086 Proeja 2007 01

PROCESSO SELETIVO / CEFET BA / 2007
PROGRAMA DE EDUCAO PARA JOVENS E ADULTOS - PROEJA

1

TEMA: Mercado de Trabalho: desigualdades e desafios

QUESTES de 01 a 24

INSTRUO: Para responder a essas questes, identifique APENAS UMA NICA alternativa
correta e marque a letra correspondente na FOLHA DE RESPOSTAS.

5

10

15

20

25

30

35

40

O jovem e o desafio do Trabalho

J uventude e mercado
profissional. Talvez seja melhor falar
em juventudes e alternativas
existentes diante de um mercado rido
e desigual, esfinge que prope o
enigma insolvel: se no tem
experincia, no trabalha; se no
trabalha, no tem experincia. Nessa
relao paradoxal, ressoam palavras
como desemprego, subemprego e
informalidade. Mas, felizmente,
aparecem tambm opes como
economia solidria, associativismo e
empreendedorismo responsvel. So
jovens buscando sadas para uma
questo que, certamente, no ser
resolvida apenas com solues
pontuais como o programa Primeiro
Emprego, mas sim com experincias
que apontam para relaes de
trabalho que no reproduzam as
vicissitudes do emprego mais
tradicional.(...)
Em todos esses casos, o trao
comum a tentativa de alinhavar e
consolidar novas formas de atuao
no mercado. Ou margem dele.
Formas que mesmo carecendo de
aperfeioamento ou ainda incipientes
mostram o desejo de tais jovens de
se tornarem sujeitos de seu prprio
trabalho. Esse desejo e suas
perspectivas so discutidos aqui por
estudiosos(as) e, sobretudo, pelos(as)
protagonistas do que pode vir a ser
um novo paradigma do trabalho no
Brasil.
A Pesquisa Nacional por
Amostra de Domiclios (Pnad) de 2001
apontou que cerca de 3,7 milhes
de jovens brasileiros(as) entre 15 e
24 anos esto desempregados(as).
O mesmo levantamento indicou que
a taxa de desemprego aberto
45

50

55

60

65

70

75

80

85

para os (as) jovens est em torno de
18%. A mdia brasileira situa-se
em 9,4%. Outro dado: do total
de 33 milhes de jovens do pas
(IBGE, 2000), 17 milhes no
estudam. No contingente que
freqenta a escola, 43,2% tm ensino
fundamental completo. Outros 43,5%
cursam ou j completaram o ensino
mdio. A minoria apenas 13,3%
chegou ao ensino superior.
As desigualdades ficam
explicitadas ao verificarmos os
nmeros do desemprego de acordo
com a renda familiar. Entre
aqueles(as) considerados(as) mais
pobres, 26,2% esto desempregados(as).
Esse ndice alcana 11,6% entre
os(as) mais ricos(as). Em relao ao
trabalho assalariado, os papis se
invertem. Temos, ento, entre os (as)
de maior renda, 77,1% de
assalariados(as), sendo que 49% com
carteira assinada. J ovens de famlias
pobres respondem por 41,4% de
assalariados (as), sendo que a maioria
(74,3%) no tem os almejados
carimbos e benefcios em carteira.
Tais ndices no so apenas
reveladores de distncias existentes
entre jovens de diferentes classes
sociais no Brasil. Detectam tambm a
estreita relao entre a precria
formao escolar e ausncia de mais
e melhores oportunidades de trabalho.
Para o economista Marcio Pochmann
necessrio reformular determinados
conceitos vigentes nas aes
propostas para a juventude no
segmento do trabalho. Estou
convencido de que as polticas que
temos para a juventude esto
contaminadas pela obrigatoriedade de
se entrar no mercado de trabalho,
diz.


2

90

95

100

105

110

115

120

Em sua anlise, Pochmann
aponta o erro de uniformizar a
juventude e, conseqentemente, os
projetos voltados a esse grupo. A
temtica do jovem um campo
relativamente novo de interveno.
Por isso, quando se trata de discutir
polticas para os jovens, tende-se a
olhar de forma homognea, sem levar
em conta os diferentes segmentos de
renda. De acordo com ele, ao se
fazer distino de classes,
evidencia-se uma situao de
disparidade consolidada ao longo de
geraes. Quando se investiga essa
diferenciao, percebe-se que o
problema se concentra entre os mais
pobres. Na relao entre educao e
trabalho, temos no Brasil a criao de
classes dirigentes e a ocupao dos
melhores postos de trabalho pelos
filhos da classe alta. Para os pobres, a
nica ascenso o trabalho. Nosso
problema no apenas o
desemprego, mas a desigualdade.
Portanto, fundamental construir
mecanismos redistributivos de renda.
O governo deveria fazer, de forma
pblica, o que as classes mdia e alta
fazem privadamente. No mbito
federal, as polticas para juventude
no podem ser pautadas por aes
pontuais, constata.
BONEFF Alfredo. O jovem e o desafio do Trabalho.
Publicado em 2 8/05/2004.
Disponvel em: http://www.flacso.org.br/index.php?id=443.
Acesso em: 08.11.2006. (ADAPTADO)

Questo 01 (grupo 03)

No texto, a anlise conclusiva do economista
Pochmann

A) denuncia a homogeneidade dos projetos
polticos para os jovens.
B) legitima os mecanismos redistributivos de
renda para todos os jovens.
C) aponta a necessidade de uniformizar os
projetos voltados para a juventude.
D) constata que aes pontuais no podem
pautar as polticas para a juventude.
E) revela que no h uma relao entre
educao e trabalho na distribuio de
renda.


Os termos apenas (linha 113), mas
(linha 114) e portanto (linha 115)
estabelecem, respectivamente, entre os
enunciados, relaes de

A) incluso, adio, concluso.

B) incluso, adio, explicao.

C) excluso, oposio, condio.

D) excluso, oposio, concluso.

E) excluso, oposio, explicao.


Um grupo de jovens trabalha com um salrio
mensal em que:

8 ganham R$ 900,00
8 ganham R$ 600,00
11 ganham R$ 500,00
25 ganham R$ 360,00
16 ganham R$ 150,00

O salrio mdio mensal desses jovens de

A) R$ 530,00
B) R$ 502,00
C) R$ 480,00
D) R$ 425,00
E) R$ 369,00


... do total de 33 milhes de jovens do pas
(IBGE, 2000), 17 milhes no estudam. ...
A minoria - apenas 13,3% - chegou ao
ensino superior (linhas 47 a 50; 54 e 55)

De acordo com o texto, a minoria de jovens
corresponde, em milhes, a

A) 6,960

B) 4,389

C) 4,820

D) 2,261

E) 2,128


3


Uma das conseqncias do desemprego o
crescimento da informalidade, fragilizando a
legislao trabalhista.

A legislao trabalhista no Brasil foi criada

A) no governo Lula.
B) no governo de J .K.
C) na Repblica Velha.
D) no governo de Getlio Vargas.
E) no perodo da Ditadura Militar.


Tendo em vista o texto O jovem e o desafio
do Trabalho e os conhecimentos sobre o
novo mundo do trabalho, a alternativa que
melhor sintetiza a nova ordem do trabalho no
Brasil a

A) desemprego estrutural, informalidade e
precarizao.
B) desemprego conjuntural, formalidade e
crescimento dos salrios.
C) desemprego temporrio, informalidade e
crescimento salarial.
D) desemprego temporrio, formalidade e
subemprego.
E) desemprego estrutural, formalidade e
precarizao.


Nas pesquisas de emprego realizadas
pelo IBGE, considerada populao
economicamente ativa (PEA) a parcela dos
trabalhadores ocupados e desocupados na
semana em que realizado o levantamento
dos dados. As pessoas ocupadas so
aquelas que esto exercendo algum
trabalho, o qual pode ser formal, ou seja,
com carteira de trabalho registrada ou ligado
s profisses liberais (prestao de servios
em geral), participando do sistema de
arrecadao de impostos, ou informal,
realizado pelas pessoas subempregadas,
que obtm renda, ou complementam-na, sem
registro em carteira e sem participar
diretamente do sistema tributrio.
(MOREIRA, J oo Carlos; SENE, Eustquio de. Geografia para o ensino
mdio: Geografia Geral e do Brasil. So Paulo: Scipione, 2002. p.53)

Com base nas consideraes feitas pelo
autor sobre as condies da populao
economicamente ativa (PEA), pode-se
afirmar:

A) As novas tecnologias oriundas da
informatizao e da automao, tanto nas
atividades agropecurias quanto na
indstria, tem reduzido os altos ndices
de desemprego.
B) A Frana, a Argentina e o Mxico
resolveram o problema do desemprego
por meio da integrao e da formao
dos blocos econmicos.
C) O aumento do nmero de
desempregados no Brasil, tem reforado
as atividades e o comrcio informal.
D) O aumento do nmero de trabalhadores
autnomos e do emprego informal no
Brasil tem sido influenciado pela busca
de empregos onerosos e com carteira
assinada.
E) O uso da nova tecnologia de informao
requer do trabalhador jovem muito mais
preparo e que tenha acesso ao
computador, como o caso da grande
parte da sociedade brasileira.


O problema do desemprego vem afligindo a
populao brasileira nas duas ltimas
dcadas, como mostra a charge. Fala-se em
desemprego conjuntural e desemprego
estrutural.

Fonte: http://www.dotecome.com/blog/imagens/desemprego.jpg

Sobre esses conceitos e sua relao com o
trabalho informal, correto afirmar:


4
100
70
x (h)

A) O Brasil vive atualmente a crise do
desemprego conjuntural, mas logo que se
retome o crescimento econmico, a
oferta de emprego aumentar e eliminar
o desemprego.
B) Como em vrios pases no mundo,
a crise do desemprego no Brasil
estrutural, ou seja, os postos de
trabalhos so eliminados e a robotizao
e a informatizao substituem os
trabalhadores por mquinas.
C) O aumento do trabalho informal no Brasil,
uma demonstrao de vigor da
economia nacional, capaz de gerar vrios
tipos de ocupao para o trabalhador.
D) O crescimento das atividades
agro-exportadoras est gerando
novamente trabalho no campo
revertendo, assim, o fluxo cidade-campo.
E) A globalizao responsvel pelo
desemprego estrutural no Brasil, mas as
atuais medidas governamentais voltaro
a gerar emprego no comercio informal.


Os ndices de desemprego, apontados no
texto, revelam

A) apenas as diferenas entre milhes de
jovens desempregados no pas.
B) to somente a necessidade de mais
emprego para os jovens das diversas
classes sociais.
C) principalmente as desigualdades
existentes entre milhes de jovens de
diferentes classes sociais.
D) exclusivamente as distncias existentes
entre a educao dos jovens de
diferentes classes sociais no Brasil.
E) dentre muitos fatores, a relao entre a
precria formao escolar e a falta de
mais e melhores oportunidades de
trabalho.


A relao paradoxal, apresentada no
primeiro pargrafo do texto, refere-se ao
enunciado:
A) J uventude e mercado profissional.
(linhas 01 e 02)
B) alternativas existentes diante de um
mercado rido e desigual. (linhas 03 a
05)

C) se no tem experincia, no trabalha; se
no trabalha, no tem experincia.
(linhas 06 a 08)
D) ressoam palavras como desemprego,
subemprego e informalidade.
(linhas 09 a 11)
E) economia solidria, associativismo e
empreendedorismo responsvel.
(linhas 13 e 14)

Um trabalhador autnomo, tcnico em
informtica, ao visitar o cliente cobra pelo
tempo, em horas, a permanncia para fazer
a manuteno de computadores.

O grfico representa o valor (em reais)
recebido por esse trabalhador em funo do
tempo gasto.
y ( R$)

0

Se esse tcnico recebeu R$ 92,50, ento ele
trabalhou

A) 90 min
B) 85 min
C) 80 min
D) 75 min
E) 70 min


No processo de seleo de uma empresa,
um grupo de jovens candidatos participou de
uma dinmica em que sentaram sobre uma
linha circular de raio 150 cm.
Se esses jovens ficaram eqidistantes entre
si em 47,10 cm e usando =3,14, ento o
nmero de candidatos nesse processo de
seleo foi

A) 30
B) 25
C) 20
D) 15
E) 10
1 2

5


A relao entre capital e trabalho no Brasil
sempre foi marcada por alto nvel de extrao
de mais-valia, sobretudo pelas dificuldades
encontradas pelos movimentos sindicais de
terem liberdade de organizao. A luta dos
trabalhadores sempre foi tida como caso de
polcia.
Sendo assim, em relao ao perodo
mencionado na charge, correto afirmar que
ela faz

A) aluso a um perodo da histria marcado
por fortes liberdades sindicais, apesar da
nossa Histria de autoritarismo.
B) referncia a Ditadura do Estado Novo,
marcada pelo atrelamento dos sindicatos
ao aparelho do Estado.
C) referncia ao perodo da escravido,
quando as elites Portuguesas expulsaram
os negros quilombolas em funo da sua
falta de identidade nacional.
D) referncia ao perodo da ditadura militar,
considerado de forte represso ao
movimento sindical e a toda sociedade
civil organizada.
E) referncia Repblica Velha, poca em
que a organizao dos trabalhadores era
tida como caso de polcia.


Para o economista Marcio Pochmann
necessrio reformular determinados conceitos
vigentes nas aes propostas para a juventude
no segmento do trabalho.
Estou convencido de que as polticas que
temos para a juventude esto contaminadas
pela obrigatoriedade de se entrar no mercado
de trabalho diz. (l. 84-89).
A perspectiva de insero de jovens e adultos
excludos e com dificuldade de ingressar no
mercado de trabalho, tornou-se um problema
para educadores e escolas profissionalizantes.

Com base no texto, e na sua compreenso,
considere as proposies:

I. A integrao entre o ensino mdio e
profissionalizante tem por objetivo articular
com o setor produtivo, a formao do
jovem de acordo com a necessidade do
mercado de trabalho no Terceiro Setor.
II. Com a integrao do ensino mdio com o
tcnico, consolidou-se uma base igualitria
de ensino, prprio da realidade brasileira.
III As polticas publicas de formao
profissional, objetivam a incluso social de
jovens e adultos que devem estar
articuladas com a poltica de gerao de
emprego, trabalho e renda.
IV. O objetivo da integrao do ensino mdio
e tcnico de uma formao ampla e
integral, que possibilite aos jovens e
adultos concretizar os seus projetos de
vida.

So verdadeiras as proposies:
A) I e III.
B) I e IV.
C) II e IV.
D) I, II e III.
E) III e IV.


Um dos efeitos mais novio ao homem ter
que encarar o desemprego de frente,
principalmente depois dos 40 anos, associado
ao desnimo e a baixa estima.

A respeito do desemprego nessa faixa etria
correto afirmar:
A) Mesmo sendo difcil de encontrar um
emprego depois dos 40 anos, existem
atividades em que os cabelos brancos so
um trunfo.
B) Quem trabalhava nas dcadas de 70 e 80,
esto preparados at hoje para o mundo do
trabalho.
C) Para quem est insatisfeito com a profisso
e busca uma nova, voltar a fazer um curso
profissionalizante regular um grande
obstculo que as pessoas dessa faixa
etria no querem enfrentar.
D) As novas profisses para o trabalhador
da faixa dos 40 anos oferecem maiores
possibilidades de ascenso rpida no
mercado de trabalho.
E) Vrias profisses escolhidas trinta anos
atrs, ganharam espao na economia
moderna.


6


Tendo em vista o grfico e o debate acerca da
estrutura do mercado de trabalho no Brasil,
pode-se concluir:

A) O emprego formal cresce em todo o
perodo apontado pelo grfico como
conseqncia das polticas neoliberais.
B) A estrutura do emprego formal tende a
aumentar, sobretudo em funo dos altos
nveis de crescimento econmico
vivenciados nas duas ltimas dcadas.
C) O emprego formal decresce, acompanhado
de outros processos de desestruturao da
ordem do trabalho: informalidade,
precarizao das relaes de trabalho,
subemprego, terceirizao e fragmentao
da classe trabalhadora.
D) O emprego formal decresce no setor
industrial, mas seus efeitos so
completamente minimizados pelo
crescimento da formalidade do setor de
servios.
E) A queda da formalidade no pode ser
associada, em nenhuma hiptese,
revoluo tecnolgica, visto que as novas
tecnologias facilitam a gerao de
emprego.


Analise o sentido das palavras destacadas
nas proposies seguintes:

I.
" prope o enigma insolvel
(linhas 05 e 06)

conotativo
II.
o trao comum a tentativa
de alinhavar (linhas 24 e 25)

denotativo
III.
Em relao ao trabalho
assalariado os papis se
invertem (linhas 63 a 65 )

conotativo
IV.
as polticas que temos para
a juventude esto
contaminadas (linhas 85 a
87)

conotativo

De acordo com a anlise so verdadeiras as
proposies:

A) I e II.
B) I e III.
C) I e IV.
D) III e IV.
E) II e IV.


Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as
informaes relativas aos termos em
destaque.

( ) ...experincias que
apontam...(linhas 19 e 20)
(aspecto
concluso)
( ) ...que no reproduzam...
(linha 21)
(indefini
o de
concluso)
( ) ... completaram o ensino
mdio... (linha 53 e 54)
(aspecto
concluso)
( ) ...ao verificarmos os
nmeros....(linhas 57 e 58)
(aspecto
concluso)
( ) O governo deveria fazer
... (linha 117)
(indefini
o de
concluso)

A alternativa que indica a seqncia correta,
de cima para baixo, :

A) V F V V F
B) F V V F V
C) F V F V V
D) V F V F V
E) F F V V F


Em um concurso pblico, um jovem
candidato respondeu corretamente 30 das 34
primeiras questes de uma prova. Depois
resolveu, com sucesso, um tero das
restantes.
Se esse jovem acertou 60% das questes,
ento o nmero total de questes da prova
um nmero

A) primo.
B) mltiplo de 7.
C) mltiplo de 3.
D) mpar.
E) divisor de 100.


7


Uma empresa gratificou trs de seus
funcionrios (Renato, Paulo e Marcos),
dividindo R$ 16.200,00, em partes
diretamente proporcionais ao tempo de
servio na empresa e, ao mesmo tempo, ao
nmero de filhos.
Se Renato tem 3 anos de firma e 4 filhos,
Paulo, 4 anos e 2 filhos e Marcos, 5 anos e 2
filhos, ento o funcionrio que trabalha h
mais tempo nessa empresa recebeu
A) R$ 6.750,00
B) R$ 6.480,00
C) R$ 5.400,00
D) R$ 4.300,00
E) R$ 4.050,00


Fonte: www.preac.unicamp.br

Nesta cena do filme Tempos Modernos,
Charles Chaplin faz referncia situao do
trabalhador no modo de produo capitalista.

Tendo em vista a charge e seus
conhecimentos do processo de trabalho no
capitalismo, pode-se afirmar:
A) Os movimentos repetitivos a que faz
referncia charge reduzem o processo
de alienao do trabalho.
B) A charge faz referncia a um perodo da
histria do capitalismo que j foi
completamente ultrapassado, sobretudo
pela revoluo microeletrnica que
eliminou o trabalho repetitivo.
C) O processo de alienao do trabalho
condio essencial do capitalismo, visto
que no capitalismo h uma separao
entre proprietrios e no proprietrios dos
meios de produo.
D) A criatividade no trabalho, que a charge
faz referncia, elimina qualquer hiptese
de alienao do trabalho no capitalismo.
E) A charge no adequada situao do
Brasil, visto que o baixo desenvolvimento
tecnolgico vivenciado no Brasil faz com
que o nosso processo de trabalho seja
quase todo artesanal.


J K Voc agora tem automvel brasileiro,
para correr em estradas pavimentadas
com asfalto brasileiro, com gasolina
brasileira.
Que mais quer?
J ECA Um prato de feijo brasileiro, seu
dout!
(STORNI, 1927. In: LEMOS, Renato. Uma histria do Brasil atravs da
caricatura. Rio de J aneiro: Bom Texto, Letras e Expresses, 2001).

Em referncia ao perodo histrico
relacionado na charge, correto afirmar:
A) A gerao de emprego se deu,
sobretudo, em funo da proibio da
entrada de capitais estrangeiros na
economia brasileira.
B) O Brasil vivenciou uma situao de
desemprego estrutural, marcada pelo
desenvolvimento tecnolgico, fruto da
revoluo da microeletrnica.
C) A reduo do desemprego, nesse perodo,
est relacionada ao processo de reforma
agrria, que acabou minimizando o
xodo rural.
D) A gerao de emprego no setor industrial
de bens durveis se deu acompanhada de
uma forte dependncia do capital externo.
E) Foi um perodo de forte retrao da
atividade econmica, o que facilitou
nveis de desemprego incomparveis a
outros perodos da Histria brasileira.

8


Fonte: http:// www.alameda digital.com.pt/lanamento/cpe.php

O desemprego entre os jovens um
fenmeno mundial e crescente.
Recentemente, protestos na Frana contra o
projeto de lei Contrato Primeiro Emprego,
conforme a figura representada, deram
visibilidade ao alto ndice de desemprego
entre os jovens franceses. No Brasil,
segundo a Pesquisa Nacional por
Amostragem de Domicilio (Pnad) de 2001,
apostou que 3,7 milhes de jovens
brasileiros esto desempregados.

Considerando o texto e o enunciado da
questo sobre o mercado de trabalho para os
jovens, correto afirmar:

A) A dificuldade do primeiro emprego exige
que os jovens procurem uma
profissionalizao.

B) As novas tecnologias aplicadas ao setor
produtivo geram mais empregos para os
jovens, porm exige menor qualificao do
novo trabalhador.

C) A legislao trabalhista, na maior parte
do mundo, principalmente na Frana e no
Brasil, estimula a contratao da
mo-de-obra, mas dificulta a demisso.

D) Amargar meses em busca de um novo
emprego uma realidade apenas para os
trabalhadores sem formao da Frana e
do Brasil.

E) Hoje, os jovens de famlias pobres
representam 90% do desemprego no
Brasil.


Fonte: botaacima.blogs.sapo.pt/arquivo/2004_04.html

Analisando a imagem e as conseqncias do
desemprego para os jovens e adultos,
considere as proposies:

I - O efeito negativo do desemprego
incide sobre uma srie de outros
indicadores como a fome,
precariedade da moradia, mortalidade
infantil, aumento da violncia,
desmotivao educacional, fragilidade
das condies de aprendizagem,
aumento das doenas, dentre outros.
II Os postos de trabalho que eram
tradicionalmente ocupados pelos
jovens esto sendo hoje ocupados por
adultos. por isso que as empresas
dizem que o jovem no tem
experincia.
III Ficar sem emprego significa estar sem
sustento, o que acarreta misria,
insegurana e vergonha. Mas esse
problema exclusivamente brasileiro,
no existindo em outros pases
subdesenvolvidos.

Pode-se considerar como verdadeira (s) a(s)
proposio (es):
A) I.
B) II.
C) III.
D) I e III.
E) II e III.


9

QUESTO DE REDAO

INSTRUES:

Escreva sua redao no espao
reservado ao rascunho.
Copie seu texto na Folha de Redao,
usando caneta de tinta azul ou preta.
no utilize letra de imprensa (letra de
forma)

Ser anulada a redao

o que estiver assinada.
o redigida fora do tema proposto.
o apresentada em forma de verso.
o escrita a lpis ou de forma ilegvel.

Peralva (1997) afirma que as sociedades
contemporneas adiam o ingresso do jovem
no mundo do trabalho e ampliam os lastros
da escolarizao, o que contribui para
construir um modelo cultural da juventude.
Fala-se hoje em juventude como uma
experincia plural e multifacetada, marcada
por condio de classe, gnero, etnia,
possibilidade (ou no) de ingresso no mundo
do trabalho formal. Alguns estudos sinalizam
para os altos ndices de homicdio, para os
indicadores de excluso do sistema de
ensino regular, para as estatsticas do
protagonismo desses jovens no cenrio da
violncia nas grandes cidades brasileiras e
para as limitaes de suas incluses no
mercado de trabalho formal.
Denise Cordeiro e Eduardo Antnio de Pontes Costa
Disponvel em:
http://www.uff.br/trabalhonecessario/Denise%20e%20Eduardo%20TN4
.htm. Acesso em 30/11/2006

Os textos e fragmentos analisados,
nas questes anteriores, sinalizam as
desigualdades e desafios enfrentados pelos
jovens no mercado de trabalho e revelam,
tambm, as distncias existentes entre
formao escolar e a falta de mais e
melhores oportunidades de trabalho.

Com base na temtica levantada nos
textos e em seus prprios conhecimentos e
reflexes, produza um texto
dissertativo-argumentativo, discutindo
alternativas polticas/educativas que possam
amenizar as desigualdades sociais e
oferecer mais e melhores oportunidades de
trabalho para os jovens brasileiros diante de
um mercado competitivo e seletivo.

086 Proeja 2007 01

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