O uso da

tecnologia e o
engajamento e
desempenho dos
jovens
Alex Sandro Gomes, CIn UFPE
A influncia prussiana no ensino
brasileiro
"Ensino Normal", In: A
Procellaria I/7 (So Paulo, 20
de maro de 1887). De Paulo
Issberner, Director da Escola
Allem, e Carlos Gerke,
Professor da Escola Allem.
A influncia
prussiana no
ensino brasileiro
Sua principal falha est em um projeto que no
leva em considerao a natureza da
aprendizagem, a liberdade de escolha ou a
importncia do amor e relaes humanas no
desenvolvimento individual e coletivo.
Era Industrial
Formao de operrios
Paradigma
industrial do ensino
! Centrado no professor
! Passividade dos alunos
! Aprendizagem por
memorizao
! Desconexo com contexto
Tecnologias na escola
Resistncia
mudana
70% habilidade com TIC

70% no usa no ensino
O que valor para os jovens?
! Desejo de liberdade
! Necessidade de configurar, mudar
! Querem detalhes
! Gostam de diverso
! Gostam de se relacionar
! Necessidade por velocidade
TAPSCOTT, Don. Grown up digital. New York: McGraw-
Hill, 2009.
Didtica e
aprendizado
contnuo
As principais caractersticas do
paradigma ps-industrial de
ensino segundo Otto Peters,
dcada de 1970:

! o dilogo,
! a estrutura,
! a autonomia e
! a distncia transacional.
Mediao
BRUNO, Sandra; MUNOZ, Grgory. Education and interactivism:
Levels of interaction influencing learning processes. New Ideas
in Psychology, v. 28, n. 3, p. 365-379, 2010.
Novas estruturas e engajamento
Diversidade de situaes e de espaos (inclusive em linha)
Novas estruturas para a prtica
docente
! Active Learning MIT
! Flipped classroom







DILLENBOURG, Pierre. What do
you mean by collaborative
learning?. Collaborative-learning:
Cognitive and computational
approaches., p. 1-19, 1999.
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A distncia transacional



MEDEIROS, Francisco et al.
Redesigning Collaboration
Tools to Enhance Social
Presence in Online Learning
Environments. In:
Collaboration and
Technology. Springer Berlin
Heidelberg, 2013. p. 175-191.
A autonomia
No APEC2008 Education
Reform Symposium in Xi'an,
China, define uma das
competncias do Sculo 21
(21CC)
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