O documento discute a educação a distância como uma opção estratégica para realizar mudanças profundas na educação. A educação a distância está se tornando cada vez mais importante para a aprendizagem ao longo da vida e para conciliar trabalho e estudo. Embora ainda existam resistências, a educação a distância é essencial para que o Brasil supere seu déficit educacional por meio do uso intensivo de tecnologias.
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Título original
A Educacao a Distancia Como Opcao Estrategica Jose Moran
O documento discute a educação a distância como uma opção estratégica para realizar mudanças profundas na educação. A educação a distância está se tornando cada vez mais importante para a aprendizagem ao longo da vida e para conciliar trabalho e estudo. Embora ainda existam resistências, a educação a distância é essencial para que o Brasil supere seu déficit educacional por meio do uso intensivo de tecnologias.
O documento discute a educação a distância como uma opção estratégica para realizar mudanças profundas na educação. A educação a distância está se tornando cada vez mais importante para a aprendizagem ao longo da vida e para conciliar trabalho e estudo. Embora ainda existam resistências, a educação a distância é essencial para que o Brasil supere seu déficit educacional por meio do uso intensivo de tecnologias.
Especialista em mudanas na educao presencial e a distncia
A educao a distncia, antes vista como uma modalidade secundria ou especial para situaes especficas, destaca-se hoje como um caminho estratgico para realizar mudanas profundas na educao como um todo. uma opo cada vez mais importante para aprender ao longo da vida, para a formao continuada, para a acelerao profissional, para conciliar estudo e trabalho. Ainda h resistncias e preconceitos e ainda estamos aprendendo a gerenciar processos complexos de EAD, mas um pas do tamanho do Brasil s pode conseguir superar sua defasagem educacional atravs do uso intensivo de tecnologias em rede, da flexibilizao dos tempos e espaos de aprendizagem, da gesto integrada de modelos presenciais e digitais. A educao a distncia est modificando todas as formas de ensinar e aprender, inclusive as presenciais, que comeam a utilizar cada vez mais metodologias semi-presenciais, flexibilizando a necessidade de presena fsica, reorganizando os espaos e tempos, as mdias, as linguagens e os processos. A EAD cada vez mais complexa, porque est crescendo em todos os campos, com modelos diferentes, rpida evoluo das redes, mobilidade tecnolgica, pela abrangncia dos sistemas de comunicao digitais. Temos a EAD com alta escalabilidade, que se expande nacional e internacionalmente, atendendo a cada vez mais alunos, em mais cidades, perto de onde o aluno est. Elabora e desenvolve modelos adaptados a um grande nmero de alunos, com variedade de oferta, custos diludos. Este o caminho de alguns poucos grandes grupos e marcas, que detm mais da metade de todos os alunos. As caractersticas deste modelo de massa so: Quantidade, escalabilidade, atendimento a muitos ao mesmo tempo, abrangncia nacional e internacional, produto interessante para a maioria, bem dimensionado e aceito, preo baixo, fortes aes de captao e marketing. Temos tambm a EAD para atendimento de segmentos especficos, regionais ou temticos. As instituies atuam em reas com competncia comprovada. Focam pblicos definidos. a opo vivel para a maior parte das instituies. Um caminho possvel e at agora no bem sucedido o de participar de consrcios e parcerias. J foi tentado vrias vezes. importante, mas no fcil de conseguir, depende de sinergia de valores e capacidade de gerenciar diferenas pessoais e institucionais. S parcerias bem sucedidas podem enfrentar, a mdio prazo, os grandes grupos que atuam nacionalmente.
Mudanas perceptveis na educao a distncia - Maior presencialidade digital, audiovisual, seja ao vivo teleaula ou gravao em webaula. Os modelos vencedores mostram muito mais o professor, criam vnculos com a sua imagem e palavra. - Maior flexibilidade de processos, comunicao quando necessrio, equilbrio entre o percurso pessoal e a interao grupal. Integrao de ambientes formais digitais, que permitem o controle acadmico, com ferramentas abertas, redes sociais. - Produo digital predominante, e-books com toda a riqueza de vnculos, imagens, vdeos, conexes, mobilidade. A migrao para o digital, mesmo num pas com tantas contradies, inexorvel, pelo barateamento de custos, diminuio de custos de transporte, facilidade de atualizao. - Avaliao digital, nos momentos presenciais exigidos. complicado, caro e inseguro realizar as avaliaes presenciais em papel e envi-las pelo correio para serem corrigidas na sede da instituio. Como at o momento h uma exigncia legal de avaliao presencial no Brasil nos cursos superiores autorizados, pode ser feita com provas digitais feitas em laboratrio, com superviso de tutores presenciais e programas de segurana e identificao dos alunos. Podem ser aplicadas diferentes provas, de um banco de questes, com o mesmo grau de dificuldade. Podemos avanar muito na personalizao das propostas, mais abertas, com forte aprendizagem colaborativa, em redes flexveis e respeito ao caminho de cada um. Em cursos de longa durao, como os da graduao, o aluno poderia ter seu orientador, como acontece na ps-graduao. Esse orientador seria o principal interlocutor responsvel pelo percurso do aluno, com ele definiria as disciplinas mais adequadas, as atividades mais pertinentes, os projetos mais relevantes. Teremos cursos mais sncronos e outros mais assncronos, alguns com muita interao e outros com roteiros predeterminados, uns com mais momentos presenciais enquanto que outros acontecem na WEB. Essa flexibilidade de processos e modelos fundamental para avanar mais, para adequar-nos s inmeras possibilidades e necessidades de formao contnua de todos. Diante da dificuldade de muitos alunos, com pouca autonomia intelectual, em adaptar-se ao processo de aprendizagem a distncia, poderiam ter um processo de entrada mais suave na EAD. Comear com uma ambientao tecno-pedaggica mais forte, feita presencialmente em parte, em laboratrios, com bastante mediao tutorial. O perodo inicial desses cursos teria uma carga horria presencial um pouco maior do que a habitual e as atividades digitais mais supervisionadas. Com essa transio mais suave entre o modelo presencial - a que os alunos esto habituados - para o a distncia, eles no desistiriam tanto nessa primeira etapa nem estranhariam tanto todas as mudanas. Estamos diante de muitas mudanas, em uma fase em que temos que repensar a educao como um todo, em todos os nveis e a legislao da educao a distncia bastante detalhista e restritiva. Precisamos ter sensibilidade legal para evitar uma asfixia burocrtica numa fase de grandes mudanas, e ao mesmo tempo sinalizar alguns limites para cada momento histrico. Estamos numa rea onde conceitos como o de espao, tempo, presena (fsica/virtual) so muito mais complexos e que exigem uma ateno redobrada para superar modelos convencionais, que costumam servir como parmetro para avaliar situaes novas.
A integrao entre o presencial e a distncia: mudana estratgica no ensino superior Para que as instituies grandes e pequenas possam continuar no ensino superior, importante que assumam o mesmo modelo de currculo e oferta no presencial e no EAD. Que elaborem um projeto estratgico nico e integrado, que permita a sinergia entre equipes, metodologias, contedo, infraestrutura, marketing. O caminho o da convergncia em todos os campos e reas: prdios (EAD tambm dentro de unidades presenciais plos); integrao de plataformas digitais; produo digital de contedo integrada (os mesmos materiais para as mesmas disciplinas do mesmo currculo). Isso favorece a mobilidade de alunos e professores. Alunos podem migrar de uma modalidade para outra sem problemas, podem fazer algumas disciplinas comuns alunos a distncia e presenciais cursando disciplinas comuns. Professores podem participar das duas modalidades e ter maior carga docente. Isso permite maior interoperabilidade de processos, pessoas, de produtos e metodologias, com grande escalabilidade, visibilidade e reduo de custos. Os alunos podero escolher o modelo que mais lhes convier, aprendero mais e as instituies podero oferecer um ensino de qualidade, moderno e dinmico, a um custo competitivo. Infelizmente predomina ainda, na maioria das instituies, a inrcia de repetir ano aps ano os mesmos modelos de organizar os processos acadmicos, os currculos, a forma de dar aula, de avaliar. As mudanas so mais pontuais, perifricas, do que profundas. A conjugao de inovao e reduo de custos poderosa e possvel. As instituies que implantam um modelo, que equilibre economia com inovao, sero vencedoras e avanaro muito mais rapidamente do que as que continuem repetindo, ano aps ano, o modelo convencional.
Disponvel em: http://www.eca.usp.br/moran/estrategica.html. Acesso em 30/11/2012.
Racionalidade e Projeto Político-pedagógico: um olhar a partir do Currículo e do relato das Práticas Docentes de professores do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Ceará