1-

Indique a alternativa em que h erro gramatical:

a) Disse que daria o recado a ele e lho dei.
b) Prometeu a resposta a ns e no-la concedeu.
c) J vo-los mostrarei esperai.
d) Procuravam Jo!o encontraram-no.
e) "uando lhe vi espantei-me.
#-
$m rela%!o aos verbos os pronomes tonos podem situar-se em tr&s posi%'es: prclise
mesclise e &nclise. (endo em vista os te)tos em quest!o responda:
a) "ual posi%!o n!o ocorre nesses dois te)tos*
b) Por que h prclise nos 11+ e 1#+ versos de ,lavo -ilac*
.-
/ossos poetas e prosadores rom0nticos atentos 1 linguagem coloquial brasileira de que
2req3entemente se serviram insurgiram-se contra as 4regras de coloca%!o4 o2erecendo
intencionalmente em suas obras e)emplos que contraditavam a li%!o dos gramticos. /a
se)ta estro2e do poema 45 6idade4 encontramos dois e)emplos de coloca%!o de
pronomes tonos7 num destes o poeta segue a regra de coloca%!o da gramtica
normativa7 no outro n!o a leva em considera%!o. ,bserve os dois e)emplos e a seguir
e)plique a in2ra%!o que segundo a gramtica normativa teria cometido o poeta.
8-
4$/9I/5:-;$-<,-I59 se o 9,=-$99$9 mas n!o 95-$9-,.4
5 2rase estaria de acordo com a norma gramatical usando-se onde est!o as 2ormas em
mai>sculo:
a) $nsinar-mo-ias - o soubesses - o sabes
b) $nsinarias-mo - soubesse-lo - sabe-lo
c) $nsinarias-mo - soubesses-o - o sabes
d) $nsinar-mo-ias - soubesses-o - sabe-lo
e) $nsinarias-mo - soubesse-lo - o sabes
?-
($@(,
4AAAAA o J0nio renunciou 1 Presid&ncia da :ep>blica* AAAAA AAAAA AAAAA. 9im.
AAAAA. $ AAAAA pBde. $is aC AAAAA meus amigos. ,s AAAAA nebulosos AAAAA na esteira
dos vrios presidentes absurdos. $ podem AAAAA mais4.
DJosuE ;achado)
Preenche adequadamente o te)to acima:
a) Porque - , 2eF - por que - o quis - , quis - por que - porque - porqu&s - vem - vim
b) Por que - G&-lo - porque - o quis - "ui-lo - por qu& - porque - por que - v&m - vim
c) Por que - , 2eF - porque - qui-lo - , quis - porque - por que - porques - v&em - vi
d) Por que - G&-lo - porque - o quis - "ui-lo - porque - por qu& - porqu&s - v&m - vir
e) Por qu& - G&-lo - porqu& - qui-lo - , quis - por que - porque - por qu&s - vem H vir
I-
5ssinalar a alternativa correta quanto a coloca%!o do pronome pessoal oblCquo:
a) , lugar para onde nos mudamos E apraFCvel.
b) $mbora 2alassem-me n!o acreditei.
c) 9empre lembrar-se- de ti.
d) Darei-te o remEdio con2orme o prescrito.
e) Isto abalou-me pro2undamente.
J-
/as 2rases a seguir h erros ou impropriedades. :eescreva-as e Kusti2ique a corre%!o.
a) 4:emeteremos em seguida os pedidos que encomendaram-nos.4
b) 4$la veio de modos que voc& agora est dispensado.4
L-
5ssinale a alternativa que n!o apresenta desvio quanto 1 sinta)e de coloca%!o do
pronome oblCquo tono.
a) 45h quem Es* <he pergunto arrepiado.4
D-ocage)
b) 4(e enganas 6irene pois atE esse monte se sente
abrasar ...4
D5ntBnio JosE)
c) 49uma-se moleque.4
DJosE <ins do :ego)
d) 4Dessa veF me decidi. Mou viaKar nessa mquina.4
DJorge 5mado)
e) 4;orto depois 52onso lhe sucede 9ancho II.4
D6am'es)
N-
5 2rase que mantEm o padr!o culto da linguagem E:
a) , especialista a que recorreram para assessor-los E muito competente.
b) J coloquei na mochila as cordas as quais ensinarei aos meninos como 2aFer os
di2erentes ns.
c) 5 cidade cuKo pre2eito K lhes 2alei tambEm participar do torneio.
d) (enho uma pe%a indiana rarCssima que K me o2ereceram muito dinheiro.
e) $le escolheu o tipo de utilitrio de que mais lhe convinha.
1O-
<eia com aten%!o:
/os calamos sim mas antes eu e meu irm!o queremos dei)ar claro que nunca vimos
ele t!o alterado com ns quando apro)imamos dele7 ambos sentimos embara%ados
porque s querCamos saudar ele.
5 2rase anterior est integralmente redigida segundo padr!o culto escrito em:
a) 6alamos-nos sim mas antes eu e meu irm!o queremos dei)ar claro que nunca o
vimos t!o alterado com ns quando nos apro)imamos dele7 ambos sentimos-nos
embara%ados porque s querCamos o saudar.
b) 6ala-mo-nos sim mas antes eu e meu irm!o queremos dei)ar claro que nunca vimo-
lo t!o alterado conosco quando nos apro)imamos dele7 ambos nos sentimos
embara%ados porque s querCamos saud-lo.
c) 6ala-mo-nos sim mas antes eu e meu irm!o queremos dei)ar claro que nunca o
vimos t!o alterado com ns quando apro)ima-mo-nos dele7 ambos nos sentimos
embara%ados porque s querCamos saud-lo.
d) 6ala-mo-nos sim mas antes eu e meu irm!o queremos dei)ar claro que nunca
vimos-o t!o alterado conosco quando nos apro)imamos dele7 ambos sentimo-nos
embara%ados porque s querCamos o saudar.
e) 6alamo-nos sim mas antes eu e meu irm!o queremos dei)ar claro que nunca o
vimos t!o alterado conosco quando nos apro)imamos dele7 ambos nos sentimos
embara%ados porque s querCamos saud-lo.
11-
, 2olclore polCtico brasileiro atribui a J0nio "uadros a autoria das 2rases seguintes:
5. Gi-lo porque qui-lo.
-. -ebo-o porque E lCquido7 se 2osse slido com&-lo-ia.
9em qualquer considera%!o acerca da real autoria das 2rases observe o uso de pronomes
nas mesmas e indique as a2irmativas corretas em rela%!o 1 coloca%!o pronominal.
O1) =ma 2orma possCvel de reescrever corretamente a 2rase 5 E: GiF-lhe porque o quis.
O#) 5 coloca%!o de pronomes em 5 est correta. 5 reescrita da 2rase E simplesmente
uma op%!o estilCstica.
O8) 5 2rase - pode ser reescrita como: -ebo-o porque E lCquido7 se 2osse slido
comeria-o.
OL) 5 2orma de reescrever corretamente a 2rase 5 E: Gi-lo porque o quis.
1I) , segundo pronome da 2rase - deve ser eliminado. 9ua 2orma correta E: -ebo-o
porque E lCquido7 se 2osse slido comeria.
.#) 5 2rase - est correta. Pode-se reescrev&-la por uma op%!o de estilo n!o para
eliminar erros.
9oma P D )
1#-
4Mi ontem =; -I6Q,
/a imundCcie do ptio
6atando 6,;ID5 entre os detritos4
Ga%a o que E pedido:
a) :eescreva a estro2e acima substituindo os termos em mai>sculo pelo pronome
pessoal correspondente e elimine as e)press'es adverbiais.
b) 6lassi2ique os verbos do perCodo reescrito quanto 1 predica%!o.
1.-
5s 2alas do menino s!o marcadamente coloquiais. $m duas situa%'es voc& pode
identi2icar o uso coloquial de pronomes.
a) (ranscreva do te)to essas duas 2rases coloquiais adaptando-as aos padr'es da norma
culta.
b) 5 duas 2rases marcam uma di2eren%a com rela%!o ao emprego pronominal entre a
norma culta e a linguagem coloquial. $)plique essa di2eren%a.
18-
4e sob este teto encontrars 65:I/Q,4. 6om pronome no lugar da palavra mai>scula:
a) e sob este teto encontrars-a
b) e sob este teto te encontrars
c) e sob este teto lhe encontrars
d) e sob este teto encontrar-lo-s
e) e sob este teto encontrar-te-s
1?-
;arque as alternativas corretas quanto ao emprego dos pronomes con2orme as regras
gramaticais.
O1. (odos estavam no almo%o de domingo e)ceto minha 2ilha e eu.
O#. $ntre minha 2amClia e eu h la%os muito 2ortes.
O8. 5quela casa E para mim um porto seguro.
OL. 5 velha poltrona servia para mim con2ortar meu corpo cansado da vida.
9oma D )
1I-
9egue a gramtica normativa a coloca%!o do pronome tono da op%!o:
a) , amor n!o est deteriorando-9$.
b) 9eu amor n!o tinha acabado-9$*
c) 6omunicaremos-<Q$ tudo sobre o amor.
d) <Q$ provem que o amor E digno.
1J-
4De repente do riso 2eF-se o pranto4.
R coloca%!o do pronome 4se4 depois do verbo 2aFer D2eF-se) d-se o nome de:
a) prclise
b) &nclise
c) mesclise
d) tmese
e) mesclise imprpria
1L-
ssinale a alternativa gramaticalmente I/6,::$(5 em rela%!o 1 coloca%!o do pronome
oblCquo nas locu%'es verbais e tempos compostos.
a) "uero-lhe e)plicar porque n!o cumpri o praFo combinado.
b) $les 2oram se acalmando na medida em que a tempestade passava.
c) $u n!o lembrava se voc& tinha solicitado-me um ou dois convites para o espetculo.
d) , casal estava encontrando-se diariamente 1s 1Nh.
e) 9er que ela tinha se sentado na primeira 2ila por n!o en)ergar bem*
1N-
9ubstitua o termo em destaque pelo pronome adequado colocando-o aps o verbo:
a) 5s guas transparentes o2ereceram =; -,; $9P$(S6=<,.
b) Moltei a procurar 5 =:95 ;$/,:.
c) ,s tubar'es atacam de pre2er&ncia ,9 ,-J$(,9 -:5/6,9.
d) 5o ver porEm 59 <=T$9 me levantei.
e) 6omunicamos a ordem 5,9 ;5:I/Q$I:,9.
#O-
I - ($<$9P$6(5D,: - Pois n!o... 9enhor 6astro 5lves eu conhecia o senhor muito
de nome D...) e a... como E... a... a... 46an%!o da S2rica4 ...
J,:/5<I9(5 - 4MoFes dUS2rica4.
($<$9P$6(5D,: - Pois E essa daC... D...) Vostei muito... 6heio de dramaticidade
muita verdade tambEm...
DVian2rancesco Vuarnieri)
II - "uando 2oi ali pela hora antes da madrugada a boi>na 6apei chegou no cEu.
D;rio de 5ndrade)
III - ;as o bom negro e o bom branco
Da /a%!o -rasileira
DiFem todos os dias
D...)
;e d um cigarro.
D,sWald de 5ndrade)
IM - Ia saindo pra campear a pedra porEm os manos n!o dei)aram. /!o durou muito a
cabe%a chegou. JuqueX bateu.
- "ue h*
- 5bra a porta pra mim entrar.
D;rio de 5ndrade)
M - /!o quero mais o amor
/em mais quero cantar a minha terra.
;e perco neste mundo.
D5ugusto Grederico 9chmidt)
, erro gramatical pode constituir num te)to literrio um recurso e)pressivo para
construir determinados e2eitos que est!o na inten%!o do autor. ,s e)certos desses
autores apresentam esse recurso de persuas!o. 5s 4transgress'es gramaticais4 de mesma
natureFa est!o nos e)certos:
a) I e III - concord0ncia nominal.
b) II e IM - uso do pronome oblCquo.
c) III e M - coloca%!o do pronome oblCquo.
d) III e IM - concord0ncia verbal.
e) I e II - reg&ncia verbal.
#1-
5ssinalar a alternativa que apresenta $::, na coloca%!o pronominal:
a) /!o me calarei diante dessa inKusti%a.
b) "uando se sentiu em di2iculdade tele2onou-me.
c) ,s alunos n!o o entendiam.
d) (odos querem conhec&-lo.
e) Para n!o aborrec&-lo calei-me.
##-
5ssinale a alternativa que preencha pela ordem corretamente as lacunas a seguir:
1- , verso AAAAAAAAAAA se re2ere o poeta E mais belo.
#- , verso AAAAAAAAAAA trata o poeta E mais belo.
.- , verso AAAAAAAAAAA o poeta monta seu poema E mais belo.
8- , verso AAAAAAAAAAA o poeta constri E mais belo.
a) D ) em que a que que de que.
b) D ) com que que com que de que.
c) D ) a que de que com que que.
d) D ) a que de que que de que.
e) D ) que de que com que que.
#.-
;arque a alternativa que completa corretamente a 2rase:
9e ninguEm AAAAAAAAAA verdade e se lutei para AAAAAAAAAA nada AAAAAAAAAA a
respeito.
a) me disse encontr-la se 2alou
b) disse-me a encontrar se 2alou
c) me disse a encontrar 2alou-se
d) disse-me encontr-la 2alou-se
e) disse-me encontr-la se 2alou
#8-
:elacione as colunas:
D1) Prclise
D#) Ynclise
D.) ;esclise
a) D ) /!o ;$ arrisco tanto.
b) D ) $)plicar-($-ei o motivo.
c) D ) $la , decepcionou.
d) D ) 9ou eu - disse o homem - identi2icando-9$.
e) D ) 5 vaia dei)ou-, aborrecido.
#?-
Indique as alternativas em que o pronome oblCquo 2oi colocado corretamente:
a) /!o 9$ preocupe.
b) /!o preocupe-9$.
c) ;$ permitam um palpite.
d) Permitam-;$ um palpite.
e) $mprestar-te-ei os cadernos.
#I-
6oloque o pronome na posi%!o adequada:
1) QoKe AAAA realiFa AAAA um grande espetculo. Dse)
#) AAAA despe%o AAAA deseKando-lhe boa sorte. Dme)
.) Por que AAAA procuras AAAA* Do)
8) AAAA d& AAAA um copo de gua por 2avor. Dlhe)
?) Isto n!o AAAA agradou AAAA . Dnos)
#J-
$mpregue a 2orma mesoclCtica:
1) $u o encontrarei: AAAAAAAAAAAAAAA
#) /s a veremos: AAAAAAAAAAAAAAA
.) $les a visitar!o: AAAAAAAAAAAAAAA
8) /s os enviaremos: AAAAAAAAAAAAAAA
?) (u o comprars: AAAAAAAAAAAAAAA
#L-
$m 4Ga%a tudo que <Q$ aprouver4 e 49oube que , encontraram4 empregou-se a
prclise porque antes do verbo h uma AAAAAAAAAAAAAAA .
#N-
$m 4"ue <Q$ importa a minha derrota*4 e 4Por que 5 trou)eram aqui*4 empregou-se a
prclise porque as ora%'es s!o AAAAAAAAAAAAAAA .
.O-
D& outra coloca%!o ao pronome oblCquo destacado em mai>sculo.
a) ;$ permitam uma sugest!o.
b) /!o quis o2end&-<,.
c) ,s outros colegas 9$ apro)imaram.
.1-
$m 45qui ninguEm ;$ conhece4 e 4/!o ;$ queira mal4 empregou-se a prclise
porque antes do verbo h uma palavra AAAAAAAAAAAAAA.
.#-
$m 4$les riram dei)ando-;$ envergonhado4 e 4$st bem - disse ele - retirando-9$4
empregou-se a &nclise pois o verbo est no AAAAAAAAAAAAAAA.
..-
$m 4$m 9$ tratando de malandragem ele E um mestre4 e 4$m 9$ 2alando de in2la%!o
ela parece estvel4 empregou-se a prclise pois o verbo est no AAAAAAAAAAAAA com a
preposi%!o AAAAAAAAAAAAAA.
.8-
5ssinale a op%!o que preenche correta e respectivamente as lacunas.
I. AAAAAAAA os amigos Kamais AAAAAAAA sua aten%!o e con2ian%a.
II. AAAAAAAA dos polCticos que diFem que os recursos p>blicos n!o AAAAAAAAAA do
povo.
a) I. Destratando - se granKeiam II7 DivirKamos - prov&m
b) I. Distratando - se granKeiam II7 DivirKamos - prov&m
c) I. Distratando - granKeamos II7 DiverKamos - prov&em
d) I. Destratando - grangeamos II7 DivirKamos - prov&em
e) I. Distratando - se granKeia II7 DiverKamos H prov&m
.?-
5ssinale o item em que h o emprego do pronome <Q$ de 2orma inaceitvel na lCngua
culta.
a) 5 reuni!o 2oi 1 tarde mas n!o lhe pude assistir.
b) 5o poeta enviei-lhe meus originais.
c) In2ormei-lhe que sua obra seria publicada.
d) Perguntei-lhe onde estava $leonora.
e) J>lia o poeta escreveu-lhe belo poema.
.I-
,s hspedes acomodaram-se nas poltronas que .......... e .......... -se inCcio ao espetculo.
a) lhe 2oram reservado - deu
b) lhes 2oi reservado - deram
c) lhe 2oram reservadas - deu
d) lhes 2oram reservadas - deram
e) lhes 2oram reservadas - deu
.J-
I. /em 2ilhos nem netos ninguEm lhe dava ouvidos.
II. "uando a viu na sala dirigiu-lhe a palavra.
III. ;e avisaram do acidente por tele2one.
/as 2rases anteriores a coloca%!o pronominal est correta em
a) I apenas.
b) II apenas.
c) III apenas.
d) I e II apenas.
e) I II e III.
.L-
9elecione a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
........ deseducadamente caso n!o ........ a mim com respeito. J cheguei a ........ disso.
a) :esponderei a ele - diriKa-se - o avisar
b) $u lhe responderei - se diriKa - avis-lo
c) :esponder-lhe-ei - diriKa-se - avis-lo
d) <he responderei - se diriKa - avis-lo
e) :esponderei-lhe - se diriKa - o avisar
.N-
$m 4(,D,9 tendemos 5 considerar...4 Dpar.I) e 4...5 quem quiser aprender.4 Dpar.1) os
termos em mai>sculo classi2icam-se respectivamente como:
a) pronome inde2inido - preposi%!o - pronome demonstrativo.
b) pronome inde2inido - preposi%!o - preposi%!o.
c) pronome pessoal - preposi%!o - pronome demonstrativo.
d) pronome demonstrativo - pronome pessoal - artigo de2inido.
e) pronome relativo - pronome pessoal - artigo de2inido.
8O-
($@(, I
Penseroso:
M& - o mundo E belo. 5 natureFa estende nas noites estreladas o seu vEu mgico
sobre a terra e os encantos da cria%!o 2alam ao homem de poesia e de Deus. 5s noites
o sol o luar as 2lores as nuvens da manh! o sorriso da in20ncia atE mesmo a agonia
consolada e esperan%osa do moribundo ungido que se volta para Deus. D...) "uando tua
alma ardente abria seus vBos para pairar sobre a vida cheia de amor que vento de morte
murchou-te na 2ronte a coroa das ilus'es apagou-te no cora%!o o 2anal do sentimento e
despiu-te das asas da poesia* 5lma de guerreiro deu-te Deus porventura o corpo
inteiri%ado do paralCtico*
D...) ,hX /!oX 5bre teu peito e ama. (u nunca viste tua ilus!o gelar-se na 2rente da
amante morta teu amor degenerar nos lbios de uma ad>ltera. 5lma 2ervorosa no
orgulho de teu ceticismo n!o te suicides na atonia do desespero. 5 descren%a E uma
doen%a terrCvel: destri com seu ba2o corrosivo o a%o mais puro. D...) Para os peitos
rotos desenganados nos seus a2etos mais Cntimos onde sepultam-se como cadveres
todas as cren%as para esses aquilo que se d a todos os sepulcros uma lgrimaX D...) 5
esses leva uma torrente pro2unda: revolvem-se na treva da descren%a como sat! no
in2inito da perdi%!o e do desesperoX ;as ns mas tu e eu que somos mo%os que
sentimos o 2uturo nas aspira%'es ardentes do peito que temos a 2E na cabe%a e a poesia
nos lbios a ns o amor e a esperan%a: a ns o lago prateado da e)ist&ncia. $mbalame-
nos nas suas guas aFuis - sonhemos cantemos e creiamos.
D5T$M$D, Slvares de. ;acrio 4/oites na (averna e Poemas
;alditos.4 :io de Janeiro Grancisco 5lves 1NL. p.1.L-N.)
M,65-=<S:I,:
2anal P 2arol guia
inteiri%ado P riKo imvel
atonia P 2raqueFa
($@(, II
G5M$<S:I, /56I,/5<
1- ProsopopEia
"uem sou eu para te cantar 2avela
que cantas em mim e para ninguEm a noite inteira de se)ta
e a noite inteira de sbado
e nos desconheces como igualmente n!o te conhecemos*
9ei apenas do teu mau cheiro: bai)ou a mim na vira%!o
direto rpido telegrama nasal
anunciando morte... melhor tua vida.
Decoro teus nomes. $les
Korraram na en)urrada entre detritos
da grande chuva de Kaneiro 1NII
em noites e dias e pesadelos consecutivos.
................................................................................
(ua dignidade E teu isolamento por cima da gente.
/!o sei subir teus caminhos de rato de cobra e baseado
tuas perambeiras templos de ;amalapunam
em suspens!o carioca.
(enho medo. ;edo de ti sem te conhecer
medo s de te sentir encravada
2avela erisipela mal-do-monte
na co)a 2lava do :io de Janeiro.
;edo: n!o de tua l0mina nem de teu revlver
nem de tua manha nem de teu olhar.
;edo de que sintas como sou culpado
e culpados somos de pouca ou nenhuma irmandade.
6usta ser irm!o
custa abandonar nossos privilEgios
e tran%ar a planta
da Kusta igualdade.
9omos desiguais
e queremos ser
sempre desiguais.
$ queremos ser
bonFinhos benEvolos
comedidamente
sociologicamente
mui bem comportados.
;as 2avela ciao
que este nosso papo
est 2icando t!o desagradvel
M&s que perdi o tom e a emp2ia do come%o*
D5/D:5D$ 6arlos Drummond de. 46orpo4. 9!o Paulo :ecord 1NL8
p.1ON-1#.)
5 estrutura e a linguagem dos te)tos I e II t&m poucos pontos de contato. 5pro)imam-
se por e)emplo na re2er&ncia a um eventual destinatrio e na e)empli2ica%!o
argumentativa.
Do ponto de vista das constru%!o gramatical e poEtica considere o proposto nos itens 5
e -.
a) ,bserve os seguintes 2ragmentos do te)to I:
4onde sepultam-se como cadveres todas as cren%as4
4$mbalemo-nos nas suas guas aFuis4
9intetiFe em uma 2rase completa por que no te)to I esses 2ragmentos representam
atitudes di2erentes quanto 1s regras de coloca%!o dos pronomes tonos enclCticos 4se4 e
4ns4.
b) (ranscreva integralmente do te)to II o >nico verso em que E avaliado o modo de se
e)pressar do eu-lCrico e no qual se constata a mudan%a neste modo de e)press!o.
Justi2ique sua resposta em uma 2rase completa.
81-
9ubstituindo por pronome pessoal oblCquo o complemento de 5G$(5:I5; na mesma
2rase em que ocorre obtEm-se:
a) a2et-las-iam.
b) a2etariam-nas.
c) as a2etariam.
d) lhes a2etariam.
e) a2etar-lhes-iam.
8#-
9abiam que era para........providenciar o que M.9a........ mas nem........nada.
a) mim - solicitastes - me disseram
b) eu - solicitastes - me disseram
c) mim - solicitou - disseram-me
d) eu - solicitou - me disseram
e) mim - solicitastes - disseram-me
8.-
5ssim como as pupilas n!o.........tudo o que......... minhas memrias.........apenas do que
pude amar.
a) ret&m - v&m - alimentar-se-!o
b) retEm - v&em - alimentar-se-!o
c) ret&m - v&m - alimentar!o-se
d) retEm - v&em - alimentar!o-se
e) ret&m - v&em - alimentar-se-!o
88-
In2ormou-.......processo e.......2eF assinar o requerimento.
a) o do - o
b) o do - lhe
c) lhe sobre o - lhe
d) lhe sobre o - o
e) lhe acerca do H lhe
8?-
5 e)press!o 4peg eles sem cal%a4 poderia ser substituCda sem comprometimento de
sentido em lCngua culta 2ormal por:
a) peg-los na mentira.
b) peg-los desprevenidos.
c) peg-los em 2lagrante.
d) peg-los rapidamente.
e) peg-los momentaneamente.
8I-
"uanto 1 estrutura mor2ossinttica do te)to III Kulgue os itens abai)o.
D1) , tratamento entre as personagens E 2ormal como comprovam algumas marcas
ling3Csticas do te)to.
D#) /o primeiro pargra2o o verbo transitivo e)igiu dois obKetos diretos para que seu
sentido se completasse.
D.) , pronome oblCquo 4lhe4 2unciona como um pronome possessivo.
D8) , trecho 4ele d-me porEm muito maior campo aos meus estudos4 Dpar.8) no
tempo verbal 2uturo admite ser reescrito assim: $<$ D5:-;$-S P,:Z; ;=I(,
;5I,: 65;P, 5,9 ;$=9 $9(=D,9.
8J-
5ssinale a op%!o que descreve corretamente =;5 das ocorr&ncias de 2ormas
pronominais nos seguintes 2ragmentos:
D1) /inguEm tinha ensinado Porto a desenhar mas a gente E assim mesmo: tem coisas
que a gente K nasce sabendo. D5ngElica)
D#) ;aria desenrolou um peda%o de corda Dera 2ina de nilon) e)perimentou ela no
dedo alisou-alisou espiou ela bem de perto e)perimentou ela no pE. D6orda bamba)
D.) - Pronto era s isso. - 9entou. D5ngElica)
a) $mprego de 4a gente4 com 2un%!o de obKeto direto Dou indireto).
b) $mprego de pronome pessoal reto com 2un%!o de suKeito.
c) $mprego de 4a gente4 em perCodos iniciados com pronome inde2inido para manter a
indetermina%!o do suKeito.
d) Ynclise de pronome oblCquo.
e) $lipse de pronome re2le)ivo com verbo pronominal.
8L-
;e esquece. <he pedi K uma penca de veFes. Por 2avor larga do meu pE.
:eescrevendo a 2rase anterior totalmente de acordo com a norma culta escrita tem-se:
a) $squece-me. J pedi um temp!o. Por 2avor dei)a isso pra l.
b) ;e esque%a. J te pedi isso centenas de veFes. Por 2avor me larga do pE.
c) $sque%as de mim. J te pedi muito. Por 2avor pare de me cercar.
d) $sque%a-me. J lhe 2iF esse pedido muitas veFes. Por 2avor pare de insistir.
e) $squece. J lhe solicitei muitas veFes. Por 2avor n!o assedie-me mais.
8N-
(ornei-me escritor.
(ranscreva a 2rase substituindo (,:/$I por (,:/5:I5.
Ga%a as adapta%'es necessrias.
?O-
,s te)tos I II e III abordam direta ou indiretamente um aspecto gramatical que
costuma ocupar grande espa%o nas aulas de portugu&s.
a) "ue aspecto gramatical E esse*
b) , que motivou a pergunta 2inal pelo personagem do (e)to I*
?1-
5ssinale a alternativa que /[, apresenta erro de coloca%!o do pronome oblCquo e de
emprego de crase.
a) Jane Voodall uma das primeiras a observar os chimpanFEs escreveu um livro que se
re2ere a trinta anos de e)peri&ncia na selva.
b) Jane Voodall uma das primeiras 1 observar os chimpanFEs escreveu um livro que
re2ere-se 1 trinta anos de e)peri&ncia na selva.
c) Jane Voodall uma das primeiras 1 observar os chimpanFEs escreveu um livro que se
re2ere a trinta anos de e)peri&ncia na selva.
d) Jane Voodall uma das primeiras a observar os chimpanFEs escreveu um livro que
re2ere-se a trinta anos de e)peri&ncia na selva.
e) Jane Voodall um das primeiras a observar os chimpanFEs escreveu um livro que
re2ere-se 1 trinta anos de e)peri&ncia na selva.
?#-
5ssinale a op%!o em que a re2ormula%!o da 2rase abai)o apresenta um emprego de
pronome /[, 6,;P5(\M$< com o uso 2ormal da lCngua:
4$ em tal maneira E graciosa que querendo-a aproveitar dar-se- nela tudo por bem
das guas que tem4. Dpar.8)
a) $ em tal maneira E graciosa que se a quisermos aproveitar dar-se- nela tudo por
causa das guas que tem.
b) $ em tal maneira E graciosa que querendo-a aproveit-la dar-se- nela tudo por
bem das guas que tem.
c) $ em tal maneira E graciosa que querendo-a aproveitar tudo nela se dar por causa
das guas que tem.
d) $ em tal maneira E graciosa que ao querer-se aproveit-la tudo dar-se- nela por
bem da guas que tem.
e) $ em tal maneira E graciosa que querendo aproveitar ela tudo dar-se- por bem das
guas que tem.
?.-
, emprego de pronomes alEm de garantir a coes!o te)tual pois organiFa as
in2orma%'es permite que se entendam as re2er&ncias o que E um au)Clio na
compreens!o do te)to.
a) $)plique a di2eren%a de uso do pronome 4se4 em cada um dos versos:
4$ram duas caveiras que se amavam4
4$ matou-se de um modo romanesco4
b) /o verso 4"ue trocou ele por um de2unto 2resco4 o re2erente do pronome E
2acilmente identi2icvel. 6ontudo nota-se que o emprego do pronome 2oge 1 norma
padr!o. :eescreva o verso segundo as conven%'es da linguagem culta.
?8-
,bserve a seguinte passagem do te)to: 4Pare aC4 me diF voc&. 4, escrevente escreve
antes o leitor l& depois.4 4/!oX4 lhe respondo 4/!o consigo escrever sem pensar voc&
por perto espiando o que escrevo.4 /ela o autor utiliFando o discurso direto apresenta
um dilogo imaginrio entre o autor e seu leitor introduFindo a linguagem oral no te)to
escrito. Por essa raF!o
a) os pronomes oblCquos tonos 2oram colocados depois do verbo.
b) os pronomes oblCquos tonos s!o enclCticos.
c) os pronomes oblCquos tonos n!o 2oram utiliFados no dilogo.
d) os pronomes oblCquos tonos s!o proclCticos.
e) os pronomes oblCquos tonos s!o mesoclCticos.
??-
5ssinale a alternativa em cuKo enunciado o pronome que est entre par&nteses pode ser
colocado corretamente em qualquer um dos pontilhados.
a) /inguEm ...... ir ...... esquecer ...... t!o cedo. Dte).
b) ...... $stou ...... diFendo ...... a pura verdade. Dlhe).
c) $la ...... quer ..... diFer ...... o que aconteceu de 2ato. Dme).
d) ...... Qaviam ...... encontrado ...... atE ent!o duas veFes. Dse).
e) ...... ;andou ...... vir ...... mais cedo no dia seguinte. Dme).
?I-
, uso e a coloca%!o dos pronomes est!o corretos na 2rase:
a) Mer-lhe nos contenta a ns todos.
b) 5Kudemo-lo ainda que ele n!o nos seKa grato.
c) $stender!o-se atE a noite as discuss'es entre tu e mim.
d) ,s erros s!o muitos7 convEm que corriKamos-lo.
e) Impedir-lhe de 2alar n!o parece-nos Kusto.
?J-
$m 45 5lemanha discute hoKe uma re2orma ortogr2ica P5:5 UV$:;5/IT5:U
$@P:$99]$9 $9(:5/V$I:594 o 2ragmento destacado reproduF-se corretamente
em
a) para germaniFar-lhes.
b) para obter-lhe a germaniFa%!o.
c) para germaniF-las.
d) para tornar-lhes germaniFadas.
e) para tornarem-as germaniFadas.
?L-
5ssinale como M$:D5D$I:59 as 2rases em que a 6,<,65^[, P:,/,;I/5<
obedece 1 norma padr!o e como G5<959 aquelas em que isso n!o ocorre.
D ) 6oncluiria-se das respostas dadas a certeFa de que o aluno n!o levara a sErio o
estudo da matEria ensinada.
D ) Por mais que se Kusti2iquem as raF'es por que ele agiu assim ser di2Ccil conceder-
lhe o perd!o.
D ) (udo 2icou su2icientemente esclarecido7 se conceder 1quele menino uma nova
oportunidade.
D ) Dar-se-!o todas as e)plica%'es necessrias contanto que eles nos ou%am com
aten%!o.
D ) , 2uncionrio n!o suKeitou-se aos e)ames e)igidos pela empresa que chamara-o
com urg&ncia.
?N-
46,<,65^[, D, P:,/,;$ - Z menos di2Ccil colocar-se um suKeito no ;inistErio
da GaFenda do que um pronome no seu competente lugar.4 9em a carnavaliFa%!o dos
e)emplos colhidos dirCamos que a coloca%!o pronominal est adequada em:
a) , advErbio n!o repele _...` o pronome pospondo-o ao verbo. $).: /!o doute as rosas
da 2ace a /em as que tenho na m!o... D52onso 6elso)
b) (ambEm deve sempre preceder o verbo o pronome que 2orma adKetivos numerais.
/!o E correto diFer-se: senta-se e quatro ou tenta-se e oito7 e sim: sessenta e quatro
setenta e oito.
c) , pronome precede sempre o verbo quando se trata de nomes prprios. 5ssim
ninguEm diF por e)emplo o Dr. "ueira-se ou o Dr. 5bra-se7 e sim: o Dr. 9equeira o
Dr. 9eabra.
d) Gosse Jesus no Qorto das ,liveiras qualquer pessoa teria completado a ora%!o de
outro modo que n!o 4Ga%a-se a vossa vontade...4
e) $m via de regra em certos utensClios e obKetos de uso domEstico ou agrrio o
pronome E sempre posposto ao verbo. /!o E correto diFer-se: 4um se cale de licor4 ou
4a se 2oi do lavrador4 e sim 4um clice de licor4 e 4a 2oice do lavrador4.
IO-
4$ que ainda n!o pBde se converter em estrelas4 Dverso 1.)
/este verso a coloca%!o do pronome pessoal tono na locu%!o verbal segue a norma
coloquial corrente no portugu&s do -rasil.
:eescreva o verso por inteiro reposicionando o pronome em uma outra coloca%!o
possCvel segundo as normas do uso culto padr!o.
I1-
,bserve a ocorr&ncia da mesclise nos seguintes e)emplos:
- veremos b o P v&-lo-emos7
- 2arCamos b os P 2-los-Camos7
- verCamos b a P v&-la-Camos.
5ssinale abai)o a alternativa em que a mesclise ocorre de acordo com a norma culta.
a) Ga-los-ei.
b) $ntende-los-s.
c) PartC-las-s.
d) Integr-las-eis.
e) Intui-las-emos.
I#-
5ssinale a alternativa em que o pronome colocado entre par&nteses /[, preenche
corretamente as lacunas.
a) , mal-entendido AAAAA aborreceu demais. Dos)
b) /!o 2iquem preocupados: ns AAAAA aKudaremos. Dlhes)
c) /a verdade em muito pouco AAAA KudarCamos. Das)
d) 5dmiroAAAAA a dedica%!o para com o irm!o. Dlhe)
e) e) Posso diFer que ainda n!o AA conhe%o bem. Da)
I.-
,bserve as 2rases:
1. , mar 2icava AAAAA apenas alguns quilBmetros de l. Da)
#. 6hegou de viagem AAAAA cerca de duas semanas. Dh)
.. Parou AAAAA uns 1O metros longe de mim. Da)
8. /!o nos vemos AAAAA alguns anos. Dh)
?. Moc& sabe daqui AAAAA quanto tempo o Bnibus vai partir* Da)
6om os elementos colocados entre par&nteses 2icam corretamente preenchidos os
espa%os:
a) somente das 2rases 1 # e 8
b) somente das 2rases . e ?
c) somente das 2rases # e 8
d) somente das 2rases 1 . e ?
e) de todas as 2rases
I8-
,bserve as 2rases:
1. /!o AAAAA pode AAAAA calcular o preKuCFo causado pelas chuvas. Dse)
#. Ga%a o 2avor de AAAAA enviar AAAAA a carta sem demora Dlhe)
.. De 2ato ninguEm AAAAA havia lembrado AAAAA disso. Do)
8. $la a2irmou que o colega AAAAA estava molestando AAAAA Da)
6onsiderando-se a norma culta da lCngua em qualquer dos espa%os que se posicionem
os elementos colocados entre par&nteses 2icam corretas somente:
a) as 2rases 1 e .
b) as 2rases # e 8
c) as 2rases # e .
d) as 2rases 1 e #
e) as 2rases . e 8
I?-
5 >nica 2rase que se caracteriFa por obedecer 1 norma culta do idioma E:
a) 49e voc& pertencesse a uma minoria estigmatiFada tua opini!o talveF 2osse
di2erente4 disse a Kovem indignada.
b) :epresentantes do ;ovimento /egro garantem que elas mesmo ir!o resolver a
quest!o pendente.
c) 9e aprende a conviver com as di2eren%as a medida que vai se e)ercitando a
toler0ncia.
d) Z di2Ccil para mim aceitar tantas inKusti%as em nome da origem e da cor.
e) 5inda 2ico meia triste diante do abandono so2rido pelos indCgenas declarou a Kovem.
II-
Q anos que e)iste vaFamentos t)icos em todos os rios do paCs causando danos 1
2auna e 1 2lora. Precisamos sair da inErcia ou essa situa%!o levar-nos a um desastre
completoX
D6arta de leitor a um Kornal comentando desastre ecolgico.)
/esse te)to h duas situa%'es em que a norma padr!o do portugu&s do -rasil E
in2ringida.
a) Identi2ique as reas da gramtica em que ocorrem esses problemas: concord0ncia
reg&ncia pontua%!o coloca%!o pronominal ortogra2ia etc.
b) :ediKa novamente o te)to corrigindo-o.
IJ-
5ssinale a ora%!o em que alterando-se a posi%!o do pronome 2aF-se a sua adequa%!o
ao registro prescrito pela gramtica normativa da lCngua portuguesa.
a) $le tinha a culpa* P (inha a culpa ele*
b) ;e 2ranFi. P GranFi-me.
c) ,s olhos - vislumbre meu ... P ,s olhos - meu vislumbre...
d) ... como o de nenhum pasto. P ... como o de pasto nenhum.
e) De que Keito eu podia amar um homem ... P De que Keito podia eu amar um homem ...
IL-
6onsidere as seguintes sugest'es de reescrita destinadas a evitar a repeti%!o de 4os
cr0nios4 na 2rase <$M5:5; ,9 P$9"=I95D,:$9 5 6<599IGI65: ,9
6:c/I,9 Dre2. I).
I - 9ubstituir ,9 6:c/I,9 pelo pronome $<$9.
II - 9ubstituir ,9 6:c/I,9 pelo pronome <Q$9 colocando-o antes do verbo
6<599IGI65:.
III - 9ubstituir ,9 6:c/I,9 pela 2orma <,9 adaptando a 2orma do in2initivo
6<599IGI65:.
IM - 9ubstituir ,9 6:c/I,9 pela e)press!o ,9 $@$;P<5:$9.
"uais est!o corretas de acordo com o padr!o culto da lCngua*
a) 5penas I e II.
b) 5penas II e III.
c) 5penas II e IM.
d) 5penas III e IM.
e) 5penas II III e IM.
IN-
6onsidere as seguintes a2irma%'es sobre a rela%!o entre algumas palavras do te)to e os
segmentos a que se re2erem.
I - 5 e)press!o , $9G,:^, Dre2. 8) retoma a seq3&ncia 5 $@P$/959 P:dP:I59
Dre2. ?).
II - /a re2. I o pronome "=$ retoma a e)press!o =; :$<5(, D, 65P=6QI/Q,
G:5/6Y9 6<5=D$ DU5--$MI<<$ Dre2. J).
III - , pronome <Q$ Dre2. L) retoma a e)press!o , G\9I6, D5 =GP: Dre2. N).
IM - 5travEs da palavra /$<$ Dre2. 1O) est sendo retomada a e)press!o , ;5P5 D,
6Z= D,9 \/DI,9 Dre2. 11).
"uais est!o corretas*
a) 5penas I.
b) 5penas I e II.
c) 5penas II e III.
d) 5penas III e IM.
e) 5penas II III e IM.
JO-
/ormalmente na constru%!o de um te)to E comum um pronome recuperar um
elemento anterior como em 4Gome Tero abrace essa causaX4. /o trecho de Vuimar!es
:osa h uma situa%!o oposta em que o elemento recuperado aparece depois do
pronome.
a) Identi2ique essa situa%!o.
b) 6onstrua uma outra 2rase que repita esse tipo de situa%!o.
J1-
De acordo com a norma padr!o o >ltimo verso assumiria a seguinte 2orma:
a) $u boto-lhe na cadeia.
b) -oto-no na cadeia.
c) $u o boto na cadeia.
d) $u lhe boto na cadeia.
e) <he boto na cadeia.
J#-
, emprego e a coloca%!o do pronome est!o de acordo com a norma culta na alternativa:
a) (rata-se evidentemente de material muito simples mas muitos dos que s!o
al2abetiFados n!o conseguem l&-lo nem compreend&-lo.
b) Pensemos na desobedi&ncia na heresia e nas seitas e em como o conhecimento lhes
introduFiu no mundo.
c) <embre-se das rodas dentadas da pobreFa da ignor0ncia da 2alta de esperan%a e da
bai)a auto-estima e de como usam-as para criar um tipo de mquina do 2racasso
perpEtuo.
d) (emos dilemas que nos perseguem e intelig&ncias brilhantes que poderiam aKudar a
solucionar eles rapidamente.
e) $)iste a idEia de que a capacidade de ler o conhecimento os livros e os Kornais s!o
potencialmente perigosos7 os tiranos e os autocratas sempre compreenderam-na.
J.-
/o poema de Qaddad veri2icamos um 2ato muito interessante de emprego estilCstico das
2ormas de tratamento: o torturador mistura 2ormas pronominais e verbais de segunda e
terceira pessoas ao dirigir-se ao torturado ao longo do poema. $ssa mistura que o
gramtico normativo consideraria um erro tem no entanto Kusti2icativa de ordem
2ormal e estilCstica no poema.
6om base nesta in2orma%!o
a) e)plique a raF!o de ordem 2ormal e estilCstica pela qual o poeta utiliFou os pronomes
tonos na terceira e n!o na segunda pessoa do singular nos versos 1. e #.7
b) reescreva a estro2e que vai dos versos 1. a 1J uni2ormiFando o tratamento em uma
dessas pessoas.
J8-
/o dilogo com o patr!o em certo momento o carreiro diF: 4 ... e est atolado. Mim
buscar mais deF Kuntas de bois para tirar ele4. $mpregando a lCngua in2ormalmente ele
usa o pronome pessoal do caso reto na posi%!o de complemento do verbo. 9e a
constru%!o 2osse reelaborada em nCvel 2ormal terCamos:
a) Mim buscar mais deF Kuntas de bois para tirar-lhe.
b) Mim buscar mais deF Kuntas de boi para tir-lo.
c) Mim buscar mais deF Kuntas de bois para lhe tirar.
d) Mim buscar mais deF Kuntas de bois para o tirarmos.
e) Mim buscar mais deF Kuntas de bois para tirarmo-lo.
J?-
De acordo com a leitura do te)to Kulgue as proposi%'es a seguir:
I. , pronome 4ns4 utiliFado pelo cientista sul-coreano em sua primeira resposta 1
4Golha de 9. Paulo4 indica que ele est se re2erindo tanto a si mesmo como tambEm 1
sua equipe de pesquisa.
II. , pronome 4nossos4 na segunda resposta do cientista indica que os 4e)perimentos4
s!o posse tanto do pesquisador quanto do grupo com o qual ele trabalha.
III. , pronome 4eu4 tambEm na segunda resposta do cientista e)pressa a opini!o
pessoal do cientista em rela%!o 1 clonagem reprodutiva.
Da anlise das proposi%'es conclui-se que
a) apenas I e II s!o verdadeiras.
b) apenas I e III s!o verdadeiras.
c) apenas II e III s!o verdadeiras.
d) apenas III E verdadeira.
e) todas s!o verdadeiras.
JI-
=m pronome para assumir valor indeterminado n!o deve estar associado apenas a um
interlocutor especC2ico mas tambEm a outros interlocutores depreensCveis do conte)to.
6onsiderando essa a2irmativa e)plique o valor indeterminado da 2orma M,6Y no te)to
II e Kusti2ique seu emprego para a constru%!o do sentido do te)to.
JJ-
/o trecho 4mas minha m!e botou ele por promessa4 o pronome pessoal 2oi empregado
em registro coloquial. Z o que tambEm se veri2ica em:
a) 4 - $ se me desculpe senhorinha posso convidar a passear*4
b) 4 - $ se me permite qual E mesmo a sua gra%a*4
c) 4 - $u gosto tanto de para2uso e prego e o senhor*4
d) 4 - ;e desculpe mas atE parece doen%a doen%a de pele.4
e) 4 - D...) pois como o senhor v& eu vinguei... pois E...4
JL-
, autor mantEm com o leitor ao longo de todo o te)to um dilogo e)plCcito que E
gramaticalmente estruturado por meio do emprego
a) de pronomes in2ormais de tratamento.
b) de pronomes 2ormais de tratamento.
c) da terceira pessoa do discurso.
d) da segunda pessoa do discurso.
e) da primeira pessoa do discurso.
JN-
, trabalho tem mais isso de e)celente: distrai /,995 vaidade engana /,995 2alta de
poder.
(ambEm h ocorr&ncia de pronome empregado com sentido de posse em:
a) , trabalho a2asta de ns tr&s grandes males: o tEdio o vCcio e a necessidade.
b) _, trabalho` impede-o de olhar um outro que E ele e que lhe torna a solid!o horrCvel.
c) _, trabalho` desvia-o da vis!o assustadora de si mesmo.
d) Magabundo E quem n!o tem o que 2aFer ns temos s n!o o 2aFemos.
e) _, trabalho` 2aF-nos sentir a esperan%a de um bom acontecimento.
LO-
5ssinale a alternativa em que os trechos do te)to reescritos apresentam emprego de
pronomes bem como concord0ncia Dnominal e verbal) de acordo com a norma culta.
a) 5tividade E bom para os homens que com ela se distrai da prpria vida e desvia-se
da vis!o assustadora de si mesmo.
b) <ancem-se os homens no trabalho para que n!o 2iquem ociosos pois bastam-lhes a
ociosidade que lhes ensinam muitas coisas perniciosas.
c) 6ertamente deve e)istir vis'es que colidem 2rontalmente com um dos esteios da
sociedade7 assim se 2ortaleceu obsess'es laborais.
d) Moltaire 2oi um dos grandes pensadores iluministas que escreveu contra o governo e
o clero 2ranceses o que acabaram por lev-lo 1 -astilha.
e) Qouve muitos que de2enderam o trabalho7 n!o os acompanhou Paul <a2argue em
cuKa obra encontram-se crCticas 1 e)plora%!o humana.
L1-
5ssinale a alternativa em que o trecho do te)to reescrito apresenta-se de acordo com os
princCpios de concord0ncia e coloca%!o pronominal da norma culta.
a) , drama E que 42or%as ocultas4 ou ventos inesperados n!o o arrasta.
b) 9obre ns Korra dinheiro sem origem ou destino em correntes que n!o se imaginam.
c) $screvo essa coluna mais ressabiada enquanto nossos olhos atBnitos v& se desenrolar
um misto de tragEdia e pantomima.
d) 9e desaloKa atE os mais crEdulos de seu acomodamento gra%as a esse espetculo
deprimente.
e) Poderia-se ter optado di2erentemente em vrias elei%'es se a popula%!o toda
estivesse mais bem in2ormado.
L#-
$m ambas as letras o eu-lCrico se re2ere 1 e)-companheira Dletra de <upicCnio) e ao e)-
companheiro Dletra de 6hico) sendo di2erente porEm a 2orma gramatical de 2aFerem
essa re2er&ncia. $)amine atentamente o emprego dos pronomes pessoais e de tratamento
nas duas letras e a seguir
a) determine a 2orma de tratamento pela qual a personagem 2eminina 2aF re2er&ncia ao
e)-companheiro na letra de 6hico -uarque7
b) considerando que em vers'es mais recentes da letra de 4Mingan%a4 alguns editores
provavelmente in2luenciados pelo emprego de 4lhe4 na primeira estro2e substituem na
segunda estro2e 4ela4 por 4voc&4 Kusti2ique a raF!o dessa troca.
L.-
/o bloco superior a seguir est!o transcritos tr&s segmentos da entrevista com marcas
de oralidade7 no bloco in2erior s!o 2eitas a2irma%'es sobre aspectos 2ormais dessas
marcas.
5ssocie adequadamente o bloco superior ao in2erior.
D ) 4no tempo que eu era guria4 Dre2. 8)
D ) 4aquilo botava o pessoal na linha4 Dre2. ?)
D ) 4me desculpe se 2alei demais4 Dre2. I)
1 - 6ontEm omiss!o de marca de concord0ncia obrigatria na lCngua culta.
# - 6ontEm apagamento de palavra de uso obrigatrio na constru%!o sinttica da lCngua
culta.
. - 6ontEm emprego de ordem sinttica usual na lCngua 2alada mas inadequada na
lCngua culta.
8 - 6ontEm e)press!o usual na lCngua 2alada mas inadequada na lCngua culta.
5 seq3&ncia correta de preenchimento dos par&nteses de cima para bai)o E
a) # 8 e 1.
b) # 8 e ..
c) . # e 8.
d) 8 1 e #.
e) 8 . e 1.
L8-
,bserve a ora%!o a seguir Dre2. .):
45s rEplicas saCam-lhe 2rou)as e mesmo timoratas.4
5 leitura do te)to permite notar que nesse caso o pronome lhe re2ere-se a:
a) $ullia.
b) ;a2alda.
c) D. JosE de /oronha.
d) (eodora.
e) 52onso de (eive.
L?-
5 venalidade disse o Diabo era o e)ercCcio de um direito superior a todos os direitos.
9e tu podes vender a tua casa o teu boi o teu sapato o teu chapEu cousas que s!o tuas
por uma raF!o KurCdica e legal mas que em todo caso est!o 2ora de ti como E que n!o
podes vender a tua opini!o o teu voto a tua palavra a tua 2E cousas que s!o mais do
que tuas porque s!o a tua prpria consci&ncia isto E tu mesmo* e/eg-lo E cair no
absurdo e no contraditrio. Pois n!o h mulheres que vendem os cabelos* n!o pode um
homem vender uma parte do seu sangue para trans2undi-lo a outro homem an&mico* e o
sangue e os cabelos partes 2Csicas ter!o um privilEgio que se nega ao carter 1 por%!o
moral do homem* Demonstrando assim o princCpio o Diabo n!o se demorou em e)por
as vantagens de ordem temporal ou pecuniria7 depois mostrou ainda que 1 vista do
preconceito social conviria dissimular o e)ercCcio de um direito t!o legCtimo o que era
e)ercer ao mesmo tempo a venalidade e a hipocrisia isto E merecer duplicadamente.
Gragmento do conto 45 IgreKa do Diabo4 de ;achado de 5ssis
a) $)plique o argumento de que se vale o Diabo na de2esa que 2aF da venalidade.
b) 5 que se re2ere o pronome oblCquo na 2rase 4/eg-lo E cair no absurdo e no
contraditrio4 Dre2. 1)*
LI-
------ split ---f9e a personagem 2osse en2tica e dissesse: 4... eu n!o reconhe%o o
documento eu n!o reconhe%o o documento...4 a ora%!o repetida de acordo com a
norma padr!o assumiria a seguinte 2orma:
a) eu n!o o reconhe%o.
b) eu n!o reconhe%o-lhe.
c) eu n!o reconhe%o ele.
d) eu n!o lhe reconhe%o.
e) eu n!o reconhe%o-lo.
LJ-
, pronome destacado tem valor de possessivo em:
a) , pai diFia-<Q$ para testar o aparelho depois da tempestade.
b) 5 mo%a olhava para a colega que <Q$ estava de costas.
c) 5 comiss!o pediu-<Q$ mais in2orma%'es pessoais.
d) 6obria-<Q$ as pernas com a colcha de retalhos.
LL-
, complemento verbal em destaque 2oi corretamente substituCdo por um pronome em:
a) 4Intercalava PIP,659 P59(I<Q59 D$ 6Q,6,<5($9 $ V,<$9 D$ 9=5
49;5<<4 6,g$ D...)4
- I/($:65<5M5-59.
b) 4D...) mas a maioria dos que compram 59 5:;59 $ 59 ;=/I^]$9 D...)4
- ;59 5 ;5I,:I5 D,9 "=$ 6,;P:5;-/59.
c) 4D...) mas a maioria D...) s quer ter ,9 -:I/"=$D,9 em casa.4
- ;59 5 ;5I,:I5 D...) 9d "=$: (Y-<,9 $; 6595.
d) 4"uando a prud&ncia ensina que se deve olhar ,9 5;$:I65/,9 do ponto de vista
das pipocas.4
- "=5/D, 5 P:=DY/6I5 $/9I/5 "=$ 9$ D$M$ ,<Q5:-<Q$9 D, P,/(,
D$ MI9(5 D59 PIP,659.
LN-
6onsidere as seguintes a2irma%'es sobre a rela%!o entre alguns pronomes do te)to e os
segmentos a que se re2erem.
I. , pronome 4seu4 Dre2. 1O) remete 1 e)press!o 4o outro grande poeta chileno4 Dre2. 11).
II. 5travEs do pronome 4o4 Dre2. 1#) est sendo retomada a palavra 4/eruda4 Dre2. 1.).
III. , pronome 4sua4 Dre2. 18) remete 1 e)press!o 4vasta obra4 Dre2. 1?).
"uais est!o corretas*
a) 5penas I.
b) 5penas II.
c) 5penas III.
d) 5penas I e III.
e) I II e III.
NO-
---- split ---f6onsidere as seguintes a2irma%'es sobre o te)to dos quadrinhos.
I. 5 transposi%!o das 2alas do primeiro quadrinho para o discurso indireto deve ser: 4,
rato ordenou ao menino que se levante e pegue um sorvete para ele e ele respondeu que
sim ao mestre4.
II. /o segundo quadrinho o acrEscimo de um complemento para o verbo 4hipnotiFar4
est de acordo com a norma culta em 4$u o hipnotiFo4.
III. 5 rela%!o de sentido entre as ora%'es do perCodo - $u hipnotiFo e ele usa a minha
mente - E de causa e conseq3&ncia.
IM. 5 2rase 4<evante e pegue um sorvete para mim me re2rescar4 apresenta reda%!o de
acordo com a norma culta.
$st!o corretas apenas as a2irma%'es
a) I e II.
b) I II e III.
c) I e III.
d) II e III.
e) II III e IM.
N1-
<I-:5 D#. set. a ## out.)
6om a <ua transitando em V&meos os librianos podem esperar mais clareFa mental
acuidade boa e)press!o e 2acilidade ambiente porque o mundo ir girar num ritmo
consoante com seu Keito de ser. Justamente porque tudo 2lui melhor voc& n!o precisa
reagir com e)tremos. 9egure essa impaci&ncia.
D4Golha de 9.Paulo4 1.-ON-#OOI)
6onsidere as seguintes a2irma%'es relacionadas a esse te)to.
I. /a 2rase - 4segure $995 impaci&ncia4 - poderia ser empregado tambEm o pronome
$9(5 pois se trata de re2er&ncia 1 pessoa a quem se dirige a sugest!o contida no te)to.
II. , te)to mantEm-se de acordo com a norma culta caso se empregue - 4contEm essa
impaci&ncia 4- em lugar de - 4segure essa impaci&ncia4.
III. Pode-se interpretar como de causa a circunst0ncia e)pressa por - 46om a <ua
transitando em V&meos4.
IM. 5s palavras 4acuidade4 e 4consoante4 podem ser substituCdas no conte)to correta e
respectivamente por 4agudeFa4 e 4em harmonia4.
M. 5 rela%!o sinttica e de sentido e)pressa em - 4porque tudo 2lui melhor4 - tem
equivalente em - 4como tudo 2lui melhor4.
$st!o corretas apenas as a2irma%'es
a) I II e III.
b) I II e IM.
c) II III e IM.
d) III IM e M.
e) II III IM e M.
N#-
, verso - 4(omas-me o corpo. $ que descanso me ds4- E base para a quest!o.
/o poema a in2orma%!o E dada do ponto de vista do eu-lCrico em rela%!o 1 pessoa
amada. 6aso se invertessem os papEis o verso assumiria a seguinte 2orma:
a) (omo-te o corpo. $ que descanso lhe dou.
b) (omo-lhe o corpo. $ que descanso dou a ti.
c) (omo o teu corpo. $ que descanso me ds.
d) (omo-te o corpo. $ que descanso te dou.
e) (omo o meu corpo. $ que descanso te d.
N.-
------ split ---f5ssinale a alternativa em que a 2rase do segundo quadrinho est
corretamente e)pressa na primeira pessoa do plural.
a) $ se ns se concentrarmos em se)o e virmos como o organismo reage*X
b) $ se ns nos concentrar em se)o e vir como o organismo reage*X
c) $ se ns nos concentrarmos em se)o e virmos como o organismo reage*X
d) $ se ns nos concentrarmos em se)o e vermos como o organismo reage*X
e) $ se ns se concentrarmos em se)o e vermos como o organismo reage*X
N8-
Z correto a2irmar que em 4e nas suas co)as as co)as dela4 o emprego de 4dela4 Kusti2ica-
se pelo 2ato de
a) evitar uma ambig3idade e uma reda%!o con2usa caso se usasse 4suas4 em seu lugar.
b) e)primir valor possessivo o que n!o aconteceria com o emprego do pronome 4suas4.
c) ser uma 2orma culta ao contrrio do pronome 4suas4.
d) essa 2orma ser a >nica possCvel uma veF que esse termo E complemento do verbo.
e) pretender-se evitar o valor possessivo o que aconteceria com o emprego de 4suas4.