pretendo in"esti$arR ?ssa deciso precisa ser tomada pre"iamente. ?nto, decido que os dados que "ou coletar da amostra sero as cores. Nuero identificar -o padro de cores que uma amostra de pintores do sculo Q2 usou nas pinturas.. :aro aluno, entenda que fica mais f9cil analisar os dados quando pre"iamente se decide quais sero esses dados. !nclusi"e, antes mesmo da coleta eu "ou criar uma ta#ela /Ta#ela 20 para ser preenchida quando eu esti"er na fase de coleta dos dados. 2e+a o e*emplo a#ai*o.
#corr'ncia de cores prim1rias 2ermelho S Amarelo S A8ul S #corr'ncia de cores secund1rias 2erde S Iaran+a S 2ioleta S #corr'ncia de cores terci1rias RosaS 2erde a8ulado S Amarelo es"erdeado S

Ta#ela 2 7 <adro de cores utili8adas pelos pintores do sculo Q2. Aonte& Dados produ8idos pelo autor /ano0

No e*emplo acima outros dados poderiam ser coletados se o o#+eti"o fosse outro /mo#ili9rio de uma poca@ "estimentas@ armamentos@ s4m#olos reli$iosos@ tipo de pincelada usada pelo pintor@ conte do fi$urati"o@ conte do a#strato@ etc.0. <or isso eu su$iro que antes de "oc% dar in4cio 3 coleta de dados de sua pesquisa, "oc% decida antecipadamente o que quer procurar. 5 o mesmo comportamento de quando #uscamos al$o no /oogle. Nin$um entra no /oogle e fica parado sem sa#er o que quer #uscar. ?nto, decida que dados quer encontrar para elucidar o pro#lema que encontrou no tema de sua pesquisa. ,e "oc% "ai encontrar, ou no, os dados que decidiu #uscar somente a pesquisa "ai responder. De posse dos dados, analise(os e apresente os resultados. At esse momento, "amos considerar que "oc% cumpriu com a primeira parte do Desen"ol"imento do te*to. De posse dos resultados "oc% ela#ora a se$unda parte do Desen"ol"imento do te*to. 1asta promo"er um de#ate, uma discusso so#re os resultados encontrados. ,u$iro comparar os resultados encontrados com cita;es que "oc% pode lanar ainda, ou com aquelas que tenha lanado na !ntroduo ou na primeira parte do Desen"ol"imento do te*to. <ara fa8er as compara;es, escolha autores que tenham feito a#orda$ens te)ricas so#re a mesma classe de dados que "oc% tem em mos /no e*emplo acima& as cores0. :ompare as cita;es dos autores com os resultados encontrados, interprete( os de modo a apresentar os pontos de con"er$%ncia e di"er$%ncia. :ompare os mesmos resultados com a/s0 sua/s0 hip)tese/s0, caso a/s0 tenha ela#orado. 2) $onclus"o ,ua concluso ser9 fundamentada nos resultados e na discusso anteriormente a#ordadas. = autor de"er9 apresentar suas desco#ertas de maneira l)$ica. <or e*emplo& isso consequ%ncia daquilo@ isso causou aquilo. >se um "oca#ul9rio claro e conciso. Nesta frase apresente a concluso a que "oc% che$ou com #ase nos resultados encontrados. Nesta frase informe se cada o#+eti"o foi alcanado /informe um por um0. Nesta frase oferea respostas no sentido de esclarecer se o pro#lema de pesquisa foi elucidado. Nesta frase informe se cada hip)tese foi confirmada ou ne$ada pelos resultados encontrados, caso "oc% tenha ela#orado hip)tese/s0. Nesta frase informe so#re as limita;es encontradas no decorrer da pesquisa /na fase dos procedimentos de coleta de dados, na fase de encontrar autores que a#ordassem o tema 7 onde "oc% #uscou tais autoresR0. A ideia que mesmo diante de limita;es que possam ter ha"ido e com as quais no foi poss4"el lidar, "oc% apresente outros aspectos que podem ser e*ploradas por outros pesquisadores, por outros tra#alhos no futuro. Nenhuma citao de outros autores de"e ser feita na fase de concluso. (efer'ncias Todas as cita;es feitas no te*to de"em constar ao final, na seo Refer%ncias. As Refer%ncias de"em aparecer pelo so#renome do autor em ordem alfa#tica, todas as letras em mai sculo, se$uido do nome com apenas a primeira letra em mai sculo. As refer%ncias no de"em ser numeradas. = espaamento simples, com um espao entre cada refer%ncia listada. = ttulo das o+ras citadas em seu te*to como Refer%ncia de"e estar destacado em negrito /ou su#linhado, ou em it)lico0. A1NT, A,,=:!ATU= 1RA,!I?!RA D? N=RBA, T5:N!:A,. N3( 242*& informao e documentao& refer%ncias& ela#orao. Rio de Vaneiro, 2CC2. A1NT, A,,=:!ATU= 1RA,!I?!RA D? N=RBA, T5:N!:A,. N3( 2425& resumo& ela#orao. Rio de Vaneiro, 2CC2.

A1NT, A,,=:!ATU= 1RA,!I?!RA D? N=RBA, T5:N!:A,. N3( 14524& cita;es& ela#orao. Rio de Vaneiro, 2CC2. A1NT, A,,=:!ATU= 1RA,!I?!RA D? N=RBA, T5:N!:A,. N3( 1,62,& formatao de tra#alhos acad%micos. Rio de Vaneiro, 2CC2. D?B=, <edro. /etodologia $ientfica em $i'ncias 7ociais. ,o <aulo& :orte8, 1FF1. IAWAT=,, ?"a Baria. /etodologia $ientfica . ,o <aulo& Atlas, 1FFL. B=RA?,, !rani No"ah. 8la+ora!"o da Pesquisa $ientfica . Rio de Vaneiro& Ateneu, 1FFH. ,AI=B=N, Dcio 2ieira. $omo fa9er uma monografia. ,o <aulo& Bartins Aonte, 1FFD. ,?2?R!N=, AntXnio Voaquim. /etodologia do :ra+al;o $ientfico) ,o <aulo& :orte8,1FFH. <ne=o =s ane*os de"em "ir ao final do tra#alho. 2ale salientar que os ane*os ao serem inseridos no so contados como p9$inas.