BULLYING

O QUE BULLYING?



ALGUMAS CARACTERSTICAS DO
FENMENO

1) Agresso fsica e/ou psicolgica: existem dois tipos de agresses no bullying, a direta
(fsica) e a indireta (psicolgica e verbal).
A agresso direta envolve contato fsico, sendo, por isso, mais evidente. Acontece por
meio de socos, pontaps, belisces, empurres ou outros tipos de comportamento, como
prender uma pessoa em um armrio ou em um cmodo.
A agresso indireta mais sutil e, por isso, difcil de identificar. Ela ocorre normalmente
sem contato fsico, atravs de fofocas, difamaes, rotulaes pejorativas e excluso
social.


2) Entre pares: o bullying acontece dentro de um contexto no qual os envolvidos se
encontram no mesmo patamar de fora. No existe uma funo hierrquica que possa
impedir ou incentivar determinada atitude, no que se refere a agredir ou ser agredido.

3) Intencionalidade: o autor de bullying possui clareza de seus atos e sabe que o alvo das
suas agresses no gosta de suas atitudes, mas, mesmo assim, as faz. Agride para ganhar
o destaque na turma, os seus pares.

4)Repetio, freqncia: comum, no bullying, que os alvos sejam agredidos ou
ridicularizados todos os meses, semanas ou, at mesmo, vrias vezes ao dia. Essas
agresses ocorrem no intervalo das aulas, na entrada e sada do colgio e em outros
espaos escolares como, a prpria sala de aula.

5)Violncia gratuita: o alvo de bullying no precisa motivar as agresses sofridas. O autor
agride porque quer se aparecer e, para isso, diminui e menospreza o outro gratuitamente,
sem motivao aparente.


6) Violncia Velada: outra caracterstica do bullying que ele acontece escondido,
propositalmente, dos adultos. Por isso, difcil de ser identificada.

7) Local: O bullying no acontece somente na escola, ele pode aparecer nos clubes,
faculdades, igrejas, quartis, na ppria famlia, ou seja, em qualquer lugar onde existam
relacoes interpessoais.

8) Agresso silenciosa: na maior parte dos casos, o bullying acontece dentro da sala de
aula com a presena do professor. E porque o fenmeno possui como uma das suas
caractersticas a agresso psicolgica que, esta, se apresenta de forma quieta, silenciosa,
atravs de um olhar, um sorrisinho irnico, ou at mesmo, um bilhete no caderno.


9) Uso de tecnologias: o bullying pode apresentar-se por meio das tecnologias como
mensagem de celulares e pginas na internet. Quando isso ocorrre damos o nome de
cyberbullying.

10) Conseqncias: dificilmente alguma pessoa consegue passar pelo bullying sem levar
marcas para toda a vida. Todos os envolvidos, sejam eles alvos ou autores de bullying,
sofrem conseqncias e, s vezes, elas so irreversveis. Esta uma das principais razes
que nos leva a crer em uma poltica de combate e preveno ao fenmeno em todas as
escolas.



CYBERBULLYING


O cyberbullying acontece quando, por meio de tecnologias, o autor de bullying faz as suas
agresses psicolgicas - posta, envia, publica, divulga imagens, vdeos, chacotas e
ameaas sobre o seu alvo.
O cyber bullying o mesmo que o bullying, apenas acontece por outros meios, tais como:
a internet (comunidades no orkut, sites, pginas de relacionamento, msn, etc...) e
celulares (mensagens na caixa postal, sms, torpedos, telefonemas, etc...).
No cyberbullying o autor de bullying pode ganhar foras, pois este pode inventar um
codinome, idade, endereo e outros dados falsos que dificultam a sua identificao.


Vale lembrar que, mesmo sendo difcil a identificao do autor no cyberbullying, o alvo
deve denunciar as agresses pois, com a denncia, possvel acionar a justia e esta,
atravs do nmero IP da mquina do autor de bullying, chegar a encontr-lo.
O cyberbullying to srio quanto o bullying pois estes so iguais ... apenas
acontecem por vias diferentes.
Alvo de cyberbullying: denuncie, conte a seus pais, professores ou a quem voc
confie! Acredite, voc no merece sofrer!








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ARTIGO
Bullying escolar e justia restaurativa
Por: Alexandre Morais da Rosa e Neemias Moretti Prudente

O objetivo deste ensaio tecer algumas consideraes sobre o bullying, sobretudo quando
ocorre no mbito escolar, e apresentar a justia restaurativa como uma das formas de
resolver os conflitos que envolvem a prtica do fenmeno.
O bullying uma prtica presente no cotidiano, um problema mundial que todas as
sociedades, desenvolvidas ou em desenvolvimento, enfrentam. Embora a maioria das
pessoas desconhea o fenmeno, sua gravidade e abrangncia, ultimamente este
fenmeno tem chamado a ateno e aos poucos est sendo reconhecido como causador
de danos e merecedor de medidas para sua preveno e enfrentamento.
O bullying (termo ingls que significa tiranizar, intimidar) um fenmeno que pode
ocorrer em qualquer contexto no qual os seres humanos interagem, tais como, nos locais
de trabalho (workplace bullying, mobbing ou assdio moral, como vem sendo chamado no
Brasil), nos quartis, no sistema prisional, na igreja, na famlia, no clube, atravs da
internet (cyberbullying ou bullying digital) ou do telefone celular (mbile bullying), enfim,
em qualquer lugar onde existam pessoas em convivncia(1).
Todavia, principalmente no ambiente escolar que a prtica est mais presente. Ela pode
acontecer em qualquer parte da escola, tanto dentro, como fora. Ainda que no to
visveis quanto agora, este fenmeno pode ser encontrado em toda e qualquer instituio
de ensino. A escola, que no conhece o assunto, que no desenvolve programas ou afirma
que l no ocorre bullying, provavelmente aquela onde h mais situaes desta
prtica(2).
Mas, o que bullying escolar? Numa definio bastante utilizada no Brasil, o termo bullying
compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas, que
ocorrem sem motivao evidente, adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s),
causando dor e angstia, e executadas dentro de uma relao desigual de poder, tornando
possvel a intimidao da vtima (3). Segundo Dan Olweus, cientista noruegus, o
comportamento
agressivo e negativo, os atos executados repetidamente e o desequilbrio de poder entre
as partes so as caractersticas essncias do fenmeno(4).
Os protagonistas do bullying nas escolas so: os alunos-alvo/vtima (que sofrem o bullying),
os alunos-autores/agressores (que praticam o bullying) e os alunos
testemunhas/espectadores (que assistem aos atos de bullying)(5).
Entre as atitudes agressivas mais comuns praticadas pelo bully valento, brigo, tirano
esto s ofensas verbais (v.g. apelidos ofensivos, vergonhosos), agresses fsicas (v.g.
bater, chutar, empurrar, ferir, agarrar), e sexuais (v.g. estupro), maus-tratos,
humilhaes, intimidao, excluso, preconceitos e descriminao (v.g. em razo da cor,
da opo sexual, das diferenas econmicas, culturais, polticas, morais, religiosas),
extorso (v.g. cobrar pedgio ou extorquir o dinheiro do lanche), perseguies,
ameaas, danificao de materiais, envio de mensagens, fotos ou vdeos por meio de
computador ou celular, bem como postagem em blogs ou sites cujo contedo resulte em
sofrimento psicolgico a outrem(6).
Geralmente a vtima de bullying escolhida conforme caractersticas fsicas, psicolgicas
ou de comportamento diferenciado. O alvo da agresso costuma ser quem o grupo
considera diferente (v.g. o gordinho, o magrinho, o baixinho, o calado, o pobre, o CDF, o
deficiente, o crente, o preto, o quatro olho etc.)(7). As vtimas podem apresentar os
seguintes sinais e sintomas, entre eles, baixa autoestima, dificuldade de relacionamento
social e no desenvolvimento escolar, ansiedade, estresse, evaso escolar, atos deliberados
de autoagresso, alteraes de humor, apatia, perturbaes do sono, perda de memria,
desmaios, vmitos, fobia escolar, anorexia, bulimia, tristeza, falta de apetite, medo,
dores no especificadas, depresso, pnico, abuso de drogas e lcool, podendo chegar ao
suicdio e at atos de violncia extrema contra a escola(8).
Alis, agressores e vtimas tm grandes chances de se tornarem adultos com
comportamentos antissociais, podendo vir a adotar, inclusive, atitudes criminosas(9).
Na escola, o bullying no afeta apenas o agressor e a vtima, mas tambm as testemunhas,
que so alunos que no sofrem nem praticam bullying, mas convivem com o problema e
se omitem por medo ou insegurana. Presenciam muitas vezes o abuso, mas calam-se, por
que, se delatarem o autor, podero se tornar as prximas vtimas. Da a omisso, o
silncio. Mas elas terminam por serem cmplices da situao. Muitas se sentem culpados
por toda a vida(10).
Segundo pesquisa divulgada em 2008 pela organizao no-governamental Internacional
Plan, por dia, cerca de 1 milho de crianas em todo o mundo sofre algum tipo de violncia
nas escolas(11). J Numa pesquisa publicada, tambm em 2008, pela Faculdade de
Economia e Administrao da USP pesquisa feita em 501 escolas com 18.599 estudantes,
pais e mes, professores e funcionrios da rede pblica de todos os Estados do Pas pelo
menos 10% dos alunos relataram ter conhecimento de situaes em que alunos,
professores ou funcionrios foram vtimas do bullying. A maior parte (19%) foi motivada
pelo fato de o aluno ser negro. Em segundo lugar (18,2%) aparecem os pobres e depois a
homossexualidade (17,4%). No caso dos professores, o bullying mais associado ao fato
de ser idoso (8,9%). Entre funcionrios, o maior fator para ser vtima de algum tipo de
violncia - verbal ou fsica - a pobreza (7,9%). A deficincia, principalmente mental,
tambm outro motivo para ser vtima(12).
Pesquisas do tipo tm comprovado, enfim, aquilo que os estudiosos do tema tm
sustentado h muitos anos: o bullying prtica cotidiana e os seus efeitos podem mesmo
ser devastadores. Alis, o aumento de visibilidade do fenmeno, atravs dos
conhecimentos adquiridos com os estudos, devem ser utilizados para orientar e direcionar
a formulao de polticas publicas e para delinear tcnicas de identificao e
enfrentamento do problema, buscando respostas adequadas que possam reduzir o
fenmeno de forma eficaz.
No h duvida de que esta prtica necessita de respostas. As respostas repressoras (como
a expulso de alunos ou recorrer ao judicirio) so validas, mas nem sempre a soluo
mais adequada, por isso devem ser evitadas, tanto quanto possvel. Assim, devem-se
privilegiar mecanismos alternativos/complementares de resoluo de conflitos, como a
justia restaurativa.
Imagine a cena: um aluno ofende um colega de sala com um apelido humilhante. Pouco
tempo depois, a pedido da vtima, os dois se renem na presena de outras pessoas
(famlias, professores etc.) e, aps das devidas desculpas, feito um acordo para que o
confronto no volte a acontecer. Sem mgoas. Isso possvel? Sim, alm de possvel tem
se mostrado muito eficiente atravs da implementao da justia restaurativa nas escolas,
entre estudantes e entre os mesmos e os respectivos quadros executivos e administrativos.
As prticas restaurativas nas escolas so centradas no em respostas repressoras e
punitivas, mas numa forma reconstrutiva das relaes e preparativas de um futuro
convvio respeitoso. Os processos restaurativos (mediao, conferncias familiares ou
crculos) proporcionam a
vtima e o agressor, e outros interessados no caso (v.g. familiares, amigos, comunidade
escolar), a oportunidade de se reunirem, exporem os fatos, falarem sobre os motivos e
consequncias do ato, ouvirem o outro, visando identificar as necessidades e obrigaes
de ambos. A vtima pode dizer que a atitude a incomoda e ele est mal com isso. O
agressor entende o que ocorreu, conscientiza-se dos danos que causou a(s) vtima(s) e
assume a responsabilidade por sua conduta, reparando o dano e demonstrando como pode
melhorar. Em seguida, firma-se, ento, um compromisso. Em muitos casos possvel o
arrependimento, a confisso, o perdo e a reconciliao entre as partes. O encontro
acompanhado por um facilitador capacitado para esta prtica (v.g. professor, aluno,
assistente social, psiclogo), que tem como objetivo ajudar as partes a se entenderem,
refletirem e chegarem a uma soluo para o caso. Enfim, com a justia restaurativa,
escolas aprendem que, em vez de punir, melhor dialogar para resolver os conflitos.
No Brasil, embora o bullying tenha despertado ateno crescente, ainda so raras as
iniciativas e polticas anti-bullying. Para se combater o bullying necessrio que a
sociedade (especialmente a comunidade escolar e os pais) reconhea que o bullying
existe, danoso e no pode ser admitido. Todos devem se envolver no problema e, em
conjunto, buscarem solues preventivas e resolutivas para o combate do fenmeno. Uma
destas solues, vlidas e eficazes, a implementao, em todas as escolas, de programas
de justia restaurativa.
Por fim, junte-se a ns e diga no ao bullying!